План урока “Учимся писать письмо”

План урока “Учимся писать письмо”

Класс: 3

Цели урока:

• формировать желание писать письма, учить детей писать письма в соответствии с правилами, нормами их написания, познакомить с видами писем, учить оформлять надпись на конверте с целью его дальнейшего отправления;

• формировать навыки изложения устной речи на письме, развивать речь, познавательные процессы;

• воспитывать отношение к письму, как к духовной ценности, воспитывать чувства доброты и отзывчивости к адресату, уважение к работникам почты.

Ход урока:

1. Начало урока:

• Организационный момент

- Здравствуйте! Проверьте свою готовность к уроку и мы начнем.

• Актуализация знаний

• Посмотрите на слова, записанные на экране интерактивной доски. Давайте их прочитаем. (Слова на доске: адрес, город, Москва, квартира)

• Что объединяет эти слова? (словарные)

• Что значит, словарные слова? (свои варианты)

• Верно. Что еще объединяет эти слова? Какая тема их связывает? (свои варианты)

• Вы правы! Эти слова указывают какое-то определенное местоположение.

• Целеполагание

• Посмотрите на экран. Кого вы видите? (на экране фото персонажа Почтальона Печкина)

• Вы когда-нибудь смотрели мультфильм “Простоквашино”? (свои ответы)

• В чем суть работы почтальона Печкина? (приносит письма и посылки людям)

• Вы когда-нибудь получали письма? (свои ответы)

• Как вы думаете, что же такое письмо? (свои ответы)

• Письмо – это форма общения, это беседа с другим и с самим собой.

2. Работа по теме урока:

• Подготовка к написанию письма

• Сегодня мы с вами научимся писать письма. Для начала, чтоб наше письмо дошло, нам нужно знать адрес человека, которому мы будем писать. Как называется наше государство, куда должно прийти письмо? (Россия)

• На почте все письма сортируются по цифрам на конверте. Они называются индекс. Запишем.

• А кому можно послать письма? (Маме, бабушке, другу, учителю)

• Давайте с вами напишем письмо другу.

• А что можно написать в письме? (Поздравить кого-либо, узнать что-либо, рассказать что-либо, поделиться мыслями и чувствами.)

• С чего вы начнете свое письмо? (С приветствия.)

• Верно. Давайте вместе запишем начало письма. Как обычно вы здороваетесь со своими друзьями? (Привет)

• А как вы обращаетесь к своим друзьям? (По имени)

• А какие обращения еще можно написать в письме, если мы будем обращаться к родителям, учителю и т.д? (Дорогие мама и папа! Любимая бабушка! Уважаемый учитель! Привет, Юлька! Здравствуйте, мои дорогие! Уважаемый Андрей Петрович!)

• Отлично. Все это необходимо писать в письме. Давайте вместе начнем. Обратитесь к своему другу и поприветствуйте его. (Записывают: Ваня, привет!)

• Далее нам необходимо указать состояние переписки. Например: если вы отвечаете на письмо своего друга, то это необходимо также указать в письме. Если в письме есть вопросы, то на них обязательно нужно ответить. Но, так как мы пишем письмо первые, то нужно указать причину данного письма. Давайте вместе запишем (Пишут: мы давно не виделись. У меня есть много новых новостей.)

• Таким образом мы составили начало нашего письма. Да, у письма тоже есть структура, как и у любого текста. А именно: начало, основная часть и концовка.

Все части в письме должны быть четко выделены. С началом письма мы уже разобрались. Теперь подумаем, что входит в основную часть письма? (свои ответы)

• Вы правы! Основная часть зависит от цели нашего письма, и может включать в себя: вопросы, просьбы, рассказ о каких-либо событиях, поздравление, пожелание и тд. Давайте составим основную часть нашего с вами письма. Расскажем, о последних событиях и интересных моментах из жизни (Записывают: Расскажу о своей жизни. У меня всё хорошо. и т.д)

• Отлично. Теперь нам надо задать волнующие нас вопросы. Предложите свои варианты. (свои ответы)

• Хорошо. Выберите вопросы, которые больше всего подходят для вашего письма. (Записывают: Как твои дела? Что нового? и т.д)

• Если у вас есть просьба к другу, то обязательно укажите это в своем письме. Что вы можете попросить в письме? (Я прошу вас прислать мне интересную книгу о животных. Передайте привет моим бабушке и дедушке, друзьям…)

• Вот и подошли мы к концу нашего письма. Здесь нам нужно попрощаться с нашим другом, поставить дату и личную подпись. Какими словами можно в письме попрощаться? (До свидания! До скорой встречи! Ну, пока! Обнимаю вас.)

• Пожалуйста, запишите концовку письма в вашей тетради.

• Физминутка

3. Завершение урока:

- Кто хочет прочитать свое сочинение? Можете прочитать сочинение своему соседу по парте.

• Рефлексия

- Оцените свою работу на уроке.

• Подведение итогов урока

- Сегодня мы с вами познакомились с правилами написания письма. Я очень надеюсь, что этот урок был для вас полезным.

- Вы большие молодцы! Запишите домашнее задание в дневник (Написать самостоятельно письмо любому человеку)

- Спасибо за работу. Можете отправляться на перемену.