ПЛАН
занятия теоретического обучения
ОП 09 История стилей в костюме
Тема раздела: 2. Костюм в эпоху средневековья
Тема занятия: 2.3 Византийский костюм
Тип урока: Комбинированный
Вид урока: Лекция с элементами беседы
Цели урока:
1. Обучающая: изучить историю одежды Византийского костюма
2. Развивающая: сформировать знания по отличию и сходству мужской и женской одежды
3. Воспитательная: Формирование личностных и профессиональных качеств обучающихся: внимательность, память, мышление
- по итогам занятия студенты будут:
Уметь:
- использовать сведения из истории костюма;
- разбираться в формировании костюма в разные исторические периоды;
Знать:
- характеристику форм, линий, декоративных элементов;
- особенности исторического периода, его культуру;
- основные направления отечественной и зарубежной моды;
- о влиянии национального костюма на моду в стране.
Общие компетенции:
ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.
ОК 2. Организовывать собственную деятельность, исходя из цели и способов ее достижения, определенных руководителем.
ОК 4. Осуществлять поиск информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач.
ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.
Методы обучения: рассказ, беседа, объяснение, демонстрация, опрос
Методы учения: наблюдение, слушание, запоминание, ответы на вопросы, конспектирование, осмысление, рефлексия
КМО занятия:
1. ТСО: ПК, проектор
2. Дидактический и наглядный материал:
- презентация по теме «Костюм в эпоху средневековья»
- конспект по теме «Костюм в эпоху средневековья»
3. Инструменты и приспособления: -
Межпредметная связь: ОГСЭ 03 История, ОП 07 Материаловедение, ОП 08 Специальный рисунок и художественная графика
ХОД ЗАНЯТИЯ:
1. Организационный момент:
1.1 Приветствие
1.2 Отметка отсутствующих студентов
2. Основная часть:
2.1 Сообщение темы, цель занятия и мотивация учебной деятельности
2.2 Актуализация опорных знаний:
- Какой головной убор чаще всего носили мужчины?
- В каком веке вошел головной убор «геннин»?
- Из какого материала(ткани) делали обувь?
2.3 Объяснение нового материала
- Мужской и женский костюм Византии
- Обувь Византии
2.4 Закрепление изученного материала:
- Что было главным элементом мужского византийского костюма?
- Из чего изготовлялась Византийская обувь?
- Какой была женская Византийская одежда?
2.5 Практическая работа
- Нарисуйте женский византийский костюм
2.6 Проверка работ обучающихся
3. Заключительная часть
3.1 Анализ и обобщение деятельности студентов на занятии
3.2 Выставление оценок
3.3 Домашнее задание
3.4 Прощание
ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА
| № | Время | Структура урока | Деятельность педагога | Деятельность студентов | Метод рекомендации |
| 1 | 1 мин | Организационный момент | - Приветствие -Отметка отсутствующих студентов | - Приветствие | |
| 2 | | Основная часть | | | |
| 2.1 | 3 мин | Сообщение темы | Сообщает тему занятия «Византийский костюм» | Наблюдают, слушают | Обратить внимание на рабочий настрой студентов |
| Запись в тетрадях | Диктует дату, тему занятия | Слушают, записывают | В обязательном порядке |
| Сообщение целей занятия | Сообщает результат деятельности студентов | Слушают, осознают, запоминают | Только конечный результат |
| Мотивация учебной деятельности | Сообщает, для чего необходимы знания содержания данного занятия | Слушают, запоминают | Необходимый алгоритм каждого занятия |
| 2.2 | 4 мин | Актуализация опорных знаний | Задает вопросы по предыдущей теме: - Какой головной убор чаще всего носили мужчины? - В каком веке вошел головной убор «геннин»? - Из какого материала(ткани) делали обувь? | Слушают, отвечают на вопросы | Устный фронтальный опрос. Не более 5 вопросов |
| 2.3 | 15 мин | Объяснение нового материала | Выдает информацию небольшими по объему частями: - Мужской и женский костюм Византии - Обувь Византии | Наблюдают, слушают, запоминают, записывают, задают вопросы, отвечают | Чередование методов обучения для более качественного внимания |
| 2.4 | 4 мин | Закрепление изученного материала | Задает вопросы по изученной теме: - Что было главным элементом мужского византийского костюма? - Из чего изготовлялась Византийская обувь? - Какой была женская Византийская одежда? | Слушают, отвечают на вопросы | Устный фронтальный опрос. Не более 5 вопросов |
| | 3 мин | Определение практического задания | Выдает задание на практическую работу. Нарисуйте женский византийский костюм Определяет время на ее выполнение. | Наблюдают, слушают, запоминают | Задание выдается по четким пунктам с указанием времени |
| 2.5 | 10 мин | Практическая работа | Наблюдает и контролирует за рабочим процессом. По мере затруднений у студентов, помогает | Выполняют задание | Работа выполняется самостоятельно, индивидуально, письменно |
| 2.6 | 1 мин | Проверка работ обучающихся | Выдает правильные ответы и критерии оценок | Проверяют друг у друга, выставляют оценки | Парная работа |
| 3 | | Заключительная часть | | | |
| 3.1 | 1 мин | Анализ и обобщение деятельности студентов на занятии | Выполняет анализ деятельности студентов данного занятия | Наблюдают, слушают, запоминают, анализируют | В обязательном порядке |
| 3.2 | 1 мин | Выставление оценок | Выставляет оценки | Наблюдают, слушают | |
| 3.3. | 1 мин | Домашнее задание | Выдает задание и записывает на доске. Нарисовать мужской костюм. Повторить изученный материал | Наблюдают, слушают, записывают, уточняют | По мере необходимости |
| 3.4 | 1 мин | Прощание | Благодарит студентов за работу на занятии. Дает разрешение выйти. Прощается | Благодарят, прощаются | Согласно педагогической этике |
Конспект
Теоретического обучения по теме «Костюм в эпоху средневековья»
Здравствуйте. Давайте отметим, кто отсутствует на занятии.
Сегодня мы с вами изучим новую тему «Костюм в эпоху средневековья». Записываем число и посередине тетради тему урока «Костюм в эпоху средневековья». К концу урока вы узнаете историю одежды в эпоху средневековья. Вы должны знать, различные виды костюмов Византии для того чтобы применить свои знания на практике.
Давайте вспомним то, что изучали на прошлом уроке. Ответьте на следующие вопросы:
Какой головной убор чаще всего носили мужчины? (шапперон)
В каком веке вошел головной убор “геннин”? (15век)
Из какого материала(ткани) делали обувь? (плотной дорогой ткани, мягкой цветной кожи, бархата)
Молодцы!
Переходим к нашей теме. Открываю презентацию и посмотрите. Византийская одежда, после перенесения столицы в Константинополь, поначалу ничем не отличалась от западноримской, так как римляне перенесли сюда свои обычаи. Но многообразное влияние Востока было так сильно, что очень скоро римляне утратили почти все, что было у них римского. При византийском дворе был введен восточный этикет со всей его роскошью.
В историографии давно отмечено, что византийская одежда складывалась под влиянием античной одежды Римской империи и представляла собой сплав традиций римского и восточного костюмов. При этом культура Византии находилась под сильнейшим влиянием христианской религии.
ТКАНИ, ЦВЕТ, ОРНАМЕНТ. В VI веке в Грецию была перенесена культура тутового шелкопряда, и шелк стали производить в Византии, что сделало его дешевым и доступным почти всем слоям общества. Шелковые материи ткались с систематично повторяющимися рисунками: квадратами, кругами, звездами, арабесками и орнаментальными изображениями растительного мира. В конце концов даже самые дорогие ткани перестали удовлетворять страсть византийцев к роскоши, и для того, чтобы придать материи еще больше блеска, затканные парчовые рисунки стали оттенять пестрым шелковым шитьем. Изготовление шелковых тканей и пурпурового красителя стало в Византии государственной монополией. Чаще всего парча была украшена геометрическими мотивами из кругов, квадратов, крестов и звездочек, либо стилизованными животными и растениями. Эти образцы стали основой орнаментики Средневековья. Золотоузорная парча и цельнозолотный алтабас — наиболее роскошные золотные ткани, напоминающие тонкий металлический лист. Их использовали для декоративных нашивок, каймы, наплечников. Костюмы императора и высокой знати целиком изготовлялись из этих тканей.
Рисунок — крупный, четкий, плоскостной, что также имело большое значение в нивелировке форм тела. Изображения животных (львы, слоны, быки, орлы, утки, павлины, грифоны, фениксы) вписывались в круги, многоугольники, ромбы. Их объединяли в единый узор розетками, растительными завитками. Часто фигуры животных располагали парами лицом друг к другу. Раппорт рисунка нередко достигал 30—40 см в диаметре. Для каймы использовался геометрический или растительный орнамент: пальметты, листья аканта.
Рассмотрим мужскую одежду. В первое время в Византии в форме и покрое одежды и мужчины, и женщины хранили верность древнеримской одежде. Мужчины носили длинную рубаху-юбку с узкими и длинными рукавами (туника или хитон), поверх туники иногда надевался талар, похожий на тунику, но доходивший до земли и без рукавов, к тому же настолько широкий, что плечи спускались на руки, образуя подобие широких рукавов. Характерной отделкой, встречавшейся на позднейших римско-христианских туниках, были две темные или пестрые полосы, спускавшиеся спереди и сзади до самого подола. Такими же полосами окаймляли и подол, и ворот, и низ рукавов. Поверх туник набрасывали плащ, который скрепляли на правом плече аграфом. Этот плащ походил на римский сагум, или лацерну (верхнее, преимущественно дорожное платье с капюшоном), однако был длиннее римского, причем у знати — из дорогого материала с богатой отделкой, часто с четырехугольной вставкой (таблионом) на груди — знаком высокого положения. Основными видами мужской одежды являются туника, штаны, далматик, пенула, лорум. Обувь византийцев — сапоги, подвязанные узкими ремешками, или мягкие башмаки. Головные уборы — колпаки с остроконечной или сферической тульей и слегка отстающим околышем.
