План воспитательной работы 2022-2023 учебный год

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Средняя школа № 17 им В. С. Завойко»

Петропавловск-Камчатского городского округа

Петропавловск-Камчатский ул. Петра Ильичева д. 80 т/факс: 210-370

План

организации воспитательной работы

классного руководителя 3 «Б» класса

(в соответствии с модулями программы воспитания)

Разработан

Смолиной Светланой Юрьевной,

классным руководителем 2 «Б» класса

г. Петропавловск-Камчатский

2022-2023 г.

Список класса

Социальный паспорт класса

Многодетные семьи

Коренные малочисленные народы Севера

Дети с ограниченными возможностями здоровья

Анализ воспитательной работы 2 «Б» класса

за 2021 -2022 учебный год

Воспитательная работа в 2021-2022 учебном году была построена согласно общешкольной программе.  В соответствии с этим основной целью воспитательной работы в классе является - личностное развитие школьников, проявляющееся в усвоении ими социально значимых знаний

Исходя из этого, определены задачи:

• формирование классного коллектива, объединённого общей целью;

• развитие интереса к учёбе и значимости высокого уровня знаний;

• формирование потребности в здоровом образе жизни;

• привитие нравственных ценностей;

• воспитание культуры поведения и общения;

• формирование представления о семейных ценностях

Практическая реализация цели и задач воспитания осуществляется в рамках направлений воспитательной работы школы. Каждое из них представлено в соответствующем модуле.

В приоритет планирования воспитательной работы класса я взяла модуль «Ключевые общешкольные дела». Взяв за основу общешкольные мероприятия, были распланированы модули «Классное руководство», «Экскурсии, экспедиции, походы», «Профориентация», «Работа с родителями».

Ключевые дела – это главные традиционные общешкольные дела, в которых принимает участие большая часть школьников и которые обязательно планируются, готовятся, проводятся и анализируются. Ключевые дела обеспечивают включённость в них большого числа детей и взрослых, способствуют их общению, ставят их в ответственную позицию к происходящему в школе.

Исходя из вышесказанного, приведу пример, как организована воспитательная работа во 2 «Б» классе

1. Сентябрь. Модуль «Ключевые общешкольные дела». Урок Мира. Единый классный час «Терроризм и безопасность». На основе данного общешкольного мероприятия в классе были проведены:

- Модуль «Классное руководство» - беседа «Что такое терроризм», классный час «Берегись бед пока их нет»;

- Модуль «Работа с родителями» - беседа «Безопасность детей дома и на улице»;

- Модуль «Экскурсии, экспедиции, походы» - экскурсия с детьми по улицам нашего посёлка, беседа на опасных участках дороги и т.д.

1. Ноябрь. Модуль «Ключевые общешкольные дела». Уроки толерантности, стрессоустойчивости; телефоны доверия; влияние социальной сети; интернет и его последствия.

- Модуль «Классное руководство» - Беседа-игра «Все мы разные, но мы все вместе», классный час «Безопасность в сети-интернет»

- Модуль «Профориентация» - изготовление плаката «Наша школьная семья», знакомство с профессиями иллюстратор (данная работа продолжается на уроках чтения, окружающего мира, изо в модуле «Школьный урок»).

- Модуль «Работа с родителями» - привлечение родителей к изготовлению плаката «Наша школьная семья», индивидуальные консультации, выезд на экскурсию в Вулканариум

- Модуль «Экскурсии, экспедиции, походы» - выезд в Вулканариум, знакомство с профессиями экскурсовод, билетёр.

После проведения блока мероприятий (можно сказать, что у нас получается мини-проект по определённой теме общешкольного мероприятия), мы с ребятами обсуждаем, что было интересного, что понравилось больше всего, что запомнилось, какие выводы сделали.

Модуль «Школьный урок» реализуется согласно тематическому планированию: привлечение внимания школьников к ценностному аспекту изучаемых на уроках явлений, побуждение школьников соблюдать на уроке общепринятые нормы поведения, правила общения со старшими (учителями) и сверстниками (школьниками), принципы учебной дисциплины и самоорганизации и т.д.

