План работы
школьного методического физики, биологии, географии, химии и математики, информатики
на 2013-2014 учебный год.
Методическая работа, совершенствование педагогического мастерства.
Методическая тема МО на 2013-2014 учебный год: «Освоения образовательного стандарта по математике, физике, химии, географии и биологии как условие повышения качества образования».
Основные направления работы и задачи методического объединения на 2013 – 2014 учебный год:
рост профессиональной компетентности;
создание оптимальных условий для выявления, развития и реализации потенциальных способностей учащихся;
повышение эффективности урока и поиск методик для достижения развития способностей учащихся;
повышение эффективности использования мониторинговых исследований;
построение единого информационного и здоровьесберегающего пространства.
- Создание системы обучения, направленной на достижение каждым учеником уровня образовательного стандарта по математике и физике, химии и биологии, географии;
-осуществление дифференцированного подхода в обучении, создание условий психологического комфорта, оказание помощи ребенку в его психосоматическом развитии;
-осуществление стимулирования и развития способностей, потенций личности ученика на основе учета ее возрастных особенностей, внутренних ресурсов;
-создание системы обучения, способной помочь каждому ученику достичь оптимального уровня духовно-нравственного и интеллектуального развития в соответствии с его природными задатками и способностями;
-освоение и использование современных педагогических технологий как условия повышения качества и эффективности образования;
- подготовка и использование аналитического материала для аттестации учащихся в форме ЕГЭ и ГИА.
Заседания методического объединения
| № п п | Месяц | Тема | Форма проведения | Ответственный |
| 1. | август | Заседание МО: 1. Анализ работы МО за 2013-2014 уч. год 2. Рассмотрение рабочих программ 2. Утверждение тематического планирования по физике и математике и географии, химии и биологии на 2013-2014 учебный год 3. Обсуждение плана работы на 2013-2014 учебный год. Составление плана проведения открытых уроков. Выбор и закрепление тем по самообразованию. Утверждение плана целевых проверок рабочих тетрадей и тетрадей для контрольных работ по предметам. 4. Портфолио учителя математики и физики, географии, химии и биологии. Индивидуальный план профессионального развития |
обсуждение
обсуждение
Изучение нормативных документов
|
Руководитель МО Все учителя МО
Руководитель МО
|
| 2. | Конец октября, ноябрь | Заседание МО: 1. Изучение образовательный стандарта по математике нового поколения как условие повышения качества образования 2. Некоторые формы проверки домашнего задания по математике 3. О подготовке к проведению школьных олимпиад по предметам . 4. Анализ результатов стартовых контрольных работ.
| Изучение нормативных документов Практическое занятие, обсуждение итог-справка
|
Все учителя
руководитель МО
|
| 3. | январь | Заседание МО: 1.Использование информационных технологий в преподавании как условие повышения качества преподавания 2. Лекция, семинар, общественный смотр знаний в практике преподавания 3. Итоги проверки рабочих тетрадей по математике, биологии, географии 4. Обзор новинок методической литературы. |
Обмен опытом
Обмен опытом Итог-справка
Обзор литературы
|
Руководитель М/О
|
| 4. | март | Заседание МО: 1. Подготовка к ЕГЭ 2014 года по предметам.
2. Вопросы экологии на уроках физики. 3.Некоторые формы внеклассной работы по математике и физике, химии и биологии, географии 4. Итоги проведения недели математики и физики. |
практическое занятие
обмен опытом обмен опытом
|
Все учителя
Руководитель М\О
|
| 5. | май | Заседание МО: 1. Реализация идеи уровневой дифференциации в учебных комплектах. Об использовании учебной литературы в преподавании математики и физики в 2013-2014 учебном году. 2. Математическое моделирование при изучении элементов теории вероятностей. 3. Эстетика урока физики, химии, биологии и географии (об использовании исторического материала, компьютерных презентаций). 4. Подведение итогов работы МО за 2013-2014 учебный год.
|
Обсуждение
Выступление Выступление
обсуждение
|
Все учителя
руководитель МО |
2. Повышение качества обучения школьников.
Соуправление и контроль.
| № п п | Месяц | Объект, тема контроля | Цель контроля |
| 1. | август | Тематическое планирование | Проверить систему тематического планирования
|
| 2. | сентябрь | Стартовые контрольные работы по математике и физике
| Выявить уровень ЗУН учащихся
|
| 3. | октябрь | Вычислительные навыки учащихся ( диагностические работы) - по алгебре (7 классы);
- по математике (5, 6 классы).
Диагностическая работа №1 в формате ЕГЭ ( 11 класс)
Диагностическая работа в формате ГИА (9класс)
| Проверить вычислительные навыки.
Проверить навыки устного счета.
Проверить уровень ЗУН
Проверить уровень ЗУН
|
| 4. | декабрь | Диагностическая работа №2 в формате ЕГЭ ( 11 класс)
Проведение срезовых и контрольных работ за первое полугодие по математике и физике.
Проведение контрольных диагностических работ по тексту МИОО за первое полугодие (10 класс) | Проверить уровень ЗУН
Проверить уровень ЗУН
Оказание методической помощи.
Проверить уровень ЗУН |
| 6. | февраль | Диагностическая работа №3 в формате ЕГЭ ( 11 класс) | Выявить уровень ЗУН
|
| 7. | март | Теоретические и практические навыки решения планиметрических задач в рамках подготовки к ЕГЭ. Тестирование по геометрии -« Решение треугольников»( 9 класс) - « Вычисление площадей фигур» ( 11 класс) | Выявить уровень ЗУН
|
| 8. | апрель | Пробный ЕГЭ по математике: - 11 класс. | Проверить уровень ЗУН
|
| 9. | май | Диагностическая работа в формате ЕГЭ ( 10 класс)
Рубежный контроль по математике в 6 классах
Городская контрольная работа по теории вероятностей и статистике (7, 8 классы ).
