СДЕЛАЙТЕ СВОИ УРОКИ ЕЩЁ ЭФФЕКТИВНЕЕ, А ЖИЗНЬ СВОБОДНЕЕ

Благодаря готовым учебным материалам для работы в классе и дистанционно

Скидки до 50 % на комплекты
только до

Готовые ключевые этапы урока всегда будут у вас под рукой

Организационный момент

Проверка знаний

Объяснение материала

Закрепление изученного

Итоги урока

План воспитательной работы группы продленного дня.

Нажмите, чтобы узнать подробности

План воспитательной работы группы продленного дня.

Просмотр содержимого документа
«План воспитательной работы группы продленного дня.»

Муниципальное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа «Интеграция»







ПЛАН

воспитательной работы в группе продленного дня

(1-2 классы)

на 2021- 2022 учебный год.







Составитель:

Макарова Ксения Алексеевна,

воспитатель в ГПД















г. Воскресенск

2021 год.













Вступительная часть.

          Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования предусматривает реализацию основной образовательной программы начального общего образования через урочную и внеурочную деятельность. Одной из моделей организации внеурочной деятельности обучающихся является работа ГПД на основе:

• Закона РФ «Об образовании в Российской Федерации» № 273 – ФЗ от 29.12.2012;

• Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования, утвержденного приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 06 октября 2009 года № 373 (в редакции приказов от 26 ноября 2010 № 1241, от 22 сентября 2011 года № 2357, от 31 декабря 2015 г № 1576);

• Письма Департамента общего образования Минобрнауки России «Об организации внеурочной деятельности при введении федерального государственного образовательного стандарта общего образования» (N 03-296 от 12 мая 2011 г.)

• письма Министерства образования и науки РФ от 14.12.2015 года № 09-3564 «О внеурочной деятельности и реализации дополнительных общеобразовательных программ»;

• Основной образовательной программы начального общего образования МОУ

«СОШ «Интеграция» (Приказ № 220/1 от 10.12.2020 г.);

• Учебного плана МОУ «СОШ «Интеграция» на 2021-2022 учебный год;

• «Методических указаний по составлению рабочих программ учебных предметов, курсов и курсов внеурочной деятельности, порядку их согласования и утверждения в муниципальных общеобразовательных организациях Воскресенского муниципального района Московской области», утверждённых решением коллегии МУ «Управление образования Воскресенского муниципального района Московской области», Протокол № 1 от 08.04.2016.;

• Рабочей программы воспитания МОУ «СОШ «Интеграция».



 Рамки урока и насыщенность программы не всегда и не всем детям дают возможность реализоваться как личности: проявить себя творчески, показать свою индивидуальность. Но эта возможность есть. Микроклимат группы продленного дня идеально подходит для этого. Ведь каждый ребенок талантлив по - своему, и именно здесь могут проявиться особенности каждого.

В современных условиях работы школы основной целью группы продленного дня является максимальное развитие личности каждого ребенка: воспитание сознательного, здорового члена общества, инициативного, думающего, формирование детского интеллекта, целенаправленное развитие познавательных психических процессов: внимания, воображения, восприятия, памяти, мышления; раскрытие творческого потенциала каждого ребенка.





Цель и задачи воспитательной деятельности в 1-2 классах:

ЦЕЛИ:

- формирование у учащихся навыков сотрудничества, коллективного взаимодействия;

- формирование интереса к различным видам деятельности;

- формирование нравственного и эмоционального компонента мировоззрения детей;

-формирование творческого воображения, любознательности;

 -  воспитание свободного гражданина с развитыми интеллектуальными способностями, творческим отношением к миру, чувством личной ответственности, твердой моралью, способного к преобразовательной продуктивной деятельности, ориентированного на сохранение ценностей общечеловеческой и национальной культуры и саморазвитие.

ЗАДАЧИ:

1. Создать условия для успешной адаптации детей к школьным
условиям, снижению школьной тревожности.
2. Формировать интерес к процессу и содержанию учебной деятельности.
3. Создать условия для развития нравственных качеств личности через взаимодействие семьи и школы.
4. Формировать коммуникативные навыки, работать над созданием ученического коллектива.
5. Создать условия для раскрытия творческого потенциала детей.

Основные направления деятельности ГПД:

  Трудовая деятельность. Целью трудовой деятельности является формирование положительного отношения к труду, желания трудиться, убеждения в том, что трудиться необходимо. Осуществляется через организацию работы мастерской добрых дел, трудовой десант, День добрых дел, дежурство по классу, сохранность учебников и школьной мебели, ремонт книг.

  Участвуя в самообслуживании, общественно-полезном труде, изготовлении игрушек, поделок, дети формируются как труженики, умеющие заботиться об окружающих людях, природе, школе, своем коллективе.


    Художественно-эстетическая деятельность направлена на воспитание у школьников отношения к прекрасному. Занятия музыкой, танцами, рисованием, лепкой обогащают внутренний мир детей, помогают им полнее реализовать себя, свои представления о красоте. Осуществляется в ходе посещения художественных выставок, конкурсах рисунка, через беседы о народных промыслах.

Ценностно-ориентированная деятельность. Ее своеобразие в том, что она носит развитой характер, присутствуя и в учебной, и в трудовой деятельности, в свободном общении и в других видах деятельности. Ее назначение - создавать определенные связи с явлениями окружающего мира, формировать внутреннюю позицию личности по отношению к высшим ценностям. Отсюда ее содержанием будут наивысшие ценности общества: человек, труд, красота, Родина, истина и т.д. Высказывая свои оценки, аргументируя педагогические требования, мотивируя деятельность детей, привлечь их внимание к ценностям общества, формируем отношение к общечеловеческим ценностям, ориентируем детей на эти ценности, даём возможность ребенку взглянуть на самого себя, на своих товарищей, свою семью, объективно оценить свои взаимоотношения с окружающими.

  Разнообразные формы ценностно-ориентировочной деятельности делают информацию о высших ценностях эмоционально окрашенной. Информация может содержать элементы диалога, дискуссии, наталкивать на собственные размышления о сути ценностей. Формы практической деятельности (этические беседы, беседы о бережном отношении к живой природе, беседы о символах). 

  Физкультурно-спортивная (оздоровительная) деятельность формирует отношение к своему организму, здоровью, здоровому образу жизни. Умелая организация физкультурно-спортивной деятельности украшает жизнь детского коллектива весельем. 



Ожидаемые результаты:

Личностные:

 1. Формирование внутренней позиции школьника, самоуважения, правильной самооценки.

2.Формирование готовности и способности обучающихся к самообразованию, саморазвитию, мотивации к обучению и целенаправленной познавательной деятельности.

3. Формирование системы значимых социальных и межличностных отношений, ценностно-смысловых установок, отражающих личностные и гражданские позиции, умение анализировать свои поступки.

4. Воспитание потребности в здоровом образе жизни.

Метапредметные:

Познавательные:

1. Уметь ставить и формулировать для себя новые задачи в   познавательной деятельности.

2.  Научить осознанно, выбирать наиболее эффективные способы решения учебных и познавательных задач;

3.   Уметь определять понятия, создавать обобщения, устанавливать аналогии, причинно-следственные связи, строить логическое рассуждение, умозаключение, делать выводы;

4. Уметь создавать, применять и преобразовывать знаки и символы, модели и схемы для решения учебных и познавательных задач;

5.  Работать с информацией.

 Регулятивные:

1. Учить соотносить свои действия с планируемыми результатами, осуществлять контроль своей деятельности в процессе достижения результата.

2. Уметь оценивать правильность выполнения учебной задачи, собственные возможности ее решения;

3. Проявлять инициативу и самостоятельность.

4. Овладение начальными навыками самоконтроля, самооценки, принятия решений 

Коммуникативные:

1. Умение осознанно использовать речевые средства в соответствии с задачей коммуникации для выражения своих чувств, мыслей и потребностей, планирования и регуляции своей деятельности;

2. Уметь организовывать учебное сотрудничество и совместную деятельность с учителем и сверстниками; работать индивидуально и в группе: находить общее решение и разрешать конфликты на основе согласования позиций и учета интересов; формулировать, аргументировать и отстаивать свое мнение.

Предметные.

Учащиеся научатся:

-повышать качество и престиж знаний, уровень интеллектуального труда;

-развивать интерес к изучаемым дисциплинам, индивидуальности и самостоятельности;

Учащиеся получат возможность научиться:

-формировать полезные привычки;

-быть толерантными;

-иметь гражданскую позицию;

-объективному подходу к себе и окружающим;

-ответственности за свои поступки.

Создание условий для успешной работы в ГПД (соблюдение санитарно-гигиенического режима, материально-технических условий, создание копилки игр).

Сотрудничество с медико-психологическими службами, классными руководителями, руководителями дополнительного образования.

Организация работы со слабоуспевающими и мотивированными учащимися. Разработка индивидуальных приемов работы, инструкций, памяток, опорных схем.







Календарно-тематическое планирование работы в ГПД

1-2 классы на 2021-2022 год

Сентябрь

№ п/п

Число

Приём детей

Обед

Прогулка

Самоподготовка

1.

01.09

День Знаний Чтение стихотворений, приобщение к праздникам ОУ, развитие коллективизма.

1. Дежурство по столовой. 2.Выполнять правила поведения в столовой. 3.Следить за культурой приёма пищи.

1.Наблюдение за листьями.

2.Игры по интересам.

Выполнение домашнего задания:

- воспитатель просматривает, что задано и даёт советы по его выполнению;

- коллективная работа;

-физкультминутка;

- индивидуальная помощь.

2.

02.09

Знакомство детей с режимом дня, игры.

Организация дежурства.

1. Дежурство по столовой. 2.Выполнять правила поведения в столовой. 3.Следить за культурой приёма пищи.

1.Наблюдение за деревьями.

2.Игры по интересам

Выполнение домашнего задания:

-воспитатель просматривает, что задано и даёт советы по его выполнению;

-коллективная работа;

-физкультминутка;

- индивидуальная помощь.

3.

03.09

Беседа «Правила для учащихся».

Прогулка в природу.

1. Дежурство по столовой. 2.Выполнять правила поведения в столовой. 3.Следить за культурой приёма пищи.

Наблюдение за одеждой прохожих. Какая осенью одежда.

2. Малоподвижная игра «Мяч соседу».

Выполнение домашнего задания:

-воспитатель просматривает, что задано и даёт советы по его выполнению;

-коллективная работа;

-физкультминутка;

- индивидуальная помощь.

4.

06.09

Загадки о школьных принадлежностях

Активизация словаря, развитие словесно-логического мышления, умения составлять загадки.

1. Дежурство по столовой. 2.Выполнять правила поведения в столовой. 3.Следить за культурой приёма пищи.

1.Наблюдение за собственной одеждой. Какой она была летом и что изменилось.

2.Подвижная игра «Сломанный телефон».

Выполнение домашнего задания:

-воспитатель просматривает, что задано и даёт советы по его выполнению;

-коллективная работа;

-физкультминутка;

- индивидуальная помощь.

5.

07.09

Беседа «Светофор» (Путь в школу и обратно). Развитие навыков саморегуляции и самоконтроля.

1. Дежурство по столовой. 2.Выполнять правила поведения в столовой. 3.Следить за культурой приёма пищи.

1.Наблюдение за осенним небом.

2.Игры по интересам.


Выполнение домашнего задания:

-воспитатель просматривает, что задано и даёт советы по его выполнению;

-коллективная работа;

-физкультминутка;

- индивидуальная помощь.

6.

08.09

Труд на участке (сбор природного материала). Развитие умения составлять план предстоящей работы, распределять обязанности, воспитание положительного отношения к труду

1. Дежурство по столовой. 2.Выполнять правила поведения в столовой. 3.Следить за культурой приёма пищи.

1.Наблюдение за поведением людей осенью.

2.Малоподвижная игра «Города».

Выполнение домашнего задания:

-воспитатель просматривает, что задано и даёт советы по его выполнению;

-коллективная работа;

-физкультминутка;

- индивидуальная помощь.

7.

09.09

Этическая беседа – практикум

«Вы сказали, здравствуйте».

1. Дежурство по столовой. 2.Выполнять правила поведения в столовой. 3.Следить за культурой приёма пищи.

1.Наблюдение за птицами.

2.Игры по интересам.

Выполнение домашнего задания:

-воспитатель просматривает, что задано и даёт советы по его выполнению;

-коллективная работа;

-физкультминутка;

- индивидуальная помощь.

8.

10.09

Экскурсия в осенний парк

1. Дежурство по столовой. 2.Выполнять правила поведения в столовой. 3.Следить за культурой приёма пищи.

1.Наблюдение за поведением людей в осеннее время года.

2.Подвижная игра «у медведя во бору».

Выполнение домашнего задания:

-воспитатель просматривает, что задано и даёт советы по его выполнению;

-коллективная работа;

-физкультминутка;

- индивидуальная помощь.

9.

13.09

Советы Айболита: «Как беречь здоровье»

Приобщение к здоровому образу жизни, употребление союза «потому, что»

1. Дежурство по столовой. 2.Выполнять правила поведения в столовой. 3.Следить за культурой приёма пищи.

1.Наблюдение за уборкой урожая.

2.Подвижные и малоподвижные игры по желанию детей.

Выполнение домашнего задания:

-воспитатель просматривает, что задано и даёт советы по его выполнению;

-коллективная работа;

-физкультминутка;

- индивидуальная помощь.

10.

14.09

«Как я провел(а) лето?»

Конкурс рисунков.

1. Дежурство по столовой. 2.Выполнять правила поведения в столовой. 3.Следить за культурой приёма пищи.

1.Наблюдение за насекомыми.

2.Игры по интересам.

Выполнение домашнего задания:

-воспитатель просматривает, что задано и даёт советы по его выполнению;

-коллективная работа;

-физкультминутка;

- индивидуальная помощь.

11.

15.09

Режим дня школьника.

Беседа.

1. Дежурство по столовой. 2.Выполнять правила поведения в столовой. 3.Следить за культурой приёма пищи.

1.Наблюдение за животными.

2.Подвижная игра «Гуси-Лебеди».

Выполнение домашнего задания:

-воспитатель просматривает, что задано и даёт советы по его выполнению;

-коллективная работа;

-физкультминутка;

- индивидуальная помощь.

12.

16.09

«Веселые мордашки»

Аппликация из сухих листьев.

1. Дежурство по столовой. 2.Выполнять правила поведения в столовой. 3.Следить за культурой приёма пищи.

1.Наблюдение за землёй. Какая она – холодная или теплая.

2.Малоподвижная игра «Съедобное-несъедобное».

Выполнение домашнего задания:

-воспитатель просматривает, что задано и даёт советы по его выполнению;

-коллективная работа;

-физкультминутка;

- индивидуальная помощь.

13.

17.09

Составление пословиц и поговорок.

1. Дежурство по столовой. 2.Выполнять правила поведения в столовой. 3.Следить за культурой приёма пищи.

1.Наблюдение за осенним солнышком.

2.Игры по интересам.

Выполнение домашнего задания:

-воспитатель просматривает, что задано и даёт советы по его выполнению;

-коллективная работа;

-физкультминутка;

- индивидуальная помощь.

14.

20.09

«Светофор» Уточнение, расширение знаний ПДД. Рисунки.

1. Дежурство по столовой. 2.Выполнять правила поведения в столовой. 3.Следить за культурой приёма пищи.

1.Наблюдение за насекомыми и их количеством по сравнению с летом.

2.Подвижные и малоподвижные игры по желанию детей.

Выполнение домашнего задания:

-воспитатель просматривает, что задано и даёт советы по его выполнению;

-коллективная работа;

-физкультминутка;

- индивидуальная помощь.

15.

21.09

«Рыженькая осень»

Конкурс загадок

1. Дежурство по столовой. 2.Выполнять правила поведения в столовой. 3.Следить за культурой приёма пищи.

1.Наблюдение за ветром.

2.Малоподвижная игра «Мяч соседу».

Выполнение домашнего задания:

-воспитатель просматривает, что задано и даёт советы по его выполнению;

-коллективная работа;

-физкультминутка;

- индивидуальная помощь.

16.

22.09

«Всем советуем дружить». Развитие чувства сопричастности, товарищества.

1. Дежурство по столовой. 2.Выполнять правила поведения в столовой. 3.Следить за культурой приёма пищи.

1.Наблюдение за играми детей.

2.Подвижная игра «Ручеёк».

Выполнение домашнего задания:

-воспитатель просматривает, что задано и даёт советы по его выполнению;

-коллективная работа;

-физкультминутка;

- индивидуальная помощь.

17.

23.09

Советы Айболита: «зачем мыть руки».

Приобщение к здоровому образу жизни, (микробы, здоровье, чистота)

1. Дежурство по столовой. 2.Выполнять правила поведения в столовой. 3.Следить за культурой приёма пищи.

1.Наблюдение за листьями на деревьях.

2.Игры по интересам.

Выполнение домашнего задания:

-воспитатель просматривает, что задано и даёт советы по его выполнению;

-коллективная работа;

-физкультминутка;

- индивидуальная помощь.

18.

24.09

«Кто много читает, тот много знает»

Формирование познавательных интересов, обмен впечатлениями от прочитанного.

1. Дежурство по столовой. 2.Выполнять правила поведения в столовой. 3.Следить за культурой приёма пищи.

1.Наблюдение за клёнами. Какие они красивые.

2.Подвижная игра «Сломанный телефон»,

Выполнение домашнего задания:

-воспитатель просматривает, что задано и даёт советы по его выполнению;

-коллективная работа;

-физкультминутка;

- индивидуальная помощь.

19.

27.09

«Красавица осень!»

Чтение стихов. Беседа.

1. Дежурство по столовой. 2.Выполнять правила поведения в столовой. 3.Следить за культурой приёма пищи.

1.Наблюдение за осенними цветами.

2.Игры по интересам.

Выполнение домашнего задания:

-воспитатель просматривает, что задано и даёт советы по его выполнению;

-коллективная работа;

-физкультминутка;

- индивидуальная помощь.

20.

28.09

«Кто быстрее?»

Конкурс ребусов.

1. Дежурство по столовой. 2.Выполнять правила поведения в столовой. 3.Следить за культурой приёма пищи.

1.Наблюдение за хвойными деревьями.

2.Подвижные и малоподвижные игры по интересам.

Выполнение домашнего задания:

-воспитатель просматривает, что задано и даёт советы по его выполнению;

-коллективная работа;

-физкультминутка;

- индивидуальная помощь.

21.

29.09

Оригами. «Поделки из бумаги» развитие навыков планирования, действий по образцу.

1. Дежурство по столовой. 2.Выполнять правила поведения в столовой. 3.Следить за культурой приёма пищи.

1.Наблюдение за осенней природой.

2.Малоподвижная игра «Совушка».

Выполнение домашнего задания:

-воспитатель просматривает, что задано и даёт советы по его выполнению;

-коллективная работа;

-физкультминутка;

- индивидуальная помощь.

22.

30.09

Правила техники безопасности.

«Не играй с огнем!».


1. Дежурство по столовой. 2.Выполнять правила поведения в столовой. 3.Следить за культурой приёма пищи.

1.Наблюдение за травяным покровом.

2.Малоподвижная игра «Слова».

Выполнение домашнего задания:

-воспитатель просматривает, что задано и даёт советы по его выполнению;

-коллективная работа;

-физкультминутка;

- индивидуальная помощь.

Октябрь

23.

01.10

«Читаем стихи»

Конкурс чтецов.

1. Дежурство по столовой. 2.Выполнять правила поведения в столовой. 3.Следить за культурой приёма пищи.

1.Наблюдение за осенней природой.

2.Игры по интересам.

Выполнение домашнего задания:

-воспитатель просматривает, что задано и даёт советы по его выполнению;

-коллективная работа;

-физкультминутка;

- индивидуальная помощь.

24.

11.10

День Учителя. Обучение рассказыванию (составление коротких рассказов об учительнице), обогащение словарного запаса.

1. Дежурство по столовой. 2.Выполнять правила поведения в столовой. 3.Следить за культурой приёма пищи.

1.Наблюдение за погодой.

2.Малоподвижная игра «Мяч соседу».

Выполнение домашнего задания:

-воспитатель просматривает, что задано и даёт советы по его выполнению;

-коллективная работа;

-физкультминутка;

- индивидуальная помощь.

25.

12.10

«Моё имя». Развивать интерес к собственному «Я», отношение к себе и к другим как к личности.

1. Дежурство по столовой. 2.Выполнять правила поведения в столовой. 3.Следить за культурой приёма пищи.

1.Наблюдение за перелетными птицами «Стрижи».

2.Малоподвижная игра «Мышеловка».

Выполнение домашнего задания:

-воспитатель просматривает, что задано и даёт советы по его выполнению;

-коллективная работа;

-физкультминутка;

- индивидуальная помощь.

