План самообразования педагога-организатора

Индивидуальный план самообразования на 2017-2018 г.г

Педагога - организатора Мухаметзяновой Рашиды Ханифовны

ГБОУ Икшурмиснкая кадетская школа-интернат имени Байкиева К.С.«»

Самообразование учителя есть необходимое условие профессиональной деятельности педагога. Общество всегда  предъявляло, и будет предъявлять к учителю самые высокие требования. Для того чтобы учить других, нужно знать больше, чем все остальные.

1.Тема: «Активизация творческой, познавательной деятельности учащихся во внеурочной деятельности, посредством использования современных технологий и проектной методики 2017/2018 г.г»

2.Когда начата работа над темой самообразования: сентябрь 2017 г.

3.Когда предполагается закончить работу над темой: - май 2018 г.

4.Цель самообразования по теме: Развитие личности, способной к творческому самовыражению, к активной жизненной позиции в самореализации и самоопределении учебной и профессиональной деятельности.

5.Задачи:

1. Создание условий для развития творческих способностей, инициативности, самостоятельности учащихся с учетом интересов, склонностей, личностных и возрастных особенностей.

2. Формирование развивающей нравственно и эмоционально благоприятной внутренней и внешней среды для становления личности.

3. Развитие системы самоуправления учащихся.

4. Создание условий для укрепления здоровья учащихся, профилактики правонарушений.

5.Совершенствование методического мастерства классных руководителей.

6.Укрепление связи семьи и школы.

6. Приоритетные направления работы:

1.Организация педагогического сотрудничества учащихся, учителей, родителей;

2.Совершенствование ученического самоуправления;

3.Расширение межведомственных связей с внешкольными учреждениями;

Для успешной реализации цели и задач работы считаю необходимым описать содержание моей деятельности в качестве педагога - организатора:

• Провожу социально-воспитательную работу с детьми и подростками, содействуя тем самым развитию ученического самоуправления.

• Планирую работу по проведению государственной молодежной политики в сфере социального воспитания детей и подростков.

• Обеспечиваю выполнение законодательных и нормативных актов в области молодежной политики, социальной защиты детства, профилактики и предупреждения безнадзорности и правонарушений среди детей и подростков.

• Составляю план работы с детьми по деятельности школьного самоуправления.

• Привлекаю к работе с молодежью квалифицированных специалистов, работников культуры, здравоохранения, правонарушительных органов заниматься подготовкой детско- юношеского актива.

• Поддерживаю связь с родителями учащихся, вовлекая их в культурно – досуговую деятельность.

• Планирую и организовываю досуг детей в каникулярное время.

• Из, создаю условия для их реализации в различны видах творческой деятельности, изучаю возрастные и психологические особенности, интересы и потребности воспитанников через анкетирование и диагностику.

Работая четыре года в должности педагога – организатора Моу БСОШ совершенствую реализацию проекта «Школьный Парламент как форма самоуправления учащихся». Совместно с Президентом Школьного парламента, кабинетом министров и представителями классного самоуправления добиваемся конкретных результатов над поставленными задачами.

• развитие стремления к самопознанию, самосовершенствованию, самореализации;

• формирование у подростков опыта межличностного взаимодействия, способности к социальному творчеству;

• повышение уровня гражданской социальной ответственности в коллективных формах деятельности.

• понимание необходимости воспитания в себе лидерских качеств.

• познание своего творческого потенциала:

• освоение умений и навыков организаторской и управленческой деятельности различного уровня.

Во время работы с активом школьного парламента стараюсь создать условия для приобретения старшеклассниками нового социального опыта, способствующего личностному развитию и социальной активности учащихся.

Формирую интерес к актуальным проблемам, способствующим становлению Гражданина. Занимаюсь воспитанием толерантности у учащихся

Разработала и провожу социально - педагогический курс «Школа вожатого».

Свою миссию, как руководителя «Школы вожатого», вижу в том, чтобы воспитать достойных вожатых, любящих свою работу и понимающих всю ответственность педагогической деятельности.

Наряду с этим остаются следующие направления работы, которые позволят внести коррективы в последующее планирование по реализации своей работы:

-постоянно работать над развитием и совершенствованием своего педагогического мастерства через изучение методической литературы и материалов сети Интернет по теме: «Использование инновационных образовательных технологий».

-проходить курсы повышения квалификации

-выступать на педагогических советах школы, участвовать в конкурсах и социальных проектах, форумах, слетах.

– посещать открытые уроки, внеклассные мероприятия, интернет- сайты коллег и участвовать в обмене и обобщении опыта учителей Березовской СОШ и других регионов России.;

– проводить самоанализ и самооценку собственных уроков;

– разработать комплект электронных занятий;

– апробировать данный комплект на практике.

7. Этапы проработки материала: