Сохраните летнее настроение в новом учебном году! –90% на доступ к материалами по вашему предмету или классу

СДЕЛАЙТЕ СВОИ УРОКИ ЕЩЁ ЭФФЕКТИВНЕЕ, А ЖИЗНЬ СВОБОДНЕЕ

Благодаря готовым учебным материалам для работы в классе и дистанционно

Выбрать материалы

Скидки до 50 % на комплекты
только до

Готовые ключевые этапы урока всегда будут у вас под рукой

Организационный момент

Проверка знаний

Объяснение материала

Закрепление изученного

Итоги урока

Была в сети 26.02.2021 14:24

Омарова Жанна Зиядиновна

Сетевое сообщество "Эврика! 11 школа !" Учитель химии высшей категории, 1-ый (продвинутый) уровень

61 год

7 134

6 915

Подписчики

Подписки

Местоположение

Казахстан, Достык

Специализация

Химия

Всем учителям

Обо мне Блог Файлы Тесты Галерея Активность Награды

План развития сетевого сообщества МО естествознания

Категория: Всем учителям

05.03.2015 21:33

Учитель химии СШ № 11 пос.Достык Алакольского района Алматинской области

Омарова Ж.З.,1 –ый (продвинутый) уровень План развития сетевого профессионального сообщества «Лидер» МО естествознания

СШ № 11 пос. Достык Алакольского района Алматинской области на 2014-2015 учебный год , 2-ое полугодие

