Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
Шушенская средняя общеобразовательная школа № 8
План воспитательной работы
на 2020-2021 учебный год
Шушь 2020
Воспитание — великое дело: им решается участь человека. В. Г. Белинский
Изменения в государстве и обществе последних десятилетий в значительной мере ослабили внимание к таким явлениям, как социально-духовные и нравственные ценности в подростковой и молодежной среде, заметно снизился интерес к особенностям формирования менталитета и мировоззрения молодых граждан России. Вместе с тем длительный процесс модернизации российской школы в итоге затронул не только организацию учебной деятельности, но и коренным образом изменил отношение к содержанию феномена воспитания в современной школе. Сегодня под воспитанием в общеобразовательной организации все больше понимается создание условий для развития личности ребенка, его духовно-нравственного становления и подготовки к жизненному самоопределению, содействие процессу взаимодействия педагогов, родителей и обучающихся в целях эффективного решения общих задач.
Решение задач воспитания и социализации школьников, в контексте национального воспитательного идеала, их всестороннего развития наиболее эффективно в рамках организации внеурочной деятельности, особенно, в условиях системы основного общего образования. Такая возможность общеобразовательным учреждениям предоставляется Федеральным государственным образовательным стандартом (ФГОС) нового поколения. Согласно ФГОС организация внеурочной деятельности детей является неотъемлемой частью образовательного процесса в школе, а воспитание рассматривается как миссия образования, как ценностно-ориентированный процесс. Внеурочная деятельность объединяет все виды деятельности школьников (кроме учебной деятельности на уроке), в которых возможно и целесообразно решение задач воспитания и социализации детей.
Воспитательная компонента в деятельности общеобразовательного учреждения отвечает за формирование «воспитательной системы», «воспитывающей среды», «воспитательного потенциала обучения», «воспитательной деятельности», и т.д.
Стратегическими целями воспитания являются:
создание условий для полноценного раскрытия духовных устремлений учащихся, их творческих способностей, для формирования активной гражданской позиции, социально значимых ценностей, гражданских и профессиональных качеств, ответственности за принятие решений;
создание атмосферы подлинной и постоянной заботы об учениках, их социальной поддержки; – освоение учащимися новых социальных навыков и ролей, развитие культуры социального поведения с учетом открытости общества и динамики общественных отношений.
Цель: создание в школе благоприятной культурной среды развития личности ребенка, среды жизнедеятельности и способов самореализации в интеллектуальной, информационной, коммуникативной и рефлексивной культуре и оказание ему помощи в выборе ценностей.
Задачи:
приобщение школьников к духовным ценностям своего народа, к его национальной культуре, языку, традициям и обычаям;
интеллектуальное развитие личности и формирование умения самообразования, овладение творческими методами познания через рациональное сочетание урочной и внеурочной деятельности;
создание условий для самореализации учащихся;
освоение ими навыков творческой деятельности через организацию активной, эмоционально насыщенной жизни школьного коллектива;
создание благоприятной психологической атмосферы сотрудничества через организацию индивидуальных, групповых, коллективных форм творческой деятельности и создание «ситуации успеха» для учеников и учителей.
Способы достижения цели:
четкое планирование воспитывающей деятельности в школе и классах;
прохождение воспитательной работы через все виды и формы деятельности учителей и учеников;
профилактика правонарушений, наркомании и экстремизма в работе классного руководителя.
работа в социуме с родителями, общественными организациями, организациями образования, культуры и спорта;
организация внутришкольного контроля, диагностика и анализ деятельности классных руководителей.
Основные направления воспитательной работы
При разработке содержания плана воспитательной работы, основных её направлений, мы руководствовались Стратегией развития воспитания в Российской Федерации на период до 2025, ФГОС, положениями личностно-ориентированной педагогики, предлагающей главное внимание в организации воспитательной работы уделять раскрытию индивидуальных способностей, творческих начал личности. В Стратегии развития воспитания в Российской Федерации определяются основные направления воспитательной работы:
гражданское и патриотическое воспитание;
духовно- нравственное развитие;
приобщение детей к культурному наследию;
физическое развитие и культура здоровья;
трудовое воспитание и профессиональное самоопределение;
экологическое воспитание.
Реализация этих целей и задач предполагает:
создание благоприятных условий и возможностей для полноценного развития личности, для охраны здоровья и жизни детей;
создание условий проявления и мотивации творческой активности воспитанников в различных сферах социально значимой деятельности;
преемственность уровней и ступеней образования; поддержка исследовательской и проектной деятельности;
освоение и использование в практической деятельности новых педагогических технологий и методик воспитательной работы;
развитие различных форм ученического самоуправления;
дальнейшее развитие и совершенствование системы дополнительного образования и внеурочной деятельности в школе;
координация деятельности и взаимодействие всех звеньев воспитательной системы: дополнительного образования, внеурочной деятельности, школы и социума, школы и семьи.
Методологическую базу воспитательной системы составляют следующие подходы:
системный подход. Сущность подхода заключается в системном видении педагогических явлений и процессов, в различении отдельных компонентов системы и установлении между ними связей, в оценке результатов их взаимодействия и построении связей с другими внешними системами.
личностно-ориентированный подход. Сущность подхода заключается в методологической ориентации педагогической деятельности, которая позволяет посредством опоры на систему взаимосвязанных понятий, идей и способов действий обеспечивать и поддерживать процессы самопознания и самореализации личности ребенка, развитие его неповторимой индивидуальности. Этот подход связан с устремлением педагога содействовать развитию индивидуальности учащегося, проявлению его субъективных качеств.
средовой подход предполагает использование окружающей социальной среды, ее культурных и социальных объектов для гармоничного развития личности ребенка и воспитания гражданственности.
рефлексивный подход позволяет использовать приемы рефлексии для формирования у ребенка потребности осуществлять самооценку своих отношений, результатов деятельности путем сравнения этих оценок с оценками окружающих людей, а также для дальнейшего корректирования собственной позиции.
Воспитательные модули:
Сентябрь: «Внимание, дети!»
Октябрь: «Мир школьных традиций»
Ноябрь: «Крепка семья – крепка держава»
Декабрь: «Новый год у ворот!»
Январь: «Истоки народных традиций»
Февраль: «Герои моей страны»
Март: «В мире прекрасного»
Апрель: «За здоровый образ жизни!»
Май: «Мы помним, мы гордимся!»
