План воспитательной работы 8 класса

План воспитательной работы  

на 2020-2021 учебный год

классный руководитель: Рамазанова Т.Р.

Содержание папки:

1. Список учащихся класса со сведениями

2. Социальный паспорт класса.

3. Сведения о занятости учащихся во внеурочное время.

4. Распределение обязанностей между учащимися 8 класса (организация самоуправления в классе).

5. Состав родительского  комитета

• Характеристика классного коллектива.

• Цель и задачи воспитательной работы в классе на учебный год

• Календарное планирование классных часов

• Работа с родителями

• Работа с родительским комитетом

• Протокол родительских собраний (в отдельной тетради)

• Диагностика (уровень воспитанности из воспитательного плана)

• Сценарии классных часов, приложения к родительским собраниям

СПИСОК УЧАЩИХСЯ 8 КЛАССА

Сведения о занятости учащихся во внеурочное время.

Распределение обязанностей между учащимися 8 класса

(организация самоуправления в классе)

Характеристика классного коллектива

1. Количество учащихся – 7 человек.
2. Из них мальчиков – 4 человек
3. Из них девочек – 3 человек
4. Возрастной состав:

2006г. –2.

2007г. – 5ч.
5. Число второгодников – нет.
6. Были ли слияния с другими классами – нет
7. Смена классного руководителя, причина – переход из начальной школы в среднюю школу–да.
8. Характеристика семей учащихся. Наличие социально-неблагополучных семей-нет.

всего семей – 7

из них: 7 - полных

Ребенок есть  субъект своего развития. Даже самый трудный ребенок хочет быть хорошим, только он нуждается в помощи. Воспитывают не классные часы, морализирование, указание ребенку на его промахи и ошибки, воспитывает совместная и индивидуальная деятельность.

 Классный руководитель- это помощник, защитник своих воспитанников в коллизиях школьной жизни.

В  8 классе 6 учащихся: 3 девочки и 4 мальчиков. Учащиеся  2006-2007 года рождения. 6 учащихся живут в полной семье.

Класс активный, уровень знаний средний. В классе  большинство учащихся добросовестно относятся  к учебе, но есть и такие, которые не любят делать домашнее задание. Без уважительной причины стараются не пропускать занятия, о возможном  отсутствии учащиеся  заранее предупреждают  учителя.

Учащиеся  самостоятельны, очень подвижны, общительны, не пасуют перед трудностями, охотно выполняют доверенные им задания, поручения.  Отношения между учащимися доверительные.  Коллектив дружный, в любую минуту готовы помочь друг другу.

Дети трудолюбивы, вежливы, не отказываются от трудовых поручений. Все учащиеся физически здоровы.

   Многие учащиеся в этом году занимаются в кружках познавательной и эстетической направленности, а также в спортивных секциях. Учащиеся очень любят участвовать в различных соревнованиях, школьных мероприятиях.

Активное участие в жизни класса принимают и родители. Средний возраст родителей – 36-45 лет. Родители заинтересованы в учебных и спортивных успехах учащихся.

В воспитательной работе с классом стараюсь соблюдать следующие принципы педагогического моделирования: принцип конкретности, принцип диалога, принцип индивидуальности, принцип непрерывности.

 Дальнейшей задачей воспитательной работы в 8 классе является воспитание сознательной дисциплины как на уроках, так и во внеурочное время.

Цель и задачи воспитательной работы в классе на 2020-2021 учебный год

Цель:Формирование ценностных ориентаций обучающихся, определяющих общую гуманистическую направленность их личности, соответствующую насущным интересам личности и общества, принципам государственной политики в области образования; создание условий для саморазвития и самореализации личности обучающегося, его успешной социализации в обществе.

Задачи воспитания класса:

• воспитание патриотизма в единстве духовности, гражданственности и социальной активности личности, осознающей свою неразделимость, неразрывность с Отечеством;

• совершенствование условий для развития потребностей в самопознании, самовоспитании, саморазвитии и самоопределении на основе нравственных ценностей и ведущих жизненных ориентиров;

• формирование сплоченного детского коллектива пятиклассников. Психолого-педагогическое сопровождение семей обучающихся в период адаптации;

• изучение и корректировка межличностных отношений учащихся в условиях адаптационного периода с применением личностно-ориентированного подхода в воспитании;

• создание условий для позитивного общения учащихся в классе, для проявления инициативы, ответственности;

• развитие познавательного интереса пятиклассников, привитие  интереса к хорошей  учебе;

• работа по сохранению здоровья детей, формирование здорового образа жизни;

• организация интересного и полезного досуга обучающихся;

• привлечение родителей к делу воспитания и обучения детей.

• организация системы отношений через разнообразные формы воспитывающей деятельности коллектива класса;

• защита прав и интересов обучающихся;

• организация системной работы с обучающимися в классе;

• гуманизация отношений между обучающимися, между обучающимися и педагогическими работниками;

• организация социально значимой деятельности обучающихся.

