Просмотр содержимого документа
«План работы театрального кружка «Непоседы»»
«Утверждаю»
Заведующий ГДОУ ЛНР «Огонек»
___________/ Алисова О.А.
«____»________________2018 г.
Календарно-тематический план
работы театрального
кружка «Непоседы»
ГДОУ «Огонек»
Руководитель: Калиберда Е.Ю.
План работы театрального кружка
«Непоседы»
Режим занятий
Занятия кружка проводятся 2 раза в неделю
Длительность занятий составляет:
- 1 год обучения (4-5 лет) – не более 20 мин.
- 2 год обучения (5-7 лет) – не более 30 мин.
Расписание:
Средняя группа – вторник, четверг
Старшая группа – вторник, четверг
Руководитель:
Калиберда Екатерина Юрьевна
Список детей старшая группа:
Байтель Макар
Дудник Марго
Искендерова Эльмира
Король Илья
Кирюшина София
Могильная Элина
Макарчук Алена
Степуров Илья
Унукович Артем
Унукович Дарина
Список детей старшая группа:
Бабенко Роман
Бородач Артем
Водяная Ангелина
Губина Катя
Жук Полина
Коваленко Саша
Ладный Гриша
Литвинова Веста
Приходько Аня
Помалейко Настя
Пугачев Тимоша
Харченко Ангелина
Тернопольская Кира
Шовкопляс Никита
Чудак Рома
Цель:
Развитие способностей детей средствами театрального искусства.
Задачи:
1. Создать условия для развития творческой активности детей, участвующих
в театральной деятельности.
2. Совершенствовать артистические навыки детей в плане переживания и
воплощения образа, а также их исполнительские умения.
3. Формировать у детей простейшие образно-выразительные умения, учить
имитировать характерные движения сказочных животных.
4. Обучать детей элементам художественно-образных выразительных средств
(интонация, мимика, пантомимика).
5. Активизировать словарь детей, совершенствовать звуковую культуру речи,
интонационный строй, диалогическую речь.
6. Формировать опыт социальных навыков поведения, создавать условия для
развития творческой активности детей.
7. Познакомить детей с различными видами театра (кукольный,
музыкальный, детский, театр зверей.теней и др.).
8. Развить у детей интерес к театральной игровой деятельности.
Ожидаемый результат:
Развитие личности каждого ребенка, его творческого потенциала, способностей, интересов.
Календарно-тематическое планирование театрального кружка «Непоседы» средняя группа
| № п/п | Наименование разделов программы и тем уроков | Кол-во часов | Дата |
| План. | Факт. |
| Сентябрь (4 часа) |
| 1 | Знакомство.(теория) | 1 |
|
|
| 2 | Мир театра | 1 |
|
|
| 3 | Музыка осени. | 1 |
|
|
| 4 | Наш богатый урожай | 1 |
|
|
| Октябрь(4часа) |
| 5 | Бабушка Забава | 1 |
|
|
| 6 | В гостях у сказки. | 2 |
|
|
| 7 | Колобок - Колючий бок. | 1 |
|
|
| Ноябрь(4часа) |
| 8 | Очень жить на свете туго без подруги или друга. | 1 |
|
|
| 9 | Если с другом вышел в путь | 1 |
|
|
| 10 | Все мы делим пополам. | 1 |
|
|
| 11 | Лучшие друзья | 1 |
|
|
| Декабрь(4часа) |
| 12 | Мимика.
| 1 |
|
|
| 13 | Страна воображения | 1 |
|
|
| 14 | Наше настроение.
| 1 |
|
|
| 15 | Играем в театр. | 1 |
|
|
| Январь (4 часа) |
| 16 | Лесная сказка. | 1 |
|
|
| 17 | Лесные жители. | 1 |
|
|
| 18 | Музыка в сказке. | 1 |
|
|
| 19 | Три медведя. | 1 |
|
|
| Февраль(4часа) |
| 20 | Храбрый петух. | 1 |
|
|
| 21 | Наступили холода. | 1 |
|
|
| 22 | Невоспитанный мышонок один остался, без друзей. | 1 |
|
|
| 23 | Как мышонок решил и друзей возвратить, и вежливым быть. | 1 |
|
|
| Март(4часа) |
|
|
| 24 | Сказка о невоспитанном мышонке | 1 |
|
|
| 25 | Домашние любимцы. | 1 |
|
|
| 26 | Мой Щенок | 1 |
|
|
| 27 | Добрые слова. | 1 |
|
|
| Апрель(4часа) |
| 28 | Весенний дождь | 1 |
|
|
| 29 | Каждый хочет спрятаться под маленьким грибком | 1 |
|
|
| 30 | Дождик льет-льет, а грибочек все растет. | 1 |
|
|
| 31 | Вот так гриб-великан, всем хватило места там. | 1 |
|
|
| Май (4 часа) |
| 32 | Вот так яблоко! | 1 |
|
|
| 33 | Поссорились зверушки, не знают, как им быть. | 1 |
|
|
| 34 | Как же всем им яблоко на всех их разделить. | 1 |
|
|
| 35 | Мишка всех помирил, уму-разуму научил | 1 |
|
|
|
| Всего | 36 |
|
|
|
|
|
Календарно-тематическое планирование театрального кружка «Непоседы» старшая группа | № п/п | Наименование разделов программы и тем уроков | Кол-во часов | Дата | |
|
| План. | Факт. | | Сентябрь (4 часа) | | 1 | «Что такое театр? Разножанровость театров»
| 1 |
|
| | 2 | «Учимся быть артистами» Такие разные эмоции.
