План конспект урока "Ода химии"

Этапы урока

Деятельность учителя

Деятельность ученика

1. 1.Организ.момент

2. (1 мин)

Приветствие учащихся, проверка готовности рабочего места ученика к занятию.

Здравствуйте! Меня зовут Фекла Гаврильевна. Сегодня урок буду проводить я. Давайте улыбнемся друг другу и чтобы понять с каким настроением Мы начинаем этот урок, выберем по одному кусочку бумаги соответственно Вашему настроению..

Приветствуют учителя, проверяют наличие на столах раздаточного материала.

2. Мотивационно-целевой этап (5 мин.)

1. определение темы урока.

3.Организационно – деятельностный этап (20 мин.)

(изучение нового материала)

4.Рефлексия (3 мин.)

5.Задание на дом. Подведение итогов занятия(2 мин.)

Посмотрите пожалуйста на слайд 1.

Это кто? Какие его основные труды знаете? Что связывает его с химией?

В ноябре 2011 г. исполнилось 300-летие со дня рождения Михаила Васильевича Ломоносова.

Кто хочет прочитать отрывок стихотворения?(слайд 2)

“Неправо о вещах те думают, Шувалов,

Которое Стекло чтут ниже Минералов,

Приманчивым лучом блистающих в глазах:

Не меньше польза в нем, не меньше в нем краса”.

“Пою перед тобой в восторге похвалу

Не камням дорогим, ни злату, но Стеклу!”.

“Ну что от недр земных радость, произошло

Любезное дитя, прекрасное стекло.

Мы должны здравия и жизни часть

Стеклу, какую надлежит ему хвалу придать”

Кто скажет жанр стихотворения?

Что такое ода? Вычитай и найди из словаря определение Оды?

Ребята, я не случайно начала наш урок с “Письма о пользе стекла”, написанное в 1736 году известным русским ученым М.В. Ломоносовым, ибо наш урок ни что иное, как Ода Стеклу. Мы сегодня побываем у финикийских купцов, у стеклодувов древнего Египта, побываем в лаборатории М.В. Ломоносова, где он произнес известные слова: “Ко стеклу весь свой труд приложу”; в цехах, где варят стекло особого состава – хрусталь и, наконец, на Красной площади, перед Кремлем, увенчанным рубиновыми звездами.

Мне бы очень хотелось, чтобы, уходя с урока, вы относились к предметам, изготовленным из стекла, не только как к холодным вещам, а как к волшебству, как к фантазии, как к сказке, чуду, сотворенному руками человека.

И так тема нашего сегодняшнего урока «Ода химии» и записывает на доске.

По ходу урока учащиеся должны в тетрадях заполнить таблицу:

Открываем учебники на стр. 97

Задача химической промышленности состоит в том, чтобы изменять природные материалы так, чтобы сделать их полезными. Большинство людей не видят этих превращений и даже не представляют себе, как они происходят. Это создает таинственность, непонимание того, как работают химические предприятия в целом. Но ведь промышленность - это наш социальный партнер, и ответственность за производство химических продуктов с минимальным риском и к общей выгоде лежит на всех.

Из отраслей силикатной промышленности самым пригодным, практичным является отрасль стекла.

Обратимся к словарю Ожегова с вопросом: "Что же такое стекло?"

Старинная легенда приписывает изобретение стекла древним финикийцам, которые будто бы случайно сплавили соду –карбонат натрия с песком –оксидом кремния (IV). Легенда не слишком правдоподобна: для получения такого стекла нужна очень высокая температура, которая вряд ли достигается в костре. Конечно, можно сварить стекло из одного песка, не прибавляя к нему никаких веществ, но для этого нужна температура примерно 1700 С. В настоящее время такое стекло варят в специальных печах, оно обладает интересным свойством: если его бросить раскаленным в холодную воду, то оно не треснет, т.к. такое стекло не боится скачков температуры. Называется оно кварцевым и находит широкое применение. Другое специфическое свойство – это способность пропускать ультрафиолетовые лучи, поэтому из него изготовляют кварцевые лампы для физиокабинетов и посуду для микроволновых печей.

Если добавить к такому стеклу соду, как это сделали финикийские купцы, тогда температура плавления станет более низкой – примерно 1400 С. Правда, такое стекло будет непрочным и растворимым в воде, так что стакан из него делать не следует. Такое стекло так и называется –жидкое. Как же образуется такое стекло, какой имеет химический состав?

Оксид кремния (IV), имея кислотный характер, при сплавлении реагирует с содой, и в специальных стекловаренных печах идет реакция:

Кто хочет на доске написать уравнение реакции?

