План работы с молодым педагогом

Цель работы:

развитие профессиональных умений и навыков молодого специалиста

Задачи:

оказание методической помощи молодому специалисту в повышении общедидактического и методического уровня организации учебно – воспитательной деятельности;

создание условий для формирования индивидуального стиля творческой деятельности молодого педагога;

развитие потребности и мотивации в непрерывном самообразовании.

Планируемые  мероприятия

Срок исполнения

• Планирование и организация работы по предмету (особенности преподавания иностранного языка в школе, знакомство с УМК, методической литературой, изучение основных тем программ, составление календарно-тематического планирования, составление рабочих программ, разработка поурочных планов, технологических карт).

• Помощь в заполнении классного журнала.

• Рекомендации по выполнению единых требований к ведению тетрадей (изучение инструкции, советы при проверке тетрадей);

cентябрь

• Методические разработки: требования к анализу урока и деятельности учителя на уроке. Типы, виды, формы урока.

• Оказание помощи в выборе темы по самообразованию.

• Методические разработки: «Особенности обучения иностранному языку на начальном этапе»

• Посещение молодым специалистом уроков учителя -  наставника в начальных классах. Самоанализ  урока наставником.

• Посещение уроков молодого учителя в начальных классах с целью знакомства с работой, выявления затруднений, оказания методической помощи.

• Обучение составлению отчетности по окончанию четверти.

октябрь

• Практическое занятие: "Использование современных образовательных технологий в учебном процессе".

• Методика проведения внеклассных мероприятий по предмету. Дистанционные конкурсы и олимпиады по предмету.

• Рекомендации: «Дистанционное обучение в период карантинных дней. Формы контроля и обратной связи с учащимися».

ноябрь

• Посещение уроков молодого учителя средних классах с целью знакомства с работой, выявления затруднений, оказания методической помощи;

• Рекомендации: «Психолого–педагогические требования к оценке знаний учащихся. Домашнее задание: объем, индивидуальный подход».

декабрь

• Методические разработки: «Проектная деятельность учащихся».

• Рекомендации: «Дистанционное обучение в период карантинных дней. Формы контроля и обратной связи с учащимися».

январь

• Методические разработки: «Исследовательская деятельность учащихся. Особенности работы с одаренными детьми».

• Рекомендации: «Виды контроля, их рациональное использование на различных этапах изучения программного материала».

февраль

• Методические разработки: «Дифференцированный подход к организации учебной деятельности. Особенности работы со слабоуспевающими детьми»

• Рекомендации: «Современный урок и его организация; проблемы дисциплины на уроках».

март

• Рекомендации: «Дистанционные курсы повышения квалификации»

• Дискуссия: Трудная ситуация на занятии и пути ее решения.  Анализ различных стилей педагогического общения (авторитарный, либерально-попустительский, демократический). Преимущества демократического стиля общения. Педагогические воздействия (организующее, оценивающее, дисциплинирующее).

апрель

• Методические разработки: «Распространение опыта через профессиональные сообщества. Создание личного профессионального сайта».

• Выступление молодого специалиста на ШМО, представление опыта по теме самообразования. Методическая выставка достижений учителя.

• Анализ процесса адаптации молодого специалиста. Индивидуальное собеседование по выявлению сильных и слабых сторон в подготовке молодого специалиста к педагогической деятельности.

май