Проведение итоговых контрольных работ по математике (5 класс), алгебре и геометрии (7,8классы), физике (7-11 классы).
| Проверить уровень ЗУН
Проверить уровень ЗУН Проверить уровень ЗУН
Проверить уровень ЗУН
|
3. Внеклассная работа по математике и физике.
| № пп | Месяц | Наименование мероприятия | Ответственный |
-
| сентябрь | Организация внеклассной работы по математике и физике. | Учителя математики и физики
|
| 2. | В течение года
| Работа с одаренными детьми, подготовка к участию в олимпиадах разного уровня | Все учителя |
| 3 | Ноябрь | Подготовка материалов и проведение школьных олимпиад по математике и физике.
| Все учителя
|
| 4 | декабрь | Проведение школьного тура олимпиады по математике и физике | Руководитель МО
|
| 5 | декабрь | Совещание по теме: « Итоги проведения олимпиад по математике и физике»
| Руководитель МО
|
| 6 | В течение года | Подготовка к школьным, районным конференциям | Все учителя
|
| 7 | В течение года | Организация работы с учащимися, имеющими низкую мотивацию учебной деятельности Установления причин отставания в учебе. Составления индивидуального плана работы по ликвидации пробелов в знаниях на семестр. Ведение тематического учета знаний слабоуспевающего ученика. Отражение индивидуальной работы со слабоуспевающим учеником в специальной тетради. | Учителя математики и физики |
| 8 | В течение года | Подготовка к школьному интеллектуальному марафону | Руководитель МО
|
| 9 | январь | Участие в школьном интеллектуальном марафоне | Все учителя Руководитель МО
|
| 10 | январь | Подготовка материалов к « Неделе математики и физики».
| Учителя математики и физики
|
| 11 | февраль | Проведение Недели « Математика, физика и искусство» Подведение итогов предметной Недели. | Учителя математики и физики Руководитель МО
|
СОСТАВ МЕТОДИЧЕСКОГО ОБЪЕДИНЕНИЯ УЧИТЕЛЕЙ
МКОУ «Городокской СОШ №2»
| № П\П |
Ф.И.О., дата рождения |
Стаж | Что законч. | Категория и год аттестац. |
Классы | Нагрузка | Проблема, над которой работает учитель |
| 1. | Борисенкова Марина Юрьевна 19.09.1977 г | 14 | ХГУ им.Катанова, 1999 г | Первая, 04.03.2013 | 6 – 11 | 33 | Формирование умений и навыков при работе с заданиями при подготовке к ГИА и ЕГЭ |
| 2. | Богачева Людмила Мичеславовна
| 39 | КГПУ им. В.П. Астафьева, 1979 г | Первая,
| 5, 9, 10 | 20 |
|
| 3. | Романова Наталья Владимировна 29.01.1962 | 21 | КГПУ им. В.П. Астафьева; 1985 г. | Первая, 16.12.10 | 5 -11 | 20 | Применение инновационных образовательных технологий в преподавании географии в условиях перехода на ФГОС. |
| 4. | Просвирякова Ольга Леонидовна 25.10.1962 | 28 | АГПИ, 1986 г | Высшая, 28.03.13 | 6-11 | 20 | Индивидуальная траектория учащегося 10-11 класса, как средство подготовки к ЕГЭ по биологии и химии. |
| 5. | Марьев Михаил Сергеевич
| 14 | ХГУ им.Катанова, | Высшая, | 5-11 |
|
|
Курсовая подготовка учителей МО
За второе полугодие 2012, 2013 – 2014 учебные года
| Ф.И.О. педагога | Категория образовательных программ: - повышение квалифции (менее 72 ч, сертификат); - повышение квалифции (от 72 ч. до 99 ч., удостоверение) - повышение квалифции (от 100 ч до 499 ч., удостоверение); - профессиональная переподготовка (более 500 ч, диплом); - стажировочные площадки (72 ч, удостоверение); - модули по накопительной системе (от 8 до 40 ч, сертификат); - дистанционные курсы; - семинары. | Тематика | Место и дата проведения | Использование темы ПК в практической деятельности |
| Борисенкова М.Ю. | повышение квалификации (от 72 ч. до 99 ч., удостоверение)
| Итоговая аттестация в 9 и 11 классах (Модуль 2 и 3 программы «Актуальные вопросы обучения физике с учетом требований итоговой аттестации учащихся в основной и старшей школе») | Октябрь, 2012г. г.Красноярск ККИПКРО | В урочной деятельности |
| Борисенкова М.Ю. | повышение квалификации (от 72 ч. до 99 ч., удостоверение)
| Использование ИКТ в обучении физике (Модуль 4 и 5 программы "Актуальные вопросы обучения физике с учетом требований итоговой аттестации учащихся в основной и старшей школе"). | Декабрь, 2012г. г.Красноярск ККИПКРО | В урочной деятельности |
| Борисенкова М.Ю. | повышение квалификации (от 72 ч. до 99 ч., удостоверение)
| Содержание и методика преподавания математики в условиях требований к итоговой аттестации в основной и старшей школе | Апрель, 2013г. г.Красноярск ККИПКРО | В урочной деятельности |
| Борисенкова М.Ю. | повышение квалификации (от 72 ч. до 99 ч., удостоверение)
|
| Апрель, 2014г. г.Красноярск ККИПКРО | В урочной деятельности |
|
|
|
|
|
|
| Романова Н.В. | повышение квалификации (от 72 ч. до 99 ч., удостоверение)
| Преподавание предметов естественнонаучного цикла в условиях реализации БУП-2004. Вариативные модули: Интенсивные технологии преподавания биологии в школе. Мониторинг учебных достижений по биологии | Февраль, 2013г., г.Красноярск ККИПКРО | В урочной деятельности |
|
|
|
|
|
|
| Просвирякова О.Л. | повышение квалификации (от 72 ч. до 99 ч., удостоверение)
| «Преподавание предметов естественнонаучного цикла в условиях реализации БУП-2004. Вариативные модули: Интенсивные технологии преподавания химии в школе. Мониторинг учебных достижений по химии» | апрель 2013г., г.Красноярск ККИПКРО | В урочной деятельности |
| Борисенкова М.Ю. | повышение квалификации (от 72 ч. до 99 ч., удостоверение)
| «Содержание и методика преподавания математики в условиях требований к итоговой аттестации в основной и старшей школе.» | апрель 2013г., г.Красноярск ККИПКРО | В урочной деятельности |
| Богачева Л.М. | повышение квалификации (от 72 ч. до 99 ч., удостоверение)