Июнь: «Ура, каникулы!»
Содержание и формы воспитательной работы
Вся воспитательная система школы организована таким образом, что коллективные творческие дела объединены в воспитательные модули. В центре такого модуля яркое общее ключевое дело. Это позволяет создать в школе периоды творческой активности, задать четкий ритм жизни школьного коллектива, избежать стихийности, оказывать действенную помощь классному руководителю. Избежать стихийности позволяет циклограмма школьных дел на месяц:
1-я неделя месяца: Заседания ДОО «Лучики», Российского движения школьников.
2-я неделя месяца: Организационные классные часы, где обсуждается информация с заседаний органов самоуправления и организуется подготовка к ключевому делу. Заседание медиацентра.
3-я неделя месяца: Классные часы по тематике воспитательного модуля. Ключевое дело для 1-4 классов. Заседание волонтёрского отряда «Лучики надежды и добра» и ВПД «Юнармия».
4-я неделя месяца: Ключевое дело для 5 - 11 классов. Организационные классные собрания с анализом проведенных дел.
ВШК по воспитательной работе: Подведением итогов участия в мероприятиях 2020–2021 года являются конкурсы «Лучший класс 2021 года», «Активист 2021 года», «Успех 2021 года», «Самый классный классный-2021».
| Модуль. Направление воспитательной работы | Задачи работы по данному направлению |
| МОДУЛЬ «Я - ПАТРИОТ» Воспитание гражданственности, патриотизма, уважения к правам, свободам и обязанностям человека.
| изучать героико-исторические факты в становлении и развитии Российского общества, знакомить с традициями и обычаями жизнедеятельности населения России и других народов; формировать правильное представление учащихся о роли государства в жизни общества, воспитывать уважения к Конституции РФ, государственным символам; развивать чувства толерантности и гуманизма, воспитать уважение к старшему поколению; ориентировать обучающихся на получении знаний об истории своего города, своей семьи, школы для формирования патриотических чувств и гражданского сознания, сохранения традиций; формировать и развивать такие качества характера как благородство, выдержка, трудолюбие, умение ладить с людьми и др.; |
| МОДУЛЬ «Я -СЕМЬЯНИН» Воспитание семейных ценностей
| повышение компетентности родителей в области воспитания детей; пропаганда положительного опыта семейного воспитания; мотивация родителей на совместную продуктивную деятельность; вовлечение родителей в социально-общественную, культурную, спортивную жизнь школы, предоставление разносторонних возможностей для проведения совместного досуга с детьми. |
| МОДУЛЬ «Я- СПОРТСМЕН» Формирование ценностного отношения к здоровью и здоровому образу жизни.
| воспитание у учащихся мотивации здорового образа жизни; воспитание бережного отношения к окружающей среде; популяризация физического воспитания; формирование личной ответственности за состоянием здоровья; осуществление планомерного контроля за состоянием здоровья учащихся. формирование качеств, знаний, навыков по защите жизни и здоровья и умение их использовать; формирование основ безопасного поведения на дорогах и улицах города; освоение основ противопожарной безопасности. |
| МОДУЛЬ «Я- ЭКОЛОГ» Воспитание ценностного отношения к природе, окружающей среде. | формировать потребность бережного отношения к природе, ресурсам, проявлять заботу о братьях наших меньших; формировать умения и навыки экологического поведения; способствовать пониманию значения экологической безопасности для здоровья и безопасности человека. |
| МОДУЛЬ «Я- ТАЛАНТ» Воспитание ценностного отношения к прекрасному, формирование представлений об эстетических идеалах и ценностях. | развитие творческих возможностей учащегося, с учетом его возрастных и внутренних психологических наклонностей; формирование эстетического вкуса и приобщение учащихся к культурной жизни города; укрепление и расширение взаимосвязей с учреждениями дополнительного образования, учреждениями культуры города, района, области. способствовать эстетическому самообразованию и самовоспитанию, ориентированных на самосовершенствование личности; воспитывать творческие потребности и способности. |
| МОДУЛЬ «Я-ПРОФЕССИОНАЛ» Воспитание трудолюбия, творческого отношения к учению, труду, жизни.
| формирование положительного отношения и понимания необходимости трудовой деятельности как основного источника доходов и главного способа самореализации человека; расширение знаний учащихся о профессиях, о сложившейся ситуации на рынке труда в определенный период времени, о порядке и условии поступления в учебные заведения; изучение личностных особенностей учащихся и оценки их профессиональных возможностей, помощь в выборе профессии на уровне психолого-педагогической консультации; формирование профессионального самоопределения. |
| МОДУЛЬ «Я-АКТИВИСТ» Педагогическая помощь в деятельности органов ученического самоуправления
| оказание помощи в становлении и развитии актива школьного и классных коллективов; развитие и укрепление системы ученического самоуправления; формирование системы открытых гражданских отношений через технологию социального проектирования; вовлечение учащихся в социально-значимую жизнь школы, села, района, региона, страны. |
Планируемые результаты:
у обучающихся сформированы представления о базовых национальных ценностях российского общества;
обучающиеся активно включены в коллективную творческую деятельность ученического самоуправления, ориентированную на общечеловеческие и национальные ценности;
система воспитательной работы стала более прозрачной, логичной благодаря организации через погружение в «тематические периоды»; такая система ориентирована на реализацию каждого направления воспитательной работы;
максимальное количество обучающихся включено в систему дополнительного образования. Организация занятий в объединениях направлена на развитие мотивации личности к познанию и творчеству;
повышено профессиональное мастерство классных руководителей и мотивация к самообразованию, благодаря чему увеличилась эффективность воспитательной работы в классах;
система мониторинга эффективности воспитательного процесса позволяет своевременное выявление и анализ изменений, происходящих в воспитательном процессе, и факторов, вызывающих их;
повышена педагогическая культура родителей, система работы способствует раскрытию творческого потенциала родителей, совершенствованию семейного воспитания на примерах традиций семьи, усилению роли семьи в воспитании детей.
«Портрет выпускника начальной школы»:
любящий свой народ, свой край, нашу Родину;
уважающий и принимающий ценности семьи и общества;
любознательный, активно и заинтересованно познающий мир;
владеющий основами умения учиться, способный к организации собственной деятельности;
готовый самостоятельно действовать и отвечать за свои поступки перед семьей и обществом;
доброжелательный, умеющий слушать и слышать собеседника, обосновывать свою позицию, высказывать свое мнение;
выполняющий правила здорового и безопасного для себя и окружающих образа жизни.
