Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
средняя общеобразовательная школа
План воспитательной работы в 4 классе
на 2021-2022 учебный год
Классный руководитель:
2021г.
Пояснительная записка
Программа воспитательной работы в 4классе на 2021 – 2022 учебный год составлена на основе:
- ФГОС НОО и ООО второго поколения;
- Концепции духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России;
- Закона РФ “Об образовании”,
- Декларации прав и свобод человека;
- Конвенции о правах ребенка;
- Устава школы.
Цель программы: воспитание, социально-педагогическая поддержка становления и развития высоконравственного, ответственного, творческого, инициативного, компетентного гражданина России.
Основные задачи воспитательной деятельности в 4 классе:
условиям, снижению школьной тревожности.
Формировать интерес к процессу и содержанию учебной деятельности.
Создать условия для развития нравственных качеств личности.
Формировать коммуникативные навыки, работать над созданием ученического коллектива.
Создать условия для раскрытия творческого потенциала детей.
Создать условия для развития нравственных качеств личности.
Формировать коммуникативные навыки, работать над созданием ученического коллектива.
Создать условия для раскрытия творческого потенциала детей.
Базовые национальные ценности, каждая из которых раскрывается в системе нравственных ценностей (представлений):
патриотизм –любовь к России, к своему народу, к своей малой Родине, служение Отечеству;
социальная солидарность– свобода личная и национальная, доверие к людям, институтам государства и гражданского общества, справедливость, милосердие, честь, достоинство;
гражданственность – служение Отечеству, правовое государство, гражданское общество, закон и правопорядок, свобода совести и вероисповедания;
семья– любовь и верность, здоровье, достаток, уважение к родителям, забота о старших и младших, забота о продолжении рода;
труд и творчество – уважение к труду, творчество и созидание, целеустремленность и настойчивость;
наука– ценность знания, стремление к истине, научная картина мира;
традиционные российские религии – представления о вере, духовности, религиозной жизни человека, ценности религиозного мировоззрения, толерантности, формируемые на основе межконфессионального диалога;
искусство и литература – красота, гармония, духовный мир человека, нравственный выбор, смысл жизни, эстетическое развитие, этическое развитие;
природа – эволюция, родная земля, заповедная природа, планета Земля, экологическое сознание;
человечество – мир во всем мире, многообразие культур и народов, прогресс человечества, международное сотрудничество.
Права и обязанности учащихся
Каждый учащийся является членом коллектива школы, имеющий определённые настоящим Уставом дисциплинарные нормы и требования.
Учащиеся имеют право:
Пользоваться учебными кабинетами, библиотекой, спортзалом.
Участвовать в обсуждении вопросов по успеваемости, трудовой и учебной
дисциплине, а также других вопросов, связанных с учебным процессом.
Учащиеся имеют право участвовать в общественной жизни коллектива и школы.
Учащиеся обязаны:
Систематически и глубоко овладеть теоретическими знаниями и практическими
навыками.
Посещать учебные занятия, еженедельные школьные линейки, мероприятия.
Повышать свой культурный и нравственный уровень.
Соблюдать правила внутреннего распорядка школы.
Быть дисциплинированными и организованными.
Беречь школьное имущество.
Ожидаемые результаты:
Первый уровень результатов – приобретение школьником социальных знаний (об общественных нормах, об устройстве общества, о социально одобряемых и неодобряемых формах поведения в обществе и т.п.), понимания социальной реальности и повседневной жизни. Для достижения данного уровня результатов особое значение имеет взаимодействие ученика с педагогами (в рамках основного и дополнительного образовании) как значимыми для него носителями социального знания и повседневного опыта.
Циклограмма работы классного руководителя в течение года.
Ежедневно 1. Выяснения причин отсутствия учеников на занятиях.
2. Организация питания учащихся.
3. Организация дежурства в классном кабинете.
4. Индивидуальная работа с учащимися.
Еженедельно 1. Проверка дневников учащихся.
2. Проведение мероприятий в классе по плану.
3. Работа с родителями по ситуации.
4. Работа с учителями-предметниками по ситуации.
Каждый месяц 1. Посещение уроков в своем классе.
2. Встреча с родительским активом.
3. Работа с активом класса.
Один раз в четверть
2. Семинар (методическое объединение) классных руководителей.
3. Анализ выполнения плана работы за четверть.
4. Коррекция плана воспитательной работы на новую четверть.
5. Проведение родительского собрания.