| «Формирование универсальных учебных действий при изучении курса физики основной школы» | октябрь, 2013г., г.Красноярск, ККИПК ПП РО | В урочной деятельности |
| Просвирякова О.Л. | повышение квалификации (от 72 ч. до 99 ч., удостоверение)
| «Ландшафтное проектирование пришкольных участков» | ноябрь, 2013г., г.Красноярск, ККИПК ПП РО | Проект «Парадный цветник» (с учащимися 6 класса) |
| Просвирякова О.Л. | дистанционные курсы | «Подготовка экспертов территориальных предметных комиссий по химии» | март, 2013г., г.Красноярск, ККИПК ПП РО | в работе предметной комиссии, при подготовки учащихся к ГИА |
| Романова Н.В. | дистанционные курсы | «Подготовка экспертов предметных комиссий по географии (ГИА)» | март, 2013г., г.Красноярск, ККИПК ПП РО | в работе предметной комиссии, при подготовки учащихся к ГИА |
| Просвирякова О.Л. | семинар | «Требования ФГОС и их реализация в преподавании курса химии» | апрель, 2013г., г.Красноярск, ККИПК ПП РО | Выступление на РМО учителей химии |
| Романова Н.В. | семинар | «Учебно-методическое обеспечение введения федеральных государственных стандартов начального общего, основного общего и среднего общего образования» | февраль, 2013г., г.Красноярск, ККИПК ПП РО | в деятельности по подготовки перехода ОУ на ФГОС ООО |
| Борисенкова М.Ю. | семинар | «Использование в образовательном процессе технических средств обучения» | Г.Минусинск «Минусинский пед.колледж им. А.С. Пушкина» МРЦ по работе с одаренными детьми. Январь 2013 г Сертификат | Использование оборудования при выполнении лабораторных работ (электронный микроскоп) |
| Борисенкова М.Ю. | семинар | «Подготовка к ЕГЭ и ГИА 2013 г. по математике» | Апрель 2013 г КИПК г. Красноярск Сертификат | Применение материалов при подготовки учащихся к ГИА и ЕГЭ |
| Борисенкова М.Ю. | семинар | «Подготовка к ЕГЭ и ГИА 2013 г. по математике» | Апрель 2013 г КИПК г. Красноярск Сертификат | Применение материалов при подготовки учащихся к ГИА и ЕГЭ |
| Борисенкова М.Ю. | семинар | «Методика подготовки к к ЕГЭ в 11 классе и ГИА в 9 классе» | Август 2013 г КИПК г. Красноярск Сертификат | Применение материалов при подготовки учащихся к ГИА и ЕГЭ |
| Борисенкова М.Ю. | семинар | «Математическое образование в Красноярском крае: перспективы развития» | Август 2013 г КИПК г. Красноярск Сертификат | Выступление на РМО математиков Проект «Математика» |
| Борисенкова М.Ю. | семинар | «Инновационные подходы при подготовке школьников к итоговой аттестации по математике» | ноябрь, 2013г.,
Автономная некоммерческая организация «Центр независимой оценки качества образования и образовательного аудита «Легион»», г.Минусинск | На уроках в 10 – 11 классах |
| Борисенкова М.Ю. | семинар | «Разработка адаптированных общеобразовательных программ в соответствии с новым учебным планом (2013г) обучения детей с ОВЗ». | декабрь, 2013г., г.Красноярск, ККИПК ПП РО | При обучении детей с ОВЗ |
| Просвирякова О.Л. | семинар | «Развитие стрессоустойчивости» | г.Минусинск,
КГБОУ СПО «Минусинский педагогический колледж им.А.С.Пушкина» Межрайонный ресурсный центр по работе с одаренными детьми |
|
Характеристика учебных программ по математике, физике, информатике, биологии, химии и географии
УМК учителей математики и физики
|
Предмет |
Учитель |
Вид учебной программы |
Кем утверждена, рекомендована | Наличие учебно-методического обеспечения программы |
| Учебники | Учебно-методические пособия |
|
Математика 5 кл.
|
Богачева Л.М.
|
Общеобразовательная
|
Мин-во образования РФ
|
Зубарев , Мордкович. «Математика 5», Мнемозина, 2006
|
1. Математика. 5 класс: поурочные планы по учебнику И.И. Зубаревой. А.Г. Мордковича / авт.сост. Е.А.Ким. – Волгоград: Учитель, 2007. 2. Зубарева И.И. Математика. 5 класс. Самостоятельные работы для учащихся общеобразовательных учреждений / И.И. Зубарева и др – М.: Мнемозина, 2008. 3. Зубарева И.И., Мордкович А.Г. Математика. 5-6 кл.: Методическое пособие для учителя. – М.: Мнемозина, 2004. 4. Контрольно-измерительные материалы. Математика. 5 класс / Сост. Л.П. Попова. – М.: ВАКО, 2013 г |
|
Математика 6 кл.
|
Борисенкова М.Ю.
|
Общеобразовательная
|
Мин-во образования РФ
|
Зубарев, Мордкович. «Математика 6», Мнемозина, 2006
| 1. Математика. 6 класс: поурочные планы по учебнику И.И. Зубаревой. А.Г. Мордковича / авт.сост. Л.А. Тапилина. – Волгоград: Учитель, 2010. 2. Зубарева И.И. Математика. 6 класс. Самостоятельные работы для учащихся общеобразовательных учреждений / И.И. Зубарева и др – М.: Мнемозина, 2008. 3. Зубарева И.И., Мордкович А.Г. Математика. 5-6 кл.: Методическое пособие для учителя. – М.: Мнемозина, 2004. 4. Контрольно-измерительные материалы. Математика. 5 класс / Сост. Л.П. Попова. – М.: ВАКО, 2013 г |
| Алгебра 7 кл | Борисенкова М.Ю.
| Общеобразовательная
| Мин-во образования РФ
| 1.А.Г.Мордкович Алгебра 7. Часть 1. Учебник для общеобразовательных школ. М.: Мнемозина, 2007. 2.А.Г.Мордкович и др. Алгебра 7. Часть 2. Задачник для общеобразовательных школ. М.: Мнемозина, 2007. | 1. Рурукин А.Н. Поурочные разработки по алгебре. 7 класс. – М.: ВАКО, 2013г 2.Ю.П. Дудницын, Е.Е. Тульчинская. Алгебра -7. Контрольные работы / Под ред. А.Г. Мордковича,2001 г 3. А.Г. Мордкович. Алгебра, 7 – 9. Методическое пособие для учителя, 2001 г. 4. А.Г. Мордкович, П.В. Семенов. События. Вероятности. Статистическая обработка данных: Дополнительны параграфы к курсу алгебры 7-9 классов 5. Е.Е. Тульчинская. Алгебра – 7. Блицопрос: Пособие для учащихся,2003 г |
| Геометрия 7 кл | Борисенкова М.Ю.
| Общеобразовательная
| Мин-во образования РФ
| Атанасян Л.С., «Геометрия 7-9», Просвещение, 2013
| Гаврилова Н.Ф. Поурочные разработки по геометрии. 7 класс. М.: Вако, 2004 г
|
| Алгебра 8 класс | Борисенкова М.Ю.
