Просмотр содержимого документа
«План урока учебной практики № 12 «Плотничные соединения» для профессии «Столяр»»
План урока производственного обучения (учебной практики)
Проводит мастер производственного обучения: И.А. Григорьев. Урок № 12.
Тема раздела: Выполнение столярных соединений. Количество часов: 6.
Тема урока: Плотничные соединения.
Цели урока: 1. Образовательная: ознакомить обучающихся с различными видами плотничных соединений. Научить обучающихся правильно производить приёмы плотничных соединений (врубки, сращивания). Научить обучающихся проводить контроль качества выполнения плотничных соединений.
2. Развивающая: формирование основ профессионального мастерства, активности к самостоятельной практической деятельности, развитие чувства ответственности за результат работы, развитие глазомера и мелкой моторики.
3. Воспитательная: воспитание трудолюбия, внимательности, точности, аккуратности, добросовестности, сознательного и эстетического отношения к труду; развитие умственных и творческих способностей.
Тип, вид урока: Тип – урок по изучению трудовых приёмов и операций; вид – урок упражнений.
Методы, формы проведения урока: Форма контроля – текущий контроль; метод контроля – наблюдение за выполнением работ на практике.
Межпредметная связь: МДК.01.01 Технология изготовления столярных и мебельных изделий.
Учебно-методическое оснащение урока: Литература: Технология плотничных, столярных, стекольных и паркетных работ / Б.А. Степанов. Стр. [94-98]. Столярные, плотничные, стекольные и паркетные работы / Л.Н. Крейндлин. Стр. [54-58, 157-165]. Справочник плотника и столяра / Б.А. Степанов. Стр. [204-208]. Материаловедение для профессий, связанных с обработкой дерева / Б.А. Степанов. Стр. [71-105]. Охрана труда на деревообрабатывающих предприятиях / В.Н. Обливин. Стр. [133-248].
Паспорт и руководство по эксплуатации ДОО со схемами, паспортами, руководством по эксплуатации. Плакаты по столярным работам. Наборы учебно-наглядных пособий, информационных стендов, применяемые при работах в столярной мастерской. Инструкция по ОТ по соответствующей теме. Инструкция по ОТ №№ 65, 67, 68, 75. Инструкционно-технологические карты (ИТК) № 01.3.1.1 Плотничные соединения.
Материально-техническое оснащение урока: Верстак, зажимные приспособления, струбцины, ваймы. Деревообрабатывающее оборудование (ДОО) и станочные приспособления (СП). Измерительно-разметочный инструмент. Наборы ручных столярных инструментов. Ручные столярные электрифицированные инструменты. Вспомогательные инструменты. Тиски, верстачные подставки. Древесные пиломатериалы, заготовки (отрезки досок по одному на каждого обучающегося).
Ход урока производственного обучения
| Элементы структуры урока | Деятельность мастера п/о | Деятельность обучающихся | Примечание по методике |
| 1. Вводный инструктаж 1.1 Оргмомент | 1. Приветствует 2. Проверка явки 3. Проверка готовности к уроку | 1. Приветствуют 2. Готовятся к уроку | Диалогово-словесный метод (беседа). Выполнение практического задания. Практический метод (работа с УНП, столярными инструментами) и пр. Проблемный метод |
| 1.2 Целевая установка | 1. Сообщает тему урока 2. Совместно с обучающимися формулирует цель урока | 1. Воспринимают и записывают тему 2. Участвуют в формулировке целей |
| 1.3 Актуализация опорных знаний и опыта обучающихся | 1. Опрашивает обучающихся 2. Актуализирует знания, опыт по теме. Вопросы: - Какие инструменты входят в состав столярных? - Назовите правила ТБ при столярных работах. - Что называется разметкой? - Какой инструмент используют для разметки? - Какие плотничные соединения бывают? - Что такое сращивание, как производится и его назначение? - Что такое наращивание, как производится и его назначение? - Что такое врубка в полдерева, как производится и его назначение? - Что такое врубка в полулапу, как производится и его назначение? - Что такое врубка сковороднем, как производится и его назначение? | Отвечают на вопросы, выполняют практические задания |
| 1.4 Тренировочные упражнения | - Разметка элементов плотничных соединений; - Подготовка элементов врубки в полдерева; - Подготовка элементов врубки в полулапу; - Подготовка элементов врубки угловым сковороднем; - Подготовка элементов врубки в прямой натяжной замок; - Подготовка элементов врубки в косой натяжной замок; - Проверка выполнения качества плотничных соединений в соответствии техкарте. | Слушают и воспринимают информацию |
| 2. Текущий инструктаж 2.1 Выдача задания | Выдаёт практические задания | Принимают задания, выясняют интересующие подробности | Практические методы (работа с УНП, столярными, и дереворежущими инструментами и станочными приспособлениями) и пр. Проблемный метод |
| 2.2 Самостоятельная работа обучающихся | - Отработка приёмов разметки и подготовки инструментов к работе; - Отработка приёмов врубки в полдерева; - Отработка приёмов врубки в полулапу; - Отработка приёмов врубки угловым сковороднем; - Отработка приёмов врубки в прямой натяжной замок; - Отработка приёмов врубки в косой натяжной замок; - Самоконтроль приёмов работы и результатов качества плотничных соединений. | Выполняют практические задания |
| 2.3 Целевые обходы обучающихся | Своевременность начала работы. Организация рабочего места. Соблюдение правил ТБ. Правильность подбора режима. Правильность выполнения. Определение качества. | Отвечают на вопросы, демонстрируют результаты практических заданий |
| 3. Заключительный инструктаж 3.1 Сообщение о результатах в дости-жении целей урока | Подведение итогов работы. Разбор типичных ошибок. Показ лучших работ. Выставление оценок. | Слушают и воспринимают информацию. Обсуждают | Методы контроля. Словесные |
| 3.2 Выдача домашнего задания | Комментирует домашнее задание | Обсуждают | Работа в микрогруппах |
| 3.3 Уборка мастерской | Контроль качества уборки рабочих мест обучающимися | Занимаются уборкой рабочих мест |
|
Мастер производственного обучения И.А. Григорьев
86 983
197 
