План воспитательной работы в 4 классе

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Междуреченская средняя школа №6»

План воспитательной работы

с обучающимися

4 класса

на 2020-2021 учебный год

п.Междуреченский

2020г.

План воспитательной работы классного руководителя.

1. Цель воспитательной работы-социально-педагогическая поддержка становления и развития высоконравственного, ответственного, творческого, инициативного и компетентного гражданина России, принимающего судьбу Отечества как свою личную, осознающего ответственность за настоящее и будущее своей страны, укорененного в духовных и культурных традициях многонационального народа Российской Федерации.

в области формирования личностной культуры:

• формирование способности к духовному развитию, реализации творческого потенциала в учебно-игровой, предметно-продуктивной, социально ориентированной, общественно полезной деятельности на основе традиционных нравственных установок и моральных норм, непрерывного образования, самовоспитания и универсальной духовно-нравственной компетенции — «становиться лучше»;

в области формирования социальной культуры:

• формирование российской гражданской идентичности, включающей в себя идентичность члена семьи, школьного коллектива, территориально-культурной общности, этнического сообщества, российской гражданской нации; развитие патриотизма;

в области формирования семейной культуры:

• укрепление отношения к семье как основе российского общества, формирование представлений о значении семьи для устойчивого и успешного развития человека;

1. Анализ работы за 2019-2020(прошлый) учебный год

Классный коллектив – это коллектив, члены которого находятся в тесном деловом и дружеском общении. Именно в нем преимущественно протекает основной вид деятельности школьников – учеба, здесь же организуются многие виды трудовой и иной внеурочной деятельности ребят.
В классе было12 учащихся: 6 мальчиков и 6девочек.
Успеваемость класса стабильна-100%. За год вышло 2 отличника: Яр, Св. Трудно дается учеба Р. (ОВЗ). И. могла бы учиться лучше, но не хватает контроля со стороны родителей.
В течение года уделялось большое внимание работе по вовлечению ребят в процесс обучения, создание ситуации успеха, развитие интеллектуальных и творческих способностей каждого ученика. Ребята активно участвовали во внеклассных и общешкольных мероприятиях: в конкурсах, где они неоднократно были победителями, демонстрируя артистизм, способности к творчеству, приняли участие в олимпиадах. Особенно активны:……………………………………………………………………………..

Есть в классе дети на которых стоит обратить особое внимание:………………………………. В данном классе с первых дней обучения, ребята пытаются учиться слушать друг друга, понимать, учатся договариваться друг с другом. На протяжении всего учебного года велась работа по формированию детского коллектива. Дети учились общаться не только с одноклассниками, но и с разновозрастными учениками других классов, решать возникающие проблемы. Иногда им приходилось отстаивать честь своих одноклассников, заступаться за них. Это, безусловно, положительно сказывалось на формировании классного коллектива. Только у Н. с некоторыми мальчиками не сложились хорошие дружеские отношения. В четвертом классе нужно продолжить помогать Н. наладить хорошие отношения со всеми одноклассниками.

     В классе доминирует доброжелательное, внимательное отношение между учителем и одноклассниками. Ученики, не смотря на свой возраст, не бояться высказывать и отстаивать свое мнение.  Степень вовлечения учащихся в жизнедеятельность класса, уровень их включенности в процесс планирования, организации и анализ совместной деятельности соответствует их возрасту. Большинство ребят проявляют активность в проведении мероприятий разного уровня.  У каждого ученика было поручение. Ежедневно назначались дежурные.

     В третьем классе мы продолжили замечательную традицию: поздравление именинников в виде добрых пожеланий. Так дети учатся делать комплименты, видеть положительные качества именинника и быть раскрепощенными в своих высказываниях.     Хочется отметить теплое отношение между девочками и мальчиками. Приятно наблюдать за тем, как некоторые мальчики ждут девочек после уроков, чтобы уйти со школы вместе, вызываются навестить больных одноклассников. Девочки и мальчики относятся с уважением друг к другу и учителям школы. Я постоянно обращаю внимание на необходимость здороваться со взрослыми, замечать не только своего учителя, но и других учителей школы, родителей учащихся и т.д. Это дает свои положительные результаты.

Очень важны проблемы физического здоровья учащихся, поскольку именно качество здоровья ребенка обуславливает успехи в учебе и уровень его общего развития.