| Общеобразовательная
| Мин-во образования РФ
| 1.А.Г.Мордкович Алгебра 8. Часть 1. Учебник для общеобразовательных школ. М.: Мнемозина, 2006. 2.А.Г.Мордкович и др. Алгебра 8. Часть 2. Задачник для общеобразовательных школ. М.: Мнемозина, 2006. | 1. Рурукин А.Н. Поурочные разработки по алгебре. 8 класс. – М.: ВАКО, 2013г 2.Ю.П. Дудницын, Е.Е. Тульчинская. Алгебра -8. Контрольные работы / Под ред. А.Г. Мордковича,2001 г 3. А.Г. Мордкович. Алгебра, 7 – 9. Методическое пособие для учителя, 2001 г. 4. А.Г. Мордкович, П.В. Семенов. События. Вероятности. Статистическая обработка данных: Дополнительны параграфы к курсу алгебры 7-9 классов 5. Л.А. Александрова. Алгебра 8. Самостоятельные работы / Под ред. А.Г. Мордковича. |
| Геометрия 8 класс | Борисенкова М.Ю.
| Общеобразовательная
| Мин-во образования РФ
| Атанасян Л.С., «Геометрия 7-9», Просвещение, 2006г | Гаврилова Н.Ф. Поурочные разработки по геометрии. 8 класс. М.: Вако, 2005 г
|
| Алгебра 9 класс | Богачева Л.М.
| Общеобразовательная
| Мин-во образования РФ
| 1.А.Г.Мордкович Алгебра 9. Часть 1. Учебник для общеобразовательных школ. М.: Мнемозина, 2006. 2.А.Г.Мордкович и др. Алгебра 9. Часть 2. Задачник для общеобразовательных школ. М.: Мнемозина, 2006. | 1. Рурукин А.Н. Поурочные разработки по алгебре. 9 класс. – М.: ВАКО, 2013г 2.Ю.П. Дудницын, Е.Е. Тульчинская. Алгебра -9. Контрольные работы / Под ред. А.Г. Мордковича,2001 г 3. А.Г. Мордкович. Алгебра, 7 – 9. Методическое пособие для учителя, 2001 г. 4. А.Г. Мордкович, П.В. Семенов. События. Вероятности. Статистическая обработка данных: Дополнительны параграфы к курсу алгебры 7-9 классов 5. Л.А. Александрова. Алгебра 9. Самостоятельные работы / Под ред. А.Г. Мордковича. |
| Геометрия 9 класс | Богачева Л.М.
| Общеобразовательная
| Мин-во образования РФ
| Атанасян Л.С., «Геометрия 7-9», Просвещение, 2006г Смирнова .С., «Геометрия 7-9», Мнемозина, 2013
| Гаврилова Н.Ф. Поурочные разработки по геометрии. 9 класс. М.: Вако, 2006 г
|
| Алгебра и начала анализа 10 – 11 класс | Борисенкова М.Ю. Богачева Л.М. | Общеобразовательная
| Мин-во образования РФ
| 1.А.Г.Мордкович Алгебра и начала анализа 10-11. Часть 1. Учебник для общеобразовательных школ. М.: Мнемозина, 2005. 2.А.Г.Мордкович и др. Алгебра 9. Часть 2. Задачник для общеобразовательных школ. М.: Мнемозина, 2005. | 1. Обухова Л.А., Занина О.В., Поурочные разработки по алгебре и началам анализа: 10 класс. – М.: ВАКО, 2008. 2. Л.А. Александрова. Алгебра 10. Самостоятельные работы / Под ред. А.Г. Мордковича 3.Ю.П. Дудницын, Е.Е. Тульчинская. Алгебра и начала анализа 10 – 11класс. Контрольные работы / Под ред. А.Г. Мордковича,2001 г 4. Л.О. Денищева, Т.А. Корешкова. Алгебра и начала анализа. Тематические тесты и зачеты/Под ред. А.Г. Мордковича. 5. А.Г. Мордкович. Алгебра и начала анализа. Методическое пособие для учителя. 6.Обухова Л.А., Занина О.В., Поурочные разработки по алгебре и началам анализа: 10 класс. – М.: ВАКО, 2010. |
| Геометрия 10 - 11 класс | Борисенкова М.Ю.
Богачева Л.М. | Общеобразовательная
| Мин-во образования РФ
| Атанасян Л.С., «Геометрия 10-11 класс », Просвещение, 2009г | 1. Геометрия. 10 класс: поурочные планы по учебнику Л.С. Атанасяна, В.Ф. бутузова и др / авт.сост. Г.И. Ковалева. – Волгоград: Учитель, 2007 г. 2.Поурочные разработки по геометрии: 11 класс / Сост. В.А. Яровенко. – М.: ВАКО, 2009. 3. Геометрия. 10 -11 классы: тесты для текущего и обобщающего контроля / авт-сост. И.Г. Ковалева, Н.И. Мазурова. – Волгоград: Учитель, 2009 г. |
| Физика 7 кл
| Борисенкова М.Ю
| Общеобразовательная
| Мин-во образования РФ
| Перышкин, «Физика 7 кл», просвещение,2009
| 1. Волков В.А., Полянский С.Е. Поурочные разработки по физике. 7 класс. М.: ВАКО, 2007 г. 2. Л.В.Лукашик «Сборник задач по физике 7-8 кл – М.: Просвещение, 1996 г 3. Т.В.Астахов «Лабораторные работы и контрольные задания по физике» 4. Т.Т.Никифорова «Фронтальные лабораторные работы в 7-11 кл» 5.Е.А. Марон. Опорные конспекты и разноуровневые задания. К учебнику для общеобразовательных учебных заведений А.В. Перышкин «Физика», 7 класс. – СПб.: ООО «Виктория плюс», 2013 г 6. Физика. 7 класс: учебно-методическое пособие / А.Е. Марон, Е.А. Марон. – М.: Дрофа, 2011 г 7. Физика. Тесты. 7 класс / Н.К. Ханнанов, Т.А, Ханнанова. – М.: Дрофа, 2009 г. 8. Физика. 7 класс. Контрольные работы в НОВОМ формате. – М.: «Интеллект-Центр». 2012 г. |
| Физика 8 кл
| Борисенкова М.Ю
| Общеобразовательная
| Мин-во образования РФ
| Перышкин, «Физика 7 кл», просвещение,2009
| 1. Волков В.А., Полянский С.Е. Поурочные разработки по физике. 8класс. М.: ВАКО, 2008 г. 2. Л.В.Лукашик «Сборник задач по физике 7-8 кл – М.: Просвещение, 1996 г 3. Т.В.Астахов «Лабораторные работы и контрольные задания по физике» 4. Т.Т.Никифорова «Фронтальные лабораторные работы в 7-11 кл» 5.Е.А. Марон. Опорные конспекты и разноуровневые задания. К учебнику для общеобразовательных учебных заведений А.В. Перышкин «Физика», 8 класс. – СПб.: ООО «Виктория плюс», 2013 г 6. Физика. 8 класс: учебно-методическое пособие / А.Е. Марон, Е.А. Марон. – М.: Дрофа, 2011 г 7. Физика. Тесты. 8 класс / Н.К. Ханнанов, Т.А, Ханнанова. – М.: Дрофа, 2009 г. 8. Физика. 8 класс. Контрольные работы в НОВОМ формате. – М.: «Интеллект-Центр». 2012 г. |
| Физика 9 кл
| Борисенкова М.Ю
| Общеобразовательная
| Мин-во образования РФ
| Перышкин, «Физика 7 кл», просвещение,2009