Один раз в полугодие
Мониторинг и педагогическая диагностика учащихся (тестирование, анкетирование, опрос и .т.д.).
Один раз в год 1. Проведение открытого общешкольного мероприятия.
2. Оформление личных дел учащихся.
3. Анализ и составление плана с классным коллективом.
4. Сбор статистических данных о класс
Список учащихся 4 класса
| № п/п | Ф.И.О. обучающегося | Пол | дата рождения | ФИО родителей (отца, матери или лиц их заменяющих) |
| 1 |
|
|
|
|
|
|
|
|
| 2 |
|
|
|
|
|
|
|
|
| 3 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 4 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 5 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 6 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 7 |
|
|
|
|
|
|
| 8 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| пол | кол-во |
| Год рождения |
| 2009 | 2011 | 2012 |
|
| мальчики |
|
|
|
|
|
| девочки |
|
|
|
|
|
Социальный паспорт 4 класса
| №п/п |
вопрос | ответ |
| кол-во | фамилия |
| дети-сироты |
|
|
| семьи без матери |
|
|
| семьи без отца |
|
|
| группа риска: а) на учете в ИДН б) на внутришкольном контроле в) необходимо поставить на в/ш контроль |
|
|
| дети - инвалиды в семье |
|
|
| дети, страдающие физическими недостатками |
|
|
| неблагополучные семьи: а) родители пьют б) не справляются с воспитанием в) состоят на учете в милиции г) лишены родительских прав
|
|
|
| родители-инвалиды |
|
|
| малообеспеченные семьи |
|
|
| многодетные семьи |
|
|
Работа с родителями
Важнейшая направленность деятельности классного руководителя — это семья, в которой растет, формируется, воспитывается ученик. Классный руководитель должен помнить, что, воспитывая ученика, он влияет, в первую очередь, на воспитательный потенциал семьи. Объектом профессионального внимания выступает не сама семья и не родители ребенка, а семейное воспитание. Именно в этих рамках рассматривается его взаимодействие с родителями. Педагогу необходимо знать, какова сфера материального бытия ребенка, каков образ его жизни, каковы традиции и обычаи семьи. Здесь необходимо следующее:
а) изучение семейной атмосферы, окружающей ученика, его взаимоотношений с членами семьи;
б) психолого-педагогическое просвещение родителей через систему родительских собраний, консультаций, бесед;
в) организация и совместное проведение свободного времени детей и родителей;
г) защита интересов и прав ребенка в так называемых трудных семьях.
Основные направления классного руководителя и родителей:
Общение - это воздействие, обусловливающее самое максимальное развитие личности ребенка, это этическое воздействие на признанные ценности Человека. Успеху работы классного руководителя совместно с родителями способствуют три личностных образования: интерес к жизни, интерес к человеку, интерес к культуре. Решение проблемы общения приводит детей к пониманию общечеловеческих ценностей, когда они становятся нормой для учащихся. Высшая ценность-человеческая жизнь. Никто не имеет права посягать на нее.
Интерес к жизни -это непременное условие работы с детьми, условие эффективности воспитания. Воспитание с этих позиций направлено на формирование способности быть счастливым, в основе которой - принятие жизни как дара природы.
Понимание и восприятие человека как личности, имеющей право на понимание, способной самосовершенствоваться, обладающей индивидуальными ценностями (семья, близкие люди, увлечения).
Культурные ценности мира, их значение в развитии и становлении человека, формирование понимания их необходимости и важности в жизни.
Познавательная сфера жизни ребенка.
Для решения этой проблемы нужно обратить внимание на:
а) выработку совместно с семьей единой тактики в развитии учебных умений ученика, его познавательной активности, его будущего профессионального определения;
б) осуществление мероприятий совместно с родителями, расширяющих кругозор и познавательные интересы ученика, стимулирующих любознательность, исследовательское мышление;
в) проведение психолого-педагогических консилиумов, разрабатывающих программы коррекции общеучебных умений отдельных учащихся и всего класса на родительских собраниях;
г) организацию классных часов совместно с родителями по совершенствованию у учащихся учебных умений и возможностей, саморазвитию.
Таким образом, классным руководителем реализуется функция родительского просвещения (сведения о воспитательной концепции школы, педагогической позиции классного руководителя, о методике воспитания, о целях и задачах личностного развития школьников на данный период, о ходе духовного развития ребенка, об особенностях школьной деятельности ученика, о взаимоотношениях в группе, о выявленных способностях и текущих успехах » т. п.) и корректировка семейного воспитания — именно той стороны, которая имеет отношение к ребенку, жизни и деятельности ребенка, обеспечивающие и коррекцию личности родителей.
