План кружка "Вязание крючком"

Пояснительная записка.

Вязание крючком издавна пользовалось большой любовью у рукодельниц.

Клубок ниток и небольшой инструмент – крючок – таят в себе неограниченные возможности для творческого труда. Подбор ниток, выбор узора, фасона. Создание изделия – занятие увлекательное, полезное в повседневной жизни.

Фактура полотна связанного крючком отличается своеобразным переплетением ниток, плотностью и способностью мало растягиваться. Усвоив основные приемы вязания, можно создавать большое количество оригинальных узоров. Для вязания можно использовать и старые нитки. В этом случае имеется большая возможность комбинировать нитки различных цветов, подкрашивать вылинявшие, проявляя свой вкус и фантазию. Умение вязать поможет перевязать изделие, вышедшее из моды.
Задачи кружка – привитие школьников трудовых навыков при выполнении различных вязаных изделий, формирование их эстетического вкуса, развитие творческих способностей, воспитание усидчивости, аккуратности, чувства взаимопомощи.

В кружках могут заниматься девочки IV – X классов. Курс обучения планируется на два учебных года с расчетом на самостоятельную работу кружковцев. Занятия проводятся два раза в неделю по 2 часа для групп первого года обучения и 3 часа для второго года обучения.

Помещение для занятий должно быть светлым и просторным. В нем рекомендуется оформить витрины с образцами вязаных изделий. Для занятий нужны: доска для выполнения чертежей, гладильная доска, утюг, шкаф для хранения пособий, журналов и методического фонда.

Руководитель кружка должен иметь наглядные пособия: таблицы с образцами основных приемов вязания и для упражнений, образцы узоров деталей к изделиям и готовые изделия.

В программу первого года обучения входит знакомство учащихся с историей ручного художественного вязания и ассортимента современных вязаных изделий, с инструментами пряжей и ее свойствами правилами безопасности труда. Руководитель знакомит учащихся с приемами вязания крючком, с условными обозначениями на схемах узоров вязки. Обучающиеся выполняют упражнения из столбиков и воздушных петель по схемам, начерченным руководителем на доске, а также придуманным учащимися самостоятельно.

Знания условных обозначений поможет быстро снимать узоры, свободно и легко пользоваться схемами, которые встречаются, зарисовать узоры, придумывать самостоятельно.

Педагог дополнительного образования должен обращать особое внимание обучающихся на правильное положение рук при вязании крючком, а также на четкое выполнение приемов вязания и образцов узоров.

На ряду с выполнением изделий кружковцы постепенно знакомятся с новыми приемами вязания и узорами. Преподаватель обращает внимание детей на возможность создания нескольких вариантов узоров из одних и тех же элементов и таким образом, помогает развитию творческой мысли учащихся.

Узоры вязания, выполненные крючком, состоят из разных сочетаний петель и столбиков, которые образуют мотивы в виде зубцов, ракушек, бугорков, колечек, полуколечек и другого.

В процессе занятия обучающиеся записывают объяснение построения узоров вязания, узнают о раппорте узора, закрепляют каждый новый прием вязания несколькими упражнениями. В течение года обучающиеся делают записи в тетрадь, объясняющие выполнение наиболее сложных приемов, а также последовательность выполнения каждого исследования.

Программой предусмотрено посещение промышленных предприятий, вырабатывающих трикотажные изделия.

В программу второго года обучения входит конструирование одежды.

Программой предусмотрено также выполнение небольших изделий сувениров (закладки в книгу, игольница, прихватка, букет цветов, очечник и др.) к празднику 8 марта и другим замечательным датам.

В конце учебного года проводиться выставка работ обучающихся, на которой подводятся итоги работы студии.

Девочки успешно закончившие обучение могут вести занятия в летних оздоровительных площадках, лагерях, школах.

ПРОГРАММА

«ВЯЗАНИЕ»

Цель программы – раскрытие творческого потенциала ребенка посредством занятий художественным вязанием.

