План роботи методичної комісії загальноосвітніх дисциплін на 2015 – 2016 н. р.

МІНІСТЕРСТВО ОСВІТИ І НАУКИ УКРАЇНИ

ДЕПАРТАМЕНТ ОСВІТИ, НАУКИ ТА МОЛОДІ МИКОЛАЇВСЬКОЇ ОБЛДЕРЖАДМІНІСТРАЦІЇ

МИКОЛАЇВСЬКИЙ ПРОФЕСІЙНИЙ ЛІЦЕЇ

ЗАТВЕРДЖУЮ

ЗАСТУПНИК ДИРЕКТОРА з НМР

_________С.Г. ГУК

Методична комісія викладачів загальноосвітніх дисциплін

( 2015-2016 н.р.)

ГОЛОВА МЕТОДИЧНОЇ КОМІСІЇ

Галина Дмитрівна Д`яконенко

Провідні науково-методичні проблеми:

Миколаївського професійного ліцею:

«Розвиток творчого потенціалу учнів, педагогів та майстрів на інноваційних підходів до організації

навчально-виробничого процесу в ліцеї.»

Методичної комісія викладачів загальноосвітніх дисциплін:

«Підвищення результативності навчально-виховного процесу шляхом використання сучасних освітніх технологій для розвитку творчого потенціалу учнів та педагогів.»

І. Аналіз роботи методичної комісії за 2014-2015 навчальний рік.

Методична робота – це заснована на досягненнях науки та передового досвіду система аналітичної, організаційної, діагностичної, пошукової, дослідницької, науково-практичної, інформаційної діяльності з метою удосконалення професійної компетентності педагогічних працівників та підвищення ефективності навчально-виховного процесу.

Учительський склад налічує 5 викладачів. Якісний склад методичного комісії порівняно з початком року змінився:

• спеціалістів вищої категорії – 2 викладача;

• спеціалістів І категорії – 3 викладача;

педагогічне звання “ старший викладач ” – 1 викладача

МК регламентується планом роботи, який складається на увесь навчальний рік та затверджується на першому засіданні.

Документація МК включає:

• звіт МК за минулий навчальний рік;

• план роботи на 2014/2015 навчальний рік;

• планування;

• протоколи засідань;

Методична робота у 2014/2015 навчальному році була направлена на реалізацію наступних задач:

• створення умов для покращення педагогічної майстерності;

• підвищення рівня володіння ІКТ;

• підвищення рівня саморозвитку;

• впровадження інноваційних технологій на уроці;

Засідання МК згідно з планом відбуваються кожен місяць. Як показує досвід можуть бути позачергові засідання.

У цьому році викладачами було обрано розглянути наступні теми:

• самоосвіта педагога як дієвий засіб формування професійної компетентності

• проблема використання інформаційно-комунікативних технологій в Україні та закордоном;

• методика організації системного повторення вивченого матеріалу;

• інтерактивні методи навчання за допомогою ІКТ;

Додатково були розглянуті питання:

1. Вивчення методичних рекомендацій щодо організації навчально-виховного процесу у 2014/2015 начальному році.

2. Обговорення та затвердження плану роботи МК на новий навчальний рік.

3. Розгляд тематичних планів з предметів гуманітарного циклу.

4. Розгляд і затвердження олімпіадних завдань.

5. Підготовка та проведення тижня МК.

6. Підготовка до проведення ДПА з предметів гуманітарного циклу. Методика організації системного повторення вивченого матеріалу.

7. Робота членів МК над темами самоосвіти.

8. Підведення підсумків роботи МК за навчальний рік.

9. Звіт вчителів про роботу над темами самоосвіти.

Форми засіданнь: Методична скринька. Засідання професійного клубу. Ярмарок педагогічних ідей. Круглий стіл. Методична сесія. Педагогічний діалог .Тренінг. Практикум.

