План воспитательной работы в группе

Цели и задачи воспитательной деятельности на 2018-2019 уч.год.

Цель:

создание гуманной образовательной среды, необходимых и достаточных условий для личностного роста каждого ребенка в образовательном, коммуникативном, нравственном и мировоззренческом аспектах.

Задачи воспитательного процесса:

• Совершенствование форм работы с учащимися.

• Усиление роли семьи в воспитании детей и привлечение родителей к организации воспитательного процесса.

• Укрепление здоровья детей, формирование у учащихся навыков здорового образа жизни.

• Профилактика правонарушений и безнадзорности среди несовершеннолетних, предупреждение наркомании среди подростков, максимальное привлечение детей группы "риска" к участию в жизни школы, класса, занятиях кружков, секций.

• Воспитание личности широко образованного, высоконравственного, глубоко мыслящего человека, с независимым, самостоятельным мышлением, новым сознанием, морально - нравственными ценностями, с устойчивой гражданско-патриотической позицией, ориентированным в современных условиях жизни, способного к сотрудничеству и прогнозированию своих поступков.

• Воспитание всесторонне и гармонично развитой личности.

Цель и задачи воспитательного процесса реализуются в следующих направлениях работы:

- спортивно - оздоровительное направление;

- художественно- эстетическое и нравственное направление;

- экологическое направление;

- познавательное направление;

- формирование культуры семейных отношений;

- патриотическое направление.

Содержание воспитательной работы в группе.

Спортивно - оздоровительное направление

Цель

• Использование педагогических технологий и методических приемов для демонстрации учащимся значимости физического и психического здоровья человека.

• Воспитание понимания важности здоровья для будущего самоутверждения, для развития нравственных качеств и душевных сил, для профессионального становления.

Задачи

1. Создавать условия для сохранения и укрепления здоровья воспитанников с целью воспитания стремления к здоровому образу жизни.

2. Формировать понимание сущности здоровья как одной из главных жизненных ценностей.

3. Формировать убеждение в важности и красоте физической культуры.

4. Прививать практический интерес к спортивным занятиям.

5. Развивать личностные качества: быстроту, ловкость, находчивость, смелость, коллективизм, дисциплинированность.

8. Проводить профилактику девиантного поведения.

7. Проводить профилактику дорожно-транспортных происшествий.

Художественно- эстетическое и нравственное направление

Цель

Обучение учащихся пониманию смысла человеческого существования, ценности своего существования и ценности существования других людей.

Формирование у учащихся понимания и осознания исторического прошлого и будущего и своей непосредственной роли.

Задачи

1. Развивать духовно-нравственные качества учащихся: скромность, личную порядочность, этическое отношение к окружающим.

2. Содействовать процессам самопознания и самосовершенствования личности учащихся.

3. Формировать условия для принятия общечеловеческих норм и образцов как ценностей.

4. Поддерживать стремление к сохранению и внесению прекрасного в окружающий мир.

5. Формировать художественно-эстетические взгляды и убеждения, интерес к различным видам искусства.

6. Совершенствовать личностные качества эстетической восприимчивости и отзывчивости, благородство души через обогащение внутреннего мира воспитанников.

7. Развивать стремления формировать свою среду по эстетическим, культурным, общепринятым критериям.

Экологическое направление

Цель

Формирование у детей ценностного взгляда на природу, место человека в ней, ответственного отношения к окружающей среде. Привитие навыков грамотного и безопасного поведения в природе и быту

Задачи

1. Понимать самоценность природы.

2. Осознавать себя, как части природы.

3. Понимать взаимосвязь и взаимозависимость в природе.

4. Обучать азам экологической безопасности.

5. Формировать умения рационального использования природных богатств.

6. Формировать эмоционально-положительного отношения к окружающему миру.

Познавательное направление

Цель

Помощь ученикам в развитии в себе способности действовать целесообразно, мыслить рационально и эффективно проявлять себя в окружающей среде.

Задачи

1. Развивать учебную мотивацию и учебные навыки учащихся.