В классе проводился кружок «Подвижные игры», некоторые ребята посещали кружок «Спортивные игры», проводились беседы – презентации по здоровому образу жизни. Но, к сожалению, не все дети спортивны, физически развиты. На уроках физкультуры слабо справляются с нагрузкой:……………………………………………………………………………..
Стараюсь развивать познавательную сферу жизни детей. Для решения этой проблемы обращаю внимание на выработку совместно с семьей единой тактики в развитии учебных умений ученика, его познавательной активности, его будущего профессионального определения. Проводили мероприятия, расширяющие кругозор и познавательные интересы ученика, стимулирующие любознательность, исследовательское мышление. Организовывала классные часы по совершенствованию у учащихся учебных умений и возможностей, по саморазвитию. Общение детей и родителей это один из главных факторов успеха ребёнка в учёбе и воспитательном процессе.

Дети получали задания, где необходима была помощь родителей. Таким образом, родители принимали участие и общались с детьми в поисках проблемы.

Работа с родителями:

За прошедший учебный год проведено: 5 родительских собраний.

Совместные дела с детьми и родителями: занятия по программе «Истоки».

В новом учебном году будет продолжена работа по сплочению дружного ученического

коллектива.

4.Задачи воспитательной деятельности класса на 2020-2021 учебный год.

Среди главных целей воспитательной работы в классе было выделено четыре основные цели:
1. Воспитание усидчивости, внимательности, общей культуры через индивидуальные беседы, беседы и классные часы, участие в культурных мероприятиях, проводимых в школе.
2. Формирование дружного отзывчивого коллектива через общеклассные мероприятия, классные часы, посещение заболевших детей, поздравление именинников.
3. Развитие коммуникативных навыков школьников через привлечение каждого ученика к занятиям в спортивной секции, участию в олимпиадах, предметных неделях;
общественные поручения; раскрытие своего «Я» в индивидуальных творческих проектах, выставках и т.д.
4. Формирование устойчивой нравственной позиции, духовности, взгляда на мир, основанных на культурных традициях путем бесед, дискуссий, классных часов, экскурсий по тематике основ культуры, мировой художественной культуры, этики. Проблемные моменты, возникающие в классе, решались в результате бесед и обсуждений с классом.

5.Список класса.

Абрамова Регина

Аксёненко Артемий – отв. за порядок в шкафу для ИЗО и технологии

Бессонова Снежана - помощник учителя

Вехорев Никита –игровик-затейник

Гнездилов Ярослав – помощник учителя

Малкова Дарина - библиотекарь

Москвина Светлана – цветовод

Пушная Дарья - цветовод

Симоненко Ирина – помощник библиотекаря

Широких Матвей –игровик-затейник

6.Характеристика классного коллектива:

Сейчас в нашем классе 10 человек. Из них 4 мальчика и 6 девочек.

В полных семьях проживают 7 человек. Условия воспитания в этих семьях

удовлетворительные. Дети живут в хороших семейных условиях, где оказаны должные: доброта, внимание и забота родителей.

В неполных семьях проживают трое детей. Но эти дети не обделены вниманием со стороны мам, пап и бабушек.

Физическое развитие детей соответствует возрасту. Только … имеет диагноз ОВЗ 5-1

К большому удовлетворению в классе все дети посещают различные кружки и секции в школе. Вне школы в художественном кружке занимаются Ярослав и Матвей.

Родители учеников  – люди разного возраста, разнообразных профессий, отличаются друг от друга уровнем образованности, культуры, родительской активности. Многие родители положительно воздействуют на детей. Их отличает единство и согласованность требований в семье к детям, осведомленность о жизни ребенка, тесная связь с учителем, поиск рекомендаций и разрешение проблемных ситуаций по воспитанию детей. Это благополучные семьи. Есть семьи, в которых родители занимаются воспитанием своих детей не на должном уровне. Родители помогают учителю, очень отзывчивы. Все советы принимают положительно. Родительский комитет старается создать благоприятные условия для жизни детей в социуме, оказывает помощь в подготовке мероприятий, организует экскурсии.

Многие ученики добросовестно относятся к учебе. Это ………………………………………… Эти дети с удовольствием посещают школу. Осознают важность и необходимость учения. У них сформировано отношение к себе, как к школьнику. Дети уравновешенные, владеют познавательной мотивацией. Быстро включаются в учебный процесс. Умеют сравнивать, анализировать, делать выводы. Быстро усваивают учебный материал. Они любознательны, у них хорошо развиты познавательные процессы, зрительная, слуховая память. Легко запоминают учебный материал. Способны к сохранению его в памяти на долгое время. Любят рассуждать, устанавливать причинно - следственные связи. Развито логическое мышление. Ответы этих детей отличаются глубиной, содержательностью. Учатся грамотно излагать свои мысли, пытаются отстаивать свою точку зрения.