Задачи работы с родителями:
Постоянное информирование родителей о результатах учёбы, воспитания, душевного состояния, развития ребёнка.
Просвещение родителей в вопросах воспитания и обучения детей, оказание им помощи.
Привлечение к организации досуга детей по интересам.
Помощь в налаживании контактов между детьми, родителями и учителями.
Формы работы:
Родительские собрания.
Открытые уроки.
Индивидуальные беседы.
Посещение на дому.
Совместные экскурсии, праздники.
Тематика лекториев родительских собраний в 4 классе на 2021 - 2022 учебный год.
| № п/п | Дата | Тема | Волнующие вопросы |
| 1.
| Сентябрь-октябрь | Нагрузка учащихся 4 класса. «Как помочь ребёнку стать внимательным» | 1)Знакомство с программой 4 года обучения. 2) Внеурочная деятельность. 3) Чтение – основа учения (об особенностях развития скорости чтения). |
| 2. | Ноябрь-декабрь | Родительское собрание — деловая игра «Развитие личности младшего школьника» Итоги 2 четверти | Воспитание самостоятельности и развитие навыка самообслуживания. Безопасное поведение на дорогах Анкетирование родителей. Итоги 2 четверти |
| 3. | Декабрь -февраль | «Для чего нужны учебные проекты».-родительское собрание Состояние здоровья и развитие школьников. | 1)Профилактика авитаминоза. Организация рационального питания. 2) Роль микроклимата в семье и авторитета родителей в процессе воспитания детей. 3) Анализ занятости обучающихся во внеурочное время. 4)Режим учащихся. 5) Контроль за выполнением домашнего задания.
|
| № п/п | Дата | Тема | Волнующие вопросы |
| 4. | Март-апрель | Анализ УУД обучающихся 4 класса в соответствии с требованиями ФГОС.
| 1) Анализ умений обучающихся 4 класса в соответствии с требованиями ФГОС. 2) Проведение анкетирования. |
| 5. | май | «Итоги прошедшего года».-родительское собрание. Необходимость полноценного отдыха детей во время летних каникул. Результаты обучения на конец года.
| Итоги четвёртого года обучения. Организация отдыха во время летних каникул. |
Работа с родителями
1 полугодие
| сентябрь | октябрь | ноябрь | декабрь |
| Родительское собрание «Физическое развитие младшего школьника в школе и дома» Стартовая диагностика уровня воспитанности и особенностей семей.
Постановка на льготное питание учащихся.
Составление социального паспорта класса. Участие инициативной группы родителей в походах с учащимися класса. Организация экскурсии в парк научных развлечений.
Выборы родительского комитета. | Участие инициативной группы родителей в походах с учащимися класса.
Индивидуальные тематические консультации.
Участие родителей в деятельности по благоустройству классной комнаты.
Заседание родительского комитета. | Индивидуальные беседы с родителями.
Родительское собрание «Чтение – это важно».
Индивидуальные педагогические поручения родителям.
Участие родителей в организации классного мероприятия «Самая любимая и дорогая …»
Заседание родительского комитета.
| Подготовка к новогоднему празднику.
Участие инициативной группы родителей в походах с учащимися класса.
Тематические консультация родителям «Читаем быстро». Участие инициативной группы родителей в походах с учащимися класса. |
2 полугодие
| январь | февраль | март | апрель | май |
| Родительское собрание «Для чего нужны учебные проекты».
Индивидуальные беседы и консультации.
Тематическая консультация родителям «В мире книг»
| Индивидуальные беседы и консультации.
Подготовка и организация праздника «Рыцарский турнир» | Индивидуальные беседы и консультации.
Заседание родительского комитета.
Подготовка и организация праздника «Весенний бал».
Родительское собрание «Роль семейных традиций в воспитании младшего школьника» | Индивидуальные беседы и консультации.
Участие инициативной группы родителей в походах с учащимися класса.
Участие родителей и учащихся в классных и школьных мероприятиях. | Родительское собрание «Итоги прошедшего года».
Мониторинг по работе с семьями.
Рекомендации и советы родителям на лето.