Задачи программы

Обучающие:

- познакомить с историей художественного вязания и традициями русского узорного вязания;

- раскрыть значимость народного искусства в сфере современного декоративно – прикладного искусства;

- обучить техническим приемам вязания крючком, спицами, на бытовой вязальной машине;

- познакомить обучающихся с законами цветоведения и колористики;

- изучить основные принципы построения декоративной композиции.

Развивающие:

- развивать интерес к народному и декоративно – прикладному искусству;

- развивать творческие способности и стремление обучающихся к творческому признанию и самовыражению;

- развивать у обучающихся художественный образ мышления, в том числе внимания, памяти, фантазии, воображения;

- содействовать гармоничному развитию личности, совершенствованию её духовно – нравственных качеств;

- способствовать формированию у обучающихся интереса к исследовательской деятельности;

- развивать коммуникативные качества, обеспечивающие совместную деятельность в группе.

Воспитательные:

- воспитывать уважение к культурному наследию своего народа; привитие интереса и любви к художественному вязанию, как виду художественного творчества;

- воспитывать терпение, волю, трудолюбие в достижении цели;

- воспитывать стремление к самостоятельному творчеству.

Ожидаемые результаты

Ожидаемые результаты соотнесены с задачами программы, дифференцируются по годам обучения и делятся на: теоретические знания, практические умения и навыки, личностные качества, развитие которых предполагается в ходе реализации программы.

В результате первого года обучения дети будут знать:

• правила техники безопасности при работе с колющими и режущими предметами, утюгом;

• общие сведения по истории вязания;

• основные виды декоративно – прикладного искусства;

• основные технические приемы вязания крючком и спицами;

• необходимые материалы и оборудование для ручного вязания;

• основные этапы изучения цвета, классификацию цветов спектра ( главные и промежуточные, холодные, теплые, нейтральные, пограничные, ахроматические, хроматические цвета);

• основные художественные промыслы Москвы и Подмосковья;

• основные традиционные центры художественного вязания в России (Архангельская, Псковская, Коми – Пермяцкая области, Мордовия, Ингушетия и др.);

• основные виды и типы орнаментов;

• условные обозначения и несложные схемы вязания;

будут уметь:

• подобрать необходимое оборудование и материал для работы;

• производить расчет петель для вывязывания несложного изделия;

• пользоваться схемами вязания (условные обозначения);

• вывязывать несложные узоры крючком и спицами;

• составлять орнаментальную полосу;

• вывязывать орнамент согласно схеме (2-3 цвета);

• вышивать орнамент по петлям;

• выполнять работу средней сложности(вязание шарфа, шапки, варежек, носков);

• оформить готовое вязаное изделие (кисти, помпоны, кайма и пр);

• организовать и содержать в порядке свое рабочее место;

• отпаривать готовое трикотажное изделие;

также у обучающихся будут сформированы и закреплены личностные качества:

• усидчивость, терпение, аккуратность, настойчивость в достижении цели, желание добиться хорошего результата;

• умение работать в коллективе;

• взаимопомощь.

В результате второго года обучения дети будут знать:

• все виды ручного вязания (вязание спицами, крючком, длинным крючком, на вилке);

• основные трикотажные швы;

• основные законы цветоведения и колористики;

• основные приемы вязания трикотажных изделий по выкройке;

• основные художественные промыслы России (и особенно региона России согласно теме года студии);

• русский народный костюм различных регионов России;

• основные приемы декоративного оформления трикотажных изделий (карманы, воротники, манжеты, планки и пр.);

• орнамент народов России, основные символы и их обозначение;

• основные правила вязания по выкройке;

будут уметь:

• вязать предметы одежды по выкройке;

• соединять детали изделия;

• полностью выполнять расчет задуманного изделия согласно выбранному узору и пряже;

• проводить тепловую обработку и стирку изделий из трикотажа;

• вывязывать сложные рельефные и орнаментальные узоры (4-6 цветов);

• вести учебно – исследовательскую и проектную деятельность;

получат дальнейшее развитие личностных качеств:

• уважительное отношение к народному искусству;

• отзывчивость и взаимопомощь;

• умение адекватно реагировать на проявление зависимого поведения среди подростков;

• интерес к творческому познанию (учебно – исследовательская деятельность).

