План проекта Чудеса природы

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное

учреждение (ясли - сад) №10 «Алёнушка»

Муниципального образования городской округ Красноперекопск

Республика Крым

Воспитатели: Дробитько Е.Н.

Сторчун В.С.

Красноперекопск 2016г.

Проект.

Тема: «Чудеса природы» - исследовательско –экспериментальная работа с песком и водой детьми раннего возраста.

Участники проекта: воспитатели, дети.

Цель: Изучение свойств и особенностей песка и воды; их возможности работы с детьми; сохранение и укрепление психологического и умственного здоровья детей через внедрение элементов игры с песком и водой. Повышение профессиональной компетентности педагога как организатора разнообразных видов детской деятельности.

Задачи:

1. В работе с детьми:

- развитие детской самостоятельности и инициативы; - воспитание у каждого ребенка чувства собственного достоинства, формирование стремления к активной деятельности; - создание положительного эмоционального настроения, формирование умения доводить работу до конца; - развитие познавательных процессов (мышления, памяти, внимания, воображения) - формирование умения выстраивать композиции на песке по образцу; - профилактика детских конфликтов и агрессивного поведения.

2) В работе с педагогом:

- повышение уровня профессиональных знаний и навыков; - развитие творческого потенциала педагога.

Актуальность проекта:

Ребенок рождается исследователем. Неутомимая жажда новых впечатлений, любопытство, постоянное стремление наблюдать и экспериментировать – рассматривается как важнейшие черты детского поведения. Необходимо включать малышей в осмысленную деятельность, в процессе которой они смогут обнаруживать всё новые и новые свойства предметов. Развивать исследовательские способности у ребенка будем через игру, игровые упражнения. Ведь между игрой и экспериментированием нет противоречий. Игра – вид деятельности, мотив которой заключается не в результатах, а в самом процессе. Через экспериментирование с предметами ребёнок ставит определенные цели и добивается конкретных результатов. Из этого следует, что игра и экспериментирование дополняют друг друга.

Сроки выполнения: март-август 2016г.

Проект включает четыре этапа:

1. Организационный. – Изучение и анализ педагогической литературы по теме проекта.

2. Методический. Данный проект предполагает решение следующих задач: - составление и обсуждение поэтапного плана работы; – подбор необходимого оборудования и пособий для практического обогащения проекта; - определение задач воспитательно – образовательного процесса; - планирование деятельности педагога.

3. Практический.

-реализация проекта. Практическая часть включает 10 игровых упражнений (приложение). 10 опытов с водой и песком (приложение).

4. Аналитический.

- подведение итогов; анализ результатов;

- оформление материалов проекта.

Результаты проекта:

- улучшить личностные отношения между детьми; - сформировать интерес к исследовательской деятельности; - приобретение опыта педагогом самостоятельного выбора теоретико- исследовательской деятельности , оценки полученных результатов.