План воспитательной работы (4 класс)

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

ЕСОШ №7 им. О. Казанского

ПЛАН

ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ

2018 – 2019 учебный год

4 «В» класс

Классный руководитель: Тихонова Анна Фёдоровна

1.Пояснительная записка

XXI век – век стремительных изменений. Быстро меняющий мир вносит свои коррективы во все стороны жизни человека, в частности и в образование.На современном этапе образование должно превратиться в процесс непрерывного развития человеческой личности, знаний и навыков, а также способности выносить суждения и предпринимать различные действия. Оно должно позволить человеку понять самого себя и окружающую его среду и содействовать выполнению его социальной роли в процессе труда и жизни в обществе. Именно школа должна положить начало воспитанию сознательного и активного гражданина, заложить основы гражданского общества, воспитать в каждом чувство доброты и справедливости, отзывчивость и непримиримость к злу, сформировать потребность в труде.

Образование немыслимо без воспитания растущего человека. Главное их предназначение-согласование, координация и интеграция усилий школы и семьи в создании условий для развития духовно-богатой, нравственно чистой и здоровой личности.

И здесь немалую роль играет классный руководитель. С него, педагога, много спрашивается, от него требуют многого, в то время как внешний мир во все большей степени проникает в школу, в частности, через новые средства информации и коммуникации.

Классный руководитель имеет дело с детскими душами, он должен принимать во внимание эту новую реальность, если хочет, чтобы его услышали и поняли собственные воспитанники, если хочет стремиться привить им вкус к учебе, донести до них мысли о том, что информация – это ещё не знания, что для приобретения последних необходимо приложить усилия, проявить внимание, волю, упорство.

Поэтому главная задача школы – дать возможность всем без исключения проявить свои таланты и весь свой творческий потенциал, что подразумевает для каждого возможность реализации своих личных планов. Эта цель тоже является доминирующей. На ее достижение и должна быть направлена вся деятельность классного руководителя.

Но для этого сначала следует:

1)научить учащихся понимать самих себя;

2)способствовать раскрытию внутреннего потенциала, основанного на знаниях, размышлениях, собственном маленьком опыте;

3)развить самокритику и анализировать свои успехи и поражения.

Классный руководитель не должен пренебрегать ни одной из

потенциальных возможностей своих учеников, не должен оставлять невостребованным ни один из талантов, которые, как сокровища, спрятанные в каждом человеке: память, эстетические чувства, способность к

размышлению, к коммуникации, физические возможности. Поэтому дифференцированный подход к каждому ученику – залог успеха развития его как личности.

Цель воспитательной работы: создание условий для адаптации и самореализации личности в современной социокультурной среде, воспитание у обучающихся гражданственности и любви к Родине, нравственности на основе общечеловеческих ценностей и правосознания, национальной и религиозной терпимости.

Для реализации этой цели предстоит решать следующие задачи:

• Воспитание на основе общечеловеческих и научных ценностей, усиление внимания к патриотическому, гражданскому и нравственному воспитанию.

• Формирование высоких нравственных качеств личности: милосердия, доброты, порядочности и др.

• Формирование устойчивого интереса к знаниям, способности к самообразованию.

• Совершенствование системы трудового воспитания школьников, с ориентацией на новые социально-экономические условия.

• Создание условий, благоприятных для укрепления физического, нравственно-психического здоровья обучающихся школы, формирование здорового образа жизни.

• Координация деятельности и взаимодействия всех звеньев системы: базового и дополнительного образования, школы и социума, школы и семьи.

• Сотрудничество с семьями обучающихся, работа с родителями.

• Формирование интереса обучающихся к изучению отечественной истории, культуры, краеведения, истории и культуры других народов, – формирование такого мышления осуществляется в процессе урочной и внеурочной работы.

• Развитие школьного самоуправления.

• Развитие материальной базы и инфраструктуры воспитательной работы.

Воспитательная работа определяет следующие основные направления

организации воспитания и социализации учащихся:

Гражданско-патриотическое воспитание;

Нравственное и духовное воспитание;

Воспитание положительного отношения к труду и творчеству;

Интеллектуальное воспитание;

Здоровьесберегающее воспитание;

Социокультурное и медиакультурное воспитание;

Культуротворческое и эстетическое воспитание;

Правовое воспитание и культура безопасности;

Воспитание семейных ценностей;

Формирование коммуникативной культуры;

Экологическое воспитание.

Воспитательный план составлен в соответствии с воспитательной программой работы школы на 2018 - 2019 учебный год.

2.Анализ воспитательной работы за 2017-2018 учебный год

Прежде чем планировать мероприятия я определила воспитательные задачи на год. В течение года старалась реализовать эти задачи, проводя различные внеклассные мероприятия.

Вначале года я повторили с ребятами правила поведения в школе, общественных местах, поговорили о бережном отношении к школьному имуществу.

Много проводила бесед по различным темам: Беседа «Декларация прав  взрослых и детей», «Здоровый образ жизни»», «Береги здоровье смолоду», «О дружбе и товариществе», Милосердие - что это такое». Материал к беседам старались готовить и сами ребята.

С большим желанием ребята участвовали в различных конкурсах рисунков; «Моя любимая мама», « Наша Армия», «Пробуждение природы». и другие.

В классе многие праздники проводились с участием родителей, бабушек и дедушек: «Новогодняя ёлка», «День защитника отечества», « День матери».К праздникам пап и мам дети с большим желанием и увлечением изготавливали открытки и поделки. Принимали участие и в общешкольных мероприятиях: «Фестивале русской песни о зиме», «Новогодний маскарад», «Масленница»

Нравятся ребятам различного рода викторины, которые развивают кругозор, любознательность, мышление: «Здоровый и безопасный образ жизни» «Пробуждение природы», «Путешествие в сказочный лес», «Викторина по сказкам».

Ребята участвовали во многих акциях: «Помоги птицам», «Самый чистый класс»,»Дари добро», «Подарок солдату».

В течение года старались налаживать дежурство по классу, уборку рабочего места. Проводились беседы по ОБЖ, ПДП, ТБ. Дети с интересом отгадывали загадки по дорожным знакам, отвечали на вопросы по ПДД, анализировали различные жизненные ситуации.

В классе все ребята охвачены поручениями с учетом их интересов, а это способствует развитию активности, инициативы и деловитости. От общественных поручений никто не отказывается, хотя пока не всегда и не всё получается.

Результаты по итогам года:

• Победа в общешкольном конкурсе «Смотр строя и песни».

• Огромное желание изучать историю своей Родины ( больше читают дополнительной литературы, выступают с мини докладами на кл.часах).

• Проявление чувств уважения и гордости к ветеранам, к пожилым людям (дети самостоятельно изготавливают поздравительные открытки к праздникам, оказывают посильную помощь тем, кто живет рядом).

Велась работа и с родителями. Родители прослушали такие беседы: «Поощрение и наказание детей в семье», «Режим дня в жизни школьника», « Мать и отец первые воспитатели». Проводились и заседания родительского комитета.

Родители класса занимают активную позицию по отношению к жизни классного коллектива: организуют экскурсии, принимают участие в проведении и подготовке внеклассных мероприятий, посещают родительские собрания, стараются выполнять требования школы ( у детей есть ученическая форма, организуют горячее питание …), проявляют активную помощь семьям, у которых возникают жизненные затруднения

Многие семьи посещались мною, изучались материально-бытовые условия и условия работы обучающихся дома.

3.Психолого-педагогическая характеристика класса.

В классе 21 человек: из них - 8 девочек и 13мальчиков. Национальность—русские (20 человек),один мальчик—цыган. В классе царит атмосфера доверия, добра, взаимопонимания. Дети с уважением относятся к мнению своих товарищей.

К концу 3 -го класса все дети усвоили необходимый минимум программного материала. Большинство учащихся относятся к учёбе добросовестно. Всегда активны на уроках: ______и другие ребята. Но в классе есть и послабее дети: ______. С ними проводятся индивидуальные занятия. Три человека ещё читают ниже положенной нормы. Выше нормы читают 14 человек.

Дисциплина в классе удовлетворительная. Есть дети, которые отвлекаются во время уроков:____________. Некоторые ребята несдержанны:________. Недружелюбно относятся друг к другу, часто вступают в конфликты такие ребята:__________. Поэтому приходится часто проводить беседы с ними и их родителями. Очень хорошо ведут себя на уроках__________.

Дети любознательны, очень подвижны, все стремятся узнать новое, с удовольствием участвуют в различных мероприятиях. Некоторые уч-ся посещают кружки и секции, поэтому имеют возможность общаться и во внеурочное время. А также могут проявить свои творческие способности.

Все обучающиеся посещают школу, стараются не пропускать занятия и не опаздывать без уважительных причин.

Многие ребята охотно дежурят по классу, столовой, оказывают помощь учителю в любых делах. Но есть и такие учащиеся, которые забывают обязанности дежурного, им приходится постоянно напоминать об этом.

Я стараюсь воспитывать в ребятах чувство дружелюбия, товарищества, взаимопомощи, трудолюбия.

Большинство родителей стараются вникать в процесс воспитания , обучения и посещать родительские собрания. Но есть и такие родители, которые недостаточно контролируют своих детей. С ними проводятся индивидуальные беседы

Социальный паспорт класса:

1.Общее количество детей—21

2.Неполные семьи—8

3.Многодетные—2

4.Малообеспеченные—10

5.По опекой--1

4.Цели и задачи классного коллектива на 2018– 2019 учебный год

Цель воспитательной работы:

Воспитывать всесторонне развитую, творчески активную, инициативную личность, способную к самореализации; развивать сотрудничество учителя и учащихся; способствовать духовному , гражданско-патриотическому и физическому развитию личности учащихся.

Задачи воспитательной работы

1. Создание условий для успешной адаптации детей в школе, снижению школьной тревожности.

2. Содействие формированию классного коллектива и созданию в нём нравственно и эмоционально благоприятной среды.

3. Создание условий для развития творческих и интеллектуальных способностей каждого ребенка.

4. Формировать культуру общения со сверстниками и педагогами.

5. Воспитание здорового образа жизни.

6. Формировать коммуникативные навыки.

7. Расширять знания детей об окружающем мире.

8. Способствовать активному участию родителей в воспитательной работе класса.

9. Формирование нравственности, патриотизма на основе  общечеловеческих ценностей;

1. Воспитание в детях толерантного отношения к происходящим событиям и окружающим людям;

5.Проблема воспитательной работы

« Воспитание и развитие самостоятельности, творческой активности младших школьников»

6.Планирование воспитательной работы

Сентябрь

Октябрь

Ноябрь

Декабрь

Январь

Февраль

Март

Апрель

Май

7.Направления деятельности классного руководителя

Цель: активизация деятельности родительского коллектива в жизни класса и школы; педагогическое просвещение родителей.

Работа с родителями осуществляется по следующим направлениям:

• последовательное двустороннее общение;

• педагогическое просвещение родителей;

• привлечение родителей в воспитательный и образовательный процесс через различные формы.

Формы работы:

• Родительские собрания.

• Открытые уроки.

• Индивидуальные беседы.

• Посещение на дому.

• Совместные экскурсии, праздники.

Работа с родителями

Индивидуальная работа с обучающимися

Работа с одарёнными

1. Выполнение творческих проектов.

2. Подготовка мини докладов к урокам.

3. Участие в творческих конкурсах.

4. Выполнение заданий повышенной сложности.

5. Помощь слабоуспевающим ученикам в шефских парах.

Работа со слабоуспевающими

1. Создание и работа шефских пар.

2. Выполнение дополнительных заданий, развивающих творческие способности.

3. Вовлечение детей в общественную работу в коллективе.

4. Исследование интересов детей и предоставление заданий в соответствии с их интересами.

5. Посещение учителем семей обучающихся.

Правила дорожного движения (12 часов)