План урока производственного обучения (учебной практики)
Проводит мастер производственного обучения: И.А. Григорьев. Урок № 11.
Тема раздела: Выполнение основных операций по обработке древесины ручным инструментом. Количество часов: 6.
Тема урока: Выполнение столярных работ ручным электроинструментом.
Цели урока: 1. Образовательная: ознакомить обучающихся с различными видами электрифицированных инструментов, их назначением, устройством и подготовкой к работе; с приёмами работы применяемыми инструментами. Научить обучающихся подготавливать инструменты к работе; научить правильному и рациональному выполнению основных видов столярных операций ручным электроинструментом, проводить контроль качества выполнения столярных операций.
2. Развивающая: формирование основ профессионального мастерства, активности к самостоятельной практической деятельности, развитие чувства ответственности за результат работы, развитие глазомера и мелкой моторики.
3. Воспитательная: воспитание трудолюбия, внимательности, точности, аккуратности, добросовестности, сознательного и эстетического отношения к труду; развитие умственных и творческих способностей.
Тип, вид урока: Тип – урок по изучению трудовых приёмов и операций; вид – урок упражнений.
Методы, формы проведения урока: Форма контроля – текущий контроль; метод контроля – наблюдение за выполнением работ на практике.
Межпредметная связь: МДК.01.01 Технология изготовления столярных и мебельных изделий.
Учебно-методическое оснащение урока: Литература: Технология плотничных, столярных, стекольных и паркетных работ / Б.А. Степанов. Стр. [47-48, 56-59, 67-68, 74-76, 81-83, 88-89, 184-186]. Столярные, плотничные, стекольные и паркетные работы / Л.Н. Крейндлин. Стр. [29-31, 38-40, 43-45, 48-50, 157-165]. Мастер-столяр / М.А. Григорьев. Стр. [91, 103-106, 115-116, 123-125, 130-132, 137-138, 194-196]. Выполнение столярных работ / Б.А. Степанов Стр. [91, 103-106, 115-116, 123-124, 130-132, 137-138, 194-196, 271-280]. Производственное обучение столяров / М.А. Григорьев. Стр. [125-134]. Справочник плотника и столяра / Б.А. Степанов. Стр. [165-169]. Изготовление столярно-мебельных изделий / П.Д. Бобиков. Стр. [68-69]. Материаловедение для профессий, связанных с обработкой дерева / Б.А. Степанов. Стр. [71-105]. Охрана труда на деревообрабатывающих предприятиях / В.Н. Обливин. Стр. [133-248].
Паспорт и руководство по эксплуатации ДОО со схемами, паспортами, руководством по эксплуатации. Плакаты по столярным работам. Наборы учебно-наглядных пособий, информационных стендов, применяемые при работах в столярной мастерской. Инструкция по ОТ по соответствующей теме. Инструкция по ОТ № 67 – «Правила ТБ при выполнении основных операций по обработке древесины ручным инструментом», инструкция по ОТ № 75 – «Правила ТБ при выполнении столярных работ ручным электроинструментом», инструкция по ОТ № 65 – «Электробезопасность». Инструкционно-технологические карты (ИТК) № 01.2.10.1 Выполнение столярных работ ручным электроинструментом.
Материально-техническое оснащение урока: Верстак, зажимные приспособления, струбцины, ваймы. Деревообрабатывающее оборудование (ДОО) и станочные приспособления (СП). Измерительно-разметочный инструмент. Наборы ручных столярных инструментов. Ручные столярные электрифицированные инструменты. Вспомогательные инструменты. Тиски, верстачные подставки. Древесные пиломатериалы, заготовки (отрезки досок по одному на каждого обучающегося). Материалы на основе древесины (фанера, ДСП, ЛДСП, ДВП, МДФ, оргалит и др.)
Ход урока производственного обучения
| Элементы структуры урока | Деятельность мастера п/о | Деятельность обучающихся | Примечание по методике |
| 1. Вводный инструктаж 1.1 Оргмомент | 1. Приветствует 2. Проверка явки 3. Проверка готовности к уроку | 1. Приветствуют 2. Готовятся к уроку | Диалогово-словесный метод (беседа). Выполнение практического задания. Практический метод (работа с УНП, столярными инструментами) и пр. Проблемный метод |
| 1.2 Целевая установка | 1. Сообщает тему урока 2. Совместно с обучающимися формулирует цель урока | 1. Воспринимают и записывают тему 2. Участвуют в формулировке целей |
| 1.3 Актуализация опорных знаний и опыта обучающихся | 1. Опрашивает обучающихся 2. Актуализирует знания, опыт по теме. Вопросы: - Какие инструменты входят в состав столярных? - Назовите правила ТБ при столярных работах. - Что называется разметкой? - Какой инструмент используют для разметки? - Какие электроинструменты используются для обработки древесины и древесных материалов? - Расскажите об устройстве и приёмах работы с дисковой пилой. - Расскажите об устройстве и приёмах работы с торцовочной пилой. - Расскажите об устройстве и приёмах работы с электролобзиком. - Расскажите об устройстве и приёмах работы с электрорубанком. - Расскажите об устройстве и приёмах работы с электрошлифовальными машинами. - Расскажите об устройстве и приёмах работы с электродрелью. | Отвечают на вопросы, выполняют практические задания |
| 1.4 Тренировочные упражнения | - разметка; - Подготовка дереворежущего инструмента и электроинструментов к работе; - Пиление электроинструментом доски; - Строгание электроинструментом доски; - Сверление электроинструментом доски; - Шлифование электроинструментом доски; - Проверка выполнения операции в соответствии техкарте. | Слушают и воспринимают информацию |
| 2. Текущий инструктаж 2.1 Выдача задания | Выдаёт практические задания | Принимают задания, выясняют интересующие подробности | Практические методы (работа с УНП, столярными, и дереворежущими инструментами и станочными приспособлениями) и пр. Проблемный метод |
| 2.2 Самостоятельная работа обучающихся | - отработка приёмов разметки и подготовки инструментов к работе; - отработка приёмов пиления, строгания, сверления, шлифования электроинструментом; - самоконтроль приёмов работы и результатов качества шлифования и циклевания. | Выполняют практические задания |
| 2.3 Целевые обходы обучающихся | Своевременность начала работы. Организация рабочего места. Соблюдение правил ТБ. Правильность подбора режима. Правильность выполнения. Определение качества. | Отвечают на вопросы, демонстрируют результаты практических заданий |
| 3. Заключительный инструктаж 3.1 Сообщение о результатах в дости-жении целей урока | Подведение итогов работы. Разбор типичных ошибок. Показ лучших работ. Выставление оценок. | Слушают и воспринимают информацию. Обсуждают | Методы контроля. Словесные |
| 3.2 Выдача домашнего задания | Комментирует домашнее задание | Обсуждают | Работа в микрогруппах |
| 3.3 Уборка мастерской | Контроль качества уборки рабочих мест обучающимися | Занимаются уборкой рабочих мест |
|
Мастер производственного обучения И.А. Григорьев
75 298
214 
