Омарова Ж.З., учитель химии СШ № 11 пос. Достык Алакольского района Алматинской области
1-ый ( продвинутый ) уровень
План работы команды развития СШ № 11 пос. Достык
|
№ п/п
|
Вид мероприятия
|
срок
|
ответственный
|
|
1.
|
Проведение коучинг-сессий для учителей школы по содержанию 7 модулей Программы
|
1 раз в четверть
|
Омарова Ж.З
1 ( продвинутый ) уровень
|
|
2.
|
Отчет учителей по формам мониторинга.
|
1 раз в квартал до 10 числа (январь, март, июнь, сентябрь, декабрь)
|
Педагоги:
Омарова Б.З
Утепбергенов Д.А.
Саулетхан К.Б.(отв. за сбор и обработку информации );
Кайдарова Г.Т.
Оканова М.Б.
|
|
3.
|
Открытые уроки учителей.
|
1 раз в четверть
|
Педагоги:
Омарова Б.З
Утепбергенов Д.А.
Саулетхан К.Б.
Кайдарова Г.Т.
Оканова М.Б.
|
|
4.
|
Открытые внеклассные мероприятия.
|
1 раз в четверть
|
Педагоги:
Омарова Б.З
Утепбергенов Д.А.
Саулетхан К.Б.
Кайдарова Г.Т.
Оканова М.Б.
|
|
5.
|
Работа диалоговой площадки по проблемам работы с внедрением новых подходов в преподавание и обучение; обмен опытом, консультирование.
|
Постоянно
|
Омарова Ж.З
1 ( продвинутый ) уровень
|
|
6.
|
Участие в семинарах, конференциях, педсоветах, заседаниях ШМО и РМО.
|
По плану деятельности школы
|
Педагоги:
Омарова Ж.З
1 ( продвинутый ) уровень
Омарова Б.З
Утепбергенов Д.А.
Саулетхан К.Б.
Кайдарова Г.Т.
Оканова М.Б.
|
|
7.
|
Участие в работе сетевого сообщества на сайте CPM.KZ, Педагоги.KZ и др.
Консультирование с тренерами посредством mail.ru , skype и т.д.
|
Постоянно
|
Педагоги:
Омарова Ж.З
1 ( продвинутый ) уровень
Омарова Б.З
Утепбергенов Д.А.
Саулетхан К.Б.
Кайдарова Г.Т.
Оканова М.Б.
|
|
8.
|
Публикации материалов из опыта работы в СМИ.
|
Периодически
|
Педагоги:
Омарова Ж.З
1 ( продвинутый ) уровень
Омарова Б.З
Утепбергенов Д.А.
Саулетхан К.Б.
Кайдарова Г.Т.
Оканова М.Б.
|
|
9.
|
Разработка программ, методического и дидактического обеспечения, УМК и др.
|
Постоянно
|
Педагоги:
Омарова Ж.З
1 ( продвинутый ) уровень
Омарова Б.З
Утепбергенов Д.А.
Саулетхан К.Б.
Кайдарова Г.Т.
Оканова М.Б.
|
|
10.
|
Осуществление менторинга (по запросу коллег)
|
В течение необходимого периода для решения проблемы
|
Омарова Ж.З
1 ( продвинутый ) уровень
|
|
11.
|
Организация и проведение Lesson Study
|
по специальному плану (в соответствии с проблемой или заявкой учителя)
|
Утепбергенов Д.А., Оканова М.Б.
|
|
12.
|
Участие педагогов в конкурсах, олимпиадах, обеспечение результативного участия
|
В течение года
|
Педагоги:
Омарова Ж.З
1 ( продвинутый ) уровень
Омарова Б.З
Утепбергенов Д.А.
Саулетхан К.Б.
Кайдарова Г.Т.
Оканова М.Б.
|
При планировании процессов коучинга и менторинга учитывалось решение следующих вопросов :
План коучинга
Работа в группах из 3 человек.
Каждый учитель представил свой план коучинга остальной части группы.
Группа задает вопросы и делает комментарии к плану. Следующие вопросы, которым уделяется большое внимание:
• Соответствует ли направление сессий общим целям программы?
• Подвергается ли изменениям временная шкала?
• Какие квалификации имеются у коуча для поддержки развития в своих коллегах?
• Почему были выбраны участники?
• Кажутся ли ожидаемые результаты сессии подходящими для достижения всех целей?
• Действительно ли критерии успеха оценивают то, что было запланировано в целях?
• Есть ли возможность узнать, удовлетворены ли были критерии успеха?
В команду развития школы вошли учителя , прошедшие уровневые курсы и являющиеся главными реализаторами идей Программы внедрения новых подходов в преподавании и обучении :
Омарова Ж.З -1 ( продвинутый ) уровень
3 (базовый) уровень :
Омарова Б.З
Утепбергенов Д.А.
Саулетхан К.Б.
Кайдарова Г.Т.
Оканова М.Б.
Психологи: Есенова С.Ч. и Нугманова М.Ж.
Администрация школы: Куатова Г.Р (директор), зам. УВР Орынгожинова Ж.Б., Абдрахманова А.Д., зам ВР Ордабаева Ж.К.
Планы наставничества
Работа в группах по 3 человека.
Каждый учитель предсотавил свой план наставничества всей группе.
Группа задает вопросы и делает комментарии к плану. Следующие вопросы, которым уделяется большое внимание:
• Почему вы выбрали подопечного?
• Является ли временная шкала для каждого наставничества активностью, достаточной для поддержки изменения у подопечного в своей практике?
• Соответствует ли фокусирование наставничества общим целям программы наставничества?
• Являются ли намеченные результаты наставничества целесообразными для достижения общих целей?
• Оценивают ли критерии успеха действительно то, что должны были оценить?
• Можно ли будет узнать, выполнимость критериев успешности.
И благодаря таким вопросам активно проходит обучение учителей.
Наставничество в СШ № 11 пос.Достык Алакольского района
Омарова Ж.З.(ментор) для Абдуллаевой Л.Д., для Тажиновой З.Б.
Утепбергенов Д.А. (ментор) для Токсанбаевой С.М.
Омарова Б.З. (ментор) для Кошкиной Т.И.
Саулетхан К.Б. (ментор) для Тусбаевой А.Т.
Кайдарова Г.Т. (ментор) для Алиновой Г.А.
Оканова М.Б. (ментор) для Есимбековой А.Ж.
7 441
7 443 