Протягом трьох років МК викладачів гуманітарного циклу працює над такою методичною проблемою як: «Підвищення результативності навчально-виховного процесу та формування предметних компетенцій учнів шляхом використання інтерактивних методів навчання на уроках». Для реалізації поставленої задачі за кожним викладачем була закріплена проблемна тема для самоосвіти, над якою вчитель працює постійно і систематично. По завершенню навчального року кожен викладач звітує про роботу над темою самоосвіти.

На початку 2014/2015 навчального року було складено графік взаємовідвідування уроків членами методичної комісії, відповідно до яких кожен викладач відвідував у колеги один урок на місяць. Відвідування уроків викладачами здійснювали в той час, коли в них не було власних уроків.

Членами методичної комісії проведено 5 відкритих уроків. Рівень проведення:

- на високому рівні – 3;

- на достатньому рівні – 2.

В навчальному закладі кожного року проходиться предметний тиждень, на якому кожен день присвячені окремому предмету. В предметному тижні задіяні всі учні ліцею . Вони готували цікаві виступи, тематичні стіннівки, брали участь в різноманітних заходах, вікторинах.. Відкриті уроки та виховні заходи з предметів були проведені за графіком.

Уроки проводились організовано, на кожному з них були присутні викладачи-члени МК гуманітарного циклу та голова МК. Проведені уроки показали високий рівень майстерності вчителів. Вони ґрунтувалися на співробітництві вчителя та учнів, були використані інноваційні технології, інтерактивні методи та форми роботи.

Д`яконенко Г.Д, викладач англійської мови, дала відкритий урок у 10 групі на тему «Спорт і дозвілля», метою уроку було закріпити вивчений лексичний і граматичний матеріал по темі; вдосконалити вміння учнів складати діалоги з поданих реплік та розігрувати їх, розвивати навики усного діалогічного мовлення, фонетичний слух; виховувати інтерес до здорового способу життя. На уроці були задіяні інформаційно-комунікативні технології, окрема е проектор та ноутбук, що дали в ігровій формі виконувати інтерактивні завдання. За допомогою граматичних карток були закріплені знання граматичного матеріалу.
Також викладач провела виховний захід з предмета на тему «Самий розумний», метою якого було розвивати в учнів усне і діалогічне мовлення;. Учні приймали активну участь у заході, були добре підготовлені.

Заікіна Н.М, викладач історії, провела відкритий урок у 2 групі на тему «США в 20-ті роки». Метою уроку було ознайомити учнів з життям людей та подіями того часу ; працювати з різними історичними джерелами на основі яких робити висновки та висловлювати судження;; виховувати інтерес до культурної іншої краіни. На уроці було представлено багато наочного матеріалу (презентація, відео сюжети), що дало змогу більше зацікавити учнів. На уроці були різні види роботи (індивідуальна робота з підручником, в парах), а також були задіяні інформаційно-комунікативні технології.

.
Викладач світової літератури, Пелюх Л.В., разом з учнями групи 10 та 11 провела літературний брейн- ринг.
У цьому заході вчитель використовувала багато наочності. Це були і плакати, девізи команд, і заздалегідь підготовлені бланки відповідей на запитання. Також була створена презентація, яка стала невід'ємною частиною проведення заходу. Цікавим для учнів і присутніх незвичайні завдання. За допомогою цієї гри Пелюх згуртовувала команди, виробляючи у учнів командний дух.
Також вчитель провела відкритий урок на тему «Срібна доба російської поезії », метою якого було ознайомити учнів з життям і творчістю поетів срібної доби.
Ровінська О.А., викладач української мови та літератури, провела конкур імені Петра Яцика серед учнів I-II курсів Мета заходу була досягнута, була створена творча атмосфера.
Олена Анатоліївна провела відкритий урок в групі 11 на тему «О.Довженко. Зачарована Десна». метою якого було ознайомити учнів із матеріалом про життя і творчість О.Довженко, викликати інтерес до вивчення творів письменника; розвивати навички виділення головного, сприйняття та засвоєння матеріалу на слух, виразного читання й спостереження над художнім текстом; виховувати інтерес до української літератури. На уроці були доцільно використані принципи науковості, свідомого засвоєння знань, доступності навчального матеріалу, поступового вивчення.

