План воспитательной работы классного руководителя 5, 6, 7 классов Баевой Надежды Михайловны

Муниципальное казённое общеобразовательное учреждение

«Мармыжовская основная общеобразовательная школа»

Согласовано: Утверждаю:

Зам. директора по ВР Директор школы

_______ Эффа Е.А. __________ Кондрашова В.И.

Приказ №__ от________

План

воспитательной работы

классного руководителя

5, 6, 7 классов

Баевой Надежды Михайловны

2020 – 2021 уч.год.

ХАРАКТЕРИСТИКА КЛАССА

Особенность данного класса в том, что он состоит из учащихся трёх классов: 5 класс - Савкина Анна,200 9 года рождения, 6 класс - Чулков Владислав 2008 года рождения,

7 класс- Чулков Кирилл ,2007года рождения.

С данным классом, я, как классный руководитель, работаю первый год.

Савкина Анна воспитывается в неполной семье (одна мама).Семья Чулковых полная, Владислав и Кирилл родные братья. Доходы в семьях незначительные, но обучающиеся обеспечены всеми необходимыми школьными принадлежностями. Для детей созданы условия комфортного проживания и выполнения домашних заданий. Это позволяет сделать вывод, что родители заботятся о своих детях.

Обучающиеся во всех классах слабые. Все учащиеся занимаются в силу своих способностей. По основным предметам у детей низкий уровень знаний. Владислав и Кирилл периодически « формально» относятся к выполнению домашнего задания. Внимание и мышление развиты недостаточно.

На уроках рабочая атмосфера, но дети пассивны, не умеют работать самостоятельно.

В следующем учебном полугодии считаю, особое внимание следует уделить повышению уровня качества знаний.

Отношения между ребятами дружеские. Они идут на контакт. Дети посещают кружки.

Вся работа направлена на воспитание чувства коллективизма, создание благоприятной атмосферы на уроках и во внеурочное время.

С родителями установились доверительные, дружеские отношения, но они не очень интересуются успехами своих детей.

Каждый воспитанник класса – это личность. Учащиеся данного класса без вредных привычек, учатся адекватно оценивать свои поступки и поступки одноклассников. Все разногласия решаются путем мирного диалога. Дети эмоционально уравновешены, неагрессивны.

Индивидуальная работа с учащимися.

Задачи работы:

Изучать индивидуальные особенности личности школьников, развивать их способности к осмыслению собственного «Я»;

Стимулировать у учащихся процессы самопознания и самовоспитания;

Развивать у учеников творческие и организаторские способности;

Оказывать помощь в овладении школьниками способов сохранения здоровья;

Оказывать обучающимся помощь в разрешении конфликтных ситуаций со сверстниками, родителями, педагогами и другими людьми.

ЦЕЛЬ И ЗАДАЧИ ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ

НА 2020-2021УЧЕБНЫЙ ГОД

Важно помнить, что воспитательный процесс - целостная динамическая система, основным фактором которой является ЛИЧНОСТЬ.

Цель: Создать условия для выстраивания системы воспитания на основе гуманизации и личностно-ориентированного подхода в обучении и воспитании.

Задачи:

1. Формирование у учащихся класса общечеловеческих норм морали (доброты, взаимопонимания, терпимости по отношению к людям).

2. Формирование гражданско-патриотического сознания, духовно-нравственных ценностей гражданина России.

3. Воспитание экологической культуры школьников.

4. Совершенствование оздоровительной работы с учащимися и привитие навыков здорового образа жизни.

Программой определены следующие основные направления организации воспитания и социализации учащихся:

Гражданско- патриотическое направление

Цель: формирование у учащихся соответствующих знаний о праве, правовых нормах как регуляторах поведения человека в обществе и отношений между личностью и государством, требующим самостоятельного осознанного выбора поведения и ответственности за него.

Задачи:

- формирование у учащихся правовой культуры, свободного и ответственного самоопределения в сфере правовых отношений с обществом;

- формирование гуманистического мировоззрения, осознание своих прав и прав других людей.

Виды деятельности:

- изучение правовых норм государства, законов и формирование у учащихся ответственного отношения к ним;

- организация и проведение внеклассных мероприятий, направленных на формирование умений и навыков правового поведения.

Формы внеклассной работы:

- тематические классные часы;

- конкурсы, викторины по правовой тематике;

- читательские конференции.

