План на тему: Мой папа- защитник отечества.

День недели

Режим

Интеграция образовательных областей

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Взаимодействие с родителями/ социальными партнерами

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

ПОНЕДЕЛЬНИК 17.02.

Утро

ФР

ПР

СКР

ХЭР
РР

Игра-упражнение "Здравствуй". Цель: развивать навыки общения, создавать положительный климат в группе.

- Утренняя гимнастика: «Мы - сильные»

Цель: создание бодрого, жизнерадостного настроения, воспитание привычки к ежедневным занятиям физическими упражнениями.

Рассматривание альбома: «Разные дома»

С Дариной, Эмилией игра «Спрячь картинку»

Показать картинку и спрятать ее за спину: «Я возьму картинку и спрячу за спинку. Какую картинку я спрятала?». Покажи. что люди делают на картинке (мужские профессии: шофер, строитель)

Упражнение «Вода-водица!»

Цель: воспитывать навыки мытья рук с мылом, чить правилам личной гигиены

Свободная деятельность детей в центрах активности: неваляшки, куклы, матрешки

Дежурства: полив растений

Обогащение материалом сюжетно-ролевых игр

Индивидуальные беседы и консультации по запросам.

ООД

ХЭР

ХЭР

1.Рисование. Занятие 56. Тема: «Самолеты летят» Т.С.Комарова стр 65.

Цель: Закреплять умение рисовать предметы, состоящие из нескольких частей; проводить прямые линии в разных направлениях.

Задачи:

Образовательная: закреплять умение рисовать предметы, состоящие из нескольких частей.

Развивающая: развивать восприятие, эстетическое отношение, к окружающему миру.

Воспитательная: воспитывать интерес к рисованию самолета. Вызвать эмоциональный

отклик

2.Музыка. (По плану муз. руководителя)

Прогулка

ПР

СКР

ФР

РР

- Упражнение «Ровный строй». Цель: формировать умение строиться и ходить парами.

Наблюдение за трудом шофёра продуктовой машины, беседа о мужской профессии – шофёр.

Трудовые поручения: Очищаем дорожки от снега.

Цель: Поощрять стремление детей к порядку, желание вместе выполнять трудовые поручения, добиваться хорошего результата.

Подвижная игра «Паровозик».

Цель: учить двигаться с разным темпом, менять направление, передавать характерные движения животных, птиц, упражнять в произношении звуков.

«Покормим птиц»

Цель.: воспитывать заботливое отношение к птицам – «братья наши меньшие», помогать им в трудных зимних условиях.

Работа перед сном

РР

СКР

Чтение потешек о пользе сна .

- Формировать умение при раздевании перед сном вешать платье или рубашку на спинку стула, шорты, колготки аккуратно класть на сиденье.

Вечер

ФР

СКР

ПР

ХЭР

Гимнастика после сна:обеспечить постепенное пробуждение организма ребенка; воспитывать положительно - эмоциональный настрой после сна; формировать начальные представления о необходимости закаливания.

Д/И «Мы построили дом»

Познакомить детей с профессией строителя.

Цель: учить составлять домик из геометрических фигур

Труд в спортивном уголке:

Аккуратно расставить кегли, сложить в одну корзину мячи

Самостоятельная деятельность детей в центрах творчества.

Прогулка

ПР

ФР

РР

СКР

Наблюдения за погодными изменениями. Самостоятельные игры детей. П/и «Лесенка-чудесенка».

День недели

Режим

Интеграция образовательных областей

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Взаимодействие с родителями/ социальными партнерами

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

ВТОРНИК 18.02.

Утро

ФР

СКР

ПР

РР

ХЭР

- Утренняя гимнастика.

Цель: способствовать укреплению здоровья детей, создание бодрого, жизнерадостного настроения, воспитание привычки к ежедневным занятиям физическими упражнениями.

Выкладывание из палочек по образцу: «Военный парад: Самолет. Танк. Корабль»

Рассматривание иллюстраций с Данилом, Самиром, Аделем «Папины профессии»

Цель: Учить понимать действия, изображенные на картинке: Кто что делает?

«Мыльные пузыри»

Цель: формировать у детей представление о значимости чистоты в повседневной жизни для здоровья человека

Свободная деятельность детей в центрах активности. Дежурства.

Обогащение материалом сюжетно-ролевых игр

Индивидуальные беседы и консультации по запросам.

ООД

РР

ФР

1.Занятие 3. Заучивание стихотворения В. Берестова «Петушки распетушились». В,В,Гербова стр61.

Цель: Помочь детям запомнить стихотворение В.Берестова «Петушки распетушились», учить выразительно читать его.

Задачи:

• Обучающие: способствовать формированию умения понимать смысл художественного произведения, совершенствовать выразительность речи, диалогическую речь, продолжать расширять и обогащать словарный запас.

• Развивающие: способствовать развитию памяти через заучивание стихотворения

Формировать умение произносить слоговые сочетания на одном дыхании.

•,Воспитательные: воспитывать умение внимательно слушать окружающих, не перебивать.

2.Физкультура. (По плану инструктора)

Прогулка

- Упражнение «Ровный строй».

Цель: формировать умение строиться и ходить парами.

Наблюдение: «Птицы на нашем участке».

П/И: «Беги в домик»

Цель: Развивать активность в двигательной деятельности, желание играть вместе с воспитателем

Игра «Расскажем и покажем» (о зиме) с Камилем, Яной.

- Игровая ситуация «Я все делаю сам».

Цель: учить выворачивать и складывать вещи.

- Потешка перед едой: Жили-были сто ребят,

Все ходили в детский сад. Все садились за обед,

Все съедали сто котлет.

Все потом ложились спать. Начинай считать опять.

Цель: стимулировать детей к приему пищи, повторить стихотворение с Данилом.

- Игры с выносным материалом.

- Самостоятельная двигательная деятельность.

Задачи: формировать умения самостоятельно организовывать двигательную деятельность.

Работа перед сном

СКР

РР

- Формировать умение при раздевании перед сном вешать платье или рубашку на спинку стула, шорты, колготки аккуратно класть на сиденье.

- Чтение «Кошкин дом» (С.Я.Маршак).

Цель: воспитывать усидчивость, желание слушать чтение произведения.

Вечер

ФР

ПР

СКР

РР

ХЭР

Гимнастика после сна. Цель: обеспечить постепенное пробуждение организма ребенка; воспитывать положительно - эмоциональный настрой после сна; формировать начальные представления о необходимости закаливания.

Сюжетно – ролевая игра «Семья»: сюжет «Папа делает ремонт».

Цель: Побуждать детей переносить известные им действия в ролевую игру. Формировать интерес к сюжетной игре, учить устанавливать дружеские взаимоотношения со сверстниками.

С Альмиром Действия с предметами. «Собираем пирамидку» Цель: Учить собирать пирамидку из 3-5 колец одного цвета, последовательно уменьшающихся в размерах, развивать более тонкую дифференциацию при подборе предметов в порядке их уменьшения, упражнять в точном попадании отверстием кольца на стержень.

Материалы. Одноцветная пирамидка из 3-4 (5) колец на каж­дого ребенка.

Труд в спортивном уголке аккуратно расставить кегли.

Самостоятельная деятельность детей в центрах творчества.

Прогулка

ПР

ФР

СКР

РР

Наблюдения за погодными изменениями. Самостоятельные игры детей..

Упражнение «Ровный строй»

Цель: Учить детей вставать друг за другом (в колонну), хо­дить друг за другом. Упражнять в беге в разных направлениях; учить ориентироваться в пространстве.

День недели

Режим

Интеграция образовательных областей

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Взаимодействие с родителями/ социальными партнерами

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

СРЕДА 19.02.

Утро

ФР

РР

СКР

ХЭР

- Утренняя гимнастика.

Цель: способствовать укреплению здоровья детей, создание бодрого, жизнерадостного настроения, воспитание привычки к ежедневным занятиям физическими упражнениями.

Рассматривание иллюстраций по теме: «Солдат, летчик, танкист»

Цель: расширяем представления и начальные знания о военных;

Рисование: «Машины едут по дороге»

Цель: Осваивать пространство листа с помощью рисования широких горизонтальных линий (дороги). Марк,Эрик.

Чтение потешки: «Вода-водица! Умой мое личико»

Цель:За завтраком продолжать учить кушать аккуратно, не набивать полный рот, доедать пищу. пользоваться салфеткой.

Создать условия для самостоятельной деятельности детей в центрах активности.

Обогащение материалом сюжетно-ролевых игр: шофер-руль; строитель – игрушки – имитаторы: набор «Строители»

Предложить родителям принять участие в творческой выставке «Папа-защитник!»

Советы родителям: «Если ваш ребенок гиперактивен»

ООД

ПР

ФР

1.ФЦКМ. Занятие 6. «У меня живет котенок». О.А.Соломенникова стр 18.

Цель: Продолжать знакомить детей с домашними животными. Формировать умение правильно обращаться с животными.

Задачи: Образовательные: учить делиться полученными впечатлениями;

дать представление о пище домашних животных, названиях детёнышей домашних животных

Развивающие:

развивать желание наблюдать за котенком;

Воспитательные: формировать бережное отношение к представителям животного мира.

2.Физкультура. (По плану инструктора)

Прогулка

ПР

ФР

СКР

РР

- Упражнение «Мы солдаты: ровный строй».

Цель: формировать умение строиться и ходить парами.

Наблюдение «Машина приехала в детский сад»

Цель: Использовать бытовые ситуации въезда автомобиля на территорию детского сада (привоз продуктов питания, использо­вание уборочной машины и т.п.).

Провести наблюдение за машиной и людьми, обслуживающи­ми и использующими автомобиль.

П/И «Воробьи и автомобиль»

Цель: Упражнять детей в ходьбе и беге друг за другом, ме­нять движения по сигналу, приучать слушать сигнал.

Трудовая деят-ть: покормим птиц на участке

С Раяной, Эльнарой,Эвелиной Игра – имитация «Поезд» Чух-чух,

Чух-чух,

Мчится поезд во весь дух,

Паровоз пыхтит

— Тороплюсь! — гудит, —Тороплюсь,

Тороплюсь,

Тороплю-у-усь!¹

С/Р игра «Семья: на горке»

Цель: учить детей переносить знакомые игровые действия в самостоятельные игровые ситуации, формировать умение выполнять действия в соответствии с ролью.

Работа перед сном

РР

СКР

- продолжать формировать умение при раздевании перед сном вешать платье или рубашку на спинку стула, шорты, колготки аккуратно класть на сиденье.

Чтение колыбельной песенки «Серенькая кошечка»

Вечер

ФР

ПР

СКР

РР

Гимнастика после сна. Цель:воспитывать положительно - эмоциональный настрой после сна; формировать начальные представления о необходимости закаливания.

Пальчиковая гимнастика «Рукавичка»

( проговаривание текста, следить за выполнением движений)

С Сашей конструирование. «Машина»

Цель: Приобщать к пространственному расположению своих построек; учить строить по образцу простую машинку из 2-х знакомых им деталей: кирпичика и кубика;

«Молния - липучка»

Цель.: знакомить с застегиванием и расстегиванием одежды

Самостоятельная деятельность детей в центрах творчества: пополнить уголок для самостоятельного творчества

Прогулка

ПР

ФР

Наблюдения за погодными изменениями. Самостоятельные игры детей. П/и «Ловишки»

День недели

Режим

Интеграция образовательных областей

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Взаимодействие с родителями/ социальными партнерами

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

ЧЕТВЕРГ 20.02.

Утро

ФР

ПР

СКР

РР

ХЭР

Утренняя гимнастика.

Цель: способствовать укреплению здоровья детей, создание бодрого, жизнерадостного настроения, воспитание привычки к ежедневным занятиям физическими упражнениями.

Беседа: «Моя семья, мой папа»

Цель.: вспомнить имена близких, воспитывать уважение к маме, папе

С Камилем, Яной игра «Кому что нужно?» картинки с изображением предметов труда «Кому нужна машина?». «Машина нужна шоферу» — и кладет машину рядом с нужной картинкой. И так далее.

«Вода-водица! Умой мое личико» Цель:

За завтраком продолжать учить кушать аккуратно, не набивать полный рот, доедать пищу. пользоваться салфеткой

Свободная деятельность детей в центрах активности.

Дежурства в уголке природы: полив комнатных растений (учить детей выполнять простейшие трудовые поручения)

Обогащение материалом сюжетно-ролевых игр: строители, семья.

Консультация: «Игры в семье»

Индивидуальные беседы и консультации по запросам подготовки к новогоднему празднику в группе

ООД

ПР

ХЭР

1.ФЭМП. Занятие 3. И.А.Помараева стр 28.

Цель: Продолжать учить сравнивать два предмета по высоте (Способами наложения и приложения), обозначать результаты сравнения словами высокий-низкий, выше-ниже.

Задачи:

Образовательная: совершенствовать навыки сравнения двух равных групп предметов способом приложения, наложения и пользоваться словами: по много, поровну, столько-сколько; закреплять умение различать и называть круг, квадрат, треугольник.

Развивающая: развивать внимание, мышление, воображение.

Воспитательная: воспитывать заботливое отношение к живым объектам (существам )природы, нуждающихся в помощи человека .

2.Музыка. (По плану муз.рук.)

Прогулка

ФР

ПР

СКР

РР

Наблюдение за трудом шофера продуктовой машины: беседа о мужской профессии - шофер

П/И «Парашютисты»

Учить детей кружиться

Труд: очисти скамейку от снега

С Аланом, Раяной, Ульяной игра «Паровозик»

Цель: учить двигаться с разным темпом, менять направление.

Пальчиковая игра с Ирой «Этот пальчик…»

Продолжать учить детей последовательно раздеваться и складывать вещи в свой шкаф.

КГН: чисто мой! насухо вытирай!

Работа перед сном

- Формировать умение при раздевании перед сном вешать платье или рубашку на спинку стула, шорты, колготки аккуратно класть на сиденье.

Вечер

ФР

РР

СКР

ХЭР

Гимнастика после сна. Цель: обеспечить постепенное пробуждение организма ребенка; воспитывать положительно - эмоциональный настрой после сна; формировать начальные представления о необходимости закаливания.

Чтение А.Жаров «Пограничник»

Цель:формировать интерес к чтению

Рассматривание иллюстраций с изображением военных, их формы

Цель:Учить внимательно рассматривать иллюстрации, побуждать к выражению впечатлений от увиденного

Сюжетно-ролевая игра «Семья: день рождения у папы»

Цель: учить объединять игровые действия в развернутый игровой сюжет, принимать и поддерживать игровые действия других детей.

Самостоятельная деятельность детей в центрах творчества.

Прогулка ПР

ФР

СКР

Наблюдения за погодными изменениями. Самостоятельные игры детей. П/и «Делай как я!».

День недели

Режим

Интеграция образовательных областей

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Взаимодействие с родителями/ социальными партнерами

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

ПЯТНИЦА 21.02.

Утро

ФР

ПР

СКР

РР
ХЭР

- Утренняя гимнастика.

Цель: способствовать укреплению здоровья детей, создание бодрого, жизнерадостного настроения.

Беседа: «Мужчины в нашей семье»

формировать представлении о роли мужчины в семье

Чтение стих-ия (А.Барто)

Горит на солнышке Флажок, Как будто я Огонь зажег.

Конструирование. «Волшебные кирпичики»

Цель: Продолжать знакомить Женю, Иру со свойствами деталей строитель­ного материала через организацию совместного со взрослым прак­тического экспериментирования и сюжетного конструирования.

Материалы. Набор строительного материала, матрешки.

Помогать детям, слабо усвоившим гигиенические навыки, по­степенно приучая их к большей самостоятельности;

Напоминает малышам, когда нужно мыть руки, умываться, по­лоскать рот питьевой водой.

Свободная деятельность детей в центрах активности. Дежурства.

Обогащение материалом сюжетно-ролевых игр: «Военные», «Шоферы»

Индивидуальные беседы и консультации по запросам.

ООД

ХЭР

ФР

1.Занятие 55. Лепка. Тема: «Самолеты стоят на аэродроме». Т.С.Комарова стр 64-65

Цель: Учить детей лепить предмет. Состоящий из двух частей одинаковой формы, вылепленных из удлиненных кусков пластилина.

Задачи:

Образовательные: Учить детей лепить предмет, состоящий из двух частей одинаковой формы, сделанных из удлиненных кусков пластилина;

Развивающие: развивать умение делить комок пластилина на глаз на две равные части, раскатывать их продольными движениями ладоней и сплющивать между ладонями для получения нужной формы.

Воспитательные: воспитывать чувство радости от своих работ; аккуратность в работе.

2.Физкультура. (По плану инструктора)

Прогулка

ПР

ФР

СКР

РР

Наблюдение «Ветер»

Цель: расширять представления о зимних признаках; обратить внимание на деревья: качаются - не качаются

П.и.: «Бегите к флажку» Цель:способствовать развитию двигательной активности

Трудовые поручения «Наводим порядок на веранде»

Цель: организовать уборку, предложить самостоятельно распределить фронт работы, поддерживать стремление детей наводить порядок.

Игра в круге

Снег, снег кружится, Белая вся улица! Собрались мы в кружок, Завертелись, как снежок.

(А. Барто «Снег»)

Работа перед сном

СКР

- Формировать умение при раздевании перед сном вешать платье или рубашку на спинку стула, шорты, колготки аккуратно класть на сиденье.

Вечер

ПР

СКР

ФР

РР

Гимнастика в постели после сна

Цель.: развитие мотивации к сохранению здоровья и укрепление здоровья.

Воздушные и водные процедуры. Цель:обеспечить постепенное пробуждение организма ребенка; воспитывать положительно - эмоциональный настрой после сна; формировать начальные представления о необходимости закаливания.

Действия с предметами. «Цветные машинки»

Цель: Учить выполнять действия с предметами, учитывая их меняющиеся признаки: подбирать однородные предметы, ориен­тируясь на один признак (величину или цвет).

Речевая ситуация с Данилом, Аделем «мы папины помощники»

- воспитывать желание помогать папе в его работе по дому.

Дид.игра «Разрезные картинки: военная техника»

Цель: Упражнять в составлении целого из частей, воспитывать волю. усидчивость

Самостоятельная деятельность детей в центрах творчества.

Прогулка

Наблюдения за погодными изменениями. Самостоятельные игры детей.

П/и «Бегите к флажку».