На думку членів МК та адміністрації відкриті уроки та заходи пройшли організовано, результативно. Із задоволенням працювали не лише викладачи, а й учні . Вчителі переконались, що уміння вчитися повинно розумітися як цілісне індивідуальне психологічне утворення, що інтегрує індивідуальний досвід успішної навчальної праці учня й характеризується наявністю в нього розвинених способів навчальної діяльності. У сформованому вигляді ця компетентність дозволяє запобігти перевантаженню, активізує пізнавальну діяльність, ініціативу особистості, сприяє раціональному використанню часу й навчальних засобів, дає змогу не губитися в новій пізнавальній і життєвій ситуації.

Взаємовідвідування дало змогу сформувати певне відношення до себе та до своєї педагогічної діяльності.

Викладачами методичної комісії протягом навчального року була проведена велика робота в різних напрямках, викладачи брали участь у методичних заходах ліцею, обласних заходах та конкурсах. В цьому навчальному році викладачами МК не тільки здійснювалось взаємовідвідування уроків а також нашою МК розпочата співпраця у між предметних заходах:

Українська література та англійська мова «Поезія М. Рильського»

Географія, англійська мова та живопис «Подорож до країн Європи»

Підвищенню професійної майстерності викладача безумовно сприяє підготовка учнів до олімпіад, конкурсів та змагань.

Викладачем української мови Ровінською О.А. був організований і проведений І етап конкурсу знавців української мови серед учнів І, ІІ, ІІІ курсів.

Обласний конкурс знавців української мо́ви і́мені Петра́ Я́цика — конкурс, в якому учениця гр. 7 Войткевич Д. зайняв 4 місце.

Обласний конкурс читців «Заповіт» 2015 гр.10 Д`яченко А. 3 місце

Обласний конкурс до дня гумору «Сміхослів» гр..1 Олійник Р. 3 місце

На базі нашого ліцею був проведений обласний семінар викладачів англійської мови де викладач Дяконенко Г.Д. показала відкритий урок ,інформація про який була розміщенна на сайті департаменту освіти, науки та молоді.

Дишлик Л.Я. продовжує працювати над методичним посібником з предмету Галузева економіка для викладачів проф..тех освіти .

Д`яконенко Г.Д, викладач англійської мови розробила опорні конспекти завдань по кожній темі відповідно підручнику О.Карп`юк.

Пелюх Л.В створила медіотести «Життя і творчість В.Вітмена»,блок карти, відеотека фільмів та відео презентацій.

Заікіна Н.М розробила дидактичні матеріали по темі «Радянська- польська війна»,тестові завдання Україна у роки перебудови.

Ровінською О.А. підготувала роздатковий матеріал з презентаціями з української літератури.

Не можна без уваги залишити і предметний тиждень де викладачи показували свою креативну майстерність не тільки на уроках а й в позаурочний час:

Заікіна Н.М, викладач історії, Відвідування музею «Старофлотськой казарми»

Пелюх Л.В., викладач світової літератури,- Літературний брейн- ринг.
Дишлик Л.Я. викладач географії та економіки Конкурс на кращого знавця предмету ( розгадування кросвордів,ребусів,загадок)

Д`яконенко Г.Д, викладач англійської мови Інтелектуальна гра «Самий розумний»

Ровінською О.А. викладач української мови та літератури Конкурс стіннівок - 9 листопада дня української писемності

У 2014/2015 році вивчався досвід вчителя історії Заікіной Н.М. Було визначено, що вчитель історії працює за чинною навчальною програмою та за підручниками, рекомендованими Міністерством освіти і науки України. Календарні плани вчителя складені згідно з державними навчальними планами і програмами з урахуванням методичних рекомендацій. Поурочні плани чітко визначають окремі етапи уроку та заплановані завдання, що відображають роботу вчителя на уроках. Вчитель добре володіє методикою викладання суспільно-гуманітарних дисциплін і сучасними ефективними формами організації навчально-виховного процесу. Методична підготовка дозволяє реалізовувати програмні вимоги. Уміє користуватися комп'ютером, однак не використовує його у навчально-виховному процесі.

