Просмотр содержимого документа
«План работы по наставничеству»
План работы учителя-наставника с молодым специалистом на 2025-2026 учебный год
Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение «Тэминская средняя общеобразовательная школа »
| ФИО наставника | ФИО молодого специалиста |
| Зверяко Ольга Витальевна | Устюжанина Ангелина Евгеньевна |
Цель- создать организационно-методические условия для успешной адаптации молодого специалиста в условиях современной школы. Формирование профессиональных умений и навыков у молодого специалиста для успешного применения на практике.
Задачи:
Помочь адаптироваться молодому учителю в коллективе;
Оказать методическую помощь молодому специалисту в повышении обще дидактического уровня организации в организации учебно-воспитательной деятельности;
Выявить затруднения в педагогической практике и оказать методическую помощь;
Создать условия для формирования индивидуального стиля творческой деятельности молодого педагога, в том числе навыков применения различных средств, форм обучения и воспитания, психологии общения со школьниками и их родителями;
Развивать потребности и мотивации у молодого педагога к самообразованию и профессиональному самосовершенствованию.
Содержание деятельности:
1.Диагностика затруднений молодого специалиста и выбор форм оказания помощи на основе
анализа его потребностей.
2.Посещение уроков молодого специалиста и посещение уроков молодым специалистом.
3.Планирование и анализ деятельности.
4.Помощь молодому специалисту в повышении эффективности организации учебно-воспитательной деятельности.
5.Ознакомление с основными направлениями и формами активации познавательной, научно-исследовательской деятельности обучающихся во внеурочное время (олимпиады, смотры, предметные недели и др.)
6.Создание условий для совершенствования педагогического мастерства молодого учителя.
7.Демонстрация опыта успешной педагогической деятельности опытными учителями.
8.Организация мониторинга эффективности деятельности.
Ожидаемые результаты:
- успешная адаптация начинающего педагога в учреждении;
- активация практических, индивидуальных, самостоятельных навыков преподавания;
- повышение профессиональной компетентности молодого педагога в вопросах педагогики и психологии;
- обеспечение непрерывного совершенствования качества преподавания;
- совершенствование методов работы по развитию творческой и самостоятельной деятельности учащихся;
- использование в работе начинающего педагога инновационных педагогических технологий.
| Сведения о молодом специалисте |
| ФИО | Устюжанина Ангелина Евгеньевна |
| Образование | высшее |
| Какое учебное заведение закончил | БрГУ |
| Год окончания учебного заведения | 2024 г. |
| Специальность по диплому | Учитель права |
| Педагогический стаж | 1 год |
| Должность | Педагог дополнительного образования, учитель |
| Предмет | история |
| Категория | - |
| Сведения о наставнике |
| ФИО | Зверяко Ольга Витальевна |
| Образование | высшее |
| Какое учебное заведение закончил | Иркутский государственный педагогический институт |
| Год окончания учебного заведения | 1989г |
| Специальность по диплому | Учитель истории и обществоведения |
| Педагогический стаж | 41год |
| Должность | Учитель истории и обществознания |
| Предмет | История, обществознание |
| Категория |
|
План работы
| Месяц | Планируемые мероприятия |
| Август | 1.Беседа.Традиции школы. Ближайшие и перспективные планы школы. 2.Инструктаж. Правила внутреннего распорядка школы. Нормативно-правовая база школы (ФГОС, примерные программы, рабочие программы, локальные акты, должностная инструкция) |
| Сентябрь | Практическое занятие.1. Планирование и организация работы по предмету. (изучение основных тем программ, знакомство с УМК, методической литературой, оформление электронного журнала). 2.Посещение молодым специалистов уроков учителя-наставника. Самоанализ урока наставником. 3.Посещение наставником уроков молодого учителя с целью знакомства с работой, выявления затруднений, оказание методической помощи. 4.Самообразование-лучшее образование. Оказание помощи в выборе методической темы по самообразованию. 5.Практикум по темам «Разработка конспектов уроков и поурочных планов» |
| Октябрь
| 1.Методический практикум. Конструирование урока. Требования и рекомендации. Анализ и самоанализ урока. 2.Практические занятия: Работа со школьной документацией; Современный урок и его организация; Разработка олимпиадных заданий. Методика подготовки обучающихся к конкурсам, олимпиадам по предмету. Посещение молодым учителем уроков учителя-наставника. Анализ и самоанализ урока. Посещение наставником уроков молодого учителя с целью выявления затруднений, оказание методической помощи. Самоанализ и анализ урока.
|
| Ноябрь | 1.Изучение положений о системе оценки и о формах, периодичности, порядке текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации обучающихся. 2. Посещение молодым учителем уроков учителя-наставника. Анализ и самоанализ урока. 3. Посещение наставником уроков молодого учителя с целью выявления затруднений, оказание методической помощи. Самоанализ и анализ урока. |
| Декабрь | 1.Беседа: Организация индивидуальных занятий с различными категориями обучающихся. Индивидуальный подход в организации учебной деятельности. 2.Тренинг.Учусь строить отношения. Анализ педагогических ситуаций. Общая схема анализа причин конфликтных ситуаций. 3. Посещение молодым учителем уроков учителя-наставника. Анализ и самоанализ урока. 4. Посещение наставником уроков молодого учителя с целью выявления затруднений, оказание методической помощи. Самоанализ и анализ урока.
|
| Январь | 1.Индивидуальная беседа: «Психолого -педагогические требования к проверке, учету и оценке знаний обучающихся». 2. Посещение молодым учителем уроков учителя-наставника. Анализ и самоанализ урока. 3. Посещение наставником уроков молодого учителя с целью выявления затруднений, оказание методической помощи. Самоанализ и анализ урока. 4.Обмен мнениями по теме: «Факторы влияющие на качество преподавания» |
| Февраль | Посещение молодым учителем уроков, мероприятий опытных учителей школы. Посещение молодым учителем уроков учителя-наставника. Анализ и самоанализ урока. Посещение наставником уроков молодого учителя с целью выявления затруднений, оказание методической помощи. Самоанализ и анализ урока. Практикум: «Современные образовательные технологии, их использование в образовательном процессе» |
| Март | 1.Комплексный анализ деятельности молодых специалистов: подготовка к аудиту документов учителя-предметника. 2.Подготовка к методическому дню: разработка конспекта к открытому уроку. 3.Дискуссия: трудная ситуация на занятии и ваш выход из нее. Анализ педагогических ситуаций. Анализ различных стилей педагогического общения авторитарный, либерально-попустительский, демократический). Преимущества демократического стиля общения. Структура педагогических воздействий (организующие, оценивающие, дисциплинирующие.) 4. Беседа. Виды контроля, их рациональное использование на различных этапах изучения программного материала. |
| Апрель | Проведение открытого урока. Анализ и самоанализ урока. Беседа. Содержание формы и методы работы педагога с родителями. |
| Май | 1.Анкетирование. Профессиональные затруднения. Степень комфортности нахождения в коллективе. 2.Анкетирование.Оценка собственного квалификационного уровня молодым учителем и педагогом-наставником. 3.Анализ процесса адаптации молодого специалиста: индивидуальное собеседование по выявлению сильных и слабых сторон в подготовке молодого специалиста к педагогической деятельности, выявление склонностей и личных интересов |
5 548
10 867 