26.

13.10

Изготовление животных из бумаги. Оригами.

1. Дежурство по столовой. 2.Выполнять правила поведения в столовой. 3.Следить за культурой приёма пищи.

1.Наблюдение за осадками.

1.Малоподвижная игра «У кого мяч?».

Выполнение домашнего задания:

-воспитатель просматривает, что задано и даёт советы по его выполнению;

-коллективная работа;

-физкультминутка;

- индивидуальная помощь.

27.

14.10

«Сказки А С. Пушкина»

Конкурс рисунков.


1. Дежурство по столовой. 2.Выполнять правила поведения в столовой. 3.Следить за культурой приёма пищи.

1.Наблюдение за рябиной.

2.Малоподвижная игра «Найди и промолчи».

Выполнение домашнего задания:

-воспитатель просматривает, что задано и даёт советы по его выполнению;

-коллективная работа;

-физкультминутка;

- индивидуальная помощь.

28.

15.10

«О чем рассказывают журналы?»

Литературный час.

1. Дежурство по столовой. 2.Выполнять правила поведения в столовой. 3.Следить за культурой приёма пищи.

1.Наблюдение за погодой.

2.Малоподвижная игра «У кого мяч?».

Выполнение домашнего задания:

-воспитатель просматривает, что задано и даёт советы по его выполнению;

-коллективная работа;

-физкультминутка;

- индивидуальная помощь.

29.

18.10

Как я провел (а) осенние каникулы?

Беседа.


1. Дежурство по столовой. 2.Выполнять правила поведения в столовой. 3.Следить за культурой приёма пищи.

1.Наблюдение за продолжительностью дня.

2.Игры по интересам.

Выполнение домашнего задания:

-воспитатель просматривает, что задано и даёт советы по его выполнению;

-коллективная работа;

-физкультминутка;

- индивидуальная помощь.

30.

19.10

Советы Айболита: «Долго жуёшь - долго живёшь». Приобщение к здоровому образу жизни

1. Дежурство по столовой. 2.Выполнять правила поведения в столовой. 3.Следить за культурой приёма пищи.

1.Наблюдение за специальным транспортом.

2.Малоподвижная игра «Поймай мяч».

Выполнение домашнего задания:

-воспитатель просматривает, что задано и даёт советы по его выполнению;

-коллективная работа;

-физкультминутка;

- индивидуальная помощь.

31.

20.10

Лепка ежика.

Минутка творчества

1. Дежурство по столовой. 2.Выполнять правила поведения в столовой. 3.Следить за культурой приёма пищи.

1.Наблюдение за листьями в сухую погоду.

2.Подвижные и малоподвижные игры по интересам.

Выполнение домашнего задания:

-воспитатель просматривает, что задано и даёт советы по его выполнению;

-коллективная работа;

-физкультминутка;

- индивидуальная помощь.

32.

21.10

«Лесная аптека на службе человека»

Беседа.

1. Дежурство по столовой. 2.Выполнять правила поведения в столовой. 3.Следить за культурой приёма пищи.

1.Наблюдение за листопадом.

Подвижная игра «Ручеёк».

Выполнение домашнего задания:

-воспитатель просматривает, что задано и даёт советы по его выполнению;

-коллективная работа;

-физкультминутка;

- индивидуальная помощь.

33.

22.10

Комнатные растения. Уход за ними. Расширение кругозора, представлений об окружающем, приобщение к трудовой деятельности.

1. Дежурство по столовой. 2.Выполнять правила поведения в столовой. 3.Следить за культурой приёма пищи.

1.Наблюдение за работой дворника.

2.Подвижная игра «У волка во рву2.

Выполнение домашнего задания:

-воспитатель просматривает, что задано и даёт советы по его выполнению;

-коллективная работа;

-физкультминутка;

- индивидуальная помощь.

34.

25.10

«Отлёт перелётных птиц». Расширение кругозора, представлений об окружающем, уточнять названия перелётных птиц, выявлять причинно-следственные связи.

1. Дежурство по столовой. 2.Выполнять правила поведения в столовой. 3.Следить за культурой приёма пищи.

1.Наблюдение за подорожником.

2.Подвижная игра «Прыгай выше».

Выполнение домашнего задания:

-воспитатель просматривает, что задано и даёт советы по его выполнению;

-коллективная работа;

-физкультминутка;

- индивидуальная помощь.

35.

26.10

Поэзия С.Я. Маршака.

Литературный час.


1. Дежурство по столовой. 2.Выполнять правила поведения в столовой. 3.Следить за культурой приёма пищи.

1.Наблюдение за признаками золотой осени.

2.Подвижная игра «Светофор».

Выполнение домашнего задания:

-воспитатель просматривает, что задано и даёт советы по его выполнению;

-коллективная работа;

-физкультминутка;

- индивидуальная помощь.

36.

27.10

Настольная игра «Морской бой».

1. Дежурство по столовой. 2.Выполнять правила поведения в столовой. 3.Следить за культурой приёма пищи.

1.Наблюдение за деревьями и кустарниками.

2.Малоподвижные игры по интересам.

Выполнение домашнего задания:

-воспитатель просматривает, что задано и даёт советы по его выполнению;

-коллективная работа;

-физкультминутка;

- индивидуальная помощь.

37.

28.10

«Слово радует и огорчает» (пословицы, поговорки, фразеологизмы) Игры.

1. Дежурство по столовой. 2.Выполнять правила поведения в столовой. 3.Следить за культурой приёма пищи.

1.Наблюдение за собственной одеждой и одеждой прохожих.

2.Малоподвижная игра «Города».

Выполнение домашнего задания:

-воспитатель просматривает, что задано и даёт советы по его выполнению;

-коллективная работа;

-физкультминутка;

- индивидуальная помощь.

38.

29.10

Беседа «Смех – дело серьёзное». Формирование этических норм поведения, навыков общения в коллективе сверстников и со взрослыми.

1. Дежурство по столовой. 2.Выполнять правила поведения в столовой. 3.Следить за культурой приёма пищи.

1.Наблюдение за листьями.

2.Малоподвижная игра «Собери разноцветный букет из листьев».

Выполнение домашнего задания:

-воспитатель просматривает, что задано и даёт советы по его выполнению;

-коллективная работа;

-физкультминутка;

- индивидуальная помощь.

Ноябрь

39.

01.11

Поделки из природного материала. Развивать фантазию, воображение при изготовлении поделок из природного материала.

1. Дежурство по столовой. 2.Выполнять правила поведения в столовой. 3.Следить за культурой приёма пищи.

1.Наблюдением за состоянием полевых цветов.

2.Малоподвижная игра «Мяч соседу».

Выполнение домашнего задания:

-воспитатель просматривает, что задано и даёт советы по его выполнению;

-коллективная работа;

-физкультминутка;

- индивидуальная помощь.

40.

02.11

Веселая почемучка.

«Все надо знать!»


1. Дежурство по столовой. 2.Выполнять правила поведения в столовой. 3.Следить за культурой приёма пищи.

1.Наблюдение за состоянием листьев на деревьях.

2.Малоподвижная игра «Слова».


Выполнение домашнего задания:

-воспитатель просматривает, что задано и даёт советы по его выполнению;

-коллективная работа;

-физкультминутка;

- индивидуальная помощь.

41.

03.11

Турнир. Играем в шашки. Умей выигрывать, умей проигрывать.

1. Дежурство по столовой. 2.Выполнять правила поведения в столовой. 3.Следить за культурой приёма пищи.

1.Наблюдение за погодой. Чем она отличается от погоды вначале осени.

2.Подвижная игра «У медведя во бору».

Выполнение домашнего задания:

-воспитатель просматривает, что задано и даёт советы по его выполнению;

-коллективная работа;

-физкультминутка;

- индивидуальная помощь.

42.

08.11

Россия - Родина моя.

Беседа.

1. Дежурство по столовой. 2.Выполнять правила поведения в столовой. 3.Следить за культурой приёма пищи.

1.Наблюдение за одеждой прохожих.

2.Игры по интересам.

Выполнение домашнего задания:

-воспитатель просматривает, что задано и даёт советы по его выполнению;

-коллективная работа;

-физкультминутка;

- индивидуальная помощь.

43.

09.11

Советы Айболита: «Как одеться по погоде»

Приобщение к здоровому образу жизни.

1. Дежурство по столовой. 2.Выполнять правила поведения в столовой. 3.Следить за культурой приёма пищи.

1.Наблюдение за животными.

2.Подвижные и малоподвижные игры по интересам.

Выполнение домашнего задания:

-воспитатель просматривает, что задано и даёт советы по его выполнению;

-коллективная работа;

-физкультминутка;

- индивидуальная помощь.

44.

10.11

«Час загадок». Развивать мышление, смекалку, умение анализировать признаки предметов.

1. Дежурство по столовой. 2.Выполнять правила поведения в столовой. 3.Следить за культурой приёма пищи.

1.Наблюдение за температурой воздуха.

2.Малоподвижная игра «Сломанный телефон».

Выполнение домашнего задания:

-воспитатель просматривает, что задано и даёт советы по его выполнению;

-коллективная работа;

-физкультминутка;

- индивидуальная помощь.

45.

11.11

Шахматный турнир.

1. Дежурство по столовой. 2.Выполнять правила поведения в столовой. 3.Следить за культурой приёма пищи.

1.Наблюдение за почвой.

2.Подвижная игра «Мышеловка.

Выполнение домашнего задания:

-воспитатель просматривает, что задано и даёт советы по его выполнению;

-коллективная работа;

-физкультминутка;

- индивидуальная помощь.

46.

12.11

Экскурсия в парк. Наблюдение признаков поздней осени.

1. Дежурство по столовой. 2.Выполнять правила поведения в столовой. 3.Следить за культурой приёма пищи.

1.Наблюдение за птицами.

2.Игры по интересам.

Выполнение домашнего задания:

-воспитатель просматривает, что задано и даёт советы по его выполнению;

-коллективная работа;

-физкультминутка;

- индивидуальная помощь.

47.

22.11

Готовимся ко «Дню матери». Рисунки для мам.

1. Дежурство по столовой. 2.Выполнять правила поведения в столовой. 3.Следить за культурой приёма пищи.

1. Наблюдение за солнцем - низко или наоборот высоко, как светит - тепло ли от этого солнца и почему.

2.Малоподвижная игра «Сторож».

Выполнение домашнего задания:

-воспитатель просматривает, что задано и даёт советы по его выполнению;

-коллективная работа;

-физкультминутка;

- индивидуальная помощь.

48.

23.11

Викторина «Угадай-ка». Развитие образного мышления, воображения, логического мышления.

1. Дежурство по столовой. 2.Выполнять правила поведения в столовой. 3.Следить за культурой приёма пищи.

1.Наблюдение за насекомыми. Много ли их или мало. Почему?

2.Подвижная игра «Ручеёк».

Выполнение домашнего задания:

-воспитатель просматривает, что задано и даёт советы по его выполнению;

-коллективная работа;

-физкультминутка;

- индивидуальная помощь.

49.

24.11

Викторина «Угадай чей голос». Развитие образного мышления, воображения, логического мышления.

1. Дежурство по столовой. 2.Выполнять правила поведения в столовой. 3.Следить за культурой приёма пищи.

1.Наблюдение за играми детей. Сравнить игры летом и сейчас - чем похожи и чем отличаются.

2.Игры по интересам.

Выполнение домашнего задания:

-воспитатель просматривает, что задано и даёт советы по его выполнению;

-коллективная работа;

-физкультминутка;

- индивидуальная помощь.

50.

25.11

Мастерим поделки из природного материала.

Игры по интересам.

1. Дежурство по столовой. 2.Выполнять правила поведения в столовой. 3.Следить за культурой приёма пищи.

1.Наблюдение за изменениями в природе.

2.Малоаподвижная игра «Мяч соседу».

Выполнение домашнего задания:

-воспитатель просматривает, что задано и даёт советы по его выполнению;

-коллективная работа;

-физкультминутка;

- индивидуальная помощь.

51.

26.11

«Светофор»: «Как перейти улицу, если нет светофора?» Формирование навыков безопасной жизнедеятельности: Знай Умей Выполняй.

1. Дежурство по столовой. 2.Выполнять правила поведения в столовой. 3.Следить за культурой приёма пищи.

1. Наблюдение за тем, как движутся облака и как дует в это время ветер.

2.Малоподвижная игра «Города».

Выполнение домашнего задания:

-воспитатель просматривает, что задано и даёт советы по его выполнению;

-коллективная работа;

-физкультминутка;

- индивидуальная помощь.

52.

29.11

Мы дизайнеры.

Работа с наклейками

1. Дежурство по столовой. 2.Выполнять правила поведения в столовой. 3.Следить за культурой приёма пищи.

1.Наблюдение за поведением людей в это время года.

2.Игры по интересам.

Выполнение домашнего задания:

-воспитатель просматривает, что задано и даёт советы по его выполнению;

-коллективная работа;

-физкультминутка;

- индивидуальная помощь.

53.

30.11

«Пословица - всем делам помощница»

Устный журнал.

1. Дежурство по столовой. 2.Выполнять правила поведения в столовой. 3.Следить за культурой приёма пищи.

1.Наблюдение за температурой воздуха.

2.Игры по интересам.

Выполнение домашнего задания:

-воспитатель просматривает, что задано и даёт советы по его выполнению;

-коллективная работа;

-физкультминутка;

- индивидуальная помощь.

Декабрь

54.

01.12

«Комнатные растения». Обогащаем знания об уходе за комнатными растениями.

1. Дежурство по столовой. 2.Выполнять правила поведения в столовой. 3.Следить за культурой приёма пищи.

1.Наблюдение за изменениями в одежде людей.

2.Подвижная игра «У медведя во бору».

Выполнение домашнего задания:

-воспитатель просматривает, что задано и даёт советы по его выполнению;

-коллективная работа;

-физкультминутка;

- индивидуальная помощь.

55.

02.12

Рассказы о путешественниках.

Литературный час.

1. Дежурство по столовой. 2.Выполнять правила поведения в столовой. 3.Следить за культурой приёма пищи.

1.Наблюдение за животными в это время года.

2.Малоподвижная игра «Города».

Выполнение домашнего задания:

-воспитатель просматривает, что задано и даёт советы по его выполнению;

-коллективная работа;

-физкультминутка;

- индивидуальная помощь.

56.

03.12

Разгадывание анаграмм.

1. Дежурство по столовой. 2.Выполнять правила поведения в столовой. 3.Следить за культурой приёма пищи.

1.Наблюдение за полем. Какое оно в это время года?

2.Малоподвижные игры по интересам.

Выполнение домашнего задания:

-воспитатель просматривает, что задано и даёт советы по его выполнению;

-коллективная работа;

-физкультминутка;

- индивидуальная помощь.

57.

06.12

Изготовление игрушки на ёлку. Развитие воображения, фантазии, чувства цвета при изготовлении ёлочных украшений.

1. Дежурство по столовой. 2.Выполнять правила поведения в столовой. 3.Следить за культурой приёма пищи.

1.Наблюдение за птицами.

2.Малоподвижная игра «Угадай кто?».

Выполнение домашнего задания:

-воспитатель просматривает, что задано и даёт советы по его выполнению;

-коллективная работа;

-физкультминутка;

- индивидуальная помощь.

58.

07.12

Турнир по шахматам. Умей выигрывать, умей проигрывать.

1. Дежурство по столовой. 2.Выполнять правила поведения в столовой. 3.Следить за культурой приёма пищи.

1.Наблюдение за деревьями.

2.Подвижные игры по интересам.

Выполнение домашнего задания:

-воспитатель просматривает, что задано и даёт советы по его выполнению;

-коллективная работа;

-физкультминутка;

- индивидуальная помощь.

59.

08.12

Лепка из пластилина и бисера.

«Волшебная бабочка»

1. Дежурство по столовой. 2.Выполнять правила поведения в столовой. 3.Следить за культурой приёма пищи.

1.Наблюдение за направлением ветра.

2.Подвижная игра «Мышеловка».

Выполнение домашнего задания:

-воспитатель просматривает, что задано и даёт советы по его выполнению;

-коллективная работа;

-физкультминутка;

- индивидуальная помощь.

60.

09.12

Игра - викторина.

«Говорим мы вам без смеха - чистота залог успеха!»

1. Дежурство по столовой. 2.Выполнять правила поведения в столовой. 3.Следить за культурой приёма пищи.

1.Наблюдение за облаками.

2.Малоподвижная игра «Мяч соседу».

Выполнение домашнего задания:

-воспитатель просматривает, что задано и даёт советы по его выполнению;

-коллективная работа;

-физкультминутка;

- индивидуальная помощь.

61.

10.12

В мастерской народных умельцев. Беседа


1. Дежурство по столовой. 2.Выполнять правила поведения в столовой. 3.Следить за культурой приёма пищи.

1.Наблюдение за солнцем в это время года.

2.Подвижная игра «Ручеёк».

Выполнение домашнего задания:

-воспитатель просматривает, что задано и даёт советы по его выполнению;

-коллективная работа;

-физкультминутка;

- индивидуальная помощь.

62.

13.12

«Светофор». Рисунки по ПДД. Уточнение знания ПДД, формирование навыков безопасной жизнедеятельности. Осторожно, гололёд!

1. Дежурство по столовой. 2.Выполнять правила поведения в столовой. 3.Следить за культурой приёма пищи.

1.Наблюдение за осадками.

2.Подвижные игры по интересам.

Выполнение домашнего задания:

-воспитатель просматривает, что задано и даёт советы по его выполнению;

-коллективная работа;

-физкультминутка;

- индивидуальная помощь.

63.

14.12

Искусство коллажа.

Мастер - класс

1. Дежурство по столовой. 2.Выполнять правила поведения в столовой. 3.Следить за культурой приёма пищи.

1.Наблюдение за почвой. Какая она холодная и твёрдая.

2.Малоподвижная игра «Сломанный телефон».

Выполнение домашнего задания:

-воспитатель просматривает, что задано и даёт советы по его выполнению;

-коллективная работа;

-физкультминутка;

- индивидуальная помощь.

64.

15.12

Конкурс стихов о зиме.

«В гости к деду морозу»


1. Дежурство по столовой. 2.Выполнять правила поведения в столовой. 3.Следить за культурой приёма пищи.

1.Кормаление птиц.

2.Малоподвижная игра «Лепка снеговика».


Выполнение домашнего задания:

-воспитатель просматривает, что задано и даёт советы по его выполнению;

-коллективная работа;

-физкультминутка;

- индивидуальная помощь.

65.

16.12

Поделка из ваты.

«Веселый снеговик».

1. Дежурство по столовой. 2.Выполнять правила поведения в столовой. 3.Следить за культурой приёма пищи.

1.Наблюдение за красотой зимних деревьев и кустарников.

2.Игра «Два мороза».

Выполнение домашнего задания:

-воспитатель просматривает, что задано и даёт советы по его выполнению;

-коллективная работа;

-физкультминутка;

- индивидуальная помощь.

66.

17.12

Путешествие по сказкам А. С. Пушкина.

Игра.

1. Дежурство по столовой. 2.Выполнять правила поведения в столовой. 3.Следить за культурой приёма пищи.

1.Наблюдение за изменениями в зимней одежде людей.

2.Подвижная игра «Кто быстрей скатает снежный шар».

Выполнение домашнего задания:

-воспитатель просматривает, что задано и даёт советы по его выполнению;

-коллективная работа;

-физкультминутка;

- индивидуальная помощь.

67.

20.12

Конкурс рисунков о зиме.

«В гости к деду морозу».

1. Дежурство по столовой. 2.Выполнять правила поведения в столовой. 3.Следить за культурой приёма пищи.

1.Наблюдение за снежинками.

2.Игры по интнресам.

Выполнение домашнего задания:

-воспитатель просматривает, что задано и даёт советы по его выполнению;

-коллективная работа;

-физкультминутка;

- индивидуальная помощь.

68.

21.12

Стихи к Новогоднему празднику

Совершенствование умения читать стихи.

1. Дежурство по столовой. 2.Выполнять правила поведения в столовой. 3.Следить за культурой приёма пищи.

1.Наблюдение за ёлками около школы.

2.Подвижные игры по желанию детей.

Выполнение домашнего задания:

-воспитатель просматривает, что задано и даёт советы по его выполнению;

-коллективная работа;

-физкультминутка;

- индивидуальная помощь.

69.

22.12

Минутка здоровья.

«Культура здорового образа жизни».

1. Дежурство по столовой. 2.Выполнять правила поведения в столовой. 3.Следить за культурой приёма пищи.

1.Наблюдение за сосульками. Беседа о соблюдении безопасности.

2.Малоподвижная игра «Весёлые следы»,

Выполнение домашнего задания:

-воспитатель просматривает, что задано и даёт советы по его выполнению;

-коллективная работа;

-физкультминутка;

- индивидуальная помощь.

70.

23.12

Спортивный час. Подвижные игры.

1. Дежурство по столовой. 2.Выполнять правила поведения в столовой. 3.Следить за культурой приёма пищи.

1.Наблюдение за кормушками.

2.Игры по интересам.

Выполнение домашнего задания:

-воспитатель просматривает, что задано и даёт советы по его выполнению;

-коллективная работа;

-физкультминутка;

- индивидуальная помощь.

71.

24.12

Загадки светофора. Расширение запаса знаний о ПДД, формирование навыков безопасной жизнедеятельности.

1. Дежурство по столовой. 2.Выполнять правила поведения в столовой. 3.Следить за культурой приёма пищи.

1.Наблюдение за домашними животными.

2.Подвижная игра «Гуси-Лебеди».

Выполнение домашнего задания:

-воспитатель просматривает, что задано и даёт советы по его выполнению;

-коллективная работа;

-физкультминутка;

- индивидуальная помощь.

72.

27.12

Блиц-опрос по пожарной безопасности. Игры.

1. Дежурство по столовой. 2.Выполнять правила поведения в столовой. 3.Следить за культурой приёма пищи.

1.Наблюдение за продолжительностью дня.

2.Подвижные игры по интересам.

Выполнение домашнего задания:

-воспитатель просматривает, что задано и даёт советы по его выполнению;

-коллективная работа;

-физкультминутка;

- индивидуальная помощь.

73.

28.12

Игра «Угадай мелодию». Игры.

1. Дежурство по столовой. 2.Выполнять правила поведения в столовой. 3.Следить за культурой приёма пищи.

1.Наблюдение за зимним солнцем.

2.Подвижная игра «Мышеловка».

Выполнение домашнего задания:

-воспитатель просматривает, что задано и даёт советы по его выполнению;

-коллективная работа;

-физкультминутка;

- индивидуальная помощь.

74.

29.12

Настольная игра «Крестики-нолики».

1. Дежурство по столовой. 2.Выполнять правила поведения в столовой. 3.Следить за культурой приёма пищи.

1.Наблюдение за осадками.

2.Игры по интересам.

Выполнение домашнего задания:

-воспитатель просматривает, что задано и даёт советы по его выполнению;

-коллективная работа;

-физкультминутка;

- индивидуальная помощь.

75.

30.12

Беседа «Делу время, потехе час».

Совершенствование знаний о времени, развитие навыка самоконтроля и умения планировать своё временя

1. Дежурство по столовой. 2.Выполнять правила поведения в столовой. 3.Следить за культурой приёма пищи.

1.Наблюдение за животными в это время года.

2.Малоподвижная игра «Съедобное - несъедобное».

Выполнение домашнего задания:

-воспитатель просматривает, что задано и даёт советы по его выполнению;

-коллективная работа;

-физкультминутка;

- индивидуальная помощь.

Январь

76.

10.01

Для чего знать свой адрес. Уточнение места проживания, безопасность жизнедеятельности: всем ли я скажу свой адрес.

1. Дежурство по столовой. 2.Выполнять правила поведения в столовой. 3.Следить за культурой приёма пищи.

1.Наблюдение за птицами.

2.Подвижная игра «Кто быстрей скатает снежный шар!»

Выполнение домашнего задания:

-воспитатель просматривает, что задано и даёт советы по его выполнению;

-коллективная работа;

-физкультминутка;

- индивидуальная помощь.

77.

11.01

Повторный инструктаж по охране труда №5. Что такое этикет?»

Этическая беседа

1. Дежурство по столовой. 2.Выполнять правила поведения в столовой. 3.Следить за культурой приёма пищи.

1.Наблюдение за кормушками.

2.Подвижная игра «Мышеловка.

Выполнение домашнего задания:

-воспитатель просматривает, что задано и даёт советы по его выполнению;

-коллективная работа;

-физкультминутка;

- индивидуальная помощь.

78.

12.01

Игра. «Найди слова в слове». Соревнование: кто больше?

1. Дежурство по столовой. 2.Выполнять правила поведения в столовой. 3.Следить за культурой приёма пищи.

1.Наблюдение за зимними облаками. Какие они?

2.Подвижные игры по интересам.

Выполнение домашнего задания:

-воспитатель просматривает, что задано и даёт советы по его выполнению;

-коллективная работа;

-физкультминутка;

- индивидуальная помощь.

79.

13.01

Советы Айболита «Чипсы - сколько можно»

Формирование представление о вредной для здоровья пище - чипсов, газированных напитках

1. Дежурство по столовой. 2.Выполнять правила поведения в столовой. 3.Следить за культурой приёма пищи.

1.Наблюдение за одеждой прохожих.

2.Малоподвижная игра «Сломанный телефон».

Выполнение домашнего задания:

-воспитатель просматривает, что задано и даёт советы по его выполнению;

-коллективная работа;

-физкультминутка;

- индивидуальная помощь.

80.

14.01

Школа вежливых наук.

«Научись владеть собой»

1. Дежурство по столовой. 2.Выполнять правила поведения в столовой. 3.Следить за культурой приёма пищи.

1.Наблюдение за домашними животными.

2.Малоподвижная игра «Конкурс снеговиков!»

Выполнение домашнего задания:

-воспитатель просматривает, что задано и даёт советы по его выполнению;

-коллективная работа;

-физкультминутка;

- индивидуальная помощь.

81.

17.01

Спортивный час. Игра «Зов джунглей»

1. Дежурство по столовой. 2.Выполнять правила поведения в столовой. 3.Следить за культурой приёма пищи.

1.Наблюдение за деятельностью людей в это время года.

2.Подвижная игра «Гуси-Лебеди».

Выполнение домашнего задания:

-воспитатель просматривает, что задано и даёт советы по его выполнению;

-коллективная работа;

-физкультминутка;

- индивидуальная помощь.

82.

18.01

Экологический час «Чистый ли снег?». Можно ли есть снег? Почему?

1. Дежурство по столовой. 2.Выполнять правила поведения в столовой. 3.Следить за культурой приёма пищи.

1.Наблюдение за зимним солнцем.

2.Игры по интересам.

Выполнение домашнего задания:

-воспитатель просматривает, что задано и даёт советы по его выполнению;

-коллективная работа;

-физкультминутка;

- индивидуальная помощь.

83.

19.01

Беседа «Компьютер - помощник», «Компьютер - враг». Игры.

1. Дежурство по столовой. 2.Выполнять правила поведения в столовой. 3.Следить за культурой приёма пищи.

1.Наблюдение за осадками.

2.Подвижные и малоподвижные игры по интересам.

Выполнение домашнего задания:

-воспитатель просматривает, что задано и даёт советы по его выполнению;

-коллективная работа;

-физкультминутка;

- индивидуальная помощь.

84.

20.01

Правильное питание.

Беседа.

1. Дежурство по столовой. 2.Выполнять правила поведения в столовой. 3.Следить за культурой приёма пищи.

1.Наблюдение за деревьями.

2.Малоподвижная игра «Слова».

Выполнение домашнего задания:

-воспитатель просматривает, что задано и даёт советы по его выполнению;

-коллективная работа;

-физкультминутка;

- индивидуальная помощь.

85.

21.01

Рисование цветов

«Сказочный букет»

1. Дежурство по столовой. 2.Выполнять правила поведения в столовой. 3.Следить за культурой приёма пищи.

1.Наблюдение за продолжительностью дня.

2.Подвижные игры по интересам.

Выполнение домашнего задания:

-воспитатель просматривает, что задано и даёт советы по его выполнению;

-коллективная работа;

-физкультминутка;

- индивидуальная помощь.

86.

24.01

Лепим снеговика. Игры.

1. Дежурство по столовой. 2.Выполнять правила поведения в столовой. 3.Следить за культурой приёма пищи.

1.Наблюдение за явлениями природы в этот день.

2.Игра «Два Мороза».

Выполнение домашнего задания:

-воспитатель просматривает, что задано и даёт советы по его выполнению;

-коллективная работа;

-физкультминутка;

- индивидуальная помощь.

87.

25.01

Литературный час.

«Путешествие в страну сказок Ш. Перро»


1. Дежурство по столовой. 2.Выполнять правила поведения в столовой. 3.Следить за культурой приёма пищи.

1.Наблюдение за зимним полем.

2.Подвижная игра «Снежинки».


Выполнение домашнего задания:

-воспитатель просматривает, что задано и даёт советы по его выполнению;

-коллективная работа;

-физкультминутка;

- индивидуальная помощь.

88.

26.01

Настольные игры. Конструктор.

1. Дежурство по столовой. 2.Выполнять правила поведения в столовой. 3.Следить за культурой приёма пищи.

1.Наблюдение за транспортом.

2.Игры по интересам.

Выполнение домашнего задания:

-воспитатель просматривает, что задано и даёт советы по его выполнению;

-коллективная работа;

-физкультминутка;

- индивидуальная помощь.

89.

27.01

Акция «Покорми птиц». Формирование бережного отношения к птицам. Зимующие птицы моего края.

1. Дежурство по столовой. 2.Выполнять правила поведения в столовой. 3.Следить за культурой приёма пищи.

1.Наблюдение за работой дворников в это время года.

2.Подвижные и малоподвижные игры по интересам.

Выполнение домашнего задания:

-воспитатель просматривает, что задано и даёт советы по его выполнению;

-коллективная работа;

-физкультминутка;

- индивидуальная помощь.

90.

28.01

Поделки из ваты.

«Прояви фантазию»

1. Дежурство по столовой. 2.Выполнять правила поведения в столовой. 3.Следить за культурой приёма пищи.

1.Наблюдение за направлением ветра.

2.Подвижная игра «Мышеловка».

Выполнение домашнего задания:

-воспитатель просматривает, что задано и даёт советы по его выполнению;

-коллективная работа;

-физкультминутка;

- индивидуальная помощь.

91.

31.01

«Вредные привычки»

Конкурс – викторина.

1. Дежурство по столовой. 2.Выполнять правила поведения в столовой. 3.Следить за культурой приёма пищи.

1.Наблюдение за осадками.

2.Малоподвижная игра «Весёлые следы».

Выполнение домашнего задания:

-воспитатель просматривает, что задано и даёт советы по его выполнению;

-коллективная работа;

-физкультминутка;

- индивидуальная помощь.

Февраль

92.

01.02

Игра «Поле чудес». Развитие мышления, смекалки, логического мышления.

1. Дежурство по столовой. 2.Выполнять правила поведения в столовой. 3.Следить за культурой приёма пищи.

1.Наблюдение за собаками. Как они ведут себя зимой?

2.Подвижная игра «Весёлый хоровод».

Выполнение домашнего задания:

-воспитатель просматривает, что задано и даёт советы по его выполнению;

-коллективная работа;

-физкультминутка;

- индивидуальная помощь.

93.

02.02

Спортивный час. Эстафета.

1. Дежурство по столовой. 2.Выполнять правила поведения в столовой. 3.Следить за культурой приёма пищи.

1.Наблюдение за продолжительностью дня.

2.Малоподвижная игра «Два Мороза».

Выполнение домашнего задания:

-воспитатель просматривает, что задано и даёт советы по его выполнению;

-коллективная работа;

-физкультминутка;

- индивидуальная помощь.

94.

03.02

«Завтра и вчера». Развитие умения ориентироваться во времени, приведи пример.

1. Дежурство по столовой. 2.Выполнять правила поведения в столовой. 3.Следить за культурой приёма пищи.

1.Наблюдение за птицами.

2.Игры по интересам.

Выполнение домашнего задания:

-воспитатель просматривает, что задано и даёт советы по его выполнению;

-коллективная работа;

-физкультминутка;

- индивидуальная помощь.

95.

04.02

«Подарок папе».

Аппликация.

1. Дежурство по столовой. 2.Выполнять правила поведения в столовой. 3.Следить за культурой приёма пищи.

1.Наблюдение за кормушками.

2.Малоподвижная игра «Конкурс снеговиков».

Выполнение домашнего задания:

-воспитатель просматривает, что задано и даёт советы по его выполнению;

-коллективная работа;

-физкультминутка;

- индивидуальная помощь.

96.

07.02

Лепка из пластилина.

«Домашние животные»


1. Дежурство по столовой. 2.Выполнять правила поведения в столовой. 3.Следить за культурой приёма пищи.

1.Наблюдение за продолжительностью дня.

2.Подвижные и малоподвижные игры по интересам.

Выполнение домашнего задания:

-воспитатель просматривает, что задано и даёт советы по его выполнению;

-коллективная работа;

-физкультминутка;

- индивидуальная помощь.

97.

08.02

«Если друг в беде?»

Беседа.


1. Дежурство по столовой. 2.Выполнять правила поведения в столовой. 3.Следить за культурой приёма пищи.

1.Наблюдение за зимним небом.

2.Подвижная игра «Мышеловка».

Выполнение домашнего задания:

-воспитатель просматривает, что задано и даёт советы по его выполнению;

-коллективная работа;

-физкультминутка;

- индивидуальная помощь.

98.

09.02

Спортивные игры.

1. Дежурство по столовой. 2.Выполнять правила поведения в столовой. 3.Следить за культурой приёма пищи.

1.Наблюдение за зимними облаками и солнцем.

2.Игры по желанию.

Выполнение домашнего задания:

-воспитатель просматривает, что задано и даёт советы по его выполнению;

-коллективная работа;

-физкультминутка;

- индивидуальная помощь.

99.

10.02

«Кто быстрее?»

Конкурс головоломок, ребусов.

1. Дежурство по столовой. 2.Выполнять правила поведения в столовой. 3.Следить за культурой приёма пищи.

1.Наблюдение за поведением прохожих в это время года.

2.Малоподвижная игра «Города».

Выполнение домашнего задания:

-воспитатель просматривает, что задано и даёт советы по его выполнению;

-коллективная работа;

-физкультминутка;

- индивидуальная помощь.

100.

11.02

«Давайте жить дружно!»

Нравственный разговор.

1. Дежурство по столовой. 2.Выполнять правила поведения в столовой. 3.Следить за культурой приёма пищи.

1.Наблюдение за транспортом.

2.Игры по интересам.

Выполнение домашнего задания:

-воспитатель просматривает, что задано и даёт советы по его выполнению;

-коллективная работа;

-физкультминутка;

- индивидуальная помощь.

101.

14.02

Лепка из пластилина «Дикие животные».

1. Дежурство по столовой. 2.Выполнять правила поведения в столовой. 3.Следить за культурой приёма пищи.

1.Наблюдение за зимним полем.

2.Подвижная игра «Гуси-Лебеди».

Выполнение домашнего задания:

-воспитатель просматривает, что задано и даёт советы по его выполнению;

-коллективная работа;

-физкультминутка;

- индивидуальная помощь.

102.

15.02

«Подводное царство» лепка из пластилина

1. Дежурство по столовой. 2.Выполнять правила поведения в столовой. 3.Следить за культурой приёма пищи.

1.Наблюдение за работой дворника в это время года.

2.Игры по желанию.

Выполнение домашнего задания:

-воспитатель просматривает, что задано и даёт советы по его выполнению;

-коллективная работа;

-физкультминутка;

- индивидуальная помощь.

103.

16.02

«Божья коровка»

Аппликация из цветного картона.


1. Дежурство по столовой. 2.Выполнять правила поведения в столовой. 3.Следить за культурой приёма пищи.

1.Наблюдение за играми детей.

2.Подвижная игра «Снежинки».

Выполнение домашнего задания:

-воспитатель просматривает, что задано и даёт советы по его выполнению;

-коллективная работа;

-физкультминутка;

- индивидуальная помощь.

104.

17.02

Подвижные игры.

1. Дежурство по столовой. 2.Выполнять правила поведения в столовой. 3.Следить за культурой приёма пищи.

1.Наблюдение за изменениями деревьев.

2.Подвижная игра «Быстрые и ловкие».

Выполнение домашнего задания:

-воспитатель просматривает, что задано и даёт советы по его выполнению;

-коллективная работа;

-физкультминутка;

- индивидуальная помощь.

105.

18.02

Спортивный час. Скакалка.

1. Дежурство по столовой. 2.Выполнять правила поведения в столовой. 3.Следить за культурой приёма пищи.

1.Наблюдение за изменениями в жизни деревьев.

2.Подвижные игры по интересам.

Выполнение домашнего задания:

-воспитатель просматривает, что задано и даёт советы по его выполнению;

-коллективная работа;

-физкультминутка;

- индивидуальная помощь.

106.

21.02

Клуб волшебных рук - открытка маме, подарки девочкам. Развитие тесных семейных и дружеских отношений.

1. Дежурство по столовой. 2.Выполнять правила поведения в столовой. 3.Следить за культурой приёма пищи.

1.Наблюдение за облаками. Какие они в это время года?

2.Подвижная игра «Ручеёк».

Выполнение домашнего задания:

-воспитатель просматривает, что задано и даёт советы по его выполнению;

-коллективная работа;

-физкультминутка;

- индивидуальная помощь.

107.

24.02

Настольная игра «Лото». Развитие умения ставить правильно фишки.

1. Дежурство по столовой. 2.Выполнять правила поведения в столовой. 3.Следить за культурой приёма пищи.

1.Наблюдение за продолжительностью дня.

2.Малоподвижная игра «Слова».

Выполнение домашнего задания:

-воспитатель просматривает, что задано и даёт советы по его выполнению;

-коллективная работа;

-физкультминутка;

- индивидуальная помощь.

108.

25.02

Советы Айболита: Заниматься спортом - как правильно?

1. Дежурство по столовой. 2.Выполнять правила поведения в столовой. 3.Следить за культурой приёма пищи.

1.Наблюдение за осадками.

2.Подвижная игра «Мышеловка».

Выполнение домашнего задания:

-воспитатель просматривает, что задано и даёт советы по его выполнению;

-коллективная работа;

-физкультминутка;

- индивидуальная помощь.

109.

28.02

«Плох тот обед, если хлеба нет». Расширять знания о хлебе, проследить путь от зёрнышка до хлебной булки, труд хлеборобов, воспитывать бережливое отношение к хлебу.

1. Дежурство по столовой. 2.Выполнять правила поведения в столовой. 3.Следить за культурой приёма пищи.

1.Наблюдение за полем в это время года.

2.Игры по интересам.

Выполнение домашнего задания:

-воспитатель просматривает, что задано и даёт советы по его выполнению;

-коллективная работа;

-физкультминутка;

- индивидуальная помощь.

Март

110.

01.03

Создание иллюстраций к любимым произведениям.

Литературный час.

1. Дежурство по столовой. 2.Выполнять правила поведения в столовой. 3.Следить за культурой приёма пищи.

1.Наблюдение за птицами.

2.Подвижная игра «Гуси-Лебеди».

Выполнение домашнего задания:

-воспитатель просматривает, что задано и даёт советы по его выполнению;

-коллективная работа;

-физкультминутка;

- индивидуальная помощь.

111.

02.03

«Здоровье юного спортсмена»

Беседа.

1. Дежурство по столовой. 2.Выполнять правила поведения в столовой. 3.Следить за культурой приёма пищи.

1.Наблюдение за животными в это время года.

2.Игры по интересам.

Выполнение домашнего задания:

-воспитатель просматривает, что задано и даёт советы по его выполнению;

-коллективная работа;

-физкультминутка;

- индивидуальная помощь.

112.

03.03

Книжкина неделя. Викторина по сказкам.

Знания детей по содержанию сказок, умение узнавать отрывки из сказок.

1. Дежурство по столовой. 2.Выполнять правила поведения в столовой. 3.Следить за культурой приёма пищи.

1.Наблюдение за кормушками.

2.Подвижная игра «Угадай кто?».

Выполнение домашнего задания:

-воспитатель просматривает, что задано и даёт советы по его выполнению;

-коллективная работа;

-физкультминутка;

- индивидуальная помощь.

113.

04.03

«Планета - земля». Развитие и расширение знаний об окружающем мире, развитие связной речи.

1. Дежурство по столовой. 2.Выполнять правила поведения в столовой. 3.Следить за культурой приёма пищи.

1.Наблюдение за одеждой прохожих. Какая она в это время года.

2.Игры по интересам.

Выполнение домашнего задания:

-воспитатель просматривает, что задано и даёт советы по его выполнению;

-коллективная работа;

-физкультминутка;

- индивидуальная помощь.

114.

07.03

Просмотр мультфильмов.

1. Дежурство по столовой. 2.Выполнять правила поведения в столовой. 3.Следить за культурой приёма пищи.

1.Наблюдение за весенним полем.

2.Подвижные и малоподвижные игры по интересам.

Выполнение домашнего задания:

-воспитатель просматривает, что задано и даёт советы по его выполнению;

-коллективная работа;

-физкультминутка;

- индивидуальная помощь.

115

09.03

Спортивный час. Подвижные игры.

1. Дежурство по столовой. 2.Выполнять правила поведения в столовой. 3.Следить за культурой приёма пищи.

1.Наблюдение за работой дворника в это время года.

2.Малоподвижная игра «Сломанный телефон».

Выполнение домашнего задания:

-воспитатель просматривает, что задано и даёт советы по его выполнению;

-коллективная работа;

-физкультминутка;

- индивидуальная помощь.

116.

10.03

Поделки из природного материала. Выставка.

1. Дежурство по столовой. 2.Выполнять правила поведения в столовой. 3.Следить за культурой приёма пищи.

1.Наблюдение за ярким солнцем.

2.Игры по интересам.

Выполнение домашнего задания:

-воспитатель просматривает, что задано и даёт советы по его выполнению;

-коллективная работа;

-физкультминутка;

- индивидуальная помощь.

117.

11.03

«Летят перелетные птицы». Уточнять знания детей о перелётных птицах, воспитывать бережное отношение к ним, желание помочь (сделать скворечники, не разорять гнёзда).

1. Дежурство по столовой. 2.Выполнять правила поведения в столовой. 3.Следить за культурой приёма пищи.

1.Наблюдение за транспортом.

2.Подвижная игра «Мышеловка».

Выполнение домашнего задания:

-воспитатель просматривает, что задано и даёт советы по его выполнению;

-коллективная работа;

-физкультминутка;

- индивидуальная помощь.

118.

14.03

Посещение школьной библиотеки. Мелкий ремонт книг.

1. Дежурство по столовой. 2.Выполнять правила поведения в столовой. 3.Следить за культурой приёма пищи.

1.Наблюдение за домашними животными.

2.Малоподвижная игра «Города».

Выполнение домашнего задания:

-воспитатель просматривает, что задано и даёт советы по его выполнению;

-коллективная работа;

-физкультминутка;

- индивидуальная помощь.

119.

15.03

Весенние первоцветы. Красная книга Подмосковья. День подснежника.

1. Дежурство по столовой. 2.Выполнять правила поведения в столовой. 3.Следить за культурой приёма пищи.

1.Наблюдение за природными явлениями.

2.Подвижная игра «Попробуй-ка, повтори!».

Выполнение домашнего задания:

-воспитатель просматривает, что задано и даёт советы по его выполнению;

-коллективная работа;

-физкультминутка;

- индивидуальная помощь.

120.

16.03

Спортивный час. «Мяч горяч».

1. Дежурство по столовой. 2.Выполнять правила поведения в столовой. 3.Следить за культурой приёма пищи.

1.Наблюдение за весенними водоёмами.

2.Игры по интересам.

Выполнение домашнего задания:

-воспитатель просматривает, что задано и даёт советы по его выполнению;

-коллективная работа;

-физкультминутка;

- индивидуальная помощь.

121.

17.03

Готовимся к встрече птиц. Скворечники.

1. Дежурство по столовой. 2.Выполнять правила поведения в столовой. 3.Следить за культурой приёма пищи.

1.Наблюдение за осадками.

2.Малоподвижные игры по интересам.


Выполнение домашнего задания:

-воспитатель просматривает, что задано и даёт советы по его выполнению;

-коллективная работа;

-физкультминутка;

- индивидуальная помощь.

122.

18.03

Волшебный лоскуток: игрушки для прогулки (самолёты, парашюты). Развивать умение и желание самим организовывать игры, изготавливать для них атрибуты.

1. Дежурство по столовой. 2.Выполнять правила поведения в столовой. 3.Следить за культурой приёма пищи.

1.Наблюдение за своей одеждой. Какая она была зимой и, какая она в это время года.

2.Подвижные игры по интересам.

Выполнение домашнего задания:

-воспитатель просматривает, что задано и даёт советы по его выполнению;

-коллективная работа;

-физкультминутка;

- индивидуальная помощь.

123.

21.03

Советы Айболита «Как беречь зубы».

Формирование культуры здоровья.

1. Дежурство по столовой. 2.Выполнять правила поведения в столовой. 3.Следить за культурой приёма пищи.

1.Наблюдение за почвой.

2.Подвижная игра «Ручеёк».

Выполнение домашнего задания:

-воспитатель просматривает, что задано и даёт советы по его выполнению;

-коллективная работа;

-физкультминутка;

- индивидуальная помощь.

124.

22.03

ПДД. Дорожная азбука. Игры.

1. Дежурство по столовой. 2.Выполнять правила поведения в столовой. 3.Следить за культурой приёма пищи.

1.Наблюдение за продолжительностью дня.

2.Игры по интересам.

Выполнение домашнего задания:

-воспитатель просматривает, что задано и даёт советы по его выполнению;

-коллективная работа;

-физкультминутка;

- индивидуальная помощь.

125.

23.03

Чтение из цикла «О воинских подвигах»

Обогащение знаний детей о трудностях фронтовой жизни, смелости и отваге, привитие любви к чтению.

1. Дежурство по столовой. 2.Выполнять правила поведения в столовой. 3.Следить за культурой приёма пищи.

1.Наблюдение за игрой детей.

2.Подвижные и малоподвижные игры по интересам.

Выполнение домашнего задания:

-воспитатель просматривает, что задано и даёт советы по его выполнению;

-коллективная работа;

-физкультминутка;

- индивидуальная помощь.

126.

24.03

Поделки из солёного теста. Выставка.

1. Дежурство по столовой. 2.Выполнять правила поведения в столовой. 3.Следить за культурой приёма пищи

1.Наблюдение за изменениями деревьев.

2.Подвижная игра «Быстрые и ловкие».

Выполнение домашнего задания:

-воспитатель просматривает, что задано и даёт советы по его выполнению;

-коллективная работа;

-физкультминутка;

- индивидуальная помощь.

127.

25.03

«Хохлома и чудеса»

Беседа.

1. Дежурство по столовой. 2.Выполнять правила поведения в столовой. 3.Следить за культурой приёма пищи

1.Экскурсия на весеннее поле.

2.Подвижная игра «Ручеёк».

Выполнение домашнего задания:

-воспитатель просматривает, что задано и даёт советы по его выполнению;

-коллективная работа;

-физкультминутка;

- индивидуальная помощь.

128.

28.03

«Нежная ромашка»

Работа с бумагой.

1. Дежурство по столовой. 2.Выполнять правила поведения в столовой. 3.Следить за культурой приёма пищи

1.Наблюдение за прилетевшими птицами.

2.Подвижная игра «У медведя во бору».

Выполнение домашнего задания:

-воспитатель просматривает, что задано и даёт советы по его выполнению;

-коллективная работа;

-физкультминутка;

- индивидуальная помощь.

129.

29.03

Экскурсия «Весна в парке». Расширение представлений об окружающем мире, развитие умения видеть красоту природы.

1. Дежурство по столовой. 2.Выполнять правила поведения в столовой. 3.Следить за культурой приёма пищи

1.Наблюдение за растениями.

2.Малоподвижная игра «Слова».

Выполнение домашнего задания:

-воспитатель просматривает, что задано и даёт советы по его выполнению;

-коллективная работа;

-физкультминутка;

- индивидуальная помощь.

130.

30.03

Чтение о полёте Ю А Гагарина «Первые шаги». Космос, космонавты.

1. Дежурство по столовой. 2.Выполнять правила поведения в столовой. 3.Следить за культурой приёма пищи

1.Наблюдение за насекомыми.

2.Игры по интересам.

Выполнение домашнего задания:

-воспитатель просматривает, что задано и даёт советы по его выполнению;

-коллективная работа;

-физкультминутка;

- индивидуальная помощь.

131.

31.03

Рисуем космос. Совершенствование знаний о космосе, об истории покорения космического пространства, чтение книг о космосе.

1. Дежурство по столовой. 2.Выполнять правила поведения в столовой. 3.Следить за культурой приёма пищи

1.Наблюдение за солнцем в это время года.

2.Подвижные и малоподвижные игры по интересам.

Выполнение домашнего задания:

-воспитатель просматривает, что задано и даёт советы по его выполнению;

-коллективная работа;

-физкультминутка;

- индивидуальная помощь.

Апрель

132.

01.04

Рисунки на асфальте «Весна идёт!»

Развивать творческое воображение, желание выразить в рисунке своё видение мира.

1. Дежурство по столовой. 2.Выполнять правила поведения в столовой. 3.Следить за культурой приёма пищи.

1.Наблюдение за животными в это время года.

2.Подвижная игра «Угадай кто?»

Выполнение домашнего задания:

-воспитатель просматривает, что задано и даёт советы по его выполнению;

-коллективная работа;

-физкультминутка;

- индивидуальная помощь.

133.

11.04

Экологический час «Растим рассаду»

Необходимые факторы роста растений.

1. Дежурство по столовой. 2.Выполнять правила поведения в столовой. 3.Следить за культурой приёма пищи.

1.Наблюдение за работой дворников. Учиться ценить их труд.

2.Игры по интересам.

Выполнение домашнего задания:

-воспитатель просматривает, что задано и даёт советы по его выполнению;

-коллективная работа;

-физкультминутка;

- индивидуальная помощь.

134.

12.04

Встречаем перелётных птиц. Конкурс рисунков.

1. Дежурство по столовой. 2.Выполнять правила поведения в столовой. 3.Следить за культурой приёма пищи.

1.Наблюдение за уличными кошками и собаками.

2.Подвижная игра «Мышеловка».

Выполнение домашнего задания:

-воспитатель просматривает, что задано и даёт советы по его выполнению;

-коллективная работа;

-физкультминутка;

- индивидуальная помощь.

135.

13.04

Чтение из цикла «О воинских подвигах».

Ознакомление с рассказами о трудностях фронтовой жизни, смелости и отваге.

1. Дежурство по столовой. 2.Выполнять правила поведения в столовой. 3.Следить за культурой приёма пищи.

1.Наблюдение за весенними деревьями.

2.Малоподвижная игра «Мяч соседу».

Выполнение домашнего задания:

-воспитатель просматривает, что задано и даёт советы по его выполнению;

-коллективная работа;

-физкультминутка;

- индивидуальная помощь.

136.

14.04

Аппликация ко Дню Победы.


1. Дежурство по столовой. 2.Выполнять правила поведения в столовой. 3.Следить за культурой приёма пищи.

1.Наблюдение за одеждой проходящих мимо людей в это время года.

2.Спортивные игры по интересам.

