План-конспект Средневековое общество

Тема урока: Средневековое общество.

Цель урока: Сформировать у учащихся представление о средневековом обществе.

Задачи:

Образовательные:

1. Ознакомить учащихся с понятиями, характеризующими средневековое общество.

2. Показать положение, условия жизни и быта разных слоёв средневекового общества: крестьянства , феодалов.

3. Способствовать формированию познавательного интереса к изучению истории других народов.

Развивающие:

1. Развивать познавательные процессы обучающихся (память, внимание, восприятие, речь).

2. Продолжить формирование умений работать с текстом учебника, его иллюстрациями, выделять главное, добывать материал из различных источников, делать вывод.

Воспитательные:

1. Воспитывать у обучающихся коммуникативные качества (умение слушать, излагать свои мысли, выступать перед аудиторией).

2. Сформировать уважение у школьников к труду.

Оборудование:

1. Учебник "История средних веков" Е. В. Агибалова, Г. М. Донской. - М.: Просвещение", 2011.

2. Словари, энциклопедии.

3. Раздаточный материал.

Оформление доски:

1. Работы учащихся, рисунки, макеты замков

2. Основные понятия и термины: сословия, сеньоры, вассалы, повинности, оброк, барщина, феод, феодальная лестница, феодальная вотчина и др.

Тип урока: Урок закрепления материала с использованием дополнительного материала.

Технология: проблемное обучение.

Основные этапы урока:

1. Вступительное слово учителя. Целеполагание.

Ребята, прошлый урок вы готовили свои творческие работы, читали материал учебника, как вы думаете, какова задача сегодня нашего урока?

Закрепить, обобщить знания….

Посмотрите на 1 слайд, что изображено на нем, как сформулировать тему урока?

Итак, тема определена, по классу распределены карточки слова, понятия, которые нам нужно обязательно знать по нашей теме. Кто готов найти эти термины и объяснить их значение?

1. Средневековая деревня. ( задания в рабочей тетради стр. 33)

2. Слайды презентации, ответы фронтально в классе

3. Как жили крестьяне, труд крестьян – о тветы у доски учащихся

4. Физкультминутка. « Фиксики»

Хлопаем в ладоши, если я произношу слова , понятия по теме Рыцарь,

Приседаем, если называю термины по теме Крестьяне, феодальные повинности

Вотчина, кольчуга. лично зависимые крестьяне, рыцарь, барщина, магнитофон, община, натуральное хозяйство, сеньоры, вассалы, повинности, оброк, феод, феодальная лестница, пироги с капустой, дневник, забрало, магнитофон, латы, таблица, турниры, герб, кодекс чести

6 Замок феодала. Слово «рыцарь» происходит от немецкого «риттер», что означает всадник.
- Где из предложенных зданий мог бы жить рыцарь? Обоснуйте своё мнение..
- Почему был сделан такой выбор? Защита рисунка.

1. Снаряжение рыцаря. Защита рисунка.

8 Воспитание рыцаря. Защита рисунка.

1. Развлечение Рыцарей

9. Игра «Путаница».

Расставьте буквы в нужном порядке и объясните значение понятий:

царьры, берг, рнирту, акозм, кдекос

Работая с понятиями, не забудьте дать им определение (обратите внимание на последовательность важно для понимания и составления рассказа):

рыцарь –

кодекс чести -

турнир –

замок -

герб –

А теперь, работая в паре, составьте рассказ из пяти предложений на тему «Рыцарь в средневековом обществе». (сдали листочки)

IV. Домашнее задание: Параграф 13,читать, термины и понятия наизусть.

V. Рефлексия.

Рефлексия осуществляется через такие приемы:

1) Незаконченное предложение:

Самым интересным для меня было..., потому что...;
Сегодня на уроке я узнал(а)...;
Мне понравилось..., потому что...;
Мне не понравилось...;