План воспитательной работы 4 класс

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

Аксайского района

Лицей №1

План

воспитательной работы

в 4 «Б» классе

на 2023-2024 учебный год

Учитель – Кордубан Елена Васильевна

г. Аксай

2023

Тема самообразования: «Ориентация младших школьников на нравственные ценности»

Тема воспитательной работы: «Воспитание духовно – нравственной,

эстетически развитой личности школьника».

Цель:

• создание благоприятных условий для усвоения обучающимися социально значимых

• з наний – знаний основных норм и традиций того общества, в котором они живут.

• Создание воспитывающей среды, обеспечивающей

• активизацию социальных, интеллектуальных интересов

• воспитанников в свободное время, развитие здоровой,

• творчески растущей личности с универсальными навыками и умениями,

• конкурентно-способной в будущей жизни.

Задачи:

• Содействовать формированию классного коллектива и создание в нем нравственно и эмоционально благоприятной среды для развития первоклассников.

• Воспитывать сознательное отношение к учёбе, развивать познавательную активность.

• Воспитывать у учащихся стремление к ведению здорового образа жизни, развить это стремление во внутреннюю потребность каждого ученика.

• Воспитывать чувство ответственности и гордости за свою страну, готовность к защите её свободы и независимости;

• Формировать экологическую грамотность учащихся, воспитывать понимание взаимосвязей между человеком и природой;

• Организовать работу родительского комитета, направленную на сплочение коллектива учащихся.

ПРИНЦИПЫ РАБОТЫ:

➢ сохранение и отработка всех удачных, эффективных моментов;

➢ учет и анализ неудачного опыта, внесение корректив;

➢ поиск нового и варьирование знакомого, хорошо известного.

➢ сохранение и отработка всех удачных, эффективных моментов;

➢ учет и анализ неудачного опыта, внесение корректив;

➢ поиск нового и варьирование знакомого, хорошо известного.

➢ сохранение и отработка всех удачных, эффективных моментов;

➢ учет и анализ неудачного опыта, внесение корректив;

➢ поиск нового и варьирование знакомого, хорошо известного;

• сохранение и отработка всех удачных, эффективных моментов;

➢ учет и анализ неудачного опыта, внесение корректив;

➢ поиск нового и варьирование знакомого, хорошо известного.

ЗАПОВЕДИ ВОСПИТАНИЯ:

1. Не навреди.

2. Хорошее настроение и спокойствие приведет к намеченной цели.

3. Определи, что ты хочешь от своего ученика, узнай его мнение на этот счет.

4. Учитывай уровень развития своего воспитанника.

5. Предоставь самостоятельность ребенку.

6. Создай условия для осознанной деятельности воспитанника.

7. Не упусти момент первого успеха ребенка.

САМОУПРАВЛЕНИЕ В КЛАССЕ

Цели организации ученического самоуправления в классе:

- повышение активности учащихся в классных делах;

- реализация интересов каждого учащегося;

- привлечение родителей к совместной деятельности.

Задачи организации ученического самоуправления в классе:

- создать условия для развития организаторских способностей каждого, формировать лидерские качества;

- дать возможность самореализации и самоутверждения каждого через конкретные дела;

- создать условия для развития креативности, инициативности, самостоятельности;

- создать благоприятные условия совместной деятельности детей и взрослых (учителей и родителей);

- формировать толерантность, умение общаться.

Основные направления воспитательной работы:

1. Духовно – нравственное воспитание.

Задачи:

• Создать условия для формирования способности к духовному развитию, реализации творческого потенциала в учебно-игровой, предметно-продуктивной, социально ориентированной деятельности на основе нравственных установок и моральных норм, непрерывного образования, самовоспитания и универсальной духовно ‑ нравственной компетенции — «становиться лучше».

• Способствовать формированию основ нравственного самосознания личности (совести) — способности младшего школьника формулировать собственные нравственные обязательства, осуществлять нравственный самоконтроль, требовать от себя выполнения моральных норм, давать нравственную оценку своим и чужим поступкам.

• Способствовать осознанию основ морали — осознанной учащимся необходимости определённого поведения, обусловленного принятыми в обществе представлениями о добре и зле, должном и недопустимом, укрепление у учащегося позитивной нравственной самооценки, самоуважения и жизненного оптимизма.

• Развивать у обучающегося уважительное отношение к родителям, осознанного, заботливого отношения к старшим и младшим; доброжелательность и эмоциональную отзывчивость.

• Создать условия для воспитания волевых качеств ученика, способности к критическому осмыслению своих сильных и слабых сторон.