Задачи работы с родителями:

• организация работы родительского комитета класса;

• психолого-педагогическое просвещение родителей учащихся;

• установление контакта родительского коллектива с педагогическим коллективом школы;

• психолого-педагогическое просвещение родителей, направленное на формирование понимания возрастных изменений учащихся, общей культуры родителей;

• разъяснительная работа - понимание значимости и трудностей учебной деятельности пятиклассников.

Родительский комитет 8 класса.

• Мамедова Д. (председатель)

• Алимагометова Д. (заместитель)

Исходя из поставленных задач функции классного руководителя 8 - го  класса определяются как:

1. Организационно-координирующие:

• организация адаптации учащихся 8-х классов в связи с переходом в среднее звено обучения;

• обеспечение связи общеобразовательного учреждения с семьей;

• установление контактов с родителями обучающихся, оказание им помощи в воспитании обучающихся;

• проведение консультаций, бесед с родителями обучающихся;

• взаимодействие с педагогическими работниками образовательного учреждения;

• организация в классе образовательного процесса, оптимального для развития положительного потенциала личности обучающихся в рамках деятельности общешкольного коллектива;

• организация классного самоуправления;

• стимулирование и учет разнообразной деятельности обучающихся, в том числе в системе дополнительного образования подростков (вовлечение в кружки, конкурсы, викторины, смотры, организация экскурсий, посещение театров, выставок);

• защита, сохранение и укрепление физического и психического здоровья подростков (организация просветительской работы с обучающимися, воспитание позитивного отношения к урокам физкультуры и занятиям спортом);

• организация изучения учащимися правил по охране труда, правил дорожного движения, безопасного поведения в городе, поведения в быту;

• выявление, учет и работа с подростками социально незащищенных категорий;

• ведение документации (классного журнала, личных дел учащихся, плана работы классного руководителя, осуществление проверок дневников, разработка методических материалов мероприятий);

• еженедельное проведение классных часов; проведение родительских собраний раз в четверть;

• организация дежурства по классу, школе, столовой; организация субботников и ремонта классного кабинета;

• забота о внешнем виде учащихся;

• взаимодействие с каждым обучающимся и коллективом класса в целом.

2. Коммуникативные:

• регулирование межличностных отношений между обучающимися;

• установление взаимодействия между педагогическими работниками и обучающимися;

• содействие общему благоприятному психологическому климату в коллективе класса;

• оказание помощи обучающимся в формировании коммуникативных качеств; помощи в решении проблем, возникающих в общении с товарищами, учителями, родителями.

3. Аналитико-прогностические:

• изучение индивидуальных особенностей обучающихся и динамики их развития;

• направление самовоспитания и саморазвития личности обучающихся;

• определение состояния и перспектив развития коллектива класса;

• ведение мониторинга учебной и социальной активности учащихся.

4. Контролирующие:

• контроль за успеваемостью каждого обучающегося;

• контроль за посещаемостью учебных занятий обучающимися;

• контроль за занятостью учащихся в системе дополнительного образования.

        Для достижения поставленной цели в области воспитания подростков 5-го класса и решения вышеперечисленных задач мною были выбраны следующие направления деятельности:

• Интеллектуальное

• Здоровьесберегающее (ЗОЖ)

• Духовно-нравственное

• Экологическое

• Профориентационное

• Формы воспитательной работы:  тематические и организационные классные часы, тематические родительские собрания,  индивидуальные консультации родителей и учащихся, посещение семей, посещение уроков в классе, интеллектуальные игры и конкурсы, участие в  общешкольных  мероприятиях,  благотворительные и экологические акции, выполнение социально значимых проектов,  инструктажи по технике безопасности, выпуск классных газет и т.д.

• Воспитательные технологии: индивидуальный подход в воспитании, технология «портфолио»,  использование ИКТ в воспитательном процессе.

• Предполагаемые результаты воспитания:

Воспитательная система класса должна привести к созданию классного коллектива с развитым ученическим самоуправлением. Каждый член классного коллектива должен приобрести социально значимые компетенции, он будет способен эффективно реализовать себя в различных социальных сферах современного общества.

Календарно-тематическое планирование классных часов в 8 классе

Работа с родителями

Задачи работы с родителями:

• Постоянное информирование родителей о результатах учёбы, воспитания, душевного состояния, развития ребёнка.

• Просвещение родителей в вопросах воспитания и обучения детей, оказание им помощи.

• Привлечение к организации досуга детей по интересам.

• Помощь в налаживании контактов между детьми, родителями и учителями.

Формы работы:

• Родительские собрания.

• Открытые уроки.

• Индивидуальные беседы.

• Посещение на дому.

• Совместные экскурсии, праздники.

План работы родительского комитета

1. Заседание родительского комитета.

2. Помощь в организации мероприятий, туристических походов и экскурсий.

3. Привлечение членов родительского комитета для бесед с учащимися класса.

4. Организация ремонта класса.

Состав родительского комитета

1.Алимагомедова Д.

2.Алимагометова Д.

3.Рамазанова М.

Тематика родительских собраний

1. «Особенности подросткового возраста» - сентябрь.

2. «Семейные ценности в современном обществе» - ноябрь.

3. «Агрессия детей: ее причины и предупреждение» - январь.

4. «Интернет: да или нет?» - март.

5. Итоговое родительское собрание май