2. Формировать эмоционально-положительное отношение к учебе, знаниям, науке, людям умственного труда.

3. Развивать познавательные способности, любознательность, стремление воспринимать окружающий мир во времени и пространстве.

4. Формировать социальную и коммуникативную компетентность школьников средствами учебных предметов.

5. Стимулировать развитие нестандартности, индивидуальности, одаренности учащихся.

Формирование культуры семейных отношений.

Цель

Развитие и упрочение связей семьи и школы как основы социальной адаптации.

Задачи:

1.Создать условия для позитивного отношения с семьями обучающихся;

2. Формировать взаимоотношение между членами семьи, основанные на доверии, внимании, ответственности друг за друга, взаимоуважении, взаимопомощи и т.д.;

3. Формировать осознанное отношение подростка к таким понятиям, как мужская честь, девичья гордость, скромность, чувство собственного достоинства, выдержка;

4. Воспитывать чувства семейного долга взаимоуважения, нежности, доброты, чуткости, заботливости, самопожертвования т. д.

Патриотическое воспитание

Цель:

Формирование гражданской позиции, патриотических чувств и любви к прошлому, настоящему, будущему своей семьи, школы, села, района, России на основе изучения традиций и культурного наследия.

Задачи:

1. Ориентировать обучающихся на получении знаний об истории своей семьи, школы для формирования патриотических чувств и гражданского сознания;

2. Продолжить формирование бережного, уважительного отношения к старшему поколению, природе, историческим ценностям.

3. Формировать правовую культуру обучающихся.

Предполагаемый результат.

1. Создание максимально комфортных условий для развития и воспитания ребенка способного полноценно жить и трудиться в современном обществе;

2. Способствовать сохранению и укреплению физического и психического здоровья воспитанников, привитию навыков здорового образа жизни;

3. Усилить ориентацию воспитанников на общечеловеческие ценности, гражданскую ответственность, ценностное отношение к семье, своему краю, стране;

4. Укреплять связи семьи и школы в интересах развития ребенка, коррекции процессов его воспитания и обучения.

5. Знание правил поведения в общественных местах (школа, библиотека, музей и т.д.).

6. Осознание учащимися значимости знания этикета для самоопределения себя в обществе, повышение культурного уровня учащихся.

7. Осознание учеником роли знаний в жизни человека, ведение личной учебной перспективы, умения совершенствовать и применять свои знания.

Работа с родителями.

1. Индивидуальные беседы с родителями воспитанников о поведении, учёбе и здоровье их детей.

2. Оказывать помощь в вопросах воспитания детей.

3. Проводить классные собрания с приглашением родителей воспитанников.

4. Посылать благодарственные письма родителям о достижениях ребят в различных сферах деятельности.

Родительские собрания.

I полугодие

1. Роль ребенка подросткового возраста в семье и школе (октябрь).

2. Воспитание здорового ребенка в семье (ноябрь).

3. Нравственное воспитание школьников в семье (декабрь).

I I полугодие

1. Личность ребенка и драматизм её развития (февраль).

2. Формирование коммуникативно-речевой активности учащихся (март).

3. Жизнь ребенка и его школьные успехи (май).

Индивидуальная работа с детьми.

Цель: добиваться устранения отклонений от нравственных норм поведения учащихся класса.

1. Изучение индивидуальных особенностей детей.

2. Установление межличностных контактов с каждым из детей.

3. Оказание индивидуальной помощи в учебном процессе неуспевающим детям.

4. Индивидуальные беседы с мальчиками о недопустимости применения силы в отношениях слабых.

5. Поддерживать постоянный контакт с родителями «трудных» детей для лучшего изучения учащихся.

6. Давать творческие задания «трудным детям».

7. Строгость отношений с трудными детьми на основе доверия требовательности, не оставлять ни одного поступка без внимания.

8. Постоянно держать этих детей в поле зрения.

9. Вести среди ребят разъяснительную работу о вреде курения, алкоголя.

План мероприятий.

Сентябрь.

Октябрь.

Ноябрь.

Декабрь.

Январь

Февраль

Март

Апрель

Май