Помимо школьных мероприятий, обучающиеся 1 «Б» класса принимают участие в городских конкурсах:

• городской фестиваль-конкурс «Песня в солдатской шинели», Диплом 3 степени;

• губернаторский конкурс детских рисунков «Новогодняя Камчатка»

В течении года проведено 3 родительских собрания «Организация учебной деятельности во 2 классе», «Духовно-нравственное воспитание школьника в семье».

Успешности воспитательного процесса способствуют проведённые в начале года мониторинговые исследования, которые помогают чётко спланировать воспитательную работу с классом. По результатам диагностики межличностных отношений степень сплоченности коллектива составляет 82,9%. «Отверженных» в классе нет. Уровень воспитанности коллектива составил 4,1 из 5. Важно работать над такими качествами, как духовность, активность, дисциплинированность. Уровень сформированности классного коллектива составил 2,9, что соответствует среднему уровню. Уровень удовлетворенности школьной жизнью – 2,6, это достаточно хороший показатель. Данные показатели говорят о средней сплоченности классного коллектива, о неумении школьников активно проявлять себя в общественной жизни класса и школы. Важно привлекать ребят к участию в различных мероприятиях, давая им возможность самовыражаться.

В классе доброжелательная атмосфера. Ребята помогают друг другу. Конфликтных ситуаций не возникает. Обучающиеся хорошо вовлекаются во внеклассную и внеурочную деятельность. Класс любознательный. Учащиеся интересуются новостями родного края, положением в мире. Любят рассказывать друг другу новое, неизвестное.

Исходя из выше сказанного, ставлю перед собой основные задачи: продолжить работу в данном направлении по модульной системе воспитания, содействовать в раскрытии творческой индивидуальности личности каждого ученика через создание в классном коллективе атмосферы сотрудничества, толерантности и поддержки, создание в коллективе эмоционально-благоприятной среды для развития первоклассников, продолжить работу над формированием нравственных представлений обучающихся.

Цель и задачи планируемого учебно-воспитательного цикла

Цель: личностное развитие школьников, проявляющееся в усвоении ими социально значимых знаний

Задачи:

• формирование осознанной необходимости определённого поведения, обусловленного принятыми в обществе представлениями о добре и зле, представлений о базовых общечеловеческих ценностях; чувства личной ответственности за свои дела и поступки;

• формирование чувства патриотизма - знать и любить свою Родину, свой родной дом, двор, улицу, город, село; чувства личной ответственности за свои дела и поступки;

• формирование представления о семейных ценностях - быть любящим, послушным и отзывчивым сыном (дочерью), братом (сестрой), внуком (внучкой); уважать старших и заботиться о младших членах семьи;

• беречь и охранять природу; уметь сопереживать, проявлять сострадание к попавшим в беду; стремиться устанавливать хорошие отношения с другими людьми.

Планируемые результаты воспитательной работы

• позитивное отношение, сознательное принятие роли гражданина;

• сознательное понимание своей принадлежности к социальным общностям (семья, классный и школьный коллектив, сообщество городского или сельского поселения, неформальные подростковые общности и др.), определение своего места и роли в этих сообществах;

• уметь сопереживать, проявлять сострадание к попавшим в беду; стремиться устанавливать хорошие отношения с другими людьми;

• умение самостоятельно разрабатывать, согласовывать со сверстниками, учителями и родителями и выполнять правила поведения в семье, классном и школьном коллективах;

• умение моделировать простые социальные отношения в классном и школьном коллективе.

Работа с одарёнными детьми

Формы работы с одарёнными детьми:

• групповые занятия;

• конкурсы;

• олимпиады;

• работа по индивидуальным планам;

• исследовательская деятельность.

Работа с родителями.

1. Организация работы с родителями по вопросу воспитания одарённых детей;

2. Привлечение родителей к подготовке мероприятий различного направления.

Мероприятия

Работа со слабоуспевающими учащимися

• Создание и работа шефских пар.

• Выполнение заданий, развивающих творческие способности учащихся.

• Консультации родителей по подготовке дополнительных заданий.

• Контроль посещения учащимися кружков в школе, проведения свободного времени.

• Вовлечение детей в общественную работу в коллективе, выполнении ими поручений.

• Исследование интересов детей и предоставление заданий в соответствии с их интересами.

Тематический план занятий «Разговоры о важном» 

План мероприятий организации воспитательной работы по модулям