К началу учебного года! Готовые материалы для учителей на каждый урок со скидкой от 30%

СДЕЛАЙТЕ СВОИ УРОКИ ЕЩЁ ЭФФЕКТИВНЕЕ, А ЖИЗНЬ СВОБОДНЕЕ

Благодаря готовым учебным материалам для работы в классе и дистанционно

Выбрать материалы

Скидки до 50 % на комплекты
только до

Готовые ключевые этапы урока всегда будут у вас под рукой

Организационный момент

Проверка знаний

Объяснение материала

Закрепление изученного

Итоги урока

Был в сети 12.09.2025 15:10

Григорьев Игорь Александрович

Мастер производственного обучения. Педагог дополнительного образования детей и взрослых.

54 года

75 455

213

Подписчики

Подписки

Местоположение

Россия, Ковров

Специализация

Всем учителям

История России

Окружающий мир

Искусство

Обо мне Блог Файлы Тесты Галерея Активность Награды

План урока теоретического обучения по предмету ОП.01. «Деревообрабатывающие станки» № 2 " Лабораторно-практическое занятие № 1. «Определение режимов работы и производительности ДОС. Ознакомление с кинематическими схемами основных ДОС»

Категория: Всем учителям

26.12.2019 06:56

Обеспечивает методически правильное планирование выполнения учебной программы по преподаваемой дисциплине.

Просмотр содержимого документа
«План урока теоретического обучения по предмету ОП.01. «Деревообрабатывающие станки» № 2 " Лабораторно-практическое занятие № 1. «Определение режимов работы и производительности ДОС. Ознакомление с кинематическими схемами основных ДОС»»

План урока теоретического обучения

Проводит преподаватель: И.А. Григорьев. Урок № 2.

Тема раздела: Деревообрабатывающие станки. Количество часов: 2.

Тема урока: Лабораторно-практическое занятие № 1. «Определение режимов работы и производительности деревообрабатывающих станков. Ознакомление с кинематическими схемами основных деревообрабатывающих станков».

Цели урока: 1. Образовательная: осмысление и воспроизведение материала, решение различных дидактических и практических задач обучения в комплексе.

2. Развивающая: формирование умений самостоятельно разрабатывать и выполнять чертежи моделей в соответствии с выбранной конструкцией; развитие графических умений и навыков.

3. Воспитательная: развитие умственных способностей, логического мышления, творческих способностей и самостоятельного выполнения практической задачи на основе изученного материала.

Тип, вид урока: Урок совершенствования и систематизации знаний.

Методы, формы проведения урока: объяснение с демонстрацией УНП и учебных видеофильмов; самостоятельная работа (репродуктивный, частично-поисковый, проблемный с элементами исследовательского); форма – сочетание групповой и индивидуальной.

Межпредметная связь: Основы резания древесины (Элементы резания, Дереворежущий инструмент).

Учебно-методическое оснащение урока: Литература: Деревообрабатывающие станки и инструменты: учебник для студентов средне-профессионального образования / В.В. Амалицкий. Стр. [161-224]. Технология плотничных, столярных, стекольных и паркетных работ / И.А. Ивилян, Л.М. Кидалова. Стр. [112-115 ЛПР № 6.1]. Видеоурок, презентация по теме. Паспорт и руководство по эксплуатации станков со схемами. Инструкционно-технолог. карты. Инструкция по ТБ по теме. Методические указания и практические задания.

Ход урока теоретического обучения

Элементы структуры урока	Деятельность преподавателя	Деятельность обучающихся	Примечание по методике
1. Подготовительный этап 1.1 Оргмомент	1. Приветствует 2. Проверка явки 3. Проверка готовности к уроку	1. Приветствуют 2. Готовятся к уроку	Диалогово-словесный метод (беседа). Выполнение практического задания. Практический метод (работа коллекцией) и пр. Проблем-ный метод
1.2 Целевая установка	1. Сообщает тему урока 2. Совместно с обучающимися формулирует цель урока	1. Воспринимают и записывают тему 2. Участвуют в формулировке целей
1.3 Актуализация опорных знаний и опыта обучающихся	1. Опрашивает обучающихся 2. Актуализирует знания, опыт по теме. Вопросы: Какие виды деревообрабатывающего оборудования вы знаете? Назовите ручной электрифицированный инструмент для деревообработки? Что необходимо знать для работы на деревообрабатывающем оборудовании?	Отвечают на вопросы, выполняют практические задания
2. Основной этап 2.1 Объяснение нового материала	Последовательно излагает новый материал, (или) организует и управляет деятельностью обучающихся	Воспринимают, ведут записи в конспектах. Изучают материал самостоятельно	Рассказ проиллюстри-рованный. Самостоятельная работа с книгой
2.2 Закрепление и применение знаний	Организует и управляет деятельностью обучающихся. Вопросы: Для повышения качества пиления нужно уменьшить или увеличить подачу на зуб S_z? Как влияет на скорость резания диаметр пилы? От чего зависит производительность станка и как её можно увеличить? Назовите основные части деревообрабатывающих станков. Какие движения совершаются частями станка при его работе? Через какой вид передачи осуществляется привод ножевого вала рейсмусового станка?	Выполняют задания	Практические
2.3 Выдача домашнего задания	Комментирует домашнее задание	Обсуждают	Работа в микрогруппах
3. Заключительный этап Подведение итогов	1. Подводит итоги. 2. Оценивает обучающихся 3. Даёт оценку занятию	1. Проводят само и взаимоконтроль. 2. Беседуют с преподавателем	Словесные (беседа)