Ожидаемые результаты:

1.Закрепление в сознании учащихся патриотических ценностей, взглядов и убеждений;

2. Уважение к историческому прошлому страны и родного края.

Духовно -нравственное направление

Цель: помочь учащимся осознать нравственные нормы и правила.

Задачи:

- формировать у учащихся нравственное отношение к окружающим людям;

- формировать у учащихся осознание ценности человеческой жизни.

Виды деятельности:

- развитие волевых качеств ученика, способности к критическому осмыслению своих сильных и слабых сторон;

- знакомство учащихся с примерами нравственной позиции других людей и их умением выживать в трудных жизненных ситуациях;

- воспитание интереса учащихся к самим себе, желание самосовершенствования;

- формирование позитивного отношения к обычаям и традициям своей семьи, своего народа, умения слушать и слышать, смотреть и видеть, осознавать и делать выводы.

Формы внеклассной работы:

- тематические классные часы;

- тренинги нравственного самосовершенствования;

- экскурсии, знакомство с историческими и памятными местами станицы, страны;

- шефская работа;

- праздничные поздравления одноклассникам, педагогам, сюрпризные моменты, конкурсы.

Ожидаемые результаты:

Развитие нравственных и духовных ценностей; познавательного интереса, способствующего развитию личности; приобщение учащихся к духовной культуре, отечественным традициям.

Трудовое направление

Цель: создание условий для проявления учащимися класса инициативы и самостоятельности, ответственности, искренности и открытости в реальных жизненных ситуациях, развитие интереса к внеклассной деятельности, труду.

Задачи:

- создание условий для равного проявления учащимися своей индивидуальности во внеурочной деятельности;

- использование нестандартных творческих форм внеклассной деятельности с учетом возрастных особенностей учащихся;

- изучение индивидуальных интересов и потребностей учащихся во внеурочной деятельности;

- просвещение и консультация учащихся в выборе кружков, секций;

- развитие способностей адекватно оценивать свои результаты и быть справедливым к чужим достижениям;

- постоянная демонстрация достижений, результатов, способностей учащихся в досуговой деятельности родителям, педагогам, сверстникам;

- использование активных форм внеклассной работы на основе учета возрастных особенностей учащихся.

Виды деятельности:

- изучение потребностей, интересов и желаний ребят в организации и проведении внеклассных мероприятий;

- предоставление учащимся возможности самостоятельного и совместного планирования жизни класса во внеурочной деятельности и ответственности за его выполнение;

- предоставление родителям необходимой информации об участии ребенка в жизни классного коллектива, демонстрация достижений учащихся;

- стимулирование инициативы и активности учащихся в жизни класса;

- формирование сознательного отношения к труду.

Формы внеклассной работы:

- празднование памятных дат в жизни учащихся;

- посещение театров, музеев, выставок;

- фестивали, презентации;

- участие в субботниках, уборке кабинета.

Ожидаемые результаты:

1) Обучающиеся приобщаются к общественно – полезному труду;

2) Формируются чувства ответственности, бережливости, аккуратности,

уважения к людям труда.

Спортивно-оздоровительное направление

Цель: использование педагогических технологий и методических приемов для демонстрации учащимся значимости их физического и психического здоровья, для будущего самоутверждения.

Задачи:

- знакомить учащихся с опытом и традициями предыдущих поколений по сохранению здоровья нации;

- формировать у учащихся культуру сохранения и совершенствования собственного здоровья.

Виды деятельности:

- сотрудничество с родителями учащихся и учителями- предметниками;

- сотрудничество с психологической службой школы для изучения физического и психического состояния учащихся и возможной коррекции здоровья учащихся;

- формирование у учащихся позитивного и деятельного отношения к проблеме сохранения и защиты своего здоровья;

- организация внеклассных мероприятий, формирующих отношение к занятиям физкультурой и спортом.

Формы внеклассной работы:

- спортивные конкурсы, соревнования внутри класса и между классами, спартакиады, марафоны;

- беседы, дискуссии;

- дни здоровья;

- встречи с медицинскими работниками.

Ожидаемые результаты:

научатся выполнять правила личной гигиены и развить готовность на основе её использования самостоятельно поддерживать своё здоровье;

сформируется представление о правильном (здоровом) питании, его режиме, структуре, полезных продуктах;

сформируется представление о рациональной организации режима дня, учёбы и отдыха, двигательной активности

появится представление о существовании и причинах возникновения зависимостей от табака, алкоголя, наркотиков их пагубном влиянии на здоровье.

