План работы педагога-наставника

План работы

учителя – наставника Бадма-Цереновой М.А.

с молодым специалистом Кустышевой П.С.

на 2019 – 2020 учебный год

Сведения о специалисте :

Фамилия, имя, отчество: Кустышева Полина Семёновна

Образование: среднее

Какое учебное заведение окончил: Ханты-Мансийский технологический педагогический колледж.

Год окончания учебного заведения: 2016 год, переподготовка 2018 год

Специальность по диплому: учитель начальных классов, воспитатель детей дошкольного возраста

Педагогический стаж: 0

Место работы: МБОУ «Саранпаульская СОШ»

Должность: учитель

Предметы:

Учебная нагрузка: 15 часов

Квалификационная категория: нет

Сведения о педагоге - наставнике :

Фамилия, имя, отчество: Бадма-Церенова Марина Александровна Образование: высшее

Какое учебное заведение окончил: Поморский государственный университет им. Ломоносова

Год окончания учебного заведения:2006год

Специальность по диплому: Учитель начальных классов

Педагогический стаж: 20 лет

Место работы: МБОУ «Саранпаульская СОШ»

Должность: учитель

Предметы: Русский язык, математика, литературное чтение, окружающий мир, технология, родной русский язык, родная русская литература, внеурочная деятельность

Учебная нагрузка: 26ч.

Квалификационная категория: первая

Цель- создание организационно-методических условий для успешной адаптации молодого специалиста в условиях современной школы.

Задачи:

помочь адаптироваться молодому учителю в коллективе;

определить уровень профессиональной подготовки;

выявить затруднения в педагогической практике и оказать методическую помощь;

создать условия для развития профессиональных навыков молодого педагога, в том числе навыков применения различных средств, форм обучения и воспитания, психологии общения со школьниками и их родителями;

развивать потребности у молодого педагога к самообразованию и профессиональному самосовершенствованию.

Содержание деятельности:

1. Диагностика затруднений молодого специалиста и выбор форм оказания помощи на основе анализа его потребностей.

2. Посещение уроков молодого специалиста и взаимопосещение.

3. Планирование и анализ деятельности.

4. Помощь молодому специалисту в повышении эффективности организации учебно-воспитательной работы.

5.Ознакомление с основными направлениями и формами активизации познавательной, научно-исследовательской деятельности учащихся во внеучебное время (олимпиады, смотры, предметные недели, и др.).

6. Создание условий для совершенствования педагогического мастерства молодого учителя.

7. Демонстрация опыта успешной педагогической деятельности опытными учителями.

8. Организация мониторинга эффективности деятельности.

Ожидаемые результаты:

успешная адаптации начинающего педагога в учреждении;

активизации практических, индивидуальных, самостоятельных навыков преподавания;

повышение профессиональной компетентности молодого педагога в вопросах педагогики и психологии;

обеспечение непрерывного совершенствования качества преподавания;

совершенствование методов работы по развитию творческой и самостоятельной деятельности обучающихся;

использование в работе начинающих педагогов инновационных педагогических технологий.

Мероприятия по планированию, организации и содержанию деятельности