«Портрет выпускника основной школы»:
любит свое Отечество и свой край, знающий русский и родной язык, уважающий свой народ, его культуру и духовные традиции;
осознает и принимает ценности человеческой жизни, семьи, гражданского общества, многонационального российского народа, человечества;
активно и заинтересованно познает мир, осознает ценность труда, науки и творчества;
умеет учиться, понимает важность образования и самообразования для жизни и деятельности, способен применять полученные знания на практике;
социально активный, уважает закон и правопорядок, соизмеряет свои поступки с нравственными ценностями, осознает свои обязанности перед семьей, обществом, Отечеством;
уважает других людей, умеет вести конструктивный диалог, достигать взаимопонимания, сотрудничать для достижения общих результатов; - осознанно выполняет правила здорового и экологически целесообразного образа жизни, безопасного для человека и окружающей его среды;
представляет особенности своей личности, адекватно оценивает свои возможности для дальнейшей профильной ориентации, умеет строить жизненные планы и понимает средства их достижения;
ориентируется в мире профессий, понимает значение профессиональной деятельности для человека в интересах устойчивого развития общества и природы.
«Портрет выпускника средней школы»:
любящий свой край и свою Родину, уважающий свой народ, его культуру и духовные традиции;
осознающий и принимающий традиционные ценности семьи, российского гражданского общества, многонационального российского народа, человечества, осознающий свою сопричастность судьбе Отечества;
креативный и критически мыслящий, активно и целенаправленно познающий мир, осознающий ценность образования и науки, труда и творчества для человека и общества;
владеющий основами научных методов познания окружающего мира;
мотивированный на творчество и инновационную деятельность;
готовый к сотрудничеству, способный осуществлять учебно-исследовательскую, проектную и информационно-познавательную деятельность;
осознающий себя личностью, социально активный, уважающий закон и правопорядок, осознающий ответственность перед семьёй, обществом, государством, человечеством;
уважающий мнение других людей, умеющий вести конструктивный диалог, достигать взаимопонимания и успешно взаимодействовать;
осознанно выполняющий и пропагандирующий правила здорового, безопасного и экологически целесообразного образа жизни, активно участвующий в защите окружающей среды;
подготовленный к осознанному выбору профессии, понимающий значение профессиональной деятельности для человека и общества;
мотивированный на образование и самообразование в течение всей своей жизни.
Реализация «портрета выпускника» каждого уровня образования невозможна без соответствия педагога определенному профессиональному стандарту. С учетом «Профессионального стандарта педагога» определен следующий «Портрет педагога МБОУ Шушенской СОШ № 8:
владеющий современными формами и методами обучения и воспитательной работы, умеющий их профессионально использовать в различных видах деятельности ребенка (учебной, игровой, трудовой, спортивной, художественной и т.д.);
умеющий устанавливать четкие правила поведения обучающихся в соответствии со школьным уставом и правилами поведения в школе, эффективно регулировать поведение учащихся для обеспечения безопасной образовательной среды;
эффективно управляющий учебным коллективом с целью вовлечения учеников в процесс обучения и воспитания, мотивируя их учебно-познавательную деятельность;
профессионально ставящий воспитательные цели и задачи, способствующие развитию учеников, независимо от их способностей, характера, культурных различий, половозрастных и индивидуальных особенностей, определять педагогические пути их достижения;
признающий достоинство каждого ученика, понимая и принимая его;
поддерживающий конструктивные воспитательные усилия родителей (законных представителей) учащихся, привлекающий семью к решению вопросов воспитания ребенка;
конструктивно взаимодействующий с другими педагогами и специалистами в решении воспитательных задач;
поддерживающий в детском коллективе деловую дружелюбную атмосферу, демонстрируя образцы толерантности;
умеющий защищать достоинство и интересы учащихся, помогать детям, оказавшимся в конфликтной ситуации и/или неблагоприятных условиях;
поддерживающий уклад, атмосферу и традиции школьной жизни, внося в них свой положительный вклад;
способный адекватно анализировать свою профессиональную деятельность, определять и реализовывать пути ее непрерывного совершенствования.
Сентябрь
«Внимание, дети!»
| Модуль. Направление воспитательной работы | Основные мероприятия | Участники | Ответственный |
| МОДУЛЬ «Я - ПАТРИОТ»
| Праздник 1 сентября «В одном волшебном царстве - веселом государстве». Тематические уроки Дня Знаний («Урок России», «Урок Мира»). Организация мероприятий, посвященных Дню солидарности в борьбе с терроризмом (3-5 сентября): классные часы и беседы «День памяти трагедии в Беслане». | 1-11 класс | Старший методист по ВР Педагог-организатор Классные руководители 1-11 класса |
| МОДУЛЬ «Я -СЕМЬЯНИН»
| Проведение организационных классных собраний (выборы классных родительских комитетов, планирование работы). Изучение мотивов и потребностей родителей. Посещение родительским комитетом и социальным педагогом неблагополучных семей. Привлечение родителей в организации и проведении внеклассных мероприятий, походов, экскурсий. Оформление социальных паспортов классов. | 1-11 класс | Старший методист по ВР Педагог-организатор Социальный педагог Классные руководители 1-11 класса |
| МОДУЛЬ «Я - СПОРТСМЕН»
| 12 сентября - Единый день профилактики детского дорожно-транспортного травматизма «Правила дорожные знать положено!»; Классные часы на темы: «Что такое совесть?», «Толерантность», «Я в мире, мир – во мне» и др.; Классные часы «Безопасный маршрут в школу и обратно из школы. Соблюдение правил дорожного движения»; Месячник безопасности «Школа – территория безопасности»; День здоровья «Наш стиль - здоровый образ жизни»; Проведение инструктажей с обучающимися. Участие в «Кроссе – нации». Шахматный турнир. | 1-11 класс | Старший методист по ВР Педагог-организатор Педагог-организатор ОБЖ Учитель физкультуры Классные руководители 1-11 класса |
| МОДУЛЬ «Я - ЭКОЛОГ» | Акция «Зеленая Волна». Озеленение пришкольной территории, населённого пункта. Проведение осенних субботников на территории школы, села – акция «Зелёная Россия». Просветительские уроки по энергосбережению. | 1-11 класс | Старший методист по ВР Педагог-организатор Учитель биологии Классные руководители 1-11 класса |
| МОДУЛЬ «Я - ТАЛАНТ»
| Международный день глухих (беседы, классные часы «Мир, услышанный душой»). Международный день грамотности.
