План воспитательной работы в 7 «а» классе

План воспитательной работы в 7 «а» классе

на 2021-2022 учебный год

Цель:

Формирование гармоничного развитой личности адаптированной к условиям реальной жизни, личности, способности самостоятельно строить жизнь, достойную человека.

Задачи:

1.Создание и поддержание условий для формирования личностных структур, обеспечивающих высокий уровень развития личностного потенциала и его реализации в будущем.

2.Развитие самоуправления учащихся, предоставление возможности участия в управлении классным коллективом.

3.Укрепление здоровья ребёнка средствами физической культуры и спорта.

4.Вовлечение учащегося в систему дополнительного образования с целью обеспечения самореализации личности.

5.Воспитание учащегося в духе демократии, свободы, личностного достоинства, уважения прав человека, гражданственности, патриотизма.

6.Создание условий для участия семей в воспитательном процессе, привлечение родителей к участию в самоуправлении.

Приоритетные направления воспитательной деятельности:

• гражданско-патриотическое;

•     учебно-познавательное;

•     спортивно-оздоровительное;

•     нравственно-эстетическое;

•     коммуникативное;

•     трудовое;

•     профилактика правонарушений;

•     работа с родителями.

Планирование и организация работы в классном коллективе:

а) составление плана воспитательной работы

б) анализ воспитательной работы с классом за прошедший учебный год.

в) взаимодействие с педагогами-предметниками

г) оформление журнала, документов

д) создание условий для творческого развития личности.

Остановимся на двух, наиболее значимых направлениях воспитательной работы:

Гражданско-патриотическое воспитание

Для достижения цели поставлены следующие задачи:

• воспитание личности гражданина-патриота Родины, способного встать на защиту государственных интересов страны;

• воспитание отрицательного отношения к насилию, к уничтожению человека, к нарушению прав человека, его свободы, осуждение того, что ведет к человеческим жертвам.

Ежегодно проводятся мероприятия по празднованию Дня Победы в Великой Отечественной войне: классные часы, конкурсы чтецов, сочинений, рисунков. Традиционно в школе в феврале проводится месячник, посвященный Защитникам Отечества под девизом «Служу Отечеству». Учащиеся нашего класса в конкурсе «Смотр строя и песни» каждый год занимают призовые места.

Профилактика правонарушений

Согласно плану воспитательной работы, в рамках реализации задачи по формированию нравственных качеств у учащихся в целях предупреждения и профилактики правонарушений среди детей и подростков в школе осуществлялась следующая деятельность:

• оформление необходимых нормативных документов на учащихся, состоящих на внутри школьном учете .

• классными руководителями проводится  работа в этом направлении с учащимися и их родителями - классные часы, беседы по профилактике правонарушений,

• организована работа школьного Совета профилактики, на котором рассматриваются текущие вопросы, вопросы постановки учащихся на внутри школьный учет, снятия с учета, корректируется план работы по профилактике;

• отслеживается занятость учащихся, состоящих на внутри школьном учете, в свободное время, в период каникул и они привлекаются к занятиям в коллективах дополнительного образования, спортивных секциях.

• отслеживается посещение, пропуски учебных занятий.

Профилактика наркомании, табакокурения, алкоголизма и других зависимостей является приоритетной в профилактической работе как школы, так и класса.

План работы классного руководителя

Ежедневно:
1. Выяснение причин отсутствия учащихся.
2. Организация питания учащихся.
3. Организация дежурства в классном кабинете.
4. Индивидуальная работа с учащимися.

Еженедельно: 

1. Проверка дневников учащихся.

2. Проведение мероприятий в классе (по плану).

3. Работа с родителями (по ситуации).

4. Работа с учителями-предметниками (по ситуации).

5. Встреча со школьным врачом, медсестрой по справкам о болезни учащихся

6. Встреча с родительским активом

Каждый месяц: 

1. Обобщение результатов успеваемости, ознакомление родителей с оценками за месяц

2. Посещение уроков в своём классе.

Один раз в четверть: 
1. Оформление классного журнала по итогам четверти.
2. Проведение родительского собрания.
3. Анализ выполнения плана работы за четверть, коррекция плана воспитательной работы на новую четверть.
4. Экскурсия.