| 1 |
|
| | 3 | Тянут - потянут – вытянуть не могут».
| 1 |
|
| | 4 | Настольный театр игрушек. | 1 |
|
| | Октябрь(4часа) | | 5 | Овощной базар.
| 1 |
|
| | 6 | Игра «Лесная– сказка осенних листьев».
| 1 |
|
| | 7 | Путешествие в осенний лес
| 1 |
|
| |
| В гости к сказке. Настольный театр картинок.
| 1 |
|
| | Ноябрь(4часа) | | 8 | Игра в спектакль. Трафаретный театр.
| 1 |
|
| | 9 | Веселое путешествие в сказку | 1 |
|
| | 10 | «Игрушки» Агнии Барто.
| 1 |
|
| | 11 | Сказка «Кто сказал «Мяу?». | 1 |
|
| | Декабрь(4часа) | | 12 | Веселые стихи.
| 1 |
|
| | 13 | Игра – сказка с куклами – кулёчками.
| 1 |
|
| | 14 | «Гномики».
| 1 |
|
| | 15 | Дикие животные. Чтение и обыгрывание сказки «Зимовье зверей». | 1 |
|
| | Январь (3 часа) | | 16 | Сказки из сундучка. Повторное чтение «Зимовье зверей».
| 1 |
|
| | 17 | Игра - сказка с куклами- кулечками | 1 |
|
| | 18 | Приключения в лесу. | 1 |
|
| | Февраль(4часа) | | 20 | В гости к бабушке Забавушке.
| 1 |
|
| | 21 | Сундучок, откройся. «Куклы-оригами».
| 1 |
|
| | 22 | Такое разное настроение | 1 |
|
| | 23 | Спешим на представление. | 1 |
|
| | Март(4часа) | | 24 | Дружные ребята Игры-драматизации с куклами бибабо.
| 1 |
|
| | 25 | «В царстве света и тени». (Театр теней)
| 1 |
|
| | 26 | Игра – сказка с куклами на магнитах.
| 1 |
|
| | 27 | Муха-Цокотуха. | 1 |
|
| | Апрель(4часа) | | 28 | Веселые затеи.
| 1 |
|
| | 29 | Танцуем круглый год. «Игра – сказка с куклами из веера.
| 1 |
|
| | 30 | Кто стучится в нашу дверь?
| 1 |
|
| | 31 | Веселое представление. | 1
|
|
| | Май(3часа) | |
| | 32 | Весна в природе.
| 1 |
|
| | 33 | Игра - сказка на подвижных ленточках.
| 1 |
|
| | 34 | Драматизация сказки «Заяц в огороде».
| 1 |
|
| |
| Всего | 36 |
|
|
|
Список используемой литературы
Л.В. Артемова «Театрализованные игры дошкольников», Москва, «Посвещение», 1991г.
Н. Алексеевская «Домашний театр», Москва, «Лист», 2000г.
Л.С. Выготский «Воображение и творчество в детском возрасте», Москва, «Просвещение», 1991г.
Журналы «Дошкольное воспитание»: № 1/95г., №8,9,11/96г., № 2,5,6,7,9,11/98г., №5,6,10,12/97г., № 10,11/99г., № 11/2000г., № 1,2,4/2001г.
Журналы «Ребенок в детском саду»: № 1,2,3,4/2001г.
Журнал «Секреты кукольного театра», № 1/2000г.
Т.Н. Караманенко «Кукольный театр – дошкольникам», Москва, «Просвещение», 1982г.
В.И. Мирясова «Играем в театр», Москва, «Гном-Пресс», 1999г.
Е. Синицина «Игры для праздников», Москва, «Лист», 1999г.
Л.Ф. Тихомирова «Упражнения на каждый день: развитие внимания и воображения дошкольников», Ярославль, «Академия Развития», 1999г.
Л.М. Шипицына «Азбука общения»,Санкт-Петербург, «Детство-пресс», 1998г.
Т.И.Петрова, Е.Я.Сергеева, Е.С.Петрова “Театрализованные игры в д/с” Москва “Школьная пресса” 2000 г.
М.Д.Маханева “Театрализованные занятия в д/с” Москва, Творческий центр “Сфера”, 2003 г.
Т.Н.Караманенко, Ю.Г.Караманенко “Кукольный театр – дошкольникам” Москва “Просвещение”, 1982 г.
И.В.Штанько “Воспитание искусством в д/с” Москва, Творческий центр “сфера”, 2007 г.
Н.Ф. Сорокина, Л.Г. Милаванович “Программа Театр – творчество – дети” Москва, 1995 г.
Е.В. Мигунова «Театральная педагогика в детском саду», Москва, Творческий центр “сфера”, 2009г.
Н.Ф. Губанова «Театрализованная деятельность дошкольников», Москва, «ВАКО», 2007г.
6 882
8 295 