| 1-11 класс | Старший методист по ВР Педагог-организатор Классные руководители 1-11 класса |
| МОДУЛЬ «Я-ПРОФЕССИОНАЛ»
| Выявление интересов учащихся. Презентация и организация работы школьных объединений. Тематический урок «Моя будущая профессия». День Интернета в России. Тест Единого урока по безопасности в сети Интернет (единыйурок.дети); Составление программы и плана по профориентации обучающихся. | 1-11 класс | Старший методист по ВР Педагог-организатор Социальный педагог Педагог-психолог |
| МОДУЛЬ «Я-АКТИВИСТ»
| Организация самоуправления в классах: выбор органов классного ученического самоуправления. Дни единых действий «Моя инициатива в действии». Выборы лидера школы «Лидером быть модно!» Выборы актива в органы школьного ученического самоуправления: общешкольная конференция; сбор-старт ДОО «Лучики» и РДШ; выборы в совет лидеров школы. Круглый стол, планирование работы совета лидеров школы на новый 2020-2021 учебный год: Выборы лидера школы «Лидером быть модно!» Организация работы волонтерского отряда «Лучики надежды и добра» и ВПД «Юнармия». | 5-11 класс
| Старший методист по ВР Педагог-организатор Лидер школы Совет лидеров
|
Октябрь
«Мир школьных традиций»
| Модуль. Направление воспитательной работы | Основные мероприятия | Участники | Ответственный |
| МОДУЛЬ «Я - ПАТРИОТ»
| 1 октября - День пожилого человека. Поздравление ветеранов труда и тыла, ветеранов педагогического труда. 4 октября - День гражданской обороны. Организация мероприятий, посвященных Дню гражданской обороны (4 октября); День призывника «Такая профессия Родину защищать». Организация праздников «Посвящение в первоклассники» и «Посвящение в пятиклассники». | 1-11 класс | Старший методист по ВР Педагог-организатор Классные руководители 1-11 класса |
| МОДУЛЬ «Я - СЕМЬЯНИН»
| Индивидуальные беседы. Посещение неблагополучных семей с целью проверки бытовых условий. Заседание совета по правовому обучению и воспитанию. Общешкольное родительское собрание.
| 1-11 класс | Старший методист по ВР Педагог-организатор Социальный педагог Классные руководители 1-11 класса |
| МОДУЛЬ «Я - СПОРТСМЕН»
| Всероссийский урок безопасности в сети интернет (30 октября), организация мероприятий декады безопасности в сети интернет. Соревнования «Веселые старты». Инструктаж по технике безопасности во время осенних каникул. Праздник «Посвящение в пешеходы» учащихся 1 классов. Неделя пожарной безопасности (тематические классные часы). Соревнования по шахматам и шашкам между классными коллективами. Классные часы «Разговор о правильном питании», «Правила поведения обучающихся в школе». | 1-11 класс | Старший методист по ВР Педагог-организатор Педагог-организатор ОБЖ Руководитель ЮИД Классные руководители 1-11 класса |
| МОДУЛЬ «Я - ЭКОЛОГ» | Всемирный день защиты животных. «Мы в ответе за тех, кого приручили». Проект «Цветаны». Выставка поделок Акция «Чистый школьный двор» (подготовка территории школы к зиме).
| 1-11 класс | Старший методист по ВР Педагог-организатор Учитель биологии Классные руководители 1-11 класса |
| МОДУЛЬ «Я- ТАЛАНТ»
| Праздничная линейка ко Дню Учитель «Учительми славится Россия, ученики приносят славу ей!». День самоуправления; Праздник белых журавлей (Праздник поэзии и памяти павших на полях сражений во всех войнах. Появился по инициативе поэта Р. Гамзатова). Международный день школьных библиотек. | 1-11 класс | Старший методист по ВР Педагог-организатор Учитель ИЗО Классные руководители 1-11 класса |
| МОДУЛЬ «Я-ПРОФЕССИОНАЛ»
| Конференция «Выдающиеся люди в различных сферах деятельности» Информационная выставка «Компас в мир профессий». | 1-11 класс | Старший методист по ВР Педагог-организатор Социальный педагог Педагог-психолог |
| МОДУЛЬ «Я-АКТИВИСТ»
| Заседание актива ДОО «Лучики» и РДШ. Дни единых действий «Моя инициатива в действии». Операция «Уголок» (проверка классных уголков, их функционирование). Учеба органов самоуправления в классах. Рейд «Внешний вид и школьная форма». Заседание волонтерского отряда «Лучики надежды и добра» и ВПД «Юнармия». | 5-11 класс
| Старший методист по ВР Педагог-организатор Лидер школы Совет лидеров
|
Ноябрь
«Крепка семья – крепка держава»
| Модуль. Направление воспитательной работы | Основные мероприятия | Участники | Ответственный |
| МОДУЛЬ «Я - ПАТРИОТ»
| Мероприятия, посвященные Дню народного единства - 4 ноября (по отдельному плану); Мероприятия, посвященные Международному дню толерантности (16 ноября); Акция «И я помогаю». 16 ноября – Международный день терпимости (толерантности); Тематическая неделя, посвященная Дню матери (20-25 ноября); Работа военно-патриотического клуба «Патриот»; 19 - 28 ноября - Декада против жестокого обращения и суицида. Классные часы «Вся правда о суициде»; Всемирный день ребёнка. «Я – Ребенок! Я – Человек! Я – Гражданин!» Изучение декларации прав ребенка(классные часы). | 1-11 класс | Старший методист по ВР Педагог-организатор Классные руководители 1-11 класса |
| МОДУЛЬ «Я -СЕМЬЯНИН»
| Фестиваль классных часов «Восславим женщину – мать!» (В рамках празднования Дня матери) Фотовыставка «Моя мама» Беседы с родителями, посещение неблагополучных семей. Заседание совета по правовому обучению и воспитанию. | 1-11 класс | Старший методист по ВР Педагог-организатор Социальный педагог Классные руководители 1-11 класса |
| МОДУЛЬ «Я- СПОРТСМЕН»
| Классные часы «В здоровом теле – здоровый дух» 21 ноября - Школьная акция «Спорт против наркотиков» Урок – беседа в начальных классах «Вредные привычки» совместно с психологом День протеста против курения Акция «Дневной дозор» | 1-11 класс | Старший методист по ВР Педагог-организатор Педагог-организатор ОБЖ Учитель физкультуры Педагог-психолог Классные руководители 1-11 класса |
| МОДУЛЬ «Я- ЭКОЛОГ» | Классные часы «Школа экологической грамотности» Конкурс «Самый зеленый класс».