Хорошо развита речь, эмоциональна, выразительна. Развито творческое воображение. Любят читать. С удовольствием общаются с товарищами, помогают и объясняют им. Ир могла бы учиться еще лучше, но не хватает контроля со стороны родителей. Д и Яр часто болеют, это может повлиять на учебу в четвертом классе.

Остальные дети проявляют интерес к учёбе по-разному. Мотивация учения положительная, осознанная. Они обладают средним уровнем познавательной активности и самостоятельности. Проявляют интерес не ко всем школьным предметам, но всё-таки добиваются хороших результатов в учёбе. Эти дети не сразу усваивают учебный материал, требуется 1-2 раза повторить нужные определения, правила, рассуждения, выводы. Они требуют к себе постоянного внимания и контроля со стороны учителя и родителей. По ходу работы допускают немногочисленные ошибки, которые не замечает, но при указании на них могут исправить сами. У этих детей преобладает механическая память.

У детей этого уровня недостаточно развито произвольное внимание. Лучше развито непроизвольное внимание. Но им доступно сохранять внимание в течение всего урока, преобладает наглядно-образное мышление. Воображение развито хорошо. Они меньше читают, но умеют отвечать на вопросы, затрудняются выполнять творческие работы. В конечном результате учебный материал усваивают. ………….посещают занятия логопеда.

А обладает низким уровнем познавательной активности и самостоятельности. Диагностика показала, что она не уверена в своих силах, занижена самооценка. Слабое развитие воли, отсутствие должных познавательных интересов. Учебную задачу принимает лишь частично, может не сохранить её в полном объёме до конца занятия. Допускает ошибки не по невнимательности, так как не запомнила правила.

Она тяжело переключают внимание с одного вида деятельности на другой. Запоминает в основном всё яркое, красочное. У неё преобладает непроизвольное запоминание. Процесс написания, решения, ответа опережает процесс обдумывания, анализа. Поэтому .. необходимы упражнения с комментированием. Повторение правила необходимо подкреплять практической работой с объяснением каждого действия, рассуждения, что делать вначале, что потом. Она нуждается в постоянном напоминании, повторении, индивидуальной помощи, контроле со стороны учителя.

В общем, в классе  складывается дружный коллектив. Дети живут интересами друг друга, болезненно переживают неудачи и проблемы своих одноклассников, стараются протянуть руку помощи. Умеют радоваться успехам друг друга. Все стараются принимать участие в делах класса, интересуются жизнью класса. Можно отметить, что все дети с удовольствием выполняют поручения учителя: раздают тетради, поливают цветы, ответственно относятся к дежурству по классу. Нужно отметить и недисциплинированность отдельных учащихся, которая проявляется как на уроке, так и на перемене (……………..). Н. требует особого внимания, неуравновешен, часто возникают конфликты с одноклассниками во время перемен. Дружит с М, но и с ним часто ссорятся.

В классе ведется работа по формированию общественного мнения, где дети учатся высказывать свои суждения, отношения к поступкам некоторых учеников, оценивать работу товарищей и т.д.

МБОУ «МЕЖДУРЕЧЕНСКАЯ СШ №6»

ГРАФИК РАБОТЫ ОБЪЕДИНЕНИЙ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ НА 2020-2021 УЧЕБНЫЙ ГОД

РАСПИСАНИЕ УРОКОВ

1. План основных воспитательных мероприятий класса по месяцам

Сентябрь

Октябрь

Ноябрь

Декабрь

Январь

Февраль

Март

Апрель

Май

14.Работа с родителями.

1. План родительский собраний.

1. Состав родительского комитета

1. П…………..- председатель род.комитета

2. С………….. - член род.комиета

3. С…………..- член род.комиета

3. Индивидуальная работа с родителями и обучающимися (встречи, беседы, консультации):

1. Протоколы родительских собраний

Протокол № ____

Родительского собрания от «___» _____________20__г.

Присутствовало родителей:

Отсутствовало родителей:

Повестка дня: 1.__________________________________

2.__________________________________

3. _________________________________

Выступали кто, о чём): 1.__________________________

2.__________________________

3.___________________________

Решение (примечание):

Классный руководитель___________________________

Секретарь собрания______________________________