Сбор заявок родителей о посещении учащимися школьного летнего лагеря. |
Тематический план воспитательной работы в 4 классе на 2021- 2022 учебный год
| направления | сентябрь | октябрь | ноябрь | декабрь |
| КТД | Торжественная линейка, посвящённая Дню Знаний. |
| Концертная программа «Самая любимая и дорогая». | Новогодний праздник. |
| Духовно-нравственное | Час общения «Я расту среди людей» | Акция милосердия ко Дню пожилого человека. Кл.час «Урок толерантности, или учимся сочувствовать» | «Доброта каждому мила»- день добра(13 ноября) | Классный час «Хорошие манеры»
Создание проекта «Мир детства в произведениях Н.А.Некрасова» |
| Гражданско-патриотическое | Классный час «Россия — Родина моя». | Беседа «Человек и труд» |
| Классный час «9 декабря – День Героя Отечества»
|
| Эстетическое |
| Выставка рисунков «Мой любимый учитель» « Золотая Осень» | Конкурс рисунков «Мой подарок маме» | Выставка рисунков к произведеним Н.А.Некрасова
Акция «Укрась новогоднюю ёлку».
Поездка в ТЮЗ на новогодний спектакль |
| Экологическое | Участие в конкурсе рисунков «Зелёный карандаш» | «В царстве Королевы Природы» (выставка поделок из природного материала). Участие в конкурсе «Золотая осень» | Праздник «Золотая Волшебница Осень» | Экологическая акция «Помоги птицам». |
| Трудовое воспитание. | Организация дежурства по классу
| Операция «Классу -чистоту и порядок». | Ремонт старых книг. Профессиональная ориентация. Участие в субботнике по уборке территории школы. | Конкурс на лучшую кормушку для птиц. |
| Воспитание любви к чтению | Викторина «Путешествие в мир книг» | Экскурсия в детскую библиотеку. | Чтение стихов Н.А.Некрасова, знакомство с его творчеством. | Участие в конкурсе чтецов стихов Н.А.Некрасова.
|
| Здоровье сбережение | Классный час «Профилактика простудных заболеваний» Подвижные игры на свежем воздухе. |
| Беседа «Пейте, дети, молоко- будете здоровы!» |
|
| Учебно-познавательное | Организация внеурочной занятости Участие в олимпиаде на учи. ру | Экскурсия в музей краеведения Участие в олимпиаде на учи. ру | Экскурсия в с.Аббакумцево «По некрасовским местам»
Участие в олимпиаде на учи. ру | Участие в олимпиаде на учи. ру |
| ОБЖ | Беседа «Дорога в школу» | Конкурс рисунков в мире дорожных знаков. |
| Инструктаж по ОБЖ на зимние каникулы. |
2 полугодие
| направления | январь | февраль | март | апрель | май |
| КТД |
| Игровая программа «А, ну -ка, мальчики!» | Игровая программа «А ну-ка, девочки!» | Конкурс «От улыбки станет все светлей» | Митинг, посвящённый Дню Победы. |
| Духовно-нравственное | | Классный час «Уважай себя, уважай других»
| Диалог - игра «Что значит быть нужным людям». |
| Урок нравственности «Мир человеческих чувств». |
| Гражданско-патриотическое |
| Урок мужества «Вечная слава героям российским…» |
| Урок мужества «Мы этой памяти верны» | Беседа «Мы помним наших земляков»
|
| Эстетическое | Практикум «Правила хорошего тона» | Конкурс рисунков ко Дню Защитника Отечества |
| Конкурс рисунков «Пришла весна – красна!» | Фотовыставка «Семейные реликвии» |
| Экологическое | Экскурсия «В гости к зиме» | Беседа «Сбережём природу» | Акция «Спасём зелёное дерево» | Акция «Здравствуй, пернатый друг» | Экскурсия «В гости к весне» |
| Трудовое воспитание | Выставка творческих работ «Вторая жизнь старой вещи» | Классный час «Моя будущая профессия» | Акция «Чистая школа». Операция «Росток» (посадка и выращивание побегов комнатных растений). | Уход за комнатными растениями | Посадка цветов на клумбе. |
| Воспитание любви к чтению | «В мире сказок»
| Классный час «Моя любимая книга» | Беседа «Детские журналы» | Викторина «В гости к природе» по рассказам В.Бианки |
|
| Здоровье сбережение | Игра «Про мыло и зубную щётку»
|
Весёлые старты «Я, ты, он, она – вместе дружная семья»
|
| Всемирный день здоровья. Классный час «Здоровое питание» | «Веселые старты» |
| Учебно-познавательное | Практикум «Как научиться быть внимательным». | Математический турнир «В лабиринте чисел» НПК «Мой первый научный опыт» |
|
| Классный час - Расскажи о своих успехах.