| 1-11 класс | Старший методист по ВР Педагог-организатор Учитель биологии Классные руководители 1-11 класса |
| МОДУЛЬ «Я- ТАЛАНТ»
| Тематическая неделя «Моя любимая мамочка». Музыкально-игровая программа «Моя мамочка лучше всех». Беседы на классных часах «Общественный порядок и правила поведения, обучающихся в общественных местах». Конкурс «Лучшая семья 2020 года». Шоу перевоплощений «Точь-в-точь»; Акции на переменах «Танцуем вместе!», «Вместе весело поем!». | 1-11 класс | Старший методист по ВР Педагог-организатор Учитель ИЗО Классные руководители 1-11 класса |
| МОДУЛЬ «Я-ПРОФЕССИОНАЛ»
| Ролевая игра «Выбери свою дорогу». Видеоуроки по правовому воспитанию «Права и обязанности подростков». Конкурс социальных проектов «Есть идея!» (1 этап); Профориентационная работа среди старшеклассников. Классные часы, тренинги. | 1-11 класс | Старший методист по ВР Педагог-организатор Социальный педагог Педагог-психолог |
| МОДУЛЬ «Я-АКТИВИСТ»
| Учёба актива ДОО «Лучики» и РДШ: «Самоуправление - его значение и функции». Рейды по проверке чистоты в кабинетах и дежурства по школе. Дни единых действий «Моя инициатива в действии». Заседание волонтёрского отряда «Лучики надежды и добра» и ВПД «Юнармия». Рейд «Внешний вид и школьная форма». Заседание актива ДОО «Лучики» и РДШ. | 5-11 класс
| Старший методист по ВР Педагог-организатор Лидер школы Совет лидеров
|
Декабрь
«Новый год у ворот!»
| Модуль. Направление воспитательной работы | Основные мероприятия | Участники | Ответственный |
| МОДУЛЬ «Я - ПАТРИОТ»
| День Неизвестного Солдата. День Героев Отечества. Мероприятия, посвященные 12 декабря – Дню Конституции РФ; Международный день инвалидов. Акция «По зову сердца». | 1-11 класс | Старший методист по ВР Педагог-организатор Классные руководители 1-11 класса |
| МОДУЛЬ «Я -СЕМЬЯНИН»
| Индивидуальная работа с родителями неуспевающих учеников. Диагностика «Семья и семейные ценности». Участие и посещение родителей новогодних мероприятий. Общешкольное родительское собрание.
| 1-11 класс | Старший методист по ВР Педагог-организатор Социальный педагог Классные руководители 1-11 класса |
| МОДУЛЬ «Я- СПОРТСМЕН»
| Инструктаж по технике безопасности во время зимних каникул, о безопасном проведении Новогодних праздников. Спортивная акция «Занимаясь спортом, сохраним здоровье!» (ко всемирному дню борьбы со СПИДом); Классные часы «Пиротехника и последствия шалости с пиротехникой». | 1-11 класс | Старший методист по ВР Педагог-организатор Педагог-организатор ОБЖ Учитель физкультуры Классные руководители 1-11 класса |
| МОДУЛЬ «Я- ЭКОЛОГ» | Классные часы по теме «Земля - мой дом родной». Акция «Новый год с хвостиком». Акция «Покормите птиц зимой» (изготовление кормушек). Экскурсии в зимний лес (поход выходного дня). | 1-11 класс | Старший методист по ВР Педагог-организатор Учитель биологии Классные руководители 1-11 класса |
| МОДУЛЬ «Я- ТАЛАНТ»
| Школьный проект «Новогодний переполох» по отдельному плану (1-4, 5-7, 8-11 классы): Новогодняя сказка «В снежном царстве, морозном государстве»; SportFEST «Будь чемпионом Дед Мороз»; Новогодний КВН «Новогодние куранты. Пока часы 12 бьют… ». Конкурс творческих работ «Мастерская Деда Мороза»: конкурс: «Новогодняя игрушка»; конкурс новогодних открыток; конкурс на лучшее оформление окон класса; конкурс на лучшее оформление класса. | 1-11 класс | Старший методист по ВР Педагог-организатор Учитель ИЗО Классные руководители 1-11 класса |
| МОДУЛЬ «Я-ПРОФЕССИОНАЛ»
| Конкурс сочинений «Моя будущая профессия» Благотворительные новогодние акции: «Книга - каждому!», «Фруктовая посылка для друга», «Дари добро!». Классные часы по профориентации «Ты и твоя будущая профессия». 3 декабря - Классные часы – урок доброты, посвященный Дню людей с ограниченными возможностям. | 1-11 класс | Старший методист по ВР Педагог-организатор Социальный педагог Педагог-психолог |
| МОДУЛЬ «Я-АКТИВИСТ»
| Учеба и организация работы органов ученического самоуправления. Дни единых действий «Моя инициатива в действии». Заседание волонтёрского отряда «Лучики надежды и добра» и ВПД «Юнармия»; Заседание актива ДОО «Лучики» и РДШ; Подготовка к Новогодним праздникам Проверка внешнего вида учащихся и школьной формы Итоги работы органов ШУС за первое полугодие. | 5-11 класс
| Старший методист по ВР Педагог-организатор Лидер школы Совет лидеров
|
Январь
«Истоки народных традиций»
| Модуль. Направление воспитательной работы | Основные мероприятия | Участники | Ответственный |
| МОДУЛЬ «Я - ПАТРИОТ»
| 1. Организация культурно-массовых мероприятий и экскурсий во время зимних каникул. 2. Тематический урок истории «День памяти жертв Холокоста». 3. «Родина моя – Россия» (классные часы по классам) 4. Уроки мужества «Будем помнить подвиг Ленинграда» (27 января 1944г. снятие блокады Ленинграда). 5. Диспуты: «Совесть – состояние души человека», «По каким критериям судить о воспитанности человека», «Ответственность – мера добра и зла», «Красота ложная и настоящая». | 1-11 класс | Старший методист по ВР Педагог-организатор Классные руководители 1-11 класса |
| МОДУЛЬ «Я -СЕМЬЯНИН»
| 1.Индивидуальные консультации для родителей. 2. Встречи с родителями «трудных» и неуспевающих в первом полугодии учащихся. 3. Диагностика уровня семейного воспитания. 4.Индивидуальные консультации с родителями тревожных детей. 5.Индивидуальные консультации с родителями детей «Группы риска». 6. Посещение родительским комитетом, социальным педагогом неблагополучных семей. Заседание совета по правовому обучению и воспитанию. | 1-11 класс | Старший методист по ВР Педагог-организатор Социальный педагог Педагог -психолог Классные руководители 1-11 класса |
| МОДУЛЬ «Я- СПОРТСМЕН»
| 1.Спортивно-интеллектуальная игра «Что? Где? Когда?». 2.День былинного богатыря Ильи Муромца; 3. Конкурс «Папа, мама, я - спортивная семья»; 4. Танцевальный флешмоб «Кто, если не мы».