| 1. Волков В.А., Полянский С.Е. Поурочные разработки по физике. 9 класс. М.: ВАКО, 2008 г. 2. Сборник задач по физике для 9 – 11 классов. М.: Просвещение, 1986 г 3. Т.В.Астахов «Лабораторные работы и контрольные задания по физике» 4. Т.Т.Никифорова «Фронтальные лабораторные работы в 7-11 кл» 5.Е.А. Марон. Опорные конспекты и разноуровневые задания. К учебнику для общеобразовательных учебных заведений А.В. Перышкин «Физика», 9 класс. – СПб.: ООО «Виктория плюс», 2013 г 6. Физика. Тесты. 9 класс / Н.К. Ханнанов, Т.А, Ханнанова. – М.: Дрофа, 2009 г. 7. Физика. 9 класс: учебно-методическое пособие / А.Е. Марон, Е.А. Марон. – М.: Дрофа, 2011 8. Физика. 9 класс. Контрольные работы в НОВОМ формате. – М.: «Интеллект-Центр». 2012 г. 9. Контрольно-измерительные материалы. Физика: 9 класс / Сост. Н.И. Зорин. – М.: ВАКО, 2012 г. |
| Физика 10 кл
| Борисенкова М.Ю
| Общеобразовательная
| Мин-во образования РФ
| Г.Я.Мякишев «Физика 10 кл», просвещение,2009
| 1. Волков В.А., Полянский С.Е. Поурочные разработки по физике. 10 класс. М.: ВАКО, 2008 г. 2. Рамкевич А.П. Сборник задач по физике для 9 – 11 классов. М.: Просвещение, 1986г 3. Т.В.Астахов «Лабораторные работы и контрольные задания по физике» 4. Т.Т.Никифорова «Фронтальные лабораторные работы в 7-11 кл» 5.Е.А. Марон. Опорные конспекты и разноуровневые задания. К учебнику для общеобразовательных учебных заведений А.В. Перышкин «Физика», 10 класс. – СПб.: ООО «Виктория плюс», 2013 г 6. Физика. 10 класс: учебно-методическое пособие / А.Е. Марон, Е.А. Марон. – М.: Дрофа, 2011 7. Физика. 10 класс. Контрольные работы в НОВОМ формате. – М.: «Интеллект-Центр». 2012 г. 8. Контрольно-измерительные материалы. Физика: 10 класс / Сост. Н.И. Зорин. – М.: ВАКО, 2012 г. 9.Физика: контроль знаний, умений и навыков учащихся 10 – 11 кл. : кн. Для учителя / В.А. Заботин. – М.: Просвещение, 2008 г |
| Физика 11 кл
| Борисенкова М.Ю
| Общеобразовательная
| Мин-во образования РФ
| Г.Я.Мякишев «Физика 11 кл», просвещение,2009
| 1. Волков В.А., Полянский С.Е. Поурочные разработки по физике. 11 класс. М.: ВАКО, 2008 г. 2. Рамкевич А.П. Сборник задач по физике для 9 – 11 классов. М.: Просвещение, 1986г 3. Т.В.Астахов «Лабораторные работы и контрольные задания по физике» 4. Т.Т.Никифорова «Фронтальные лабораторные работы в 7-11 кл» 5.Е.А. Марон. Опорные конспекты и разноуровневые задания. К учебнику для общеобразовательных учебных заведений А.В. Перышкин «Физика», 11 класс. – СПб.: ООО «Виктория плюс», 2013 г 6Контрольно-измерительные материалы. Физика: 11 класс / Сост. Н.И. Зорин. – М.: ВАКО, 2012 г. 9.Физика: контроль знаний, умений и навыков учащихся 10 – 11 кл. : кн. Для учителя / В.А. Заботин. – М.: Просвещение, 2008 г |
|
Информатика 5,6 кл
Информатика 7,8 кл
Информатика 9 кл
Информатика 10,11 кл
| .
|
Общеобразовательная
Профильная | Мин-во образования РФ
Мин-во образования РФ
Мин-во образования РФ
Мин-во образования РФ
Мин-во образования РФ
| Информатика,5-6кл Л.Босова, Москва, «Бином»
Информатика и ИКТ, 7,8 кл Н.Д. Угринович, Москва, «Бином»
Информатика и ИКТ, 9 кл Н.Д. Угринович, Москва, «Бином»
Информатика И ИКТ 10,11 кл Н.Д. Угринович, Москва, «Бином»
| Методические рекомендации+СD, Л.Босова
Методические рекомендации+СD,
Методические рекомендации+СD,
Методические рекомендации+СD, |
УМК учителя биологии и географии
| Предмет | Учитель | Название учебной программы | Вид учебной програм-мы | Кем утверждена, рекомендована | Наличие учебно-методического обеспечения
программы |
| Учебники | Учебно-методические пособия |
| Природоведение 5 к | Романова Н.В. | Плешаков А.А., Сонин Н.И. Программы для общеобразовательных учреждений. Биология. 5-11 классы. / авт.-сост. И.Б. Морзунова. – М.: Дрофа, 2008. | Общеобразовательная
| Мин-во образования РФ
| Плешаков А.А., Сонин Н.И. Природоведение. 5 класс: Учебник для общеобразоват. Уч. заведений.- М.: Дрофа, 2006 г. | Иванова Т.В. и др. Природоведение 5кл. Методическое пособие к учебнику А.А. Плешакова и Н.И. Сонина “Природоведение5кл.”. – М.: Дрофа, 2001. Касаткина Н.А. Природоведение. 5 класс: Материалы к урокам (стихи, викторины, кроссворды) – Волгоград: Учитель, 2003. Кириленкова В.Н. Природоведение. 5 класс: метод. Пособие к учебнику А.А. Плешакова, Н.И. Сонина – М.: Дрофа, 2007. Козачек Т.В. Природоведение. 5 класс: Поурочные планы к учебнику А.А. Плешакова, Н.И. Сонина «Природоведение. 5 класс» - Волгоград: Учитель, 2003. Парфилова Л.Д. – Тематическое и поурочное планирование. Природоведение. 5 класс. – М.: АСТ, Астрель, 2002. Семенцова В.Н. Природоведение 5 класс. Технологические карты уроков: методическое пособие. – СПб.: Паритет, 2001. |
| Биология 6 к |
|
|
|
| Сонин Н.И. «Биология.Живой организм» 6 к: Учеб. для общеобраз. Учеб. заведений.-М.:Дрофа, 2006. | Тематическое и поурочное планирование по биологии. 6 класс к учебнику Н.И. Сонина «Биология. Живой организм. 6 класс». Методическое пособие /Л.Д. Парфилова, И.А. Шмарина – М: Издательство «Экзамен», 2006 Биология. 6 класс учебно-методическое пособие к учебнику Н. И. Сонина «Биология. Живой организм. 6 класс» / сост. И. Б. Морзунова. — М. : Дрофа, 2010. — 493, [3] с. — (Книга для учителя). |
| Биология 8 к |
|
|
|
| Н.И.Сонин, М.Р.Сапин. «Биология.Человек» 8 класс: Учеб. для общеобразоват. Учеб, заведений. – М.: Дрофа, 2006. | Биология. 8 класс : учебно-методическое пособие Б63 к учебнику Н. И. Сонина, М. Р. Сапина «Биология. Человек. 8 класс» / сост. Н. Ю. Спиридонова. — М. : Дрофа, 2010. — 397, [3] с. — (Книга для учителя).