Жидкое стекло применяется при изготовлении несгораемых тканей, пропитки деревянных изделий, в качестве силикатного клея и т.д.

Демонстрация опыта: загорания платка

Задание: Прибавьте каплю фенолфталеина к раствору жидкого стекла (канцелярский клей, который является водным раствором силиката натрия). Что наблюдается? Что можно сказать о кремниевой кислоте?

Опыт «Химические водоросли» Налейте в химический стакан силикатный клей (жидкое стекло – водный раствор силиката натрия, который используется для получения этого клея) и дистиллированную воду в соотношении 1:1.

На дно стакана насыпьте кристаллы солей хлоридов кальция, марганца(II), бария, цинка, кобальта (II), никеля (II) железа (III), хрома (III) и других металлов. Через некоторое время в стакане начинают расти кристаллы соответствующих трудно растворимых силикатов, напоминающие водоросли.

Кто хочет написать уравнение реакции с хлоридом кальция?

А как же получить то самое стекло, которым мы пользуемся в повседневной жизни, из которого можно изготовить химическую колбу, красивую вазу или застеклить им окно? Оказывается, если в смесь песка и соды добавить еще одно вещество известняк –карбонат кальция, то мы получим то, что хотим: твердый, прозрачный, нерастворимый в воде, химически стойкий продукт. В данном случаи происходит подобная реакция:

В итоге при взаимодействии силиката натрия, силиката кальция и оксида кремния (IV) образуется обычное оконное стекло:

Если соду заменяют поташом K₂CO₃, то получают более тугоплавкое химическое стекло.

В тетрадях формулу стекла напишите сами.

Стеклоделие возникло в Древнем Египте около 5 –6 тыс. лет назад. Навыки работы передавались из поколения в поколение. Мастера и его помощники были настоящими волшебниками. Искусный и опытный мастер мог определить момент готовности стекла на глаз. В то время научились окрашивать стекла, добавляя в сырьевую смесь в качестве красителей оксиды некоторых металлови получили цветные стекла. Давайте посмотрим наш опыт. Там кристаллы какого цвета? Оксид хрома (III) делает стекло зеленым, оксид кобальта (II) придает синий цвет, а железа(III) -жёлтый и т.д. Кроме цветного научились изготовлять и дутое стекло. Спрос на стеклянные изделия стал возрастать.

Если в стеклянную массу добавить ничтожное количество мелкораздробленного золота, такое стекло станет ярко –красным –“рубиновым”. Из такого стекла сделаны звёзды, украшающие московский кремль на Красной площади. Кремлёвские звёзды были изготовлены на заводе « Красный май» Вышневолоцкого района.

Стеклоделие развивалось далее. Постоянно обнаруживались новые свойства стекла. Египетские стеклодувы научились получать смальту –кусочки непрозрачного стекла разного цвета, разного размера. Варили смальту в специальных печах, стеклодувы старались получить в одном цвете различные оттенки. В золоте удалось создать более 25 тонов, в зеленом –34. Мастера заметили, что свинец и известь усиливают яркость цветов. Костная мука “глушила стекло”, делая его матовым. Благодаря получению цветных стекол появились великолепные витражи. Слово “витраж” происходит от французского, что означает “оконное стекло”. Витражи делают из кусков разноцветного стекла и стекол, расписанных красками.

Основоположником научного подхода к производству стекла в России был гениальный ученый М.В. Ломоносов. Плавка стекла –это его стихия. В Петербурге, на Васильевском острове, недалеко от берегов Невы, в небольшом домике размещалась лаборатория Михаила Васильевича. Дымя, горели печи, кругом стояли весы, ступки для растирания, смешивания красителей, в ящиках –груды разноцветных стекол. С утра, еще при свечах Ломоносов начинал свою работу, он экспериментировал, возрождал сложное искусство смальты, секрет которого был утерян. Михаил Васильевич вместе со своими учениками провел около 2 тысяч плавок, получил новые виды окрашенных стекол. И главное его детище – мозаики. Со своими учениками он создал их более 40. Самая большая работа Михаила Васильевича Ломоносова –“Полтавская баталия” размером 6,5 м х 4 м. Академия наук итальянского города Болонья за создание мозаик по цвету и художественным качествам, не уступавшим лучшим древнеримским мозаикам из природных камней, избрала русского ученого своим Почетным членом.

Что же такое хрусталь? Чем он отличается от простого стекла? В XVIII в. впервые в Англии, затем в Чехии в стеклянную массу (поташ K₂CO₃ и песок) стали добавлять оксид свинца (II). Стекло получалось тяжелым, чистым как горный хрусталь, отсюда и произошло название. В XVIII в. его стали гранить так же, как и драгоценные камни –“алмазной гранью” и хрусталь заискрился всеми цветами радуг в руках умелых мастеров. Характеризуется высокой прозрачностью, хорошим блеском, характерным звоном и большой плотностью. Изделие из хрусталя в руке чувствуется по массе. Хрустальное стекло сильно преломляет свет, поэтому применяется в оптике для изготовления линз и призм.

