План-конспект урока "Площади параллелограмма, треугольника и трапеции"

ПЛАН-КОНСПЕКТ УРОКА ГЕОМЕТРИИ В 8 КЛАССЕ

Тема урока: «Площади прямоугольника, параллелограмма, треугольника, трапеции»

Цель урока: сформировать у учащихся понятие площади многоугольника, развить умение вычислять площади фигур, применяя изученные свойства и формулы.

Образовательные задачи урока: повторить и систематизировать изученный материал о четырехугольниках; обобщить представление об измерении площадей, основных свойствах площадей; вывести формулы для вычисления площадей прямоугольника, параллелограмма треугольника и трапеции и провести первоначальное закрепление применения этих формул;

Развивающие задачи урока: развитие мышления и элементов творческой деятельности (интуиции, смекалки, умений сравнивать, выявлять закономерности, обобщать, конкретизировать, классифицировать);

Воспитательные задачи урока: воспитание графической культуры

Тип урока: изучение новой темы

Оборудование: компьютер, мультимедийный проектор, экран, презентация

ПЛАН УРОКА

1 этап. Организационный.

Учитель: сегодня мы с вами, ребята, повторим четырехугольники. С помощью схемы, изображенной на экране, повторим основные определения и свойства четырехугольников.

2 этап. Устный опрос.

Ответьте на вопросы:

1. Сформулируйте определение треугольника. Какие виды треугольников вы знаете?

1.Сформулируйте определение трапеции. Какие виды трапеции вы знаете?

2.Сформулируйте определение параллелограмма. Перечислите свойства параллелограмма.

3.Какие виды параллелограммов вы можете назвать? Приведите их определения. (слайды2-4).

4. Какие единицы измерения площади вы знаете? Назовите их.

3 этап. Изучение нового материала.

Учитель, используя слайды № 3-7, вводит понятия «основание» и «высота» треугольника, прямоугольника, трапеции.

С опорой на слайд № 5 учащиеся, совместно с учителем, выводят формулу площади параллелограмма.

Учитель предлагает подумать и, опираясь на полученные знания и чертеж на слайде № 6-7, вывести самостоятельно формулу площади треугольника, а затем трапеции.

Учащиеся проводят рассуждения, выводят соответствующие формулы, записывают их в тетради, формулируют соответствующие правила.

4 этап. Закрепление нового материала.

1. Работа с учебником. Стр. 125. Прочитайте и запишите следствия и теорему об отношении площадей треугольников, имеющих по равному углу.

1. Устная работа.

• найти площади данных фигур.

1. Решение задачи на доске.

1. Решение задач самостоятельно, с предварительным обсуждением.

5. Проверка усвоения материала.

Самостоятельная работа.

Решите задачу(слайд 17)

1. этап. - Подведение итогов урока. выставление оценок учащимся.

- Домашнее задание. п. 51-51, №459