| ӘБ отырысында қаралды ____________________ Ардабаева Р.Б. | Келісемін Оқу ісінің меңгерушісі | Бекітемін Директор __________________ Рамазанов Д.Б. |
Күнтізбелік жоспар
Календарно-тематическое планирование уроков русского языка в 9 классе с нерусским языком обучения
учащейся с домашней формой обучения
Планирование составлено в соответствии:
- с Государственным общеобязательным стандартом среднего общего образования РК, утвержденным Постановлением Правительства РК от 23 августа 2012 года № 1080;
- инструктивно-методическим письмом «Об особенностях преподавания основ наук в общеобразовательных учебных заведениях РК в 2017-2018 году»;
- программой «Русский язык» для 5-9 классов общеобразовательных школ с нерусским языком обучения (Астана, 2013 год);
- учебником «Русский язык» для 9 класса общеобразовательной школы с казахским языком обучения.
Авторы:Н.НШманова, Н.Ж. Шаймерденова, А.Т. Кушерова; Алматы: Мектеп 2013 г
Учитель: Жумабеков М.И.
2017-2018 учебный год
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Планирование составлено в соответствии с Государственным общеобязательным стандартом среднего общего образования РК, утвержденным Постановлением Правительства РК от 23 августа 2012 года № 1080, инструктивно-методическим письмом «Об особенностях преподавания основ наук в общеобразовательных учебных заведениях РК в 2017-2018 году», программой «Русский язык» для 5-9 классов общеобразовательных школ с нерусским языком обучения (Астана, 2013 год), учебником «Русский язык» для 9 класса общеобразовательной школы с казахским языком обучения. Авторы: Н.Н Шманова, Н.Ж. Шаймерденова, А.Т. Кушерова; Алматы: Мектеп 2013 г.
Основными задачами обучения русскому языку являются:
- формирование языковой компетенции, проявляющейся в умении учащихся системно характеризовать языковые средства;
- формирование и совершенствование речевой компетенции;
- формирование и совершенствование коммуникативной компетенции;
- формирование этнокультуроведческой и страноведческой компетенции;
- формирование толерантного отношения к языкам и культурам разных народов;
-формирование у учащихся умений пользоваться современными информационно-коммуникационными и компьютерными технологиями на основе интегрированных уроков.
| № |
| Часов | Сроки | Коррекция |
-
| «Мир в зеркале русского языка. Русский язык и мировые языки. Казахско-русское двуязычие как основа полиязычия» | 1 |
|
|
-
| Фонетика. Орфоэпия. Ударение. Орфоэпические и орфографические словари. Орфоэпические нормы русского литературного языка. Графика. Оформление звуков на письме соответственно законам русской графики. | 1 |
|
|
-
| Орфография.Русская орфография, ее основные разделы. Орфограмма. Орфографическое правило. Нормы правописания аффиксов. Слитные, дефисные, раздельные написания. Написание ь и ъ в частях и между частями слова. Правила употребления прописных и строчных букв. Перенос слов. Правописание частей речи. Орфографические словари и справочники. | 1 |
|
|
-
| Лексика и фразеология. Толковые словари русского языка. Стилистически нейтральные и стилистически окрашенные слова. Тематические группы слов русского языка. Фразеологизмы и их значение. Лексикография. Различные виды лингвистических словарей. Морфемика и словообразование. | 1 |
|
|
-
| Служебные части речи: союз, частицы. Их разряды по значению, структуре и употреблению. Междометие как особая часть речи | 1 |
|
|
-
| Синтаксис. Словосочетание и предложение как основные единицы синтаксиса | 1 |
|
|
-
| Простое и сложное предложение. Знаки препинания в простом осложненном предложении. | 1 |
|
|
-
| Сложное предложение. | 1 |
|
|
-
| Сложносочиненное предложение | 1 |
|
|
-
| Сочинительные союзы как средства связи частей сложносочиненного предложения | 1 |
|
|
-
| Типы ССП | 1 |
|
|
-
| Относительные местоимения и наречия в роли союзных слов. | 1 |
|
|
-
| Типы СПП. | 1 |
|
|
-
| Типы СПП. |
|
|
|
-
| СПП с придаточными обстоятельственными. | 1 |
|
|
-
| СПП с придаточными обстоятельственными. | 1 |
|
|
-
| БСП | 1 |
|
|
| ӘБ отырысында қаралды ____________________ Ардабаева Р.Б. | Келісемін Оқу ісінің меңгерушісі | Бекітемін Директор __________________ Рамазанов Д.Б. |
Күнтізбелік жоспар
Календарно-тематическое планирование уроков русской литературы в 9 «А» классе с нерусским языком обучения
для учащейся с домашней формой обучения
Планирование составлено в соответствии:
- с Государственным общеобязательным стандартом среднего общего образования РК, утвержденным Постановлением Правительства РК от 23 августа 2012 года № 1080;
- инструктивно-методическим письмом «Об особенностях преподавания основ наук в общеобразовательных учебных заведениях РК в 2017-2018 году»;
- программой «Русский язык» для 5-9 классов общеобразовательных школ с нерусским языком обучения (Астана, 2013 год);
- учебником «Литературное чтение» для 9 класса общеобразовательной школы с казахским языком обучения. Авторы: Салханова Ж.Х., Ауельбекова Г.Д. – Алматы: Мектеп, 2013 год
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Планирование составлено в соответствии с Государственным общеобязательным стандартом среднего общего образования РК, утвержденным Постановлением Правительства РК от 23 августа 2012 года № 1080, инструктивно-методическим письмом «Об особенностях преподавания основ наук в общеобразовательных учебных заведениях РК в 2017-2018 году», программой «Русский язык» для 5-9 классов общеобразовательных школ с нерусским языком обучения (Астана, 2013 год), учебником «Русская литература» для 9 класса общеобразовательной школы с казахским языком обучения. Авторы: Салханова Ж.Х., Аульбекова Г.Д. Алматы: Мектеп 2013 г.
