План Урока:My ideal school.

ПЛАН УРОКА

Урок :45 мин

Тема: Choosing schools.

Цели

Обучающие цели: Совершенствование коммуникативных умений;

увеличение объема знаний по теме; увеличение объема используемых

лексических единиц.

Развивающие цели: Развитие навыков аудирования; диалогической речи

и монологического высказывания по теме; развитие лексических и

грамматических навыков.

Воспитательные цели: Воспитание нравственности, чувства патриотизма,

трудолюбия, культуры общения в коллективной деятельности.

Оборудование: учебник и тетрадь, кассета, плакаты, раздаточный

материал по теме, доска.

ХОД УРОКА

1. Приветствие.

Organizational moment:

• Good morning! How are you?

• I am glad to see you! Sit down please!

• Who is duty today? What date is the today?

• Who is absent? What was the home task?

• Who is ready?

1. Оглашение темы и цели урока. Введение в иноязычную атмосферу.

    II. Проверка домашнего задания.

III. Основная часть урока. 

      Введение новых лексических единиц. Закрепление, работа с грамматическими     структурами

Аудирование_____Alternative American School____весь класс, по группам

Чтение Traditional British schools and Altertnative American school ___фронтально, индивидуально

             Фонетическая разминка.

Говорение________ about Schools___________индивидуально, весь класс.

Alternative American school.

My school was very different from most schools. It was in a lovely old house in a forest. There were only sixty pupils. There weren't many facilities, but there was a good library if you wanted to look up information or cutch up with your work. You won't believe this, but we didn't have to go to lessons! And there was no homework or tests, or anything like that, we could do what we wanted. If you wanted to study, we just went to the teachers and asked them to help us. At first, I was bored! Then I got interested in science and computers, I studied science with a teacher who I got on with. I LIKED IT SO much that now I'm studying engineering at university and I want to go on to do further research. There were lots of other activities at school you could take up if you wanted - sport, painting and acting. The best thing was that we were free, and the school was democratic. Everything was decided at school meetings, and everyone could vote - each student had the same vote as the teachers. We all kinds of things - we even choose the teachers! A lot of people don't believe me, but it worked really well.

Ex 8. Read the text and Complete the chart.

Ex 9. Phrasal verbs. DEFINITION.

Ex 10.

Catch up with…..

Fall behind…

Get on with…look up….

Go on…

Take up…

ROLEPLAY. SPEAKING/WRITING.

• About features of school, the size, timetable etc ….

• Amount of homework

• School subjects

• School security

• canteen

Планируемые результаты:

Предметные: Знание: лексического, грамматического материала по ранее изученным темам

Умение: слушать, понимать услышанное и прочитанное, вести диалог на заданную тему, выражать своё мнение, запрашивать информацию, пользоваться словарём.

    IV. Заключительная часть урока. Подведение итогов урока. Оценки.

    Комментарий результатов работы учащихся на уроке.

Д/з_Ex 11-13 Page 74

Урок :45 min                  Дата 05.12.2015        Класс 9 “А,Б,В”

Тема: My ideal school.

Цель:

расширение кругозора учащихся и формирование навыков устной речи по теме «Моя идеальная школа»

Задачи:

1. учебные (практические):

Закрепить лексику по теме «Чувства и эмоции»

Формировать Навыки устной речи английского языка по теме «Школа»

Закрепить грамматические навыки по теме модальные глаголы

Формировать навыки аудирования

Развить навыки поискового чтения

2. Воспитательные:

Привить интерес к изучению английского языка

Развить любовь детей к школе

3. Развивающие:

Развить воображение, память, внимание

Развить языковые способности

Оборудование: компьютер, мимио, колонки, словари, раздаточный материал (аудирование – задание, записи, script), карточки с заданиями, рефлексивные листы для диалога, шкала, чтение, итоговая рефлексия, чистые листы для работы в группе

ХОД УРОКА

1. Приветствие.

Organizational moment:

• Good morning! How are you?

• I am glad to see you! Sit down please!

• Who is duty today? What date is the today?

• Who is absent? What was the home task?

• Who is ready?

1. Оглашение темы и цели урока. Введение в иноязычную атмосферу.

    II. Проверка домашнего задания.

III. Основная часть урока. 

      Введение новых лексических единиц. Закрепление, работа с грамматическими     структурами

Аудирование_____task 2 page 75 my ideal school ____весь класс, по группам

Чтение my ideal school ___фронтально, индивидуально

             Фонетическая разминка.

Говорение___________ about Schools___________индивидуально, весь класс.

Task 2. Read the text My ideal school.

My ideal school .

I would like to have my ideal school in the centre of the city , but near a big park so that students could go there after lunch to relax . There would also be a coffee bar where we could get together during breaks . My school would also have computers in all classrooms . Another thing would be a music studio where we could play and record music . Students would study all the usual subjects such as math , science and foreign languages . However , there would be some new optional subjects , for example , driving lessons , cookery , or self defense . In addition , all students would have some free lessons in order to do private study or homework . As well as the subjects on the timetable , there would be many after-school clubs , such as chess ,drama , photography and sports There would be regular trips to places like museums and art galleries too .To sum up , I think my school would have a good variety of activities - something for everyone . It's certainly a place I would like to go to !

• find information about these things .

• location

• facilities

• timetable

• after school activities

• write a text about your ideal school

Task 3 Advertisement in a magazine.

• Choose the ads. Write a letter in response to the advertisements.

REDAING.

III. Talk to your partner. Write about advantages and disadvantages.

1. Read the text.

EDUCATION AT HOME

Helen and her sister don't go to school. They are taught at home. They went to their local village primary school. …….

Планируемые результаты:

Предметные: Знание: лексического, грамматического материала по ранее изученным темам

Умение: слушать, понимать услышанное и прочитанное, вести диалог на заданную тему, выражать своё мнение, запрашивать информацию, пользоваться словарём.

    IV. Заключительная часть урока. Подведение итогов урока. Оценки.

    Комментарий результатов работы учащихся на уроке.

Д/з_Essay. My ideal school.