| 1-11 класс | Старший методист по ВР Педагог-организатор Педагог-организатор ОБЖ Учитель физкультуры Классные руководители 1-11 класса |
| МОДУЛЬ «Я- ЭКОЛОГ» | 1. «Синичкина столовая» (подкормка зимующих птиц). 2.День заповедников и национальных парков (Тематические классные часы). 3.Фотовыставка «Мои домашние питомцы».
| 1-11 класс | Старший методист по ВР Педагог-организатор Учитель биологии Классные руководители 1-11 класса |
| МОДУЛЬ «Я- ТАЛАНТ»
| 1.День детского кино. «В мире детского кино» (Просмотр худ. фильмов). 2.Фестиваль видеороликов о школьной жизни ко Дню детского кино и дню рождения школы; 3. Конкурс «Dance Революция». 4. Акция «Спасибо!» Всемирный день «Спасибо». | 1-11 класс | Старший методист по ВР Педагог-организатор Учитель ИЗО Классные руководители 1-11 класса |
| МОДУЛЬ «Я-ПРОФЕССИОНАЛ»
| 1. Библиотечный урок «Профессии на все времена»; 2. Конкурс социальных проектов «Есть идея!» (2 этап); 3.Развитие навыков самооценки и понимания других: «Команда и работа в ней» - мастер-класс по выработке умений распределять поручения и обязанности в организации и выполнении конкретной деятельности. | 1-11 класс | Старший методист по ВР Педагог-организатор Социальный педагог Педагог-психолог Педагог-библиотекарь |
| МОДУЛЬ «Я-АКТИВИСТ»
| 1. Заседание актива ДОО «Лучики» и РДШ. 2. Учеба и организация работы органов ученического самоуправления. 3.Дни единых действий «Моя инициатива в действии». 4.Проверка классных уголков. 5.Заседание волонтерского отряда «Лучики надежды и добра» и ВПД «Юнармия». | 5-11 класс
| Старший методист по ВР Педагог-организатор Лидер школы Совет лидеров
|
Февраль
«Герои моей страны»
| Модуль. Направление воспитательной работы | Основные мероприятия | Участники | Ответственный |
| МОДУЛЬ «Я - ПАТРИОТ»
| Уроки мужества «Они сражались за Родину». Поздравление пап, дедушек, участников ВОВ, воинов-интернационалистов. Конкурс рисунков ко Дню защитника Отечества «Сыны Отечества!». Классный час скорби и памяти ко Дню памяти воинов - интернационалистов «Афганистан – незаживающая рана». Конкурс «Юный защитник Отечества» Виртуальное путешествие «Герои сквозь века». | 1-11 класс | Старший методист по ВР Педагог-организатор Классные руководители 1-11 класса |
| МОДУЛЬ «Я -СЕМЬЯНИН»
| Индивидуальные встречи с родителями. Встречи с родителями «трудных» и неуспевающих учащихся. Индивидуальные консультации «Школы ответственного родительства» по вопросам общения с ребенком. Консультации с родителями «Трудности в обучении и общении с ребенком и пути их устранения». Совет по правовому обучению и воспитанию.
| 1-11 класс | Старший методист по ВР Педагог-организатор Социальный педагог Классные руководители 1-11 класса |
| МОДУЛЬ «Я- СПОРТСМЕН»
| Цикл бесед: «Наркомания – беда одной семьи или социальное зло?». Беседа: «Обучение детей безопасному поведению на улице, дорогах и в транспорте». Соревнования по шахматам. Профилактика инфекционных заболеваний. | 1-11 класс | Старший методист по ВР Педагог-организатор Педагог-организатор ОБЖ Учитель физкультуры Классные руководители 1-11 класса |
| МОДУЛЬ «Я- ЭКОЛОГ» | Викторина по экологии «Экологический калейдоскоп». Акция «Самый чистый класс».
| 1-11 класс | Старший методист по ВР Педагог-организатор Учитель биологии Классные руководители 1-11 класса |
| МОДУЛЬ «Я- ТАЛАНТ»
| День российской науки. Интеллектуальные марафоны «Да здравствует, наука!». Выпуск фотогазеты «Фотографии рассказывают о нас». День памяти Пушкина «Нет, весь я не умру...». Международный день родного языка «Родной язык, как ты прекрасен».