|
| География 6 к |
| Рабочая программа по географии для 6 класса составлена на основе Федерального государственного стандарта общего образования, Примерной программы основного общего образования по географии «География Земли» (VI—VII классы), авторской программы: Домогацких Е. М. Программа по географии для 6-10 классов общеобразовательных учреждений |
|
| Домогацких Е.М., Алексеевский Н.И. География. Физическая география. 6 класс. – М.: Русское слово, 2008. | География. 6 класс. Поурочные разработки Е. А. Жижина, Н. А. Никитина, М.: «Вако» 2005 Т.Н. Воробцова Поурочные планы по учебнику Т.П. Герасимовой, Г.Ю. Грюнберга, Н.П. Неклюкова География. 6 класс», Волгоград, 2002 Н.А. Никитина Поурочные разработки по географии к учебнику Т.П. Герасимовой, Г.Ю. Грюнберга, Н.П. Неклюкова «География. 6 класс», «ВАКО» М., 2004 |
| География 7 к |
|
|
|
| 1. Е.М. Домогацких, Н.И. Алексеевский География. Материки и океаны: В 2 ч. Ч. 1. Планета, на которой мы живём. Африка. Австралия: Учебник для 7 класса общеобразовательных учреждений. – 3-е изд. – М.: ООО «ТИД «Русское слово – РС», 2010. – 280 с.: ил., карт. 2. Е.М. Домогацких, Н.И. Алексеевский География: Материки и океаны: В 2 ч. Ч. 2. Материки планеты Земля: Антарктида, Южная Америка, Северная Америка, Евразия: учебник для 7 класса общеобразовательных учреждений. – 3-е изд. – М.: ООО «ТИД «Русское слово – РС», 2010. | 1. География. Материки и океаны. 7 класс: поурочные планы по учебнику О. В. Крыловой / авт.-сост. С. А. Костина. – Волгоград: Учитель, 2007. – 367 с. – (Для преподавателей). 2. Никитина Н.А. Поурочные разработки по географии. 7 класс. – М.: ВАКО, 2005. – 287 с. – (В помощь школьному учителю). И.И.Баринова Методические разработки уроков по курсу «География России». М. Школьная пресса», 2003 Н.А.Касаткина Занимательные материалы к урокам и внеклассным занятиям по географии в 6-8 классах. Волгоград: Учитель, 2004 |
| География 8 к |
|
|
|
| Домогацких Е.М., Алексеевский Н.И. Физическая география России. 8 класс. – М.: Русское слово, 2008. | География. 8 класс. Природа России. Поурочные разработки, Е. А. Жижина, Н. А. Никитина, 2009 Т. Н. Воробцова Поурочны планы по учебнику В.А. Коринской и др. «География материков и океанов», «Учитель АСТ», Волгоград 2002 Н.А Никитина Поурочные разработки по географии. Материки, океаны, народы и страны, «ВАКО»Москва, 2005 Н.А.Касаткина Занимательные материалы к урокам и внеклассным занятиям по географии в 6-8 классах. Волгоград: Учитель, 2004 В.В.Климанова География в цифрах. 6-10 кл.: Справочное пособие. М. «Дрофа», 2001 П.М.Юрков Географические диктанты в 5-7 классах. Как форма фронтальной проверки знаний и умений учащихся, М.: Просвещение, 1984 |
| География 9 к |
|
|
|
| Домогацких Е.М., Алексеевский Н.И. Физическая география России. 9 класс. – М.: Русское слово, 2008. | |
| Жижина Е.А.
Универсальные поурочные разработки по географии. 9 класс. К учебным комплектам А.И. Алексеева и др. | География. 9 класс. Поурочные методические разработки. К учебнику Е. М. Домогацких, Н. И. Алексеевского и Н. Н. Клюева С. В. Банников, Русское слово, 2010 Маерова Н.Ю. Уроки географии. 8-9 классы. – М.: Дрофа, 2004. Пятунин Б.Б. Новые контрольные и проверочные работы по географии. 8-9 классы. – М,: Дрофа, 2004. |
| География 10-11 к |
| 1. Примерная программа для среднего (полного) общего образования по географии. Базовый уровень 2. Домогацких Е.М. Программа курса «География» для 10-11 классов. – М.: Русское слово, 2008.
|
|
| Домогацких Е.М., Алексеевский Н.И. Экономическая и социальная география мира. 10 класс. I ч. – М.: Русское слово, 2008. УМК: Домогацких Е.М., Алексеевский Н.И. Экономическая и социальная география мира. 10 класс. II часть. – М.: Русское слово, 2008. | География. 10 класс. Поурочные разработки Е. А. Жижина, Н. А. Никитина, М.: «Вако» 2009
Сиротин В.И. Тематический тестовый контроль. 10-11 классы. – М.: Дрофа, 2003. Сиротин В.И. Тетрадь для оценки качества знаний по географии. – М.: Дрофа, 2004.