Характерная часть восточного костюма — штаны, закрывавшие полностью ноги, вошла и в византийский быт. Это были разъемные штаны, представлявшие собой длинные чулки, которые привязывались к поясу. Сверху носили тунику с суживающимися к запястью рукавами. Качество ткани, длина плаща определяли социальное положение - основная часть населения Византийской империи носила тунику выше колен. Туника знатных доходила до середины икр. Верхней одеждой был плащ из шерстяных и полушерстяных тканей, скрепленный спереди завязками. Кроме плаща византийцы носили и римскую пенулу, которая имела несколько вариантов покроя. Византийская мужская обувь состояла из мягких сапог, подвязанных под коленом узким ремешком, и башмаков типа закрытых сандалий с переплетами почти до колен. Таков был основной византийский мужской костюм в начале существования империи.
Перейдем теперь на женский костюм жесткой и пышной была одежда знатных дам. Туника и стола были богато украшены вышивкой, отделкой по краям и почти полностью утратили свой античный характер. Только плащ оставался еще близким к античному типу: он накладывался сзади на оба плеча, а концы спереди забрасывались крест-накрест назад. Вместе с длинной столой такая накидка придает фигуре аскетический вид. Этот костюм настолько соответствовал эстетике христианской религии, что стал постоянной одеждой святых в иконописи.
Женская одежда состояла из туники, надевавшейся на голое тело, и из покрывавших ее столы и мантии. Сначала женщины носили столу в виде длинной рубашки, расширявшейся книзу и снабженной узкими рукавами. Вскоре столу начали шить с широкими рукавами, отчего стали видны узкие рукава нижней туники, сшитой обычно из полотна.
Основные виды женской одежды: туника, стола, далматик, пенула, мафорий, плащ-мантия
Туни́ка — одежда в форме мешка с отверстиями для головы и рук, обычно покрывавшая все тело от плеч до бёдер.
Далматик - это длинная туника с широкими рукавами, которая служит литургическим облачением в католической, лютеранской, англиканской, Объединенной методистской и некоторых других церквях.
Пенула — древнеримский плащ сродни пончо (то есть большой кусок ткани с отверстием для головы, висящий складками вокруг тела).
Мафо́рий – верхняя одежда; длинное женское покрывало, спускающееся с головы до пят. Мафорий – древняя одежда сирийских женщин. Большое покрывало на голову, окутывающее почти всю фигуру. По краям украшен каймой и бахромой. Мафорий надевается на голову, когда волосы забраны в чепец.
Так же, как и в мужской одежде, силуэт женского костюма стремится к цилиндрической форме, маскирующей тело. драгоценными камнями в сочетании с мягкой атласной туникой и тонкой вуалью, была произведением высокого художественного вкуса. Однако в этих блестящих костюмах характерные особенности византийского решения внешнего облика женщины только намечены. Костюм императрицы подобен одеянию императора, но еще более роскошный: пурпуровая мантия, венец, обилие драгоценностей.
Византийская обувь изготовлялась из цветной кожи и войлока и украшалась различными обшивками. Мужчины обувались в закрытые сандалии с ремешками, переплетавшимися почти до колен, и мягкие сапоги, которые подвязывались под коленом ремешком. Со времен императора Юстиниана закон обязывал всех служащих носить обувь черного цвета. Обувь императора была пурпурного цвета. Женщины ходили в башмаках из мягкой цветной (белой, красной, желтой) кожи. Богатые дамы носили шелковые и парчовые башмачки, расшитые жемчугом, вышивкой, драгоценными камнями.
Критерии оценивания: рисуем чисто, красиво и аккуратно. Работа дается на 10мин. Вопросы по практической работе, если вопросов нет приступайте.
Доканчиваем практическую работу, до конца осталось 2минуты… Заканчиваем. Сдаем тетради.
Итак, мы сегодня с вами изучили тему «Костюм в эпоху средневековья. Костюм Византии», где рассмотрели историю одежды Византии. Провели практическую работу где вы нарисовали женскую одежду. И по итогам практической работы оценки получаете такие… Мне очень понравилось, что вы активно работали, отвечали на вопросы и очень хорошо справились с практической работой…. Остальные ребята, которые не успели, доканчиваете дома и следующем занятии приносите.
Записывайте домашнее задание повторить изученный материал и нарисовать мужской костюм.
Вопросы по домашней работе есть? Если вопросов нет, то спасибо за урок. Можете быть свободны. До свидания.