| 1-11 класс | Старший методист по ВР Педагог-организатор Учитель ИЗО Классные руководители 1-11 класса |
| МОДУЛЬ «Я-ПРОФЕССИОНАЛ»
| Круглый стол «Профессионализм. Что это такое?»; Классные часы: «Толерантность и Мы» «Терпимость и дружелюбие», «Воспитание толерантности». | 1-11 класс | Старший методист по ВР Педагог-организатор Социальный педагог Педагог-психолог |
| МОДУЛЬ «Я-АКТИВИСТ»
| Учеба органов ученического самоуправления. Дни единых действий «Моя инициатива в действии». Рейд «Сохранность школьного имущества». Заседание актива ДОО «Лучики» и РДШ. Заседание волонтерского отряда «Лучики надежды и добра» и ВПД «Юнармия». | 5-11 класс
| Старший методист по ВР Педагог-организатор Лидер школы Совет лидеров
|
Март
«В мире прекрасного»
| Модуль. Направление воспитательной работы | Основные мероприятия | Участники | Ответственный |
| МОДУЛЬ «Я - ПАТРИОТ»
| Мероприятия, посвященные Неделе детской и юношеской книги. «Права и обязанности ребёнка. Знакомство со статьями Конвенции о правах ребёнка». Единый урок «Россия и Крым - общая судьба». Всероссийская неделя музеев. | 1-11 класс | Старший методист по ВР Педагог-организатор Классные руководители 1-11 класса |
| МОДУЛЬ «Я - СЕМЬЯНИН»
| Родительский всеобуч «О профилактике суицидального поведения у детей». Организационное заседание по разработке совместных мероприятий по работе с неблагополучными семьями. Внеклассные мероприятия по классам, посвященные Международному Женскому дню (8 марта);
| 1-11 класс | Старший методист по ВР Педагог-организатор Социальный педагог Классные руководители 1-11 класса |
| МОДУЛЬ «Я- СПОРТСМЕН»
| Организация подвижных игр для воспитанников начальной школы. Конкурс на лучшую спортивную зарядку «Спортивный драйв»; Конференция для старшеклассников «Влияние алкоголя на организм человека. Социальные последствия употребления алкоголя». Мероприятия к Международному дню борьбы с наркоманией и наркобизнесом. | 1-11 класс | Старший методист по ВР Педагог-организатор Педагог-организатор ОБЖ Учитель физкультуры Классные руководители 1-11 класса |
| МОДУЛЬ «Я- ЭКОЛОГ» | «Всероссийский экологический урок». Всемирный день водных ресурсов. Всемирный метеорологический день. Познавательный час.
| 1-11 класс | Старший методист по ВР Педагог-организатор Учитель биологии Классные руководители 1-11 класса |
| МОДУЛЬ «Я- ТАЛАНТ»
| Праздник «Широкая Масленица». Фестиваль «Ученик-исследователь» (по итогам конкурса проектов «Есть идея!»). Всемирный день писателя. Литературная игра. Неделя музыки для детей и юношества. Международный день театра «Театр и дети». | 1-11 класс | Старший методист по ВР Педагог-организатор Учитель ИЗО Классные руководители 1-11 класса |
| МОДУЛЬ «Я-ПРОФЕССИОНАЛ»
| Трудовые десанты по уборке территории школы. Профориентационные кл. часы, игры среди учащихся 1-11 классов: «Угадай профессию»; «Заглянем в будущее…»; «Защита профессий». Ролевая игра «Профессии, которые нам предлагают». Беседа «Уголовная ответственность несовершеннолетних». | 1-11 класс | Старший методист по ВР Педагог-организатор Социальный педагог Педагог-психолог |
| МОДУЛЬ «Я-АКТИВИСТ»
| Заседание актива ДОО «Лучики» и РДШ. Учеба и организация работы органов ученического самоуправления. Дни единых действий «Моя инициатива в действии». Заседание волонтерского отряда «Лучики надежды и добра» и ВПД «Юнармия». | 5-11 класс
| Старший методист по ВР Педагог-организатор Лидер школы Совет лидеров
|
Апрель
«За здоровый образ жизни!»
| Модуль. Направление воспитательной работы | Основные мероприятия | Участники | Ответственный |
| МОДУЛЬ «Я - ПАТРИОТ»
| Мероприятия в рамках недели детской и юношеской книги: Презентация – реклама любимой книги; Библиотечные уроки «Кладезь народной мудрости»; Выставки книг классики мировой литературы на базе школьной библиотеки. Мероприятия, посвященные Дню космонавтики (Гагаринский урок «Космос – это мы!»). Организация мероприятий «Весенней недели добра». Акция «Открытка для ветерана». | 1-11 класс | Старший методист по ВР Педагог-организатор Классные руководители 1-11 класса |
| МОДУЛЬ «Я -СЕМЬЯНИН»
| Родительские собрания по организации ремонта школы. Творческие отчёты детей и классных руководителей. Классные часы «Вся семья вместе и душа на месте». Общешкольное родительское собрание «Безопасность – наш выбор». Планирование летнего отдыха. Профилактические беседы. Беседа «Прогулы уроков - преступление против себя». | 1-11 класс | Старший методист по ВР Педагог-организатор Социальный педагог Классные руководители 1-11 класса |
| МОДУЛЬ «Я- СПОРТСМЕН»
| Классные часы, посвященные Всемирному Дню здоровья «Будь здоров, подросток!». Месячник антинаркотической безопасности «За жизнь и безопасность наших детей». Месячник «День защиты детей». Глобальная неделя безопасного дорожного движения. День пожарной охраны. Инструктаж по палу сухой травы. | 1-11 класс | Старший методист по ВР Педагог-организатор Педагог-организатор ОБЖ Учитель физкультуры Классные руководители 1-11 класса |
| МОДУЛЬ «Я- ЭКОЛОГ» | Акция, посвящённая «Всемирному дню Птиц» (1 апреля – Международный день птиц). Акция «Молодежь за чистоту своего села». Международная акция «Весенняя неделя добра». | 1-11 класс | Старший методист по ВР Педагог-организатор Учитель биологии Классные руководители 1-11 класса |
| МОДУЛЬ «Я- ТАЛАНТ»
| 1 апреля – День смеха. Акция «От улыбки хмурый день светлей…». Классные часы «Я - гражданин и патриот России!». Музыкальный флешмоб «Танцуем вместе». Международный день памятников и исторических мест. Виртуальные экскурсии «Я камнем стал, но я живу»; Конкурс «Лучший класс 2021 года»; Конкурс «Активист 2021 года»; Фотоконкурс «Копилка школьных дел». | 1-11 класс | Старший методист по ВР Педагог-организатор Учитель ИЗО Классные руководители 1-11 класса |
| МОДУЛЬ «Я-ПРОФЕССИОНАЛ»
| Деловая игра «Кадровый вопрос». Организация и проведение работы по профессиональной ориентации старшеклассников. Профориентационная экскурсия в учреждения профессионального образования. | 1-11 класс | Старший методист по ВР Педагог-организатор Социальный педагог Педагог-психолог |
| МОДУЛЬ «Я-АКТИВИСТ»
| Заседание актива ДОО «Лучики» и РДШ. Рейды по проверке внешнего вида и дежурства по школе. Учеба актива. Дни единых действий «Моя инициатива в действии». Проект «Калейдоскоп школьных дел» Заседание волонтёрского отряда «Лучики надежды и добра» и ВПД «Юнармия». | 5-11 класс
| Старший методист по ВР Педагог-организатор Лидер школы Совет лидеров
|
Май
«Мы помним, мы гордимся!»