|
| География (коррекционная школа VIII вида) 6 к |
| Программа: специальной (коррекционной) образовательной школы VIII вида, М: «ВЛАДОС», 2011 |
|
| Автор: Т.М. Лифанова Физическая география (начальный курс)
| Уроки географии в 6 классе специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида. Планирование и конспекты уроков Рабочая тетрадь: Т.М. Лифанова ,Физическая география Т.Н. Воробцова Поурочные планы по учебнику Т.П. Герасимовой, Г.Ю. Грюнберга, Н.П. Неклюкова География. 6 класс», Волгоград, 2002 Н.А. Никитина Поурочные разработки по географии к учебнику Т.П. Герасимовой, Г.Ю. Грюнберга, Н.П. Неклюкова «География. 6 класс», «ВАКО» М., 2004 |
| География (коррекционная школа VIII вида) 7 к |
|
|
|
| Авторы: Т.М. Лифанова, Е.Н. Соломина. География России
| Уроки географии в 7 классе специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида. Планирование и конспекты уроков Рабочая тетрадь: Т.М. Лифанова, География России Е.А.Жижина Поурочные разработки по географии «Природа России». М. «ВАКО», 2004 И.И.Баринова Методические разработки уроков по курсу «География России». М. Школьная пресса», 2003 Н.А.Касаткина Занимательные материалы к урокам и внеклассным занятиям по географии в 6-8 классах. Волгоград: Учитель, 2004 |
| География (коррекционная школа VIII вида) 8 к |
|
|
|
| Авторы: Т.М. Лифанова, Е.Н. Соломина. География материков и океанов
| Уроки географии в 8 классе специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида. Планирование и конспекты уроков Рабочая тетрадь: Автор: Т.М. Лифанова, География материков и океанов Т. Н. Воробцова Поурочны планы по учебнику В.А. Коринской и др. «География материков и океанов», «Учитель АСТ», Волгоград 2002 Н.А Никитина Поурочные разработки по географии. Материки, океаны, народы и страны, «ВАКО»Москва, 2005 Н.А.Касаткина Занимательные материалы к урокам и внеклассным занятиям по географии в 6-8 классах. Волгоград: Учитель, 2004 В.В.Климанова География в цифрах. 6-10 кл.: Справочное пособие. М. «Дрофа», 2001 П.М.Юрков Географические диктанты в 5-7 классах. Как форма фронтальной проверки знаний и умений учащихся, М.: Просвещение, 1984 |
| География (коррекционная школа VIII вида) 9 к |
|
|
|
| Авторы: Т.М. Лифанова, Е.Н. Соломина. Географии материков и океанов. Государства Евразии
| Уроки географии в 9 классе специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида. Планирование и конспекты уроков Рабочая тетрадь: Автор: Т.М. Лифанова, География материков и океанов. Государства Евразии Н.А Никитина Поурочные разработки по географии. Материки, океаны, народы и страны, «ВАКО»Москва, 2005 |
| ПЭКК 5-8 к |
| Примерная программа «Природа и экология Красноярского края» 5-9 класс, авторы: Ларионова Л.Ю., Дроздова И.А. и др. |
| «ПЭКК» является одним из предметов школьного обучения, утверждённого Законом Красноярского края «О краевом (национально-региональном) компоненте государственных образовательных стандартов общего образования в Красноярском крае» от 25 июня 2004 г., Закон Красноярского края «Об установлении краевого (национально-регионального) компонента государственных образовательных стандартов общего образования в Красноярском крае» | 1. Физическая география Красноярского края и республики Хакасии. В.А.Безруких, М.В.Кириллов. Красноярское книжное издательство, 1993 2.Г.Ф. Лысенко «Социально-экономическая география Красноярского края». Красноярск, изд-во КГПУ, 1997 | 2. Физическая география Красноярского края и республики Хакасии. Хрестоматия. В.А.Безруких, М.В.Кириллов. Красноярское книжное издательство, 1993 3. Баранов А.А «Особо охраняемые животные Приенисейской Сибири. Птицы и млекопитающие» 2007 4. Баранов А.А. «Особо охраняемые территории Красноярского края 2007 5. «География Красноярского края» А. Статейнов, издательство «Буква С», 2008 |
График проведения предметной недели математика (10 – 15 марта 2014 год)
| № п/п | Дата | ФИО учителя | Тема урока, мероприятия | Класс, параллель |
|
1 | 10.03 | Борисенкова М.Ю. | Физические явления в быту | 7-11 кл |
|
2 | 11.03 | Романова Н.В. | Знатоки географии | 5-11 кл |
|
3 | 12.03 | Просвирякова О.Л. | Химия - чудесница | 6-11 кл |
|
4 | 14.03 | Марьев М.С. | Компьютерные бои | 5-11 кл |
|
5 | 15.03 | Богачева Л.М. | Математика на Олимпийских играх | 5-11 кл |
Работа с одаренными детьми
| Ф.И.О. учителя | Содержание деятельности, ФИО ученика | Планируемый результат |
| Борисенкова М.Ю.
| Подготовка к олимпиаде школьного уровня, Чалков И, Хамуха В. Участие в конкурсе «ФГОС тест» - Чалков И, Фурин Д, Савина Н., | Выход на район
Победители |
| Богачева Л.М.
| Участие в конкурсе «ФГОС тест» Якушева А, Юнязова А, Шибалова Т, Ермолина К, Понамарева М | Участники и победители |
| Просвирякова О.Л.
| Подготовка к олимпиадам Участие в конкурсе «Гилиантус – естествознание для старшеклассников» Шибалова Т, Крикунова Н | Выход на район |
| Романова Н.В.
| Подготовка к олимпиаде. Участие в конкурсе «Гилиантус – естествознание для старшеклассников»Шибалова Т, Крикунова Н | Выход на район |
| Марьев М.С.
| Участие в конкурсе «ФГОС тест» Афанасьев И. , Фурин Д, Колесников Н. Подгоотовка к турниру пользователей Чалкова И., Внукова Р | Выход в победители
Выход на район |
|
|
|
|
Анализ работы МО
(Определить степень выполнения задач, стоящих перед МО; определить, какие формы и методы оказались самыми эффективными (по результативности). Отметить педагогических работников, принимающих активное участие в деятельности МО)
В 2013-2014 учебном году педагогический коллектив школы работал над проблемой «Роль качества преподавания в формировании качества знаний учащихся». Задачи методической работы: 1. Изучение и внедрение современных педагогических технологий; 2. Дальнейшее внедрение ИКТ в образовательный процесс.
Соответственно, работа методического объединения учителей-предметников естественно-математического цикла была направлена на решение главной задачи, стоящей перед школой. В связи с этим, много внимания уделяется вопросам использования новых методов и форм обучения для повышения качества знаний, в частности использованию компьютерных программ и технологий. Деятельность методического объединения учителей естественно-математического цикла была спланирована с учетом запросов и потребностей педагогов, особенностей преподавания предмета в текущем году и направлена на обеспечение качества образования. Задачи МО соответствовали задачам методической работы в школе. Были определены следующие задачи:
рост профессиональной компетентности;
создание оптимальных условий для выявления, развития и реализации потенциальных способностей учащихся;
повышение эффективности урока и поиск методик для достижения развития способностей учащихся;
повышение эффективности использования мониторинговых исследований;
построение единого информационного и здоровьесберегающего пространства.
