Сохраните летнее настроение в новом учебном году! –90% на доступ к материалами по вашему предмету или классу

СДЕЛАЙТЕ СВОИ УРОКИ ЕЩЁ ЭФФЕКТИВНЕЕ, А ЖИЗНЬ СВОБОДНЕЕ

Благодаря готовым учебным материалам для работы в классе и дистанционно

Выбрать материалы

Скидки до 50 % на комплекты
только до

Готовые ключевые этапы урока всегда будут у вас под рукой

Организационный момент

Проверка знаний

Объяснение материала

Закрепление изученного

Итоги урока

Была в сети 04.09.2025 22:33

Шишкина Галина Васильевна

Учитель математики

61 год

11 894

3 379

Подписчики

Подписки

Местоположение

Россия, д. Кокино Каширского района Московской области

Специализация

Математика

Классному руководителю

Обо мне Блог Файлы Тесты Галерея Активность Награды

План -конспект урока математики в 5 классе по теме"Ряд натуральных чисел"

Категория: Математика

03.11.2015 19:17

Цели урока:

Образовательная: дать определение натуральным числам, сформировать понятие предшествующее число, следующее число, уметь различать ситуации «от числа a до числа b» (включительно) и «между числами a и b».

Развивающие: развивать готовность и способность к выполнению норм и требований изучения предмета

Воспитательные: сформировать уважительное отношение к истории предмета «математика»

Просмотр содержимого документа
«План -конспект урока математики в 5 классе по теме"Ряд натуральных чисел"»

ПЛАН-КОНСПЕКТ УРОКА

	ФИО (полностью)	Шишкина Галина Васильевна
	Место работы	МБОУ «Кокинская основная общеобразовательная школа»
	Должность	учитель
	Предмет	математика
	Класс	5
	Тема и номер урока в теме	Ряд натуральных чисел, урок №1
	Предметная программа и её автор	математика 5 класс, Никольский С.М и др
	Цели урока:	Образовательная: дать определение натуральным числам, сформировать понятие предшествующее число, следующее число, уметь различать ситуации «от числа a до числа b» (включительно) и «между числами a и b». Развивающие: развивать готовность и способность к выполнению норм и требований изучения предмета Воспитательные: сформировать уважительное отношение к истории предмета «математика»;
	Тип урока	комбинированный
	Необходимое оборудование	Мультимедийный проектор , экран

СТРУКТУРА И ХОД УРОКА

№	Этап урока	Решаемая задача	Деятельность ученика	Деятельность учителя (с указанием действий с ЭОР, например, демонстрация)	Название используемых ЭОР, гиперссылка	Время (в мин.)
1	2		3	4	5	6
1	Организационный момент	Создать благоприятный психологический настрой	Учащиеся готовы к началу работы , включаются в деловой ритм урока.	Приветствует учащихся. Знакомит с учебником. объяснить устройство учебника, назначение учебного текста, устных вопросов после учебного текста.	Электронное приложение	5 мин
2	Актуализация опорных знаний	Воспроизведение того материала, что учащиеся знали раньше	Называют натуральные числа, приводят примеры из жизни.	Задает вопросы		3 мин
3	Формирование знаний, умений, навыков		Работают с учебником над определением натуральных чисел Выполняют №1-4 устно	Организует работу с учебником Задает вопросы	Электронное приложение	3 мин
4	Первичное закрепление	Установление правильности и осознанности изучения темы. Выявление пробелов первичного осмысления изученного материала, коррекция выявленных пробелов	Описывают свойства натурального ряда, называют , читают и записывают натуральные числа, Выполняют письменно РТ №1-4 №5,6 Выполняют тест 1	Предлагает задания		24 мин
5	Подача домашнего задания	Обеспечение понимания выполнения домашнего задания.	Внимательно слушают, задают вопросы, записывают домашнее задание в дневники РТ №№5,6 У №7	Дает комментарий к домашнему заданию		3 мин
6	Итог урока	Повторить определение натуральных чисел.		Организует беседу, связывает результаты урока с его целями, подводит итог урока Организует самооценку учебной деятельности Объявляет отметки, полученные на уроке		2 мин

Решения и комментарии.. Задания 5 и 6 нацелены на развитие речи учащихся и умения различать ситуации «от числа a до числа b» (включительно) и «между числами a и b».

№ 5. Сколько чисел в натуральном ряду: а) от 1 до 29; в) от 30 до 38?

Решение. а) От числа 1 до числа 29 имеется 29 чисел: 1, 2, 3, 4, ..., 28, 29.

в) От числа 1 до числа 38 имеется 38 чисел: 1, 2, 3, 4, ..., 37, 38, но первые 29 не входят в требуемый перечень чисел. Поэтому от числа 30 до числа 38 имеется 38 – 29 = 9 чисел (их можно пересчитать: 30, 31, 32, 33, 34, 35, 36, 37, 38).

№6. Сколько чисел в натуральном ряду между числами: а) 1 и 29; в) 30 и 38?

Решение. а) Между числами 1 и 29 находятся числа 2, 3, 4, .., 28 —всего 28 – 1 = 27 чисел.

в) Между числами 30 и 38 находятся числа 31, 32, 33, 34, 35, 36, 37 — всего 37 – 30 = 7 чисел