В результате третьего года обучения дети будут знать:

• технику безопасности при работе на бытовой вязальной машине;

• основы вязания на бытовой вязальной машине (однофантурная типа

«Северянка», «Нева», «Сильвер»; двухфантурная вязальная машина «Нева - 5» с приставкой «Ладога -4», «Бразер»);

• основные приемы вязания на бытовой вязальной машине (прессовые переплетения, фанговые узоры, частичное вязание и пр.);

• особенности расчета петель для вязания на машине;

• особенности соединения деталей изделия на бытовой вязальной машине;

• основы составления орнаментального узора на перфокарте (набивка перфокарты);

• основные законы композиции;

будут уметь:

• вывязывать основные прессовые, плотные, ластичные, фанговые, рельефные, ажурные переплетения на бытовой вязальной машине;

• вывязывать различные изделия на бытовой вязальной машине;

• выполнять все типы трикотажных швов (вертикальные, горизонтальные, кеттельные), соединять детали изделия на бытовой вязальной машине;

• набивать несложные жаккардовые узоры на перфокарту;

• вывязывать жаккардовые узоры на машине;

• создавать авторские изделия (модели одежды, предметы украшения интерьера, быта и пр.);

• выражать свою индивидуальность в создании трикотажных изделий;

• оказывать практическую помощь младшим обучающимся;

развитие личностных качеств:

• внимательность к окружающим и готовность прийти на помощь;

• умение воспринимать критику;

• способность к оценке своих изделий и видению перспектив своего развития.

Тематический план I года занятий

1-й год занятий.

1. Вводное занятие. История развития художественного вязания. Знакомство с программой и правилами поведения в кружке. Режим работы. Инструменты и материалы, необходимые для занятий.

1. Основные приемы вязания крючком. Правила безопасности труда при вязании. Правильное положение рук во время работы. Подготовка пряжи к работе. Запись названий приемов.

Практическое занятие.

Выполнение упражнений

1. Упражнение из столбиков и воздушных петель. Зарисовка условных обозначений, столбиков и воздушных петель. Запись и зарисовка схем упражнений. Практическое занятие.

Выполнение упражнений.

1. Вязание узорного полотна. Изменение фактуры вязаного полотна в зависимости от изменения способа вывязывания одних и тех же элементов. Правила вязания круга, квадрата, пятиугольника.

Практическое занятие.

Вязание трех образцов из столбиков без накида: образцов круга, квадрата, пятиугольника.

1. Шарфик. Подбор пряжи и узора. Зарисовка схем выполнения узоров. Понятие о раппорте. Орнамент в изделии. Значение цвета в построении орнамента. Свойства цвета: цветовой тон, яркость или светлота, насыщенность. Взаимодополнительные цвета: теплые и холодные.

Практическое занятие.

Проработка узора из столбиков с накидом в виде резинки. Расчет петель для определения размера изделия. Вывязывание и оформление изделия. Выполнение упражнений по цветоведению акварельными красками.

1. Шапочка. Построение чертежа для шапочки, выбор узора. Два способа вывязывания колпачка шапочки: с макушки и от ободка. Убавление и прибавление столбиков. Геометрические узоры для отворота шапочки. Зарисовка схем выполнения узоров.

Практическое занятие.

Вязание образца и расчет петель. Вывязывание шапочки и образцов из пышных столбиков.

1. Варежки. Способы вязания манжета. Зарисовка схем выполнения узоров.

Практическое занятие.

Вывязывание образца и расчет петель. Вывязывание варежек, вышивка, их отделка кисточками.

1. Носки. Тапочки. Два способа вязания носков. Зарисовка схем выполнения узоров.

Практическое занятие.

Вязание образца и расчет петель. Вывязывание и отделка изделия. Вязание узоров для носков.

1. Сумка. Особенности вязания сумки и сумок с донышком в форме прямоугольника, овала, круга. Сумка из отдельных мотивов. Зарисовка схем выполнения узоров.