Ожидаемые результаты:

• Учащиеся научаться воспитывать в себе такие качества: как доброта, вежливость, честность, правдивость, дружелюбие, взаимовыручка.

1. Гражданско–патриотическое воспитание.

Задачи:

• Воспитание российской гражданской идентичности, патриотизма, любви и уважения к Отечеству, чувства гордости за свою Родину, прошлое и настоящее многонационального народа России.

• Усвоение традиционных ценностей многонационального российского общества.

• Формирование личности как активного гражданина – патриота, обладающего политической и правовой культурой, критическим мышлением, способного самостоятельно сделать выбор на основе долга, совести и справедливости.

• Воспитание у обучающихся чувства патриотизма и любви к Родине на примере старших поколений.

• Развитие и углубление знаний об истории и культуре родного края.

Ожидаемые результаты:

• Ценностное отношение к России, своему народу, своему краю, отечественному культурно-историческому наследию, государственной символике, законам Российской Федерации, русскому и родному языку, народным традициям,  старшему поколению.

• Учащиеся получат начальные представления о правах и обязанностях человека, гражданина, семьянина, товарища.

1. Художественно- эстетическое воспитание.

Задачи:

• Воспитание основ эстетической культуры, способность различить и видеть прекрасное.

• Развитие художественных способностей.

• В оспитание чувства любви к прекрасному.

Ожидаемые результаты:

• Учащиеся знакомятся основными направлениями эстетической культуры.

• Получат возможность для развития художественных способностей

и эстетического вкуса.

1. Воспитание здорового образа жизни.

Задачи:

• Создание условий для сохранения и укрепления здоровья детей.

• Формирование потребности в здоровье, как жизненно важной ценности, сознательного стремления к ведению здорового образа жизни; позитивного отношения учащихся к урокам физической культуры и занятиям спортом.

• Развитие чувства ответственности к своему здоровью и здоровью окружающих людей.

Ожидаемые результаты:

• У учащихся формируются умения и навыки санитарно - гигиенической культуры, приучаются к здоровому образу жизни.

1. Экологическое, экскурсионно – туристическое воспитание.

Задачи:

• Формирование основ экологического сознания на основе признания ценности жизни во всех проявлениях и необходимости ответственного, бережного отношения к окружающей среде.

Ожидаемые результаты:

• Первоначальный опыт эстетического, эмоционально-нравственного

отношения к природе.

• Первоначальный опыт участия в природоохранной деятельности в школе, на пришкольном участке, по месту жительства.

1. Трудовое воспитание.

Задачи:

• Способствовать тому, чтобы каждый ученик понимал значимость трудовой деятельности, даже будни труд может сделать праздничными днями.

Ожидаемые результаты:

• Приобщение учащихся к общественной работе, воспитание сознательного отношения к своим обязанностям, формирование трудового образа жизни.

1. Учебно – познавательная деятельность.

Задачи:

• Способствовать становлению, развитию и совершенствованию интеллектуальных возможностей учащихся средствами воспитательной работы.

• Создавать учащимся возможность проявлять свои интеллектуальные достижения в школе и за ее пределами.

• Проводить диагностические мероприятия с целью выявления и влияния на кругозор учащихся, на их познавательный интерес, увлечения.

 Ожидаемые результаты:

• Учащиеся научатся проявлять свои интеллектуальные достижения в школе и за её пределами.

• Появится интерес к расширению общего кругозора, к развитию интеллекта.

Циклограмма работы.

Ежедневно.

1.Встреча детей, выяснение причины отсутствия обучающихся.

2. Организация питания обучающихся.

3.Организация дежурства в классе.

4.Встреча с учителями – предметниками, индивидуальная работа с обучающимися

Еженедельно.

1.Классный час.

2.Проверка дневников.

3.Индивидуальная работа с родителями и детьми.

4.Работа с активом класса.

5. Работа с родителями (по ситуации).

Каждый месяц

1.Проведение внеклассных мероприятий

2.Посещение семей, встреча с родительским активом.

3.Составление характеристик, планов, отчетов (по мере необходимости).

Каждую четверть.

1. Родительские собрания.

2.Экскурсии, культпоходы, проведение вечеров, праздников, других форм культурно-воспитательной работы.

3.Генеральная уборка кабинета.

4.Анализ выполнения работы за четверть, коррекция плана воспитательной работы на новую четверть. Подведение итогов четверти.

Каждый год.

1.Оформление личных дел обучающихся.

2.Сдача классных журналов.

3.Проведение открытого мероприятия.

4.Анализ и составление плана работы класса.

План

I триместр

2 триместр

III триместр

Темы классных часов на 1 полугодие.

Темы классных часов на 2 полугодие

План проведения родительских собраний.