План работы педагог - психолога с детьми после кохлеарной имплантации.

№

СОДЕРЖАНИЕ

РЕЗУЛЬТАТ

СРОКИ

ПРОВЕДЕНИЯ

1.

ДИАГНОСТИЧЕСКАЯ РАБОТА

- Анамнез, наблюдение.

- выявление уровня развития познавательных процессов. ( на начало и конец года)

Протоколы обследования, Психологическое представление

Сентябрь, май.

2.

КОНСУЛЬТАТИВНАЯ, ПРОСВЕТИТЕЛЬСКАЯ РАБОТА С РОДИТЕЛЯМИ ДЕТЕЙ, ПОСЛЕ КОХЛЕАРНОЙ ИМПЛАНТАЦИИ.

-индивидуальная консультация.

-психологическая помощь в выборе оптимальных условий воспитания и развития ребенка с кохлеарным имплантом и формирование знаний, умений способствующих социально-психологической адаптации.

По запросу

Сентябрь - май

3.

АДАПТАЦИОННАЯ РАБОТА

Адаптация к условиям пребывания в группах кратковременного пребывания.

- групповые занятия.

- индивидуальные занятия.

По запросу

Сентябрь - май

4.

КОРРЕКЦИОННО-РАЗВИВАЮЩАЯ РАБОТА

-развитие общей и мелкой моторики.

-развитие двигательных навыков.

-развитие восприятия.

-развитие памяти.

-развитие внимания.

-развитие мышления.

-развитие слуховых реакций.

( 1-3 лет)

-развитие творческих способностей.

-развитие речи

(слуховые реакции, звуки природы, музыка и

.развитие слухового восприятия

( стимуляция активного словаря)

Сентябрь -

май

5.

РАЗВИТИЕ ЭМОЦИОНАЛЬНО ВОЛЕВОЙ СФЕРЫ

- развитие эмоционально-волевой сферы.

( игры, арт-терапия)

Умение, достижение контролировать и программировать свои действия и требования педагога.

-снятие мышечного и психоэмоционального

напряжения, достижение состояния релаксации и эмоционального равновесия

( песочная терапия)

Сентябрь - май