Расплавленное стекло при охлаждении твердеет не сразу, а постепенно загустевает, образуя сначала вязкую массу. Благодаря этому свойству стекло подвергается формовке – в разогретом состоянии ему можно придавать любую форму. Для формовки стеклянных изделий применяют выдувание (бутылки, электролампы), прессование (пуговицы), прокатку ( зеркальное стекло), вытягивание (листовое стекло, стеклянные трубки). Вытягивание листового стекла путём вытягивания происходит при помощи специальных машин. В них полужидкое стекло выдавливается через щель, и при помощи специальных вальцов вытягиваются листы.

Ребята, вы видите, что существует много видов стекла: цветное, кварцевое, хрустальное, растворимое, обычное оконное. Каких только стекол не получают на заводах в наши дни! Благодаря разнообразным добавкам, тонкому изменению состава и структуры стекло удается делать закаленным и прочным, гибким и упругим, небьющимся, даже легким и пористым, как губка. Цвет варьируют от молочно –белого до черного. А получение стеклянных нитей, из которых затем плетутся жаропрочные, огнезащитные стеклоткани? Среди этого великого разнообразия есть и стекла, не изменяющие своей прозрачности под действием радиации, это происходит благодаря добавлению в обычное стекло оксида цезия, который принимает на себя “удары радиации”, изменяют свой химический состав, оставляя при этом основные компоненты стекла в неприкосновенности.

Сегодня вы познакомились с отдельными эпизодами из истории стекла. Неисчерпаемы возможности этого удивительного материала, искусственно созданного человеком много веков назад.

Возможно, эта тема вызвала у вас интерес, удивление, а может, восторг перед необычайными превращениями обычных веществ. Надеюсь, в дальнейшем Вы еще расширите свои знания и кругозор о тайнах стеклянного чуда, которое сотворили руки человека.

Контрольные вопросы:

1. Назовите виды стекол?

2. Из предложенного списка выбрать формулы оконного стекла, химического стекла, мела, соды, известняка, песка.

а/ CaCO₃; б/Na₂O^. CaO^. 6SiO₂; в/SiO₂; г/Na₂CO₃; д/K₂O^. CaO^. 6SiO_2.

1. Особые свойства хрусталю придаёт оксид свинца (PbO), оксид железа (Fe₂O₃), оксид алюминия(AI₂O₃)?

2. Линзы делают из оконного стекла, из кварцевого стекла, из хрустального стекла?

5. Из какого стекла сделаны звезды, украшающие московский кремль на Красной площади.

а)хрустального б)цветного в)рубинового

Оценивает деятельность каждого ученика на уроке.

Спасибо всем за активное участие!

Предлагаю выполнить задание «Пейзаж – зеркало настроения» - позволяют оценить учителю настроение учащегося на уроке.

Учащиеся смотрят и отвечают на вопросы учителя.

М.В.Ломоносов -русский ученый. Открыл МГУ, основоположник отечественной науки, крупный историк, яркий поэт, замечательный художник. Заслуги перед химией неоценимы. Открыл закон сохранения массы веществ, фабрику стекол итд.

Ода.

Ода – это хвалебная песнь в честь кого – то, чего –то.

Записывают тему урока в тетради.

Слушают информацию. Заполняют в тетрадях таблицу.

Стекло - прозрачный твердый материал, полученный из кварцевого песка и оксидов ряда металлов.

Изучают информацию, делают краткий конспект

Ученик пишет на доске уравнение:

Сода +песок=жидкий клей и углекислый газ

Работают над выполнением задания

Раствор окрашивается ________цвет. Это объясняет о кислотном характере вещества.

Инструктаж по технике безопасности при обращении с лабораторным оборудованием и реактивами.

CaCl2 + Na2SiO3=CaSiO3 + 2NaCl.

K₂O ^. CaO^.6SiO₂

Выбирают карточку, соответствующую их настроению

По обучению

По развитию

По воспитанию

• Называть основные виды стекол и характеризовать их свойства

• Объяснять сущность технологических процессов в производстве стекла

• Применять знания о продукции стекла в повседневной жизни.

• Монологической и диалоговой речи с использованием химических терминов и понятий

• Логической, долговременной и зрительной памяти

• Внимания

• Ответственное отношение к работе

• Уважение чужого труда

• Патриотизм

• Коммуникативность