Практическое занятие.

Вязание узора и расчет петель. Вывязывание сумки, оформление ее, выполнение затяжки. Вязание узоров и мотивов.

1. Косынка. Вязание шали с угла и сверху из ниток одного и нескольких цветов. Вязание шали и косынки из отдельных мотивов и с вышивкой. Зарисовка схем, выполнения узоров и мотивов.

Практическое занятие.

Выполнение образцов и расчет петель. Вязание косынки. Снятие узоров для косынки. Оформление изделий.

1. Берет. Два способа вязания: сверху и снизу, односторонним и двусторонним вязанием из ниток одного и нескольких цветов . Зарисовка схем, выполнения узоров.

Практическое занятие.

Вязание образцов и расчет петель. Вязание изделия.

1. Кружева. Крючки и нитки для вязания кружев. Два способа выполнения кружев: на цепочке и по краю ткани. Зарисовка схем, выполнение обвязки ткани и кружев для отделки воротника и манжета. Правила вязания по кругу и в двух направлениях.

Практическое занятие.

Подготовка ткани для обвязывания, вязание кружев.

1. Воротники и манжеты. Способы вязания воротников по выкройке в зависимости от узора. Зарисовка схем выполнения воротников и манжет. Запись выполнения воротника. Использование ниток старых изделий для вязания новых.

Практическое занятие.

Выполнение образцов для вязания воротников.

1. Сувениры. Зарисовка схем выполнения закладки в книгу, прихватки, цветов и листьев, неваляшки.

Практическое занятие.

Вязание изделий и расчет петель для цветов. Оформление изделий.

1. Материаловедение. Происхождение и свойство ниток, применяемых для вязания. Виды волокон (натуральные и химические). Виды и применение химических волокон.

Качество и свойство изделия в зависимости от качества ниток с подписями под ними. Свойства трикотажного полотна.

1. Экскурсия на производство и выставка трикотажных изделий. Посещение промышленных трикотажных предприятий и выставка трикотажных изделий.

1. Итоговое занятие. Организация выставки лучших работ учащихся. Разбор выставки, подведение итогов, награждение лучших работ учащихся.

Тематический план II года занятий

2-й год занятий.

1. Вводное занятие. Знакомство с программой, просмотр готовых изделий и образцов деталей к ним. Определение расхода пряжи на изделие.

1. Конструирование. Правила снятия мерок. Построение плана.

1. Юбка. Построение основного чертежа прямой юбки. Построение выкройки на данный размер. Зарисовка схем узора. Выбор узора для юбки и способа вязания (снизу или сверху).

Практическое занятие.

Вязание образца для юбки, расчет петель. Вязание изделия, оформление застежки, отпаривание изделия.

1. Детали к жакету. Карманы накладные и прорезные, воротники, вырезы горловины и пояс.

Практическое занятие.

Выполнение карманов, углов, полочек и воротников.

1. Джемпер без рукавов. Построение основного чертежа и выкройки на данный размер. Нанесение на выкройку линий выреза горловины. Использование выкройки для безрукавки. Зарисовка схем вязания узоров для джемпера и безрукавки.

Практическое занятие.

Вывязывание образца и расчет петель. Проработка на образце прорезных (вертикальных и горизонтальных) и воздушных петель, пуговиц. Вязание джемпера без рукавов. Сшивание деталей, отпаривание, обвязывание проем и выреза горловины.

1. Тунисское вязание. Крючок для вязания. Свойство полотна, связанного длинным крючком. Способы вязания узоров.

Практическое занятие.

Вывязывание узоров для изделий.

1. Жакет. Построение основных чертежей: жакета с длинными вшивными рукавами, жакета с рукавами реглан. Нанесение линий фасона на выкройку. Зарисовка схем выполнения узоров для жакета.

Практическое занятие.

Вывязывание образцов для жакета и расчет петель. Вязание деталей жакета (рукавов, спинки полочек) . Сшивание деталей, отпаривание их по выкройке.

