План-конспект урока по теме "Звук [ж]. Правописание слов с буквосочетанием жи"

Этапы урока

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

1. Самоопределение к учебной деятельности. Организационный

момент.

Прозвенел звонок и смолк,

Начинается урок.

На меня все посмотрели

И за парты тихо сели.

- Я надеюсь, что у вас хорошее настроение и хочу пожелать удачи в нашем путешествии за новыми знаниями.

- А эпиграфом урока будут слова:

«С малой удачи начинается большой успех».

2. Актуализация знаний и фиксация затруднения в деятельности.

Речевая разминка:

Артикуляционные упражнения:

-Улыбнемся друг другу, вот какое у нас хорошее настроение;

-Губы в трубочку, в ниточку.

-Язычком помоем зубки.

-Язычком сделаем укольчики щечкам.

Работа над дикцией.

- Произнесите скороговорку медленно, чуть быстрее, очень быстро:

Белые бараны били в барабаны.

• Прочитайте буквы. На какие 2 группы их можно разделить?

• Как отличить гласные звуки от согласных?

• Какие гласные буквы обозначают твёрдость согласных звуков (мягкость согласных звуков)?

• На какие группы можно разделить все согласные звуки?

• Задумайте твёрдый согласный звук. Назовите 3 слова, которые начинаются с этого звука.

• Задумайте мягкий согласный звук. Назовите 3 слова, которые начинаются с этого звука.

Гласные и согласные.

Все согласные звуки можно разделить на твердые и мягкие, звонкие и глухие звуки.

3. Постановка учебной задачи.

• Сегодня на уроке мы познакомимся с новой буквой. Хотите узнать какой?

• Я буду загадывать вам загадки, а вы постараетесь их отгадать, и потом мы вместе узнаем, что за буква пришла сегодня на урок.

• Ставьте ушки на макушку, слушайте внимательно, загадаю вам загадки, отгадайте обязательно!

Вяжет мама длинный шарф,

Потому что сын….(Жираф)

Тёплым днем, весною, в мае

Каждый про меня узнает.

Я не муха, не паук.

Я жужжу! Я майский …(Жук)

• Назовите первые звуки слов - отгадок.

• Произнесите, как жужжит жук.

• А теперь попытайтесь сформулировать тему урока.

• Каковы цели нашего урока? Чему вы должны научиться?

• На доске – опорная запись в виде предложений с пропущенными словами и условными обозначениями.

• Изучить … звук  и …букву.

• Учиться отличать новые … и … от других звуков и букв;

• Учиться читать слоги, слова с новой буквой.

• Где новые знания в жизни можно применить?

• Создание проблемной ситуации

• - Ребята, звук, с которым мы сегодня познакомимся - особенный. Вам предстоит выяснить, в чем  его особенность.  

• Может, кто-то из вас уже догадался, почему этот звук особенный? Тогда давайте будем решать эту проблему.

• Исследование нового звука вы будете проводить в парах.

Давайте составим план исследования.

• Определяем, какой это звук: гласный или согласный. Если это согласный звук, что еще вы должны о нем рассказать?

(Твердый или мягкий, звонкий или глухой)?

Ответы в парах.

4. Закрепление.

Азбука, с.14.

• Кто изображен на волшебном рисунке? (Жук).

• Какие звуки издаёт жук, когда летит?

• Дайте характеристику звука «ж».

• На какую букву похож жук? Знакомство с буквой Ж, ж. На что похожа буква Ж?

• Кто изображен на картинках. Что вы можете рассказать о них?Составьте звуковой домик для слов жук, жаба. (Проверка в парах, у доски). Сколько слогов в этих словах? Какое правило вы знаете?

• Составьте слоги с буквой «Ж»? Жу, Жи, Же, Жа, Жё. Чтение. Какие гласные буквы обозначают мягкость согласных? Какие гласные звуки слышатся в этих слогах? Назовите 1 звук в данных слогах. Что вы заметили?

• Игра «Подбери слово»

• Может быть, в других словах звук [ж]  произносится мягко?

• Придумайте слова с новым звуком.

• Удалось ли кому-то подобрать слово, где звук [ж]   звучит мягко?

• Физкультминутка

• Игра «Гости»

• Если в слове услышите новый звук, значит гость долгожданный – похлопаем ему, а если нет – потопаем.

Железо, ножи, муха, пружина, зайка, журнал, шапка, дружба, глаза, лужайка, шуба, Жанна.

• Молодцы! Вы были очень внимательны!

• Так какой же звук [ж]?

• Когда-то звук «ж» был мягким и после него писались буквы и, е, ё. Со временем он утратил свою мягкость, поэтому в сочетаниях жи, же, жё звук «ж» произносится твёрдо, но гласные звуки по-прежнему обозначаются буквами и, е, ё.

• Правило: Жи пиши с буквой И.

• Чтение слов в столбиках. Прочитайте слова, которые обозначают 1 предмет, много предметов. Игра «Один — много».

• С. 14 Чтение текста «В живом уголке». Задайте вопросы к каждому предложению.

• Игра «Кто где живёт?»

• С.15 Придумай сказку. (Работа в парах). Проверка: чтение, продолжение сказки.

• Чтение скороговорки, нахождение буквы Ж.

Согласный, шипящий, твёрдый, звонкий).

Жук — насекомое, живет повсюду: в поле, на лугу, в лесу. Жаба — сходное с лягушкой земноводное животное с бородавчатой кожей. Жабы обитают во влажных местах. Они помогают огородникам в борьбе со слизняками.

Звук «ж» - всегда твёрдый, нет звука, парного по мягкости.

5. Рефлексивно-оценочный этап.

• Какая буква пропущена в словах: ж...вот, ж...р, заж...м?

• Как нужно произносить сочетания жи, же, жё?

• Оцените свою работу на уроке? Кому была нужна помощь?

6. Подведение итогов урока.

- Что нового узнали на уроке?

Какое правило запомнили?