План урока по физике 8 класс на тему Электрическое поле

Дата предъявления плана

Подпись

Дата проведения урока

Оценка

Подпись

Учитель

Методист

Деятельности учителя

Деятельность учащихся

Здравствуйте!

Садитесь.

Учитель задает вопросы

На прошлом занятии мы изучали тему «давление газа» давайте повторим:

Какие свойства газов отличают их от твердых тел и жидкостей?

В каком состоянии газ производит большее давление: в холодном или нагретом? Объясните почему?

Сформулируйте определение давления.

Чем вызвано давление газа?

Как изменяется давление газа при изменении его объема?

Из баллона выпустили половину газа. Как изменилось давление газа в баллоне?

Почему сжатые газы содержат в специальных стальных баллонах?

Расскажите о применении сжатого воздуха. Откройте учебник на стр. 89.

На рисунке 91 изображены стальные баллоны. Расскажите для чего и где они используются.

Что изображено на рисунке 92? Как работает этот прибор?

На рисунке 93 показано устройство пневматического тормоза. Расскажите как он работает.

Расскажите о способах добычи нефти из скважины.

Здравствуйте!

Газ заполняет весь сосуд, в котором он находится

Скорость движения молекул газа при нагревании увеличивается. Двигаясь быстрее, молекулы будут ударяться о стенки сосуда чаще. Кроме того, каждый удар молекулы о стенку сосуда станет сильнее. Вследствие этого стенки сосуда будут испытывать большее давление.

Давление- физическая величина, равная отношению силы давления, действующей перпендикулярно поверхности, к площади этой поверхности.

В газах давление создается ударами беспорядочно движущихся молекул.

При уменьшении объема давление газа увеличивается, а при увеличении объема давление уменьшается.

Уменьшилось

При хранении и перевозке воздух сжимают, при этом давление воздуха повышается, и поэтому приходится использовать специальные, достаточно прочные стальные баллоны.

Стальные баллоны используются для хранения и перевозки сжатого воздуха. В таких баллонах содержат сжатый воздух в подводных лодках, кислород, используемый при сварке.

Отбойный молоток . по шлангу 1 подается сжатый воздух. Устройство 2 называемое золотником, направляет сжатый воздух поочередно то в верхнюю, то в нижнюю часть цилиндра. Под действием этого воздуха боек 3 начинает быстро перемещаться то в одну, то в другую сторону, периодически ( с частотой 1000-1500 ударов в минуту)воздействуя на пику 4. Удары пики используют для разрыхления мерзлых грунтов, откалывания от массива кусков горных пород, угля и т.д.

Магистраль 1, тормозной цилиндр 4 и резервуар 3 заполняют сжатым воздухом. При открывании стоп- крана сжатый воздух выходит из магистральной трубы, и давление в правой части тормозного цилиндра становится меньше, чем в левой ( из которой сжатый воздух благодаря клапану 2 выйти не может). В результате этого поршень тормозного цилиндра перемещается вправо и прижимает тормозную колодку 5 к ободу колеса 6, которое при этом затормаживается.

Существует два способа добычи нефти: 1. Нефть фонтанирует под давлением подземных газов и вод; 2. Нефть идет из скважины под давлением сжатого воздуха накачиваемого в нефтеносный пласт.

Для того чтобы перейти к новому материалу, учитель повторяет материал прошлого урока. Осуществляется это в результате беседы вопросы и ответы.

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Прежде чем начать новую тему давайте повторим уже изученный вами материал

Вы изучаете тему «Давление»

Вы уже знаете, как производится давление твердых тел и газов.

Сидя на стуле, вы оказываете давление?

А книга, лежащая на столе?

В каком направлении передается действие силы?

А действует ли книга на стены, на потолок, на окружающие предметы?

Т.е. мы можем сделать вывод, что твердое тело оказывает давление лишь на ту часть опоры, с которой соприкасается.

А в каком направлении производят давление газы? В классе, где мы находимся, есть газ?

Оказывает ли воздух действие на стены, на потолок?

Можем ли мы надуть кубический шарик?

А с чем это связано? Как газ производит давление?

Учитель: Теперь откройте свои тетради и запишите сегодняшнее число и тему сегодняшнего урока: «Закон Паскаля»

Так как же передается давление жидкостью?

Чтобы ответить на этот вопрос нужно вспомнить строение жидкостей и газов. Чем они отличаются от твердых тел?

А подвижность частиц жидкости и газа больше чем у твердых тел? Или меньше?

Так вот передача давления жидкостями и газами обусловлена достаточно высокой подвижностью частиц.

Откройте учебники на стр. 86. На рис. 94а) изображен сосуд в котором находится жидкость или газ. Как расположены частицы?

Если мы надавим на поршень, что произойдет с молекулами? (рис.94б)

На рисунке 94в) видно, что через некоторое время они снова располагаются равномерно, но уже более плотно.

Что происходит с числом ударов о стенки и дно сосуда?

Ну а если число ударов возрастает, то что происходит с давлением?

Правильно. Причем увеличивается оно по всем направлениям одинаково и в каждой точке возрастает на одну и ту же величину

Т.е. мы можем сделать вывод, что давление, производимое на жидкость или газ, передается в любую точку одинаково во всех направлениях. Это утверждение называют законом Паскаля. Запишите его в своих тетрадях.

А теперь проведем такой опыт: присоединим к трубке с поршнем полый шар с множеством маленьких отверстий. Наполним цилиндр водой, нажмем на поршень, чтобы увеличить в нем давление. Как вы думаете, что произойдет?

Как вы видите, вода выливается не только через отверстие находящееся на линии действия силы, но и через все остальные тоже. Причем напор воды, во всех появившихся струйках воды один и тот же.

Объясните, почему так происходит.

А как вы думаете, где используется закон Паскаля?

А вы можете привести примеры использования закона Паскаля в быту?

Да

Да

Вниз, под действием силы тяжести.

Нет

Да

Да

Нет

По всем направлениям одинаково.

Молекулы жидкости и газа находятся на достаточно большом расстоянии.

Больше

Равномерно

Под поршнем располагаются более плотно

Возрастает

Увеличивается

Записывают формулировку закона в своих тетрадях.

Получение новых знаний приобретаются путем устного рассказа учителя с использованием демонстраций. Учитель сочетает теорию и практику, зрительное и слуховое восприятия

Деятельность учителя

Деятельность учеников

А теперь для закрепления изученного материала давайте разберем несколько задач. Откройте сборники задач.

Задача номер №486

В чем различие передачи давления в случаях, показанных на рисунке 121

Задача №487

Если выстрелить из мелкокалиберной винтовки в вареное яйцо, то в яйце образуется отверстие. Если выстрелить в сырое яйцо, оно разлетится. Как объяснить это явление?

Задача №489

Сосуд плотно закрыт пробкой, в которую вставлены две трубки (рис.123). если подуть в трубку а, то вода через трубку б выливается из сосуда. Будет ли вытекать вода из трубки а, если подуть в трубку б?

Задача №490

Почему взрыв снаряда под водой губителен для живущих в воде организмов?

Учитель показывает решение на доске.

1.Розетки прессуются из специальной массы, действуя на нее силой 37,5 кН. Площадь розетки 75 см². Под каким давлением прессуется розетка?

2. Площадь дна кастрюли равна 1300 см². Вычислите, насколько увеличится давление кастрюли на стол, если в нее налить воду объемом 3,9 л.

3. Какое давление оказывает на грунт гранитная колонна, объем которой 6 м³, если площадь основания ее 1,5 м²? (1 см³ гранита весит 2,7 г.)

4. Толщина льда такова, что лед выдерживает давление 60 кПа. Пройдет ли по этому льду трактор массой 5,4 т, если площадь обеих гусениц равна 1,5 м².

5. учитель просит учеников открыть дневники и записать домашнее задание параграф 36, упражнение 14.

1. Давление передается вниз по направлению действия силы

2. Давление передается в любую точку одинаково, во всех направлениях.

При выстреле в вареном яйце образуется отверстие, т.к. давление пули в этом яйце передается лишь по направлению ее движения. Сырое яйцо разбивается пулей, т.к. давление пули в жидкости, согласно закону Паскаля, передается по всем направления одинаково.

Нет не будет

Закрепление материала происходит с помощью решений задач у доски отдельными учениками.

Учитель воспитывает аккуратность и в тоже время обучает решению задач.