План урока "Моя одежда"

Урок:

Школа: Сарыбулакская СШ

Дата: 14.03.2016

Ф.И.О. учителя: Мурзалина Н.Б.

Класс: 1

Количество присутствующих: 15

Количество отсутствующих:

Цели обучения:

 1.1.1.1.Внимательно слушать понимать речь и правильно реагировать на нее ( использование мимики и жестов, выполнение действий).

1.1.4.1. Понимать о ком/ о чем говорится в прослушанном тексте.

1.2.1.1.Использовать в речи знакомые слова, словосочетание для знакомств, описание предметов и сообщения о себе.

1.2.2.1. Создавать высказывания и  2-3 предложений по картинке.

1.2.3.1. Понимать о чем говорит собеседник,  реагировать на услышанное различными способами и отвечать собеседнику, соблюдая речевые нормы.

Цели урока:

Все учащиеся смогут: Все смогут назвать и отличать виды  одежды.

 Большинство учащихся смогут: Ответить на вопросы

Некоторые учащиеся смогут: Отвечать на вопросы собеседника   

Языковая цель:

Учащиеся могут:

Ключевые слова и фразы: пальто, платье, рубашка ,брюки, ботинки

Предыдущее обучение:

Критерии оценивания:

Формативное оценивание (звездочки)

План:

Планируемое время:

Запланированная деятельность

Ресурсы:

Начало урока:

Середина урока:

Мотивация к уроку

« Мир одежды» (Дети стоят в кругу и каждый называет по одному виду одежды ,не повторяется)

-Ребята,  как вы думаете, почему мы провели такую игру?

-Как вы думаете о чем мы будем говорит с вами?

(Дети называют тему урока «Моя одежда» )

Работа с картинками

Метод физического реагирования

Работа с текстом

(беседа по тексту)

ФИЗМИНУТКА

Наши ручки Руки кверху поднимаем, А потом их отпускаем. А потом их развернем И к себе скорей прижмем. А потом быстрей, быстрей Хлопай, хлопай веселей.

Предлагаю учащимся выбрать рисунки раскраски с любимой одеждой и раскрасить.

Ролевая игра «В магазине одежды»

Покупатель: Здравствуйте!

Продавец: Здравствуйте! Что вы хотите купить? У нас очень много нарядных платьев. Они все разные, разного цвета, очень красивые.

Покупатель: (выбирает). Мне понравилось вот это платье.

Продавец: Возьмите, пожалуйста. Вот примерочная, можете примерить. (Покупатель примеряет платье.)

Покупатель: Мне понравилось платье, я возьму.

Продавец: Пройдите в кассу. Спасибо за покупку, приходите еще.

Покупатель: Спасибо!

Загадки

Если дождик, мы не тужим – Бойко шлёпаем по лужам. Станет солнышко сиять – Нам под вешалкой стоять. (Резиновые сапоги) *** Варежки для ног (Носки) ***

Сшили их из чёрной кожи, В них теперь ходить мы можем. И по слякотной дороге – Не промокнут наши ноги. (Сапоги) ***  Всегда шагаем мы вдвоём, Похожие, как братья. Мы за обедом — под столом, А ночью — под кроватью. (Башмаки) *** Сижу верхом, Не знаю, на ком. Знакомца встречу, Соскочу – привечу. (Шапка) *** Не галстук он, не воротник, А шею обжимать привык. Но не всегда, а лишь тогда, Когда бывают холода. (Шарф) ***  У маленькой Катюшки уселся на макушке. Не мотылек, не птичка, держит две косички.

(бант )

Учебник 1 класса

Картинки с изображением одежды

Текст из учебника

Рисунки-раскраски

Загадки

Конец урока:

Оценивание

Формативное оценивание (звездочки)

звездочки

Дом.задание

Составить рассказ «Моя любимая одежда»

Рефлексия

«Букет настроений»  У детей по два цветка: розовый и синий,  выбирают один из них и приклеивают к вазе.

 Розовый - все понятно

Синий -непонятно

Ваза с цветами

Обратная связь

-Что ты узнал на уроке?

-Чему научился?

-За что себя можешь похвалить?

-Над чем еще надо поработать?

-Какие задания тебе понравились?

-Какие задания оказались трудными?