План работы кружка рукоделия «БисерОК»

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РЕСПУБЛИКИ КАЗАХСТАН УПРАВЛЕНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ ВОСТОЧНО-КАЗАХСТАНСКОЙ ОБЛАСТНОЙ

КГКП« БИЗНЕС КОЛЛЕДЖ»

План работы кружка рукоделия «БиссерОК»

Рассмотрено и одобрено

на заседании ПЦК

протокол № «___» от «___» ________2015г.

Зав. ПЦК ________________________

Мурасилова А.Б.

Преподаватель: Маратқызы Арайлым

Семей 2015 год.

КРУЖОК РУКОДЕЛИЯ "БиссерОК".

Пояснительная записка

Занятия вышивание биссером вызывает у школьников большой интерес. Кружковые занятия по обучению учащихся вышивание биссером направлены на воспитание художественной культуры школьников, развитие их интереса к народному творчеству, его традициям и наследию. Предлагаемая программа построена так, чтобы дать школьникам ясные представления о системе взаимодействия искусства с жизнью. В ней предусматривается широкое привлечение жизненного опыта детей. Развитие художественного восприятия и практическая деятельность в программе представлены в их содержательном единстве. В ходе кружковой работы учащиеся знакомятся с основами дизайна, углубляют знания по конструированию и моделированию. У них развивается эстетический вкус, формируется представление о декоративно-прикладном искусстве. Дети учатся экономно расходовать используемый в работе материал, развивают художественный вкус, формируют профессиональные навыки, “культуру творческой личности”. Формирование “культуры творческой личности” предполагает развитие в ребенке природных задатков, творческого потенциала, специальных способностей.

Изготовление изделий необходимо строить на различном уровне трудности: по образцу, простейшему чертежу, рисунку, по собственному замыслу ребенка с учетом индивидуальных особенностей и возможностей школьника.

С самого начала процесса обучения необходимо систематически обращать внимание детей на соблюдение правил безопасности труда при работе с иглами и ножницами. В программу включается не только перечень практических работ, но и темы бесед, рассказов, расширяющих кругозор детей. Творческое развитие школьников осуществляется через знакомство с произведениями декоративно-прикладного искусства, традициями народных ремесел, образцами дизайнерских разработок. Изготовление своими руками красивых и нужных предметов вызывает повышенный интерес к работе и приносит удовлетворение результатами труда. Художественные изделия могут выполняться как индивидуально, так и коллективно.

Результатом реализации данной программы являются выставки детских работ, как местные ( на базе школы, села ), так и районные, использование поделок-сувениров в качестве подарков. Общественное значение результатов декоративно-прикладной деятельности школьников играет определенную роль в их воспитании.

Программа ориентирована на учащихся 9-10 классов; реализовывается в течении всего учебного года. Регулярность занятий 1 раз в неделю. Общее количество часов 12.

Цели программы

Целью данной программы является формирование творческих способностей обучающихся путём создания условий для самореализации личности и овладевание практическими приёмами вышивания биссером в создании украшении.

Задачи:

Обучающие:

- обучить конкретным навыкам в вышивании изделий нитками и бисером;

- углубить и расширить знания о некоторых видах женского рукоделия;

- формировать интерес к декоративно-прикладному искусству.

Воспитательные:

- прививать интерес к культуре своей Родины, к истокам народного творчества;

- воспитывать нравственные качества детей;

- формировать чувство самоконтроля, взаимопомощи.

Развивающие:

- развивать образное мышление, творческие способности;

- формировать эстетический и художественный вкус;

- содействовать формированию всесторонне развитой личности.

Обучение проводится в двух направлениях:

- усвоение теоретических знаний;

- формирование практических навыков.

Во время реализации программы будут использованы такие формы и методы, как рассказ, беседа, объяснение, а также выполнение практических заданий.

Ожидаемые результаты.

Должны знать:

- технику безопасности при работе с инструментами;

- сведения о материалах и приспособлениях для вышивания изделий;

- о цветовом сочетании в вышитых изделиях;

- технику вышивания бисером;

Должны уметь:

- правильно использовать в работе, ножницы, иглы, булавки;

- переводить рисунок на ткань с помощью копировальной бумаги;

- выполнять вышивку бисером по узору;

- ориентироваться на качество изделий.

Дидактические и методические материалы.

Для проведения занятий в кабинете необходимо иметь:

- образцы практических работ;

- журналы, книги, фотографии, буклеты.

- инструменты: иголки для вышивания, булавки, нитки шёлковые, нитки х/б, напёрстки, нитковдеватели, ножницы, карандаши, копировальную бумагу.

- материалы: фетр, биссеры разной формы.

УЧЕБНО - ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН

История вышивки бисером уходит корнями в далекое прошлое. На протяжении веков она то входила в моду, то забывалась. Но всегда есть мастера, которые отдают предпочтение этому виду рукоделия, украшают свой обиход и представляют свои работы на выставках.

Появление самого бисера и вышивки бисером стало возможно только с появлением стеклоделия. Стеклоделие возникло в Финикии 6 тысяч лет назад. По легенде финикийские моряки везли соду из Африки, высадились на ночлег и обложили костер кусками соды, а наутро обнаружили в золе прозрачные и твердые камни - стекло. Из него начали делать бусы. Так постепенно появился мелкий бисер.

Венецианская республика стала центром производства бисера в Европе. Секреты стекольного мастерства тщательно охранялись. В конце XVII века в Северной Чехии богемские мастера создали технологию получения «лесного стекла», где вместо соды использовалась древесная зола. Богемское стекло хорошо выглядело и легко подвергалось огранке. Со временем чешский бисер потеснил на мировом рынке венецианский. Чехия и по сей день - один из лидеров по производству бисера.

В Древней Руси бисер использовался еще в IX-XII вв. Изначально для шитья применялся жемчуг. Он был достаточно доступен, т.к. в озерах и реках водилось много пресноводных моллюсков-жемчужниц. Мелким жемчугом отделывали одежду. С XVIII века национальные костюмы стали отделывать также и бисером.

В декоративных целях жемчуг и бисер широко использовались в разных областях жизни. Шведский путешественник Петрей в XVI веке отмечал высокий уровень мастерства русских вышивальщиц. Бисер и стеклярус между тем продолжали ввозить из-за границы.

Во второй половине XVIII и первой половине XIX вв. бисер широко применялся в светском и церковном шитье. Бисером вышивали костюмы, ризы, картины, кошельки, чехлы для различных предметов. Но со временем это искусство пришло в упадок. Однако с 1930-х годов бисер снова вошел в моду. Им украшали кошельки, сумки и платья.

В наши дни сохраняется интерес к вышивке бисером среди многих мастеров, которые изготавливают картины, иконы, украшают одежду.

Литература

1. Фантазии из бисера. Е.Вильчевская

2. Девчонки-мальчишки. Школа ремёсел: журнал для подростков- 2009.

3. Коварская Б.П., Евдокимова Е.Ф. Уроки вышивания.- Кишинёв: Тимпул. 1988.

4. Нагибина М.И. Чудеса из ткани своими руками. Ярославль: «Академия развития», 1997

http://www.justlady.ru/articles-161074-istoriya-vyshivki-biserom#ixzz5U4XTNxhy