Реализация плана работы МО решались через:
изучение нормативных документов;
проведение тематических семинаров, семинаров практикумов, «круглых столов»;
конкурсы профессионального мастерства;
открытые уроки
обзоры педагогической литературы и др.
МО учителей естественно-математического цикла строит свою работу на основе диагностики образовательно - воспитательного процесса педагогических кадров. В течение года проводились заседания и рабочие совещания МО, на которых рассматривались вопросы как теоретического, так и практического характера:
обсуждение и анализ результатов входного контроля;
способы повышения работоспособности учащихся на уроке;
обучения без домашнего задания: миф или реальность;
пути и средства усиления эмоционально-личностной значимости обучения;
внедрение в практику работы учителей современных образовательных технологий;
подготовка к открытым урокам и педсоветам;
подготовка к экзаменам;
обмен опытом по применению проектного метода на уроках и т. д.
Так же учителя МО принимали активное участия в заседаниях педагогических советов.
В течение года во всех кабинетах шло накопление дидактического материала; в кабинетах, химии, биологии обновлено оформление кабинетов.
Положительные моменты в работе нашего МО:
Использование разнообразных форм работы на уроке.
Формирование навыков учебного труда.
Использование межпредметных связей.
Дифференцируемое обучение учащихся.
Новые технологии преподавания.
4. Оценка результативности всех форм повышения квалификации педагогических кадров.
Результаты проведения районных, школьных педагогических конференций, семинаров и других форм работы.
За отчетный период члены МО принимали участие в районных методических семинарах и конференциях: Богачева Л.М.
5. Анализ уровня учебных достижений учащихся и качества преподавания
При организации учебно-воспитательного процесса обр--азовательные и воспитательные задачи обучения всеми учителями решались комплексно с учетом возрастных особенностей учащихся: при этом особое внимание обращалось на дифференциацию обучения, выбор рациональных методов и приемов обучения, на рациональное сочетание устных и письменных видов работ как при изучении теории, так и при решении задач; на развитие речи учащихся; формирование у них навыков умственного труда. Особое внимание всеми учителями было уделено внедрению в практику работы современных образовательных технологий.
Опыт учителей математики, информатики, географии, физики, химии, биологии показал, что сбалансированное сочетание традиционных и новых методов обучения, рациональное соединение письменной и устной деятельности учащихся явилось одним из основных условий эффективного обучения этим предметам (об этом говорят результаты проверочных работ по текстам администрации школы). Дифференцируемость требований к учащимся на основе достижений уровня обязательной подготовки содействовали повышению заинтересованности в учащихся в результатах обучения.
Большое внимание учителя естественно-математического цикла уделяли привитию интереса к этим предметам, удовлетворению потребностей и запросов школьников, проявляющих интерес и способности к предметам. Эти учащиеся получали индивидуальные задания, привлекались к участию в факультативах, олимпиадах.
Победители муниципального уровня олимпиады – Чалков И.(11кл) география, а также участник регионального уровня; Фгостест: Чалков И. (11 кл) 3-е место по региону (75 баллов из 100) по математике; Афанасьев И. (9кл) 5-е место по региону информатика; Гелиантус: естествознание для старшеклассников: Крикунова Н.(9 кл) 2-е место, Шибалова Т (9 кл) 3-е место.
Всеми учителями МО ведётся системный мониторинг качества по темам и четвертям.
Из анализа мониторинга учебной деятельности вырисовываются следующие проблемы: не на должном уровне, недостаточно эффективно ведётся работа со способными детьми, коррекционная работа по ликвидации затруднений учащихся. Практически в каждом классе имеются дети с оценками «3».
В 2013 - 2014 у.г., как и в прошлом году, выпускники 9 класса проходили аттестацию по алгебре в новой форме. Анализ работ выпускников показал, что учащиеся получили не достаточные знания, умения и навыки по математике. Результаты в сравнении:
| Год | Успеваемость, % | Качество знаний, % |
| 2011-2012 | 100 | 50 |
| 2012-2013 | 100 | 67 |
| 2013-2014 | 100 | 89,5 |
|
|
|
|
В этом учебном году учащиеся 9 класса сдавали еще два экзамена в новой форме:
| Предмет | Качество знаний, % |
| информатика | 100 |
| Биология | 100 |
| Химия | 100 |
Дети подтверждают свои знания, некоторые даже улучшили свои результаты по сравнению с годовыми отметками.
В 2013 - 2014 у.г. учащиеся школы сдавали выпускные экзамены по форме ЕГЭ по математике, биологии, информатике и химии и показали следующие результаты:
| Предмет | Средний показатель за 2012-2013 | Средний показатель по школе за 2013-2014 |
| Математика | 35,6 | 48,7 |
| Информатика |
| 59,4 |
| Биология | 51,2 | 61 |
| Химия | 46,5 | 39 |
| Физика | 38 |
|
Федеральный средний тестовый бал сдачи ЕГЭ по математике — 39,6 (49,6), по физике — 45,8 (54,6), по химии — 55,7 (68, 7), по биологии — 54,3 (59), по информатике — 57,2 (63,5), по географии — 53,1 (57,6),
6. Итоги работы над методической темой, использование достижений педагогической науки в практике работы школы.
Результаты работы по изучению теоретических аспектов выбранной проблемы.
Учителя методического объединения систематически занимаются самообразованием.
| Ф. И. О. учителя | Тема по самообразованию |
| Борисенкова М.Ю. | Формирование умений и навыков при работе с заданиями повышенного и высокого уровня сложности при подготовке к ГИА и ЕГЭ» |
| Богачева Л.М. |
|
| Марьев М.С. |
|
| Просвирякова О.Л. |
|
| Романова Н.В. | Применение инновационных образовательных технологий в преподавании географии в условиях перехода на ФГОС |
7. Анализ основных недостатков в организации и проведении методической работы (по всем направлениям): (Проблемы в работе МО; причины их появления; пути решения проблем)
Учителя не организовали работу детей над проектами и исследовательскими работами. Не приняли участие в научно-практической конференции. Причина – большая загруженность учителей.
8. Задачи на новый учебный год (исходя из анализа нерешенных проблем).
Ввиду вышеизложенного МО следует:
1) В целях повышения качества знаний учащихся широко внедрять в учебно-воспитательный процесс современные педагогические технологии и методики обучения и воспитания, 10-балльную систему оценки результатов учебных достижений учащихся.
2) Обновить содержание воспитательного процесса на уроках и во внеурочное время.
3) С целью раскрытия творческого потенциала каждого учителя провести декаду естественно-математических наук.
4) С целью раскрытия талантов и способностей учащихся, привития интересов к предметам каждому учителю подготовить с учащимися научную работу к практической конференции.
Председатель МО /Борисенкова М.Ю./
30 651
954 