3.Малоподвижные игры по интересам.

Выполнение домашнего задания:

-воспитатель просматривает, что задано и даёт советы по его выполнению;

-коллективная работа;

-физкультминутка;

- индивидуальная помощь.

137.

15.04

Мифы, легенды, предания.

Литературный час.

1. Дежурство по столовой. 2.Выполнять правила поведения в столовой. 3.Следить за культурой приёма пищи.

1.Наблюдение за дорожной техникой.

2.Спортивная игра «Быстрее и выше!».

Выполнение домашнего задания:

-воспитатель просматривает, что задано и даёт советы по его выполнению;

-коллективная работа;

-физкультминутка;

- индивидуальная помощь.

138.

18.04

Весенние субботники. Операция «Чистый двор».

1. Дежурство по столовой. 2.Выполнять правила поведения в столовой. 3.Следить за культурой приёма пищи.

1.Наблюдение за насекомыми.

2.Подвижная игра «Гуси-Лебеди».

Выполнение домашнего задания:

-воспитатель просматривает, что задано и даёт советы по его выполнению;

-коллективная работа;

-физкультминутка;

- индивидуальная помощь.

139.

19.04

«Пусть всегда будет солнце!»

Рисование акварелью.

1. Дежурство по столовой. 2.Выполнять правила поведения в столовой. 3.Следить за культурой приёма пищи.

1.Наблюдение за появившимися почками на деревьях.

2.Подвижная игра «Ручеёк».

3.Игры по интересам.

Выполнение домашнего задания:

-воспитатель просматривает, что задано и даёт советы по его выполнению;

-коллективная работа;

-физкультминутка;

- индивидуальная помощь.

140.

20.04

«Веселые загадки»

Разгадывание загадок.


1. Дежурство по столовой. 2.Выполнять правила поведения в столовой. 3.Следить за культурой приёма пищи.

1.Наблюдение за поведением людей весной.

2.Подвижные игры по интересам.

3.Малоподвижная игра «Слова».

Выполнение домашнего задания:

-воспитатель просматривает, что задано и даёт советы по его выполнению;

-коллективная работа;

-физкультминутка;

- индивидуальная помощь.

141.

21.04

Спортивная эстафета.

1. Дежурство по столовой. 2.Выполнять правила поведения в столовой. 3.Следить за культурой приёма пищи.

1.Наблюдение за растениями после зимы.

2.Игры по желанию.

Выполнение домашнего задания:

-воспитатель просматривает, что задано и даёт советы по его выполнению;

-коллективная работа;

-физкультминутка;

- индивидуальная помощь.

142.

22.04

Придумай сказку.

Занимательный конкурс.


1. Дежурство по столовой. 2.Выполнять правила поведения в столовой. 3.Следить за культурой приёма пищи.

1.Наблюдение за погодой сегодняшнего дня.

2.Подвижная игра «Угадай кто?».

3.Игры по желанию.

Выполнение домашнего задания:

-воспитатель просматривает, что задано и даёт советы по его выполнению;

-коллективная работа;

-физкультминутка;

- индивидуальная помощь.

143.

25.04

Посещение библиотеки. Уточнение знаний о необходимости работы библиотекаря, воспитание положительного отношения к книге как к источнику знаний.

1. Дежурство по столовой. 2.Выполнять правила поведения в столовой. 3.Следить за культурой приёма пищи.

1.Наблюдение за весенним небом.

2.Наблюдение за прилётом птиц.

3.Игры по интересам.

Выполнение домашнего задания:

-воспитатель просматривает, что задано и даёт советы по его выполнению;

-коллективная работа;

-физкультминутка;

- индивидуальная помощь.

144.

26.04

Беседа по профилактике простудных заболеваний.

1. Дежурство по столовой. 2.Выполнять правила поведения в столовой. 3.Следить за культурой приёма пищи.

1.Наблюдение за облаками. Чем отличаются зимние облака от весенних.

2.Игры по интересам.

Выполнение домашнего задания:

-воспитатель просматривает, что задано и даёт советы по его выполнению;

-коллективная работа;

-физкультминутка;

- индивидуальная помощь.

145.

27.04

Конкурс чтецов. Стихи о войне и героях.

1. Дежурство по столовой. 2.Выполнять правила поведения в столовой. 3.Следить за культурой приёма пищи.

1.Наблюдение за поведением прохожих весной.

2.Подвижная игра «Мышеловка»

3.Игры по желанию.

Выполнение домашнего задания:

-воспитатель просматривает, что задано и даёт советы по его выполнению;

-коллективная работа;

-физкультминутка;

- индивидуальная помощь.

146.

28.04

Чтение книг о войне. Готовим портреты ветеранов к митингу.

1. Дежурство по столовой. 2.Выполнять правила поведения в столовой. 3.Следить за культурой приёма пищи.

1.Наблюдение за появлением травы и первых цветов.

2.Спортивные игры по интересам.

Выполнение домашнего задания:

-воспитатель просматривает, что задано и даёт советы по его выполнению;

-коллективная работа;

-физкультминутка;

- индивидуальная помощь.

147.

29.04

Стихи к 9 Мая. Развивать выразительность чтения стихов, умение слушать их.

1. Дежурство по столовой. 2.Выполнять правила поведения в столовой. 3.Следить за культурой приёма пищи.

1.Наблюдение за первыми листочками на деревьях.

2.Подвижные и малоподвижные игры по желанию.

3.Малоподвижная игра «Города».

Выполнение домашнего задания:

-воспитатель просматривает, что задано и даёт советы по его выполнению;

-коллективная работа;

-физкультминутка;

- индивидуальная помощь.

Май

148.

05.05

Возложение цветов к памятнику погибших воинов. Воспитание патриотизма, глубокого уважения к ветеранам войны. Чтение стихов.

1. Дежурство по столовой. 2.Выполнять правила поведения в столовой. 3.Следить за культурой приёма пищи.

1.Наблюдение за животными.

2.Подвижная игра «Угадай кто?».

3.Игры по желанию.

Выполнение домашнего задания:

-воспитатель просматривает, что задано и даёт советы по его выполнению;

-коллективная работа;

-физкультминутка;

- индивидуальная помощь.

149.

06.05

Создание альбома о войне из рисунков учащихся.

1. Дежурство по столовой. 2.Выполнять правила поведения в столовой. 3.Следить за культурой приёма пищи.

1.Наблюдение за погодой сегодняшнего дня.

2.Спортивные игры по желанию.

Выполнение домашнего задания:

-воспитатель просматривает, что задано и даёт советы по его выполнению;

-коллективная работа;

-физкультминутка;

- индивидуальная помощь.

150.

11.05

Составление кроссворда по сказкам Э. Успенского. Настольные игры.

1. Дежурство по столовой. 2.Выполнять правила поведения в столовой. 3.Следить за культурой приёма пищи.

1.Наблюдение за игрой детей.

2.Подвижная игра «Гуси-Лебеди».

3.Игры по желанию.

Выполнение домашнего задания:

-воспитатель просматривает, что задано и даёт советы по его выполнению;

-коллективная работа;

-физкультминутка;

- индивидуальная помощь.

151.

12.05

Школа вежливости. Совершенствование умения употреблять вежливые слова, общаться в коллективе сверстников и со взрослыми.

1. Дежурство по столовой. 2.Выполнять правила поведения в столовой. 3.Следить за культурой приёма пищи.

1.Наблюдение за почвой. Что с ней происходит в это время года.

2.Игры по желанию.

Выполнение домашнего задания:

-воспитатель просматривает, что задано и даёт советы по его выполнению;

-коллективная работа;

-физкультминутка;

- индивидуальная помощь.

152.

13.05

Труд на участке. Воспитание уважительного отношения к труду, желание беречь труд взрослых и свой.

1. Дежурство по столовой. 2.Выполнять правила поведения в столовой. 3.Следить за культурой приёма пищи.

1.Наблюдение за рабочей техникой.

2.Подвижная игра «Ручеёк».

Выполнение домашнего задания:

-воспитатель просматривает, что задано и даёт советы по его выполнению;

-коллективная работа;

-физкультминутка;

- индивидуальная помощь.

153.

16.05

Этическая беседа «Как вести себя за столом»

Формирование этических норм поведения, навыков общения в коллективе сверстников и со взрослыми.

1. Дежурство по столовой. 2.Выполнять правила поведения в столовой. 3.Следить за культурой приёма пищи.

1.Наблюдение за насекомыми.

2.Малоподвижная игра «Мяч соседу».

3.Игры по желанию.

Выполнение домашнего задания:

-воспитатель просматривает, что задано и даёт советы по его выполнению;

-коллективная работа;

-физкультминутка;

- индивидуальная помощь.

154.

17.05

Волшебные нити. Плетение закладки для книг. Развитие воображения, вкуса, мелкой моторики.

1. Дежурство по столовой. 2.Выполнять правила поведения в столовой. 3.Следить за культурой приёма пищи.

1.Наблюдение за весенним водоёмом.

2.Подвижная игра «Быстрее и выше!».

Выполнение домашнего задания:

-воспитатель просматривает, что задано и даёт советы по его выполнению;

-коллективная работа;

-физкультминутка;

- индивидуальная помощь.

155.

18.05

Игра в настольные игры.

1. Дежурство по столовой. 2.Выполнять правила поведения в столовой. 3.Следить за культурой приёма пищи.

1.Наблюдение за работой на школьном участке.

2.Подвижные и малоподвижные игры по желанию.

Выполнение домашнего задания:

-воспитатель просматривает, что задано и даёт советы по его выполнению;

-коллективная работа;

-физкультминутка;

- индивидуальная помощь.

156.

19.05

Викторина по ПДД. Правила поведения во время каникул на водоёмах, формирование навыков безопасной жизнедеятельности.

1. Дежурство по столовой. 2.Выполнять правила поведения в столовой. 3.Следить за культурой приёма пищи.

1.Наблюдение за появившейся травой. Что нужно помнить о прошлогодней траве?

2.Игры по желанию.

Выполнение домашнего задания:

-воспитатель просматривает, что задано и даёт советы по его выполнению;

-коллективная работа;

-физкультминутка;

- индивидуальная помощь.

157.

20.05

Беседа: Профилактика ОРВИ. Одевайся по погоде.

1. Дежурство по столовой. 2.Выполнять правила поведения в столовой. 3.Следить за культурой приёма пищи.

1.Наблюдение по желанию детей.

2.Подвижная игра «А ну-ка повтори!»

Выполнение домашнего задания:

-воспитатель просматривