СДЕЛАЙТЕ СВОИ УРОКИ ЕЩЁ ЭФФЕКТИВНЕЕ, А ЖИЗНЬ СВОБОДНЕЕ

Благодаря готовым учебным материалам для работы в классе и дистанционно

Скидки до 50 % на комплекты
только до

Готовые ключевые этапы урока всегда будут у вас под рукой

Организационный момент

Проверка знаний

Объяснение материала

Закрепление изученного

Итоги урока

План урока теоретического обучения

Нажмите, чтобы узнать подробности

план урока теоретического обучения. 

Просмотр содержимого документа
«План урока теоретического обучения»

ПЛАН

занятия теоретического обучения

ОП 09 История стилей в костюме



Тема раздела: 2. Костюм в эпоху средневековья

Тема занятия: 2.3 Византийский костюм

Тип урока: Комбинированный

Вид урока: Лекция с элементами беседы

Цели урока:

1. Обучающая: изучить историю одежды Византийского костюма

2. Развивающая: сформировать знания по отличию и сходству мужской и женской одежды

3. Воспитательная: Формирование личностных и профессиональных качеств обучающихся: внимательность, память, мышление

- по итогам занятия студенты будут:

Уметь:

- использовать сведения из истории костюма;

- разбираться в формировании костюма в разные исторические периоды;

Знать:

- характеристику форм, линий, декоративных элементов;

- особенности исторического периода, его культуру;

- основные направления отечественной и зарубежной моды;

- о влиянии национального костюма на моду в стране.

Общие компетенции:

ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

ОК 2. Организовывать собственную деятельность, исходя из цели и способов ее достижения, определенных руководителем.

ОК 4. Осуществлять поиск информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач.

ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.

Методы обучения: рассказ, беседа, объяснение, демонстрация, опрос

Методы учения: наблюдение, слушание, запоминание, ответы на вопросы, конспектирование, осмысление, рефлексия

КМО занятия:

1. ТСО: ПК, проектор

2. Дидактический и наглядный материал:

- презентация по теме «Костюм в эпоху средневековья»

- конспект по теме «Костюм в эпоху средневековья»

3. Инструменты и приспособления: -

Межпредметная связь: ОГСЭ 03 История, ОП 07 Материаловедение, ОП 08 Специальный рисунок и художественная графика



















ХОД ЗАНЯТИЯ:



1. Организационный момент:

1.1 Приветствие

1.2 Отметка отсутствующих студентов

2. Основная часть:

2.1 Сообщение темы, цель занятия и мотивация учебной деятельности

2.2 Актуализация опорных знаний:

- Какой головной убор чаще всего носили мужчины?

- В каком веке вошел головной убор «геннин»?

- Из какого материала(ткани) делали обувь?

2.3 Объяснение нового материала

- Мужской и женский костюм Византии

- Обувь Византии

2.4 Закрепление изученного материала:

- Что было главным элементом мужского византийского костюма?

- Из чего изготовлялась Византийская обувь?

- Какой была женская Византийская одежда?

2.5 Практическая работа

- Нарисуйте женский византийский костюм

2.6 Проверка работ обучающихся

3. Заключительная часть

3.1 Анализ и обобщение деятельности студентов на занятии

3.2 Выставление оценок

3.3 Домашнее задание

3.4 Прощание









ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА

Время

Структура урока

Деятельность педагога

Деятельность студентов

Метод рекомендации

1

1 мин

Организационный момент

- Приветствие

-Отметка отсутствующих студентов

- Приветствие


2


Основная часть




2.1

3 мин

Сообщение темы

Сообщает тему занятия «Византийский костюм»

Наблюдают, слушают

Обратить внимание на рабочий настрой студентов

Запись в тетрадях

Диктует дату, тему занятия

Слушают, записывают

В обязательном порядке

Сообщение целей занятия

Сообщает результат деятельности студентов

Слушают, осознают, запоминают

Только конечный результат

Мотивация учебной деятельности

Сообщает, для чего необходимы знания содержания данного занятия

Слушают, запоминают

Необходимый алгоритм каждого занятия

2.2

4 мин

Актуализация опорных знаний

Задает вопросы по предыдущей теме:

- Какой головной убор чаще всего носили мужчины?

- В каком веке вошел головной убор «геннин»?

- Из какого материала(ткани) делали обувь?

Слушают, отвечают на вопросы

Устный фронтальный опрос. Не более 5 вопросов

2.3

15 мин

Объяснение нового материала

Выдает информацию небольшими по объему частями:

- Мужской и женский костюм Византии

- Обувь Византии

Наблюдают, слушают, запоминают, записывают, задают вопросы, отвечают

Чередование методов обучения для более качественного внимания

2.4

4 мин

Закрепление изученного материала

Задает вопросы по изученной теме:

- Что было главным элементом мужского византийского костюма?

- Из чего изготовлялась Византийская обувь?

- Какой была женская Византийская одежда?

Слушают, отвечают на вопросы

Устный фронтальный опрос. Не более 5 вопросов


3 мин

Определение практического задания

Выдает задание на практическую работу. Нарисуйте женский византийский костюм Определяет время на ее выполнение.

Наблюдают, слушают, запоминают

Задание выдается по четким пунктам с указанием времени

2.5

10 мин

Практическая работа

Наблюдает и контролирует за рабочим процессом. По мере затруднений у студентов, помогает

Выполняют задание

Работа выполняется самостоятельно, индивидуально, письменно

2.6

1 мин

Проверка работ обучающихся

Выдает правильные ответы и критерии оценок

Проверяют друг у друга, выставляют оценки

Парная работа

3


Заключительная часть




3.1

1 мин

Анализ и обобщение деятельности студентов на занятии

Выполняет анализ деятельности студентов данного занятия

Наблюдают, слушают, запоминают, анализируют

В обязательном порядке

3.2

1 мин

Выставление оценок

Выставляет оценки

Наблюдают, слушают


3.3.

1 мин

Домашнее задание

Выдает задание и записывает на доске. Нарисовать мужской костюм.

Повторить изученный материал

Наблюдают, слушают, записывают, уточняют

По мере необходимости

3.4

1 мин

Прощание

Благодарит студентов за работу на занятии. Дает разрешение выйти. Прощается

Благодарят, прощаются

Согласно педагогической этике









Конспект

Теоретического обучения по теме «Костюм в эпоху средневековья»



Здравствуйте. Давайте отметим, кто отсутствует на занятии.

Сегодня мы с вами изучим новую тему «Костюм в эпоху средневековья». Записываем число и посередине тетради тему урока «Костюм в эпоху средневековья». К концу урока вы узнаете историю одежды в эпоху средневековья. Вы должны знать, различные виды костюмов Византии для того чтобы применить свои знания на практике.

Давайте вспомним то, что изучали на прошлом уроке. Ответьте на следующие вопросы:

  1. Какой головной убор чаще всего носили мужчины? (шапперон)

  2. В каком веке вошел головной убор “геннин”? (15век)

  3. Из какого материала(ткани) делали обувь? (плотной дорогой ткани, мягкой цветной кожи, бархата)

Молодцы!

Переходим к нашей теме. Открываю презентацию и посмотрите. Византийская одежда, после перенесения столицы в Константинополь, поначалу ничем не отличалась от западноримской, так как римляне перенесли сюда свои обычаи. Но многообразное влияние Востока было так сильно, что очень скоро римляне утратили почти все, что было у них римского. При византийском дворе был введен восточный этикет со всей его роскошью.

В историографии давно отмечено, что византийская одежда складывалась под влиянием античной одежды Римской империи и представляла собой сплав традиций римского и восточного костюмов. При этом культура Византии находилась под сильнейшим влиянием христианской религии.

ТКАНИ, ЦВЕТ, ОРНАМЕНТ. В VI веке в Грецию была перенесена культура тутового шелкопряда, и шелк стали производить в Византии, что сделало его дешевым и доступным почти всем слоям общества. Шелковые материи ткались с систематично повторяющимися рисунками: квадратами, кругами, звездами, арабесками и орнаментальными изображениями растительного мира. В конце концов даже самые дорогие ткани перестали удовлетворять страсть византийцев к роскоши, и для того, чтобы придать материи еще больше блеска, затканные парчовые рисунки стали оттенять пестрым шелковым шитьем. Изготовление шелковых тканей и пурпурового красителя стало в Византии государственной монополией. Чаще всего парча была украшена геометрическими мотивами из кругов, квадратов, крестов и звездочек, либо стилизованными животными и растениями. Эти образцы стали основой орнаментики Средневековья. Золотоузорная парча и цельнозолотный алтабас — наиболее роскошные золотные ткани, напоминающие тонкий металлический лист. Их использовали для декоративных нашивок, каймы, наплечников. Костюмы императора и высокой знати целиком изготовлялись из этих тканей.

Рисунок — крупный, четкий, плоскостной, что также имело большое значение в нивелировке форм тела. Изображения животных (львы, слоны, быки, орлы, утки, павлины, грифоны, фениксы) вписывались в круги, многоугольники, ромбы. Их объединяли в единый узор розетками, растительными завитками. Часто фигуры животных располагали парами лицом друг к другу. Раппорт рисунка нередко достигал 30—40 см в диаметре. Для каймы использовался геометрический или растительный орнамент: пальметты, листья аканта.

Рассмотрим мужскую одежду. В первое время в Византии в форме и покрое одежды и мужчины, и женщины хранили верность древнеримской одежде. Мужчины носили длинную рубаху-юбку с узкими и длинными рукавами (туника или хитон), поверх туники иногда надевался талар, похожий на тунику, но доходивший до земли и без рукавов, к тому же настолько широкий, что плечи спускались на руки, образуя подобие широких рукавов. Характерной отделкой, встречавшейся на позднейших римско-христианских туниках, были две темные или пестрые полосы, спускавшиеся спереди и сзади до самого подола. Такими же полосами окаймляли и подол, и ворот, и низ рукавов. Поверх туник набрасывали плащ, который скрепляли на правом плече аграфом. Этот плащ походил на римский сагум, или лацерну (верхнее, преимущественно дорожное платье с капюшоном), однако был длиннее римского, причем у знати — из дорогого материала с богатой отделкой, часто с четырехугольной вставкой (таблионом) на груди — знаком высокого положения. Основными видами мужской одежды являются туника, штаны, далматик, пенула, лорум. Обувь византийцев — сапоги, подвязанные узкими ремешками, или мягкие башмаки. Головные уборы — колпаки с остроконечной или сферической тульей и слегка отстающим околышем.

Характерная часть восточного костюма — штаны, закрывавшие полностью ноги, вошла и в византийский быт. Это были разъемные штаны, представлявшие собой длинные чулки, которые привязывались к поясу. Сверху носили тунику с суживающимися к запястью рукавами. Качество ткани, длина плаща определяли социальное положение - основная часть населения Византийской империи носила тунику выше колен. Туника знатных доходила до середины икр. Верхней одеждой был плащ из шерстяных и полушерстяных тканей, скрепленный спереди завязками. Кроме плаща византийцы носили и римскую пенулу, которая имела несколько вариантов покроя. Византийская мужская обувь состояла из мягких сапог, подвязанных под коленом узким ремешком, и башмаков типа закрытых сандалий с переплетами почти до колен. Таков был основной византийский мужской костюм в начале существования империи.

Перейдем теперь на женский костюм жесткой и пышной была одежда знатных дам. Туника и стола были богато украшены вышивкой, отделкой по краям и почти полностью утратили свой античный характер. Только плащ оставался еще близким к античному типу: он накладывался сзади на оба плеча, а концы спереди забрасывались крест-накрест назад. Вместе с длинной столой такая накидка придает фигуре аскетический вид. Этот костюм настолько соответствовал эстетике христианской религии, что стал постоянной одеждой святых в иконописи.

Женская одежда состояла из туники, надевавшейся на голое тело, и из покрывавших ее столы и мантии. Сначала женщины носили столу в виде длинной рубашки, расширявшейся книзу и снабженной узкими рукавами. Вскоре столу начали шить с широкими рукавами, отчего стали видны узкие рукава нижней туники, сшитой обычно из полотна.

Основные виды женской одежды: туника, стола, далматик, пенула, мафорий, плащ-мантия

Туни́ка — одежда в форме мешка с отверстиями для головы и рук, обычно покрывавшая все тело от плеч до бёдер.

Далматик - это длинная туника с широкими рукавами, которая служит литургическим облачением в католической, лютеранской, англиканской, Объединенной методистской и некоторых других церквях.

Пенула — древнеримский плащ сродни пончо (то есть большой кусок ткани с отверстием для головы, висящий складками вокруг тела).

Мафо́рий – верхняя одежда; длинное женское покрывало, спускающееся с головы до пят. Мафорий – древняя одежда сирийских женщин. Большое покрывало на голову, окутывающее почти всю фигуру. По краям украшен каймой и бахромой. Мафорий надевается на голову, когда волосы забраны в чепец.

Так же, как и в мужской одежде, силуэт женского костюма стремится к цилиндрической форме, маскирующей тело. драгоценными камнями в сочетании с мягкой атласной туникой и тонкой вуалью, была произведением высокого художественного вкуса. Однако в этих блестящих костюмах характерные особенности византийского решения внешнего облика женщины только намечены. Костюм императрицы подобен одеянию императора, но еще более роскошный: пурпуровая мантия, венец, обилие драгоценностей.

Византийская обувь изготовлялась из цветной кожи и войлока и украшалась различными обшивками. Мужчины обувались в закрытые сандалии с ремешками, переплетавшимися почти до колен, и мягкие сапоги, которые подвязывались под коленом ремешком. Со времен императора Юстиниана закон обязывал всех служащих носить обувь черного цвета. Обувь императора была пурпурного цвета. Женщины ходили в башмаках из мягкой цветной (белой, красной, желтой) кожи. Богатые дамы носили шелковые и парчовые башмачки, расшитые жемчугом, вышивкой, драгоценными камнями.

Критерии оценивания: рисуем чисто, красиво и аккуратно. Работа дается на 10мин. Вопросы по практической работе, если вопросов нет приступайте.

Доканчиваем практическую работу, до конца осталось 2минуты… Заканчиваем. Сдаем тетради.

Итак, мы сегодня с вами изучили тему «Костюм в эпоху средневековья. Костюм Византии», где рассмотрели историю одежды Византии. Провели практическую работу где вы нарисовали женскую одежду. И по итогам практической работы оценки получаете такие… Мне очень понравилось, что вы активно работали, отвечали на вопросы и очень хорошо справились с практической работой…. Остальные ребята, которые не успели, доканчиваете дома и следующем занятии приносите.

Записывайте домашнее задание повторить изученный материал и нарисовать мужской костюм.

Вопросы по домашней работе есть? Если вопросов нет, то спасибо за урок. Можете быть свободны. До свидания.