1. Вязание с помощью «вилки». Нитки и солонки для вязания на маленькой шпильке и большой «вилке». Применение тесьмы для выполнения изделий, кружев, воротников, шарфов, перин, наволочек на диванные подушки, салфеток.

Практическое занятие.

Вывязывание тесьмы, способы соединения ее в изделии. Оформление изделий.

1. Ажурная кофточка. Выбор фасона. Нанесение линий выреза горловины и длины рукава на чертеже выкройки. Выбор узора. Зарисовка схем у зоров для вязания ажурных кофточек.

Практическое занятие.

Вязание образцов и расчет петель. Вязание спинки, переда, рукавов. Отпаривание их по выкройке. Сшивание деталей кофточки. Обвязывание выреза горловины, низа рукавов и кофточки.

1. Вязание, имитирующее строчевую вышивку. Вышивка. Зарисовка схем узоров для вязания кружев и панно. Расчет петель для изделия.

Практическое занятие.

Вывязывание изделий..

1. Итоговое занятие. Организация выставки лучших работ учащихся. Разбор выставки, подведение итогов, награждение лучших работ кружковцев.

Тематический план III года занятий

3-й год занятий.

1. Вводное занятие. Знакомство с программой.

1. Конструирование. Снятия мерок. Построение и моделирование выкроек.

1. Шляпа с накладными декоративными элементами. Разбор готовых образцов. Снятие мерки (обхват головы), выкройки. Приемы вязания шляпы.

Практическое занятие.

Вязание шляпы. Вязание полей шляпы. Вывязывание декоративных элементов. Оформление изделия.

1. Платье. Разбор готовых образцов. Эскизы и рисунки. Построение выкройки. Выбор узора.

Практическое занятие.

Вязание образца и расчет петель. Вязание заднего полотнища, переднего, рукавов. Отпаривание их по выкройке. Вывязывание декоративного узора на передней части изделия. Сборка изделия.

1. Вязанный костюм. Разбор готовых образцов. Снятия мерок. Построение выкроек изделия. Моделирование. Выбор узора для юбки. Приемы вязания. Зарисовка схем узоров. Жакет. Приемы вязания. Виды отделки.

Практическое занятие.

Вязание образца для юбки и расчет петель. Выбор узора для юбки и способы вязания. Вывязывание образцов для жакета, расчет петель. Вязание деталей жакета, сшивание деталей.

1. Скатерть для стола. Разбор готовых образцов. Приемы вязания. Выбор мотивов для скатерти. Приемы вязания. Изготовление образцов узоров.

Практическое занятие.

Выполнение образцов и расчет петель для определения размера изделия. Вязание квадратной скатерти «от центра». Вязание двухцветных узоров. Оформление скатерти.

1. Вязание коврика. Разбор готовых образцов. Зарисовка схем узора. Выбор узора и способа вязания. Определение размера изделия.

Практическое занятие.

Вязание образца коврика круглой формы.

Формы работы.

1. Урок

2. Игра

3. Коллективная работа

4. Индивидуальная работа

5. Беседа

6. Коллективная творческая игра

7. Экскурсия

Методы обучения.

1. Словесные

2. Рассказ

3. Беседа

4. Объяснение

5. Убеждение

6. Поощрение

Наглядные.

1. Демонстрационный материал

2. Показ.

3. Примеры

Практические.

1. Упражнения

2. Выполнение графических записей

Результат.

- Знания; закладка творческого отношения к результатам собственного труда обучающихся.

Методическое обеспечение программы.

1. Кабинет

2. Класс

3. Крючки

4. Нитки

5. Схемы

6. Таблицы по вязанию

7. Готовые образцы

Литература:

1. «Книга по рукоделию»

- издательский дом «Дрофа» 1995 г.

1. «Незабываемые ремесла»

- М.В. Максимова, М.Н. Кузьмина 1987 г. 1995 г

1. «Начинаем вязать крючком»

- Э.А. Фомичева

1. «Моя первая книга по рукоделию»

- ред. Смирнова Москва «Дрофа» 1995 г.

1. Журналы по вязанию крючком.