Основной целью обучения русской литературе в школах с нерусским языком обучения является приобщение учащихся к сокровищницам русской литературы как части мировой культуры путем изучения классических произведений во взаимосвязи с другими видами искусства и раскрытия русско-казахских литературных связей.
Основными задачами обучения русской литературе являются:
- формирование знаний об общих тенденциях развития русской литературы, связи литературного произведения с эпохой его написания;
- сообщение кратких сведений о жизни и творчестве писателей-классиков;
- развитие умений определять национально-культурное своеобразие русской, казахской и других национальных литератур;
- формирование комплекса умений и навыков анализа художественного произведения;
- развитие и совершенствование устной и письменной речи обучающихся на основе лучших образцов художественного слова.
| № | Тема урока | Кол-во часов | Сроки | Коррекция |
-
| Специфика художественной литературы. Литература и искусство. Виды искусства. Научная и художественная литература. Художественный образ. Особенности художественного текста. Книга в истории человечества. | 1 |
|
|
-
| Мифология. Мифы народов мира.Понятие о мифологии, мифе. Мифы народов мира (обзор). Шумерские мифы. Мифологические представления древних тюрков и славян. | 1 |
|
|
-
| Классицизм как литературное направление. М.В. Ломоносов. Жизнь и творчество. Ученый, поэт, реформатор русского литературного языка и стиха. «Ода на день восшествия…» | 1 |
|
|
-
| Сентиментализм как литературное направление. Н.М. Карамзин.Слово о писателе. Повесть «Бедная Лиза». Утверждение общечеловеческих ценностей в повести «Бедная Лиза». Главные герои повести. Внимание писателя к внутреннему миру героини
| 1 |
|
|
-
| М.Ю. Лермонтов. Жизнь и творчество. Лирика. «Три пальмы». Поэма «Мцыри». Образ гордого и непокорного юноши в поэме «Мцыри». | 1 |
|
|
-
| Н.В.Гоголь. Жизнь и творчество (Обзор). «Шинель». | 1 |
|
|
-
| Н.А. Некрасов. Жизнь и творчество. «Русские женщины». Жены декабристов: мужество, героизм, подвиг. | 1 |
|
|
-
| Л.Н. Толстой. Жизнь и творчество. «Холстомер». Основы эксплуататорского общества. Идеал трудовой жизни. Гуманные отношения между людьми. | 1 |
|
|
-
| А.П. Чехов. Жизнь и творчество. «Хамелеон». Лицемерие, угодничество, низкопоклонство пред сильными и презрение к простому народу. | 1 |
|
|
-
| Неоромантизм – течение в литературе XIX-XX вв. | 1 |
|
|
-
| М. Горький. «Песня о Соколе». Романтический пафос «Песни…». Смысл песни. | 1 |
|
|
-
| В.В. Маяковский. «Необычайное приключение». Сатира Маяковского. Гипербола. Гротеск. | 1 |
|
|
-
| А.Н. Толстой. «Петр Первый» (фрагменты). Образ Петра Первого. История и современность | 1 |
|
|
-
| . Изображение войны в литературе и искусстве. К.Симонов «Родина».
| 1 |
|
|
-
| М.Джалиль «Палачу», « Не верь».
| 1 |
|
|
-
| Ю.О.Домбровский. «Хранитель древности». Образ хранителя. Древность, занавес, реальная жизнь. | 1 |
|
|
-
| Ю. Герт «Грустная история со счастливым концом», Вс. Иванов. «Киргиз Темербей», Т.Г. Шевченко «Топор был за дверью у господа Бога…» ( на выбор) | 1 |
|
|
2 463
28 361 