Цели программы развития сетевого профессионального сообщества «Лидер» МО естествознания	Профессиональное развитие учителей, профессиональная поддержка, формирование у учителей готовности к оказанию помощи самому себе, к поиску собственных решений проблем
Мероприятие	Ответственный	Дата	Направление	Результаты	Критерии Успеха Как Вы узнаете?
Коучинг:Что такое сетевое сообщество ?	Омарова Ж.З.,1 –ый (продвинутый) уровень	14.01.15 г	Внедрение новых подходов в преподавании и обучении - инструмент для развития мотивации	Овладевание учителями новыми приемами и подходами с целью совершенствования учебного процесса. Развитие мотивации у учащихся	Анкетирование и интервьюирование, анализ успеваемости учащихся и развития мотивации, рефлексия, сравнительные диаграммы
Коучинг:Диалоговое обучение	Омарова Ж.З.,1 –ый (продвинутый) уровень	30.01.15 г	Внедрение новых подходов в преподавании и обучении как инструмент для развития мотивации	Овладевание учителями новыми приемами и подходами с целью совершенствования учебного процесса. Развитие мотивации у учащихся с эффективным применением модуля ИКТ	Анкетирование и интервьюирование, анализ успеваемости учащихся и развития мотивации, рефлексия, сравнительные диаграммы
Коучинг:Формативное оценивание	Утепбергенов Д.А., 3 (базовый) уровень	12.02.15 г	Внедрение новых подходов в преподавании и обучении как инструмент для развития мотивации, значимость формативного оценивания	Овладевание учителями новыми приемами и подходами с целью совершенствования учебного процесса. Развитие мотивации у учащихся с эффективным применением модуля ИКТ, развитие лидерства	Анкетирование и интервьюирование, анализ успеваемости учащихся и развития мотивации, рефлексия, сравнительные диаграммы
Коучинг:Приемы развития КМ	Омарова Ж.З.,1 –ый (продвинутый) уровень	26.02.15 г	Внедрение новых подходов в преподавании и обучении как инструмент для развития мотивации, умение применять на практике модули Программы	Овладевание учителями новыми приемами и подходами с целью совершенствования учебного процесса. Развитие мотивации у учащихся с эффективным применением модуля ИКТ, развитие КМ	Анкетирование и интервьюирование, анализ успеваемости учащихся и развития мотивации, рефлексия, сравнительные диаграммы
Коучинг:барьеры в обучении	Омарова Ж.З.,1 –ый (продвинутый) уровень	12.03.15 г	Внедрение новых подходов в преподавании и обучении как инструмент для развития мотивации, умение применять на практике модули Программы	Овладевание учителями новыми приемами и подходами с целью совершенствования учебного процесса. Развитие мотивации у учащихся с эффективным применением модуля ИКТ, развитие КМ	Анкетирование и интервьюирование, анализ успеваемости учащихся и развития мотивации, рефлексия, сравнительные диаграммы
Коучинг:Организция исследования на уроках естествознания	Омарова Ж.З.,1 –ый (продвинутый) уровень	27.03.15 г	Внедрение новых подходов в преподавании и обучении как инструмент для развития мотивации, умение применять на практике модули Программы	Овладевание учителями новыми приемами и подходами с целью совершенствования учебного процесса. Развитие мотивации у учащихся с эффективным применением модуля ИКТ, развитие КМ	Анкетирование и интервьюирование, анализ успеваемости учащихся и развития мотивации, рефлексия, сравнительные диаграммы
Коучинг:Имидж современного учителя	Омарова Ж.З.,1 –ый (продвинутый) уровень, Омарова Б.З. 3-ий (базовый) уровень	3.04.15 г	Внедрение новых подходов в преподавании и обучении как инструмент для развития мотивации, умение применять на практике модули Программы	Овладевание учителями новыми приемами и подходами с целью совершенствования учебного процесса. Развитие мотивации у учащихся с эффективным применением модуля ИКТ, развитие КМ	Анкетирование и интервьюирование, анализ успеваемости учащихся и развития мотивации, рефлексия, сравнительные диаграммы
Коучинг:Таксономия Блума	Омарова Б.З. 3-ий (базовый) уровень	3.04.15 г	Внедрение новых подходов в преподавании и обучении как инструмент для развития мотивации, умение применять на практике модули Программы	Овладевание учителями новыми приемами и подходами с целью совершенствования учебного процесса. Развитие мотивации у учащихся с эффективным применением таксономии Блума при планировании урока	Анкетирование и интервьюирование, анализ успеваемости учащихся и развития мотивации, рефлексия, сравнительные диаграммы
Коучинг:Среднесрочное планирование	Омарова Ж.З.,1 –ый (продвинутый) уровень	24.04.15 г	Внедрение новых подходов в преподавании и обучении как инструмент для развития мотивации, умение применять на практике модули Программы	Учителя умеют составлять среднесрочное планирование – преимущества и результаты.Овладевание учителями новыми приемами и подходами с целью совершенствования учебного процесса. Развитие мотивации у учащихся с эффективным применением таксономии Блума при планировании урока	Анкетирование и интервьюирование, анализ успеваемости учащихся и развития мотивации, рефлексия, сравнительные диаграммы
Коучинг:Шесть шляп Боно	Омарова Б.З. 3-ий (базовый) уровень	6.05.15 г	Внедрение новых подходов в преподавании и обучении как инструмент для развития мотивации, умение применять на практике модули Программы	Овладевание учителями новыми приемами и подходами с целью совершенствования учебного процесса. Применение стратегий , методов для совершенствования практики. Развитие мотивации у учащихся с эффективным применением таксономии Блума при планировании урока	Анкетирование и интервьюирование, анализ успеваемости учащихся и развития мотивации, рефлексия, сравнительные диаграммы
Коучинг: Педагогическое сообщество и лидерство в профессиональном и личностном развитии учителя	Омарова Ж.З.,1 –ый (продвинутый) уровень	20.05.15 г	Внедрение новых подходов в преподавании и обучении как инструмент для развития мотивации, умение применять на практике модули Программы	Овладевание учителями новыми приемами и подходами с целью совершенствования учебного процесса. Применение стратегий , методов для совершенствования практики. Развитие лидерства и значение профессионального сообщества для профессионального роста и достижения целей	Анкетирование и интервьюирование, анализ успеваемости учащихся и развития мотивации, рефлексия, сравнительные диаграммы

Критерии успеха для достижения всех целей сетевого профессионального сообщества (План оценки)

• Критическое переосмысление и обоснованное высказывание о процессе внедрения новых подходов

• Развитие.

• Изменения, обусловленные профессиональным ростом и совершенствованием.

• Размышления о методе.

• Отзывы и мнения участников коучинга, рефлексия

• Противоречия между интервью и реальным поведением; разница между интервью и беседой.

• Достоверность данных исследования.

• Конфиденциальность и ответственность.

• Анонимность.

• Сохранность и анализ данных.

Мероприятия, отраженные в социограмме СПС МО естествознания ( см. Приложение 1 ), проводятся по возникшим в процессе реализации плана развития школы вопросам членов сообщества в форме профессиональных бесед , дебатов, менторинга и мастер-классов, где участники разных МО могут обмениваться опытом , поделиться идеями – «Фейерверк идей» и транслировать свой опыт, находки и решение проблемных ситуаций для совершенствования учебного процесса, для профессионального роста и развития взаимопомощи, профессиональной щедрости и творческой самореализации каждого члена сообщества.