Анализ психолого – педагогической диагностики в 7а классе

Условные обозначения:

В - Высокое

С - Среднее

Н - Низкое

Ежегодно провожу небольшой мониторинг: учащиеся давали самооценку по данным критериям, затем я сверяла со своим оцениванием и выводила конечный результат по каждому ребёнку и в целом по классу. Анализ позволяет сделать следующие выводы: в целом по всем параметрам у ребят класса высокие показатели. Дети настроены на хорошие результаты в учёбе, умеют трудиться, ответственно относятся к поручениям. Микроклимат в классе положительный, взаимоотношения доброжелательные, ребята всегда приходят на помощь друг другу, в классе царит атмосфера взаимоуважения и взаимопомощи. Считаю, что в классе много способных, талантливых детей, в будущем они ещё себя проявят. Что касается дисциплины, считаю, что особых проблем нет.

Мониторинг внутриклассных отношений

«НАШИ ОТНОШЕНИЯ»

(методика составлена по книге: Л. М. Фридман и др. «Изучение личности учащегося и ученических коллективов»)

Цель: выявить степень удовлетворенности подростка различными сторонами жизни коллектива.

Ход опроса

Учащимся предлагается ознакомиться с шестью утверждениями. Нужно записать номер того утверждения, которое больше всего совпадает с его мнением. Moжет быть выявлено несколько различных сфер взаимоотношений подростков в коллективе. Например, для изучения взаимоприемлемости друг друга (дружбы, сплоченности) или, наоборот, конфликтности может быть предложена серия утверждений:

1. Наш коллектив очень дружный и сплоченный.

2. Наш коллектив дружный.

3. В нашем коллективе нет ссор, но каждый существует сам по себе.

4. В нашем коллективе иногда бывают ссоры, но конфликтным наш класс назвать нельзя.

5. Наш класс недружный, часто возникают ссоры.

6. Наш коллектив очень недружный. Трудно учиться в таком классе.

Другая серия утверждений позволяет выявить состояние взаимопомощи (или ее отсутствие):

1. В нашем классе принято помогать без напоминания.

2. В нашем классе помощь оказывается только своим друзьям.

3. В нашем классе помогают только тогда, когда об этом просит сам ученик.

4. В нашем классе помощь оказывается только тогда, когда требует учитель.

5. В нашем классе не принято помогать друг другу.

6. В нашем классе отказываются помогать друг другу.

Обработка и интерпретация результатов:

- суждения, которые отмечены большинством учащихся - №1, 2, 3 - свидетельствуют о хороших взаимоотношениях в коллективе. В то же время мнение конкретного подростка показывает, как ощущает он себя в системе этих отношений.

Компоненты эффективной организации и проведения
родительского собрания

Полноценное включение родителей в школьную жизнь становится для ребенка подтверждением значимости его ученичества, что непременно отражается на желании ребенка учиться, преодолевать трудности и стремиться к успеху. Школа, заботясь об этом, должна создавать условия для уменьшения разобщенности и разделенности сфер жизни ребенка, когда семья – это один замкнутый мир, одна культура; школа – другой мир и другая культура, а перемена и улица – третья. Традиционным посредником и координатором совместной плодотворной работы семьи и школы в этом направлении является классный руководитель.

Какие же обязанности стоят перед классным руководителем?

Обязанности классного руководителя по работе с родителями

1. Изучение условий воспитания в семье.

2. Индивидуальная и групповая работа с родителями.

3. Проведение тематических родительских собраний (1 раз в четверть).

4. Привлечение родителей к ремонту школьных помещений.

5. Привлечение родителей к организации интересной, насыщенной внеучебной деятельности.

6. Влияние на общение родителей с детьми.

7. Защита интересов и прав ребенка в общественных организациях и государственных судебных органах.

Рассмотрев и изучив данные обязанности, классный руководитель планирует свою работу, соблюдая определенные правила общения с семьями учащихся.

Взаимодействие классного руководителя с родителями

 Классный руководитель в общении с каждой семьей должен быть искренен и уважителен.

 Общение с родителями ученика должно служить не во вред, а во благо ребенку.

 Изучение семей учащихся должно быть тактичным и объективным.

 Изучение семей учащихся должно предполагать дальнейшее просвещение родителей и коррекционную работу.

Работающий с коллективом учащихся педагог должен хорошо представлять исторические типы семей, различающиеся по своим ценностным ориентирам, и в зависимости от этого строить свою работу с родителями. Если учитель сумел наладить доверительные отношения с родителями, вызвать у них желание помогать своему ребенку, поддерживать его в трудную минуту, можно сказать с уверенностью, что своих педагогических целей он достигнет.

ПЛАН ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ НА 2021 – 2022 УЧЕБНЫЙ ГОД / 1-ое полугодие /

I четверть

СЕНТЯБРЬ

ОКТЯБРЬ

2-я четверть

НОЯБРЬ

ДЕКАБРЬ