| Модуль. Направление воспитательной работы | Основные мероприятия | Участники | Ответственный |
| МОДУЛЬ «Я - ПАТРИОТ»
| Классные часы-уроки мужества, посвященные Дню Победы в ВОВ 1941-1945 гг. «Ты же выжил, солдат!». Акция «Георгиевская ленточка» Всероссийская акция «Бессмертный полк». Поздравление ветеранов ВОВ, тружеников тыла, вдов с Днём Победы. Конкурс чтецов «Помнит сердце, не забудет никогда». Конкурс творческих работ «Салют Победы!». Концерт, посвященный 9 мая «День Победы -это гордость ветеранов, День - Победы- это наш счастливый день!». | 1-11 класс | Старший методист по ВР Педагог-организатор Классные руководители 1-11 класса |
| МОДУЛЬ «Я -СЕМЬЯНИН»
| Международный день семьи (совместные мероприятия с родителями). Итоговые классные родительские собрания на тему «Организация летнего отдыха детей», «Итоги года: трудности и перспектива на следующий учебный год». Индивидуальные консультации родителей. Родительские собрания выпускных классов. | 1-11 класс | Старший методист по ВР Педагог-организатор Социальный педагог Классные руководители 1-11 класса |
| МОДУЛЬ «Я- СПОРТСМЕН»
| Инструктажи по ОБЖ: «Правила поведения на воде», «Укусы насекомых и змей. Оказание доврачебной помощи». Турнир по шахматам, посвященный Дню Победы Велопробег, посвященный 9 Мая. Инструктаж по технике безопасности во время летних каникул.
| 1-11 класс | Старший методист по ВР Педагог-организатор Педагог-организатор ОБЖ Учитель физкультуры Классные руководители 1-11 класса |
| МОДУЛЬ «Я- ЭКОЛОГ» | Праздник Весны и труда. Всемирный день Солнца. Познавательный час «Все мы дети солнца». Операция «Озеленение территории школы». Акция «Огород - круглый год» (посадка грядок на пришкольном участке). Всероссийская акция «Зелёная весна -2021». | 1-11 класс | Старший методист по ВР Педагог-организатор Учитель биологии Классные руководители 1-11 класса |
| МОДУЛЬ «Я- ТАЛАНТ»
| Торжественная линейка, посвященная церемонии последнего звонка «Прощание с детством. Поднять паруса!». Общешкольная линейка «За честь школы» (чествование лучших учащихся, участников и призеров конкурсов, олимпиад). День славянской письменности и культуры. Общероссийский день библиотек. | 1-11 класс | Старший методист по ВР Педагог-организатор Учитель ИЗО Классные руководители 1-11 класса |
| МОДУЛЬ «Я-ПРОФЕССИОНАЛ»
| Трудовой десант «Сделаем школу светлее и чище!». Беседа «Права ребенка». Трудоустройство несовершеннолетних. 17 мая Единый информационный день Детского телефона доверия | 1-11 класс | Старший методист по ВР Педагог-организатор Социальный педагог Педагог-психолог |
| МОДУЛЬ «Я-АКТИВИСТ»
| Заседание актива ДОО «Лучики» и РДШ. Дни единых действий «Моя инициатива в действии»; Учеба актива. Заседание волонтёрского отряда «Лучики надежды и добра» и ВПД «Юнармия»; Подведение итогов работы органов ученического самоуправления, постановка целей и задач на следующий учебный год. | 5-11 класс
| Старший методист по ВР Педагог-организатор Лидер школы Совет лидеров
|
Июнь
«Ура, каникулы!»
| Модуль. Направление воспитательной работы | Основные мероприятия | Участники | Ответственный |
| Методическая работа с классными руководителями | 1.Совещание классных руководителей выпускных классов по проведению выпускных вечеров. 2.Организация летнего отдыха детей. 3. Организация летней занятости детей и подростков. 4.Создание копилки методических материалов.
| Классные руководители 9,11 класса
Классные руководители 1-10 класса | Старший методист по ВР Педагог-организатор Классные руководители 1-11 класса Начальник лагеря
|
| Организация общешкольных коллективных творческих дел
| 1.Летние каникулы, работа пришкольного лагеря с дневным пребыванием детей «ШАТЛ». 2.Трудовая практика. 3. Праздник, посвященный Дню защиты детей «Мы маленькие дети». 4.Выпускной вечер «Последняя гастроль»(11 класс). 5.Торжественное вручение аттестатов «Школьные годы чудесные…» (9 класс). |
1- 10 класс
11 класс
9 класс | Старший методист по ВР Педагог-организатор Классные руководители 1-11 класса Начальник лагеря
|
| Организация взаимодействия с родителями обучающихся | 1. Родительское собрание в 11 классе по организации выпускного вечера. 2. Индивидуальная работа с родителями по занятости детей в летний период | Родители | Классные руководители 1-11 класса
Социальный педагог
|
| Ведение документации и своевременное составление форм отчетности | 1.Анализ результативности воспитательной работы в школе за 2020-2021 учебный год. 2.Составление плана работы на 2021-2022 учебный год. 3.Составление отчета о работе школьного лагеря. 4.Отчет о работе ДО.. | Классные руководители 1-11 класса | Старший методист по ВР Начальник лагеря |
| Работа с ученическими органами самоуправления | 1. Отчет по работе органов школьного ученического самоуправления за 2020-2021 учебный год. 2. Составление плана работы органов школьного ученического самоуправления на 2021-2022 учебный год. | Педагог-организатор | Старший методист по ВР
|
| Внутришкольный контроль и управление воспитательной работой | 1. Социально-педагогическое сопровождение учащихся «группы риска» и «трудновоспитуемых подростков» (летняя занятость) 2. Оказание содействия в трудоустройстве подростков, состоящих на учете в ВШУ и ПДН. | Классные руководители 1-11 класса | Старший методист по ВР Педагог-организатор Социальный педагог |
9 658
5 221 