|
| ОБЖ | Классный час «Огонёк здоровья». | Практикум «Где нас подстерегают опасности» | Классный час «Ценности нашей жизни: жизнь и здоровье». | Выпуск классной газеты «01». | Беседа «Где на улице опасно?»
|
Анализ воспитательной работы за 2020 – 2021 учебный год
Цели и задачи воспитательной работы в прошлом учебном году были направлены на создание условий для оптимального развития учащихся, формирование детского коллектива, воспитание толерантности, нравственности и развития эстетических чувств. Для решения поставленных задач были выбраны соответствующие мероприятия: КТД, беседы с родителями, работниками школы, ежедневный контроль за культурой поведения, создание комфортной обстановки, способствующей развитию познавательной активности, уважительного отношения к сверстникам и взрослым. В ходе воспитательной работы раскрывались творческие таланты детей, их интеллектуальные и физические способности.
В целом, задачи можно считать выполненными, благодаря усилиям родителей с которыми проводились регулярные тематические родительские собрания, консультации, индивидуальные беседы.
Одним из основных направлений в формировании личности и коллектива была работа над культурой поведения, дисциплиной. Наблюдаются улучшения в плане осознания правил и норм поведения, но на практике дети не всегда ведут себя, как следовало бы. В связи с этим работа над умением правильно себя вести будет продолжена в 4 классе. Для развития умения общаться и сотрудничать в коллективе в классе были распределены поручения. Дети с удовольствием их выполняли, каждую четверть поручения менялись, дети анализировали свою работу и своих одноклассников.
Особое место в воспитании имеет сохранение здоровья детей. Для выполнения этой цели с детьми проводились дни здоровья, подвижные игры на воздухе, весёлые старты, беседы и круглые столы: «Режим дня основа жизни человека», «Уроки - Золушки», «Мы и дорога», «По тонкому льду», « Береги глаз, как алмаз». Дети участвовали во всех общешкольных мероприятиях, праздниках, конкурсах: «День учителя», «Праздник Урожая», «Некрасовская неделя», «Праздник Нового года», «День Защитника Отечества», «Праздник мам», «Последний звонок».Так же дети активно участвовали в районных конкурсах и проектах и занимали призовые места. Расширению кругозора детей, активизации познавательной деятельности и активности служит организация поездок и экскурсий. В течение года дети посетили ТЮЗ, зоопарк, музей Эйнштейна, музеи села Вятское, планетарий. Проведены различные беседы и конкурсы о здоровом образе жизни, спортивные мероприятия. Много бесед проводилось и о культуре поведения, общения, толерантности. Всю эту работу мы намерены продолжать и в 4 классе.
Характеристика 4класса
В 4 классе 8 учеников, из них 6 девочек и 2 мальчика.
Воспитываются в полных семьях – 6 учеников, в неполной семье – 2 учащихся, 4 ученика из многодетной семьи, 2 ученика из малообеспеченных семей. Двое детей живут на территории , остальные приезжают в школу на школьном автобусе.
За прошедший год начал формироваться коллектив, но формирование коллектива нужно продолжить в 4 классе. Дети подружились между собой. У них появились общие интересы и занятия. Ребята дружат не только в школе, но и за её пределами. Сложились добрые дружеские отношения между девочками и мальчиками. Часто ученики переживают за неудачи своих друзей, подбадривают их, радуются их успехам. Ученики прислушиваются к мнению своих одноклассников, им важно их мнение. К учёбе в школе относятся позитивно. Доброжелательно относятся к учителям, детям. Конфликты ещё в коллективе возникают, но стараемся быстро гасить. Ребята учатся просить прощение, если они неправы. Дети пытаются организовать свою деятельность. Пока это у них получается только под руководством учителя. Во многих делах дети проявляют недостаточную активность, организованность. Над этим предстоит работать в 4 классе.
Большинство родителей регулярно посещают школу, родительские собрания. В классе работает родительский комитет. Но есть родители, которые практически не интересуются жизнью детей —. Воспитанием девочки занимается её тётя.
Стоит большая задача по сплочению детского коллектива. Для этого запланировано проведение совместных походов и мероприятий. Дети доброжелательны, правильно реагируют на замечания и стараются исправиться.
В 4 классе продолжится работа по воспитанию сознательного поведения в школе и во внеурочное время, позитивного отношения к учёбе. Также будет вестись работа по воспитанию культуры речи и культуры поведения учащихся в социуме.
6 518
9 095 
