Просмотр содержимого документа
«План работы педагога-психолога на тему "Психологическая травля"»
МИНИСТЕРСТВО ПРОСВЕЩЕНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
Министерство просвещения и науки Алтайского края
Администрации Волчихинского района
МКОУ «Востровская средняя школа»
«Утверждаю»
Директор МКОУ «Востровская СШ»
_________ Турчина И.В.
«_______» _______________2024г
ПЛАН РАБОТЫ ПЕДАГОГА-ПСИХОЛОГА
по профилактике жестокого обращения (буллинга) среди обучающихся
на 2024-2025 учебный год
Цели:
Формирование у обучающихся гуманности и уважения к правам человека.
Формирование у обучающихся адекватных представлений о правах человека и правилах поведения в опасных ситуациях.
Предупреждение случаев жестокого обращения и насилия в отношении обучающихся.
Оказание помощи обучающимся пострадавшим от жестокого обращения.
Задачи:
1. Профилактика всех форм насилия над обучающимися дома, в школе, в общественных местах.
2. Создание благоприятной психологической обстановки в школе для участников образовательного процесса.
3. Способствовать формированию позитивных межличностных отношений у всех участников образовательного процесса.
4. Повышать уровень психологической компетентности обучающихся.
Методы:
Индивидуальное и групповое консультирование обучающихся, преподавателей, родителей;
Коррекционно-развивающие занятия с обучающимися;
Индивидуальная и групповая диагностика;
Занятия с элементами тренинга, психологические игры.
Основные направления:
1. Психологическая диагностика: исследование динамики интеллектуального и личностного развития обучающихся, используя современные психологические диагностики.
Психологическая коррекционно-развивающая работа: систематическое проведение коррекционно- развивающих и занятий с элементами тренинга.
Психопрофилактика: укрепление психологического здоровья детей, учитывая возрастные и индивидуальные особенности каждого ребенка, создание оптимальных условий для развития личности.
Психологическое консультирование: формирование у педагогов и родителей навыков психолого-педагогической компетентности в общении.
Методическая работа: работа с методическими пособиями, документацией, повышение компетентности.
| № | Мероприятия | Сроки проведения | Ответственные | Отметка об исполнении |
| 1 | Проведение групповых и индивидуальных психодиагностических процедур направленных на выявление признаков жестокого обращения. | В течение года | Педагог-психолог | |
| 2 | Лекции для педагогического состава: «Признаки жестокого обращения в семье», «Признаки буллинга в школе», «Причины возникновения агрессивности у обучающихся». | Раз в квартал | Педагог-психолог | |
| 3 | Мероприятия направленные на профилактику буллинга среди обучающихся: «Уважительное отношение друг к другу», «Как разрешить конфликты мирным путем?», «Жить в мире с собой и другими», «Мои права», «Мир без насилия», «Мой безопасный мир», «Мужской и женский мир», «Партнерские отношения», «Защити себя сам», «Ответственность за выбор» и т.д. | Раз в месяц | Педагог-психолог | |
| 4 | Выявление случаев жестокого обращения с обучающимися | В течение года | Педагог - психолог, социальный педагог, классные руководители, администрация. | |
| 5 | Работа с обращениями, жалобами участников образовательного процесса. | В течение года | Педагог - психолог, социальный педагог, классные руководители, администрация. | |
| 6 | Проведение индивидуальной работы с обучающимися, проявляющими агрессивность среди сверстников | В течение года | Педагог-психолог | |
| 7 | Консультации родителей по вопросам профилактики жестокого обращения | В течение года | Педагог - психолог, социальный педагог, классные руководители, администрация. | |
| 8 | Составление аналитической справки о проделанной работе. | Июнь | Педагог-психолог | |
Педагог-психолог: Богданова О.В.