План самообразования учителя начальных классов Калаевой С.С.

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

Средняя общеобразовательная школа № 3 г. Ардона

Ардонского района РСО-Алания

Ардон, 2013/ 17

Личная карта учителя начальных классов

начальных классов

Калаевой Светланы Сосланбековны

Год рождения: 1974

Домашний адрес: РСО- Алания, Ардонский район, г. Ардон,

ул. Революции 67/10

Контактный телефон: 89284971691

1. Образование: среднее специальное

2. Предмет: начальные классы

3. Педагогический стаж: 22 года (с 1 сентября 1994 года).

Общий стаж трудовой деятельности: 25 лет (с 1 сентября 1991 года).

4. Квалификационная категория: высшая (Приказ №399 от 24 апреля 2015)

5. Прохождение курсов:

по предмету:

ГОУ ДПО (ПК) С «Северо-Осетинский республиканский институт повышения квалификации работников образования» по теме «Федеральный государственный образовательный стандарт общего образования: реализация и учебно-методическое сопровождение», 2011г.

Северо-Осетинский республиканский институт повышения квалификации работников образования по теме: «ФГОС НОО: Организация и учебно-методическое сопровождение», 2012 г.

Дистанционное обучение на сайте Академии "АйТи" по использованию "ЭОР в образовательной деятельности" по программе "Информационно-образовательная среда начальной школы", 2012 г.

Северо-Осетинский республиканский институт повышения квалификации работников образования по теме: « Психолого-педагогическое сопровождение организации дистанционного образования детей-инвалидов» , 2013 г.

Северо-Осетинский республиканский институт повышения квалификации работников образования по теме: «Аттестация, как проблема профессионального самосовершенствования учителя начальных классов» с 22.10.14-18.11.14 г.

Обучение на дистанционном мастер-классе на «Учебно-Методическом портале учителя» по теме «Организация исследовательской и проектной деятельности обучающихся начальной школы, как основное требование ФГОС НОО» 05.12.14г.

ГБОУ ДПО (ПК) С «Северо-Осетинский республиканский институт повышения квалификации работников образования» по теме «Технология совершенствования качества начального общего образования», 20.06.2015 г.

ГБОУ ДПО (ПК) С «Северо-Осетинский республиканский институт повышения квалификации работников образования» по дополнительной профессиональной программе «Актуальные вопросы введения и преподавания комплексного учебного курса «ОРКСЭ», 18.04.2015г.

по информатике:

Северо-Осетинский республиканский институт повышения квалификации работников образования по теме: «Обучение по использованию информационных и коммуникационных технологий работников образования в условиях введения ФГОС начального общего образования», 2011 г.

Прошла обучение и получила квалификацию «Сертифицированный пользователь программы Генератор тестов 2.0», 2011 г.

Прошла обучение на дистанционном мастер-классе «Триггеры в создании тренажера», организованном методическим порталом «Методсовет», 2011 г.

6. Учебная нагрузка: 20 часов, 5 часов – внеурочная деятельность в 4 классе (Риторика, Информатика, Разговор о правильном питании, Художественное чтение-2ч); Всего – 25 часов.

7. Программа, по которой работает учитель: ОС «Школа 2100», математика «Школа 2000..»

8. Тема самообразования: «Развитие познавательных способностей у младших школьников через формирование УУД, фактор повышения качества образования в условиях внедрения ФГОС НОО».

9. Технология, по которой работает учитель: технология системно-деятельностного метода обучения.

10. Внеклассная работа: планирование, подготовка и проведение внеклассных общешкольных мероприятий, олимпиад, участие в районных конкурсах, проведение литературных вечеров, предметных недель.

11. Общественно-педагогическая деятельность: председатель профсоюзного комитета школы, член ШМО, член РМО, член экспертной комиссии школы.

12. Творческие замыслы: Участие в районном МО, в профессиональных конкурсах, сетевых сообществах, разработка собственных ЭОР, уроков, внеклассных мероприятий.

.

Любое обучение человека есть не что иное, как искусство содействовать стремлению природы к своему собственному развитию.

И.Песталоцци

Главными задачами современной школы являются раскрытие способностей каждого ученика, воспитание порядочного и патриотичного человека, личности, готовой к жизни в высокотехнологичном конкурентном мире. Важнейшими качествами личности становятся инициативность, способность творчески мыслить и находить нестандартные решения, умение выбирать профессиональный путь готовность обучаться в течение всей жизни.

       Самообразование учителя есть необходимое условие профессиональной деятельности педагога. Общество всегда  предъявляло, и будет предъявлять к учителю самые высокие требования. Для того чтобы учить других, нужно знать больше, чем все остальные. Поэтому я считаю самообразование главной задачей каждого учителя.

Пан самообразования

Школа работает над проблемой: «Повышение уровня профессионального мастерства и развитие профессиональной компетентности педагога, как фактор повышения качества образования»

Моя тема самообразования: «Развитие познавательных способностей у младших школьников через формирование УУД, фактор повышения качества образования в условиях внедрения ФГОС НОО».

Срок реализации: 2013 – 2017 гг.

Цель: способствовать формированию УУД через внедрение различных образовательных технологий

Задачи:

• повышение качества проведения учебных занятий на основе внедрения новых технологий;

• внедрение интерактивных форм организации учебного процесса с целью формирования ключевых компетентностей и повышения мотивации учащихся;

• использование технологии проектной деятельности с целью формирования УУД, академических знаний, умений, навыков;

• обеспечение условий для развития познавательной сферы учеников;

• воспитание патриотических чувств, приобщение к национальной культуре и традициям, воспитание нравственных и духовных качеств личности;

• разработка учебных, методических и дидактических материалов.

Перечень вопросов по самообразованию:

• изучение психолого-педагогической литературы;

• разработка программно – методического обеспечения учебно-воспитательного процесса;

• проектная и исследовательская деятельность;

• анализ и оценка результатов своей деятельности и деятельности учащихся;

• продолжать изучать педагогический опыт других преподавателей;

• планомерное и систематическое совершенствование методов учебно–воспитательного процесса.

Предполагаемый результат:

• разработка рабочих программ по предметам в соответствии с ФГОС НОО;

• формирование у ученика внутренней позиция школьника на уровне положительного отношения к школе, понимание необходимости учения, способности к самооценке, умения планировать, контролировать свои действия, формулировать собственное мнение, сотрудничать с любым партнёром, осуществлять поиск необходимой информации;

• повышение качества преподаваемых предметов;

• Постоянное действие персонального сайта;

• разработка и апробирование дидактических материалов, тестов, наглядностей, создание электронного комплекта педагогических разработок;

• участие в педсоветах, семинарах, вебинарах, в работе школьного и городского МО учителей начальных классов;

• умение оказать практическую помощь коллегам;

Форма отчета по проделанной работе: выступление на заседаниях ШМО, РМО и педсовете, участие в конкурсах.

Форма самообразования: (индивидуальная, групповая, коллективная) 

Источники самообразования

• Курсы повышения квалификации

• Семинары и конференции

• Мастер-классы

• Перидические издания

• Мероприятия по обмену опытом

• Литература (методическая, научно-популярная, публицистическая, художественная)

• Интернет

• Ожидаемые результаты: повышение уровня профессиональной компетенции, овладение компетентностым подходом в обучении; повышение качества обучения; рост мотивации и творческого потенциала обучающихся; разработка и проведение открытых уроков, мастер-классов, обобщение опыта по исследуемой теме.

Список использованной литературы:

1. Концепция модернизации Российского образования на период до 2020 года. — М.: АПК и ПРО, 2008.

2. Федеральный закон от 29 декабря 2012 года №273- ФЗ «Об образовании в Российской Федерации».

3. Как проектировать УУД в начальной школе. От действия к мысли: пособие для учителя./ под редакцией А. Г. Асмолова. – М:Просвещение,2010.

4. Проектная деятельность в учебном процессе / М.: Чистые пруды, 2010 г.

5. Селевко Г.К. Современные образовательные технологии: Учебное пособие. – М.: Народное образование, 2010 г.

Форма представления результатов работы в портфолио