..

На думку членів МК та адміністрації відкриті уроки та заходи пройшли організовано,результативно.
Отже викладачі МК безперервно працюють над підвищенням свого професійного рівня самоосвітою,самовдосконаленням та все ж проблеми існують.

Як висновок, можна зазначити, що МК викладачів гуманітарного циклу активно впроваджує інтерактивні методи та форми роботи з учнями на уроках, але ефективне засвоєння матеріалу може бути досягнуте лише шляхом поєднання стандартних та інтерактивних методів роботи.

У 2014/2015 навчальному році робота МК викладачів гуманітарного циклу проводилась на належному рівні. Вчителі-предметники протягом навчально-виховного процесу показали високий професіоналізм та прагнення до самовдосконалення. На достатньому рівні організовано проведення предметного тижня методичного об’єднання . Було організовано взаємовідвідування уроків вчителів з метою визначення стану викладання базових дисциплін і надання методичної допомоги на достатньому рівні. Вчителі методичного об’єднання брали участь в організації районних методичних виставок, обласних педагогічних ярмарок; надавали індивідуальні консультації вчителям–предметникам щодо проведення психолого-педагогічної адаптації учнів I курсу

Слід зазначити певні недоліки в роботі вчителів методичного об’єднання української:

• низька якість підготовки учнів-учасників олімпіад;

• недостатня активність участі в педагогічних ярмарках;

• недостатньо використовуються у роботі інформаційні технології.

Завдання на наступний навчальний рік:

• вивчення інструктивно методичних рекомендацій;

• підвищення резутативності участі в олімпіадах;

• сприяти формуванню грамотності та підвищенню культури мовлення;

- Забезпечити якісну участь учнів в олімпіадах, конкурсах, різного напрямку.

-Активізувати роботу учителів методичного об’єднання у роботі методичного кабінету з проблеми роботи як обдарованими так і з слабо встигаючими учнями.

-Створити банк даних обдарованих та слабких учнів з різнорівневими завданнями.

-Використовувати інформаційні технології у роботі.

-Удосконалювати навчально-матеріальної бази навчального закладу.

II. Мета роботи методичної комісії загальноосвітніх дисиплін:

1. Підвищення рівня методичної майстерності.

2. Обмін досвідом.

3. Підвищення рівня інформаційної компетентності учнів.

4. Поліпшення якості освіти, робота з учнями, які потребують

додаткової уваги.

5. Досконале оволодіння методикою сучасних технології, створення портфоліо викладача, формування електронної бази творчих напрацювань.

6. Моніторинг рівня професійного зростання викладачів.

III. Основні завдання, над якими буде працювати комісія

в 2015 – 2016 навчальному році :

1. Реалізація Державних освітніх стандартів та інноваційних

технологій у роботі викладача.

2. Формування вміння і бажання вчитись.

3. Розвиток пізнавальних інтересів учнів.

4. Здійснення нових підходів до організації навчання і виховання.

5. Упровадження іноваційних технологій навчання та форм організації навчального процесу, які максимально відповідають вимогам організації навчального процесу.

6. Виховання особистості на засадах принципів толерантності, взаємоповаги.

7. Робота з обдарованими та слабо встигаючими учнями, розвиток їх потенціалу та зацікавленості.

8. Індивідуалізація навчальної діяльності з урахуванням здібностей та психологічних особливостей учнів.

9. Робота по підвищенню рівня кваліфікації та педагогічної майстерності викладачів.

IV. Пріоритетні напрями роботи методичної комісії :

1. Практичне впровадження сучасних освітніх технологій.

2 Особистісно-орієнтований підхід до навчання через індивідуальну

роботу з учнями.

2. Професійна спрямованість навчання.

3. Впровадження нестандартних методів навчання.

4. Обговорення проблемних питань, над якими працюють викладачі.

5. Моніторинг освітньої діяльності з метою корекції роботи викладача.

V . Заходи з підвищення фахової майстерності:

1. Вивчення, вдосконалення та впровадження передового педагогічного

досвіду: кожному члену методичної комісії, що має власні надбання чи високий

рівень володіння певним методом навчально-виховної роботи виступити із

розповіддю про свій досвід. Ознайомлювати колег з таким досвідом у ході

проведення відкритих уроків, виховних заходів, взаємовідвідування уроків.

2. На засіданнях методичної комісії систематично ознайомлюватись з

новинками методичної, психолого-педагогічної літератури, фаховими

періодичними виданнями.

4. Проводити аукціон педагогічних ідей.

5. Проводити творчі звіти викладачів.

6. Кожному викладачу працювати над самоосвітою та обраною проблемною темою.

7. Проводити творчі звіти викладачів.

План роботи

методичної комісії загальноосвітніх дисциплін

на 2015 – 2016 н. р.

Позаурочна робота членів методичної комісії загальноосвітніх дисциплін

1. Робота консультаційних центрів з предметів загальноосвітніх дисиплін

2. Дні української мови і літератури

3. Відзначення історичних та пам`ятних дат

4. Культурно-масові заходи

5. Зустрічі з видатними людьми

6. Екскурсії.

7. Предметні тижні

8. Творча робота з обдарованими учнями

Нормативно – правова документація

1. Конституція України (витяг). Прийнята на V сесії ВР України

28.06.1996 р.

2. Закон України «Про освіту»

3. Закон України від 13.05.1999 р. №651ХІV «Про загальну середню

освіту» (витяг).

4. Указ Президента України від 17.04.2002 р. №347/2002 «Про

Національну доктрину розвитку освіти»

5. Закон України «Про професійно-технічну освіту.»

6. Постанова Кабінету Міністрів України від 05.08.98р. «Про

затвердження Положення про професійно-технічний навчальний заклад»

7. Про затвердження Державного стандарту базової і повної загальної

середньої освіти. Постанова КМУ від 14.01.2004 р. №24.

8. Державний стандарт базової і повної середньої освіти (витяг).

Характеристика освітньої галузі «Суспільствознавство»

9. Лист МОН від 10.08.2012 р. №1/9543 «Про навчальні плани

загальноосвітніх навчальних закладів на 2012/2013 навчальний рік»

10. Типові навчальні плани загальноосвітніх навчальних закладів ІІІ

ступеню (додаток до листа МОН від 10.08.2010 №1/9543)

11. Концепція історичної освіти середньої загальноосвітньої 11-річної

школи (проект)

12. Концепція правової освіти середньої загальноосвітньої 11-річної

школи (проект)

13. Наказ МОН від 18.02.2008 р. №94 «Про затвердження Положення

про державну підсумкову атестацію учнів (вихованців) у системі загальної

середньої освіти»

14. Положення про державну підсумкову атестацію учнів (вихованців)

навчальних закладів системи загальної середньої освіти.

15. Наказ МОН від 14.04.2008 р. №319 «Про затвердження Інструкції

про проведення та випуск учнів (вихованців) навчальних закладів системи

загальної середньої освіти»

16. Інструкція про проведення та випуск учнів (вихованців) навчальних

закладів системи загальної середньої освіти.

17. Наказ МОН від 20.07.2004 р. №601 «Про затвердження Положення

про навчальні кабінети загальноосвітніх навчальних закладів»

18. Положення про навчальні кабінети загальноосвітніх навчальних

закладів .

19. Сушенцева Л.П. «Мета, завдання та зміст методичної роботи в

профтехучилищах», К., Рідна школа, 2004, №5

21.Методичні рекомендації про викладання предметів суспільно-гуманітарного

напрямів в 2014-2015н.р.

21.Методичні рекомендації щодо вивчення історії та суспільно-гуманітарних

дисциплін у 2014-2015 навчальному році.