Экологическое направление

Цель: конкретная практическая природоохранная деятельность; учить любоваться природой, окружающим миром.

Задачи:

- формировать у учащихся культуру сохранения и совершенствования экологии страны, села.

Виды деятельности:

- сотрудничество с родителями учащихся и учителями- предметниками;

- сотрудничество с внешкольными организациями, с помощью которых необходимо вести просветительскую работу с учащимися об экологической обстановке в настоящее время;

Формы внеклассной работы:

- беседы, дискуссии;

- экологические акции;

Ожидаемые результаты:

Сформируется умение и желание активно беречь и защищать природу; ответственно относиться к окружающей среде; соблюдать правила поведения в природе.

План мероприятий

1 четверть

2 четверть

3 четверть

4 четверть

План работы

по профилактике правонарушений, беспризорности, безнадзорности, семейного неблагополучия     в отношении несовершеннолетних.

Инструктаж по технике безопасности

План работы с Мещовским Центром

консультирования и диагностики.

План мероприятий

совместной работы классного руководителя

и медицинского работника

РАБОТА С РОДИТЕЛЯМИ

Воспитание семейных ценностей:

Цель: максимальное сближение интересов родителей и педагогов по формированию развитой личности.

Задачи:

- организация и совместное проведение досуга детей и родителей;

- организация психолого- педагогического просвещения родителей через систему родительских собраний, тематических и индивидуальных консультаций, бесед;

- создание условий для благоприятного взаимодействия всех участников учебно- воспитательного процесса- педагогов, детей и родителей;

- организация целенаправленного просвещения родителей по вопросам воспитания детей, использование активных форм просветительской деятельности;

- создание благоприятной атмосферы общения, направленной на преодоление конфликтных ситуаций в процессе воспитания учащихся в системе «учитель- ученик- родитель».

Виды деятельности:

- сотрудничество с психологической службой школы, организующей консультативную индивидуальную и групповую работу с родителями;

- сотрудничество с общественными и правовыми организациями в целях сохранения психического и физического здоровья и благополучия ребенка;

- изучение семей учащихся, системы нравственных ценностей и традиций семьи, влияющих на нравственное и личностное становление ребенка;

- поощрение родителей, участвующих в жизни класса и ребенка.

Формы работы:

• Родительские собрания.

• Открытые уроки.

• Индивидуальные беседы (постоянно)

• Просветительская работа.

• Посещение на дому (сентябрь, январь, май)

цель:

- материально-бытовые условия;

-эмоционально – психологический климат в семье:

- характер взаимоотношений в семье;

- жизненный опыт и культурно-образованный уровень взрослых;

- наличие свободного времени и характер семейного досуга;

- личный пример родителей;

- профессиональный опыт родителей;

- семейные традиции.

План

проведения родительских собраний

Просветительская работа с родителями

Цель: создание благоприятных условий для обеспечения взаимопонимания стремлений школы и семьи в развитии личности ребенка, мотиве его учения, ценностных ориентаций, раскрытия его индивидуальности и творческого потенциала.

Задачи:

1. Просветительская - научить родителей видеть и понимать изменения, происходящие с детьми.

2. Консультативная - совместный психолого-педагогический поиск методов эффективного воздействия на ребенка в процессе приобретения им общественных и учебных навыков.

3. Коммуникативная - обогащение семейной жизни эмоциональными впечатлениями, опытом культуры взаимодействия ребенка и родителей

Воспитательная программа в 5,6,7 классах разработана на базе следующих законодательных актов:

Конвенция ООН «О правах ребенка»;

1. Конституция Российской Федерации;

2. Закон РФ «Об образовании»;

3. Фундаментальное ядро содержания общего образования;

4. Федеральный государственный образовательный стандарт НОО;

5. Федеральный закон «О государственной поддержке молодежных и детских объединений»;

6. Закон РФ «Об основных гарантиях прав ребенка в РФ»;

7. Концепция духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России;

8. Устав МКОУ «Мармыжовская основная общеобразовательная школа»

9. Программа воспитательной работы МКОУ «Мармыжовская основная общеобразовательная школа»