План-конспект урока «Прямая и отрезок»

ФИО (полностью)

Шишкина Галина Васильевна

Место работы

МБОУ «Кокинская основная общеобразовательная школа»

Должность

учитель

Предмет

геометрия

Класс

7

Тема и номер урока в теме

«Прямая и отрезок», урок №1

Предметная программа и её автор

Геометрия 7 класс, Атанасян Л.С. и др.,

Цели урока:

Образовательные: систематизировать знания о взаимном расположении точек и прямых. Познакомиться со свойствами прямой. Освоить прием практического проведения прямых на плоскости (провешивание).Научить решать практические задачи.

Развивающие: развитие умений при необходимости отстаивать свою точку зрения, аргументируя ее, подтверждая фактами.

Воспитательные :формировать стартовую мотивацию к обучению.

Тип урока

комбинированный

Необходимое оборудование

Мультимедийный проектор , экран, электронное приложение к учебнику.

Этапы

урока

( время в мин.)

Решаемые задачи

Деятельность ученика

Деятельность

учителя

Орг.

момент.

(1 мин)

Создать благоприятный психологический настрой

Учащиеся готовы к началу работы, включаются в деловой ритм урока.

Приветствует учащихся .

Постановка цели и задач урока

(3 мин)

Мотивация учебной деятельности учащихся

ЭП ⁱ Анимация.

Слушают, отвечают на вопросы

Озвучивает тему и цель урока.

Что такое геометрия?

Рассказывает о возникновении и развитии геометрии

Актуализация

опорных

знаний

(2 мин)

Воспроизведение того материала, что учащиеся знали ранее

№ 1

Выполняют построение точек, прямых. Обозначают их.

Каково взаимное расположение точек и прямых?

Как обозначаем точку? Прямую?

Изучение

Нового

(6 мин)

систематизировать знания о взаимном расположении точек и прямых. Познакомиться со свойствами прямых.

№ 2,3

Выполняют чертежи.

Каково взаимное расположение двух прямых?

Знак €.

Формирование

знаний, умений,

навыков.

Первичное усвоение новых знаний.

(5 мин)

Освоить прием практического проведения прямых на плоскости (провешивание).

Рис 7.

№5

Строят отрезок.

Как построить отрезок, более длинный, чем линейка?

Просит сделать вывод.

Первичное

проверка понимания и закрепление материала

(10 мин)

Установление правильности и осознанности изучения темы

ЭП.§1. Тренажер

01.1. Прямая и отрезок

Организует работу.

Задает вопросы.

Обращает внимание на оформление задач.

Контроль усвоения, обсуждение допущенных ошибок и их коррекция

(10 мин)

Выявление пробелов первичного осмысления изученного материала, коррекция выявленных пробелов.

Математический диктантⁱⁱ №1 (д/м стр.39)

Подача

домашнего

задания

(2 мин)

Обеспечение понимания выполнения домашнего задания

Внимательно слушают, задают вопросы, записывают домашнее задание в дневник

Дает инструктаж по выполнению домашнего задания

№ 4,6,7 §1 вопросы стр.25 №1,2,3 (учебник)

Итог урока

(Рефлексия)

(3 мин)

Побуждает учеников к самооценке, самоконтролю, самоанализу деятельности

Формулируют конечный результат своей работы на уроке. Называют основные позиции нового материала и как они их усвоили (что получилось, что не получилось)

Организует беседу вопросы стр.25 №1,2,3

Организует самооценку учебной деятельности

Объявляет отметки, полученные на уроке.

Дополнительно

Е.А.Ершова

Сборник заданий для тематического и итогового контроля знаний ,7 класс

(3 мин)

С.Р. №2 .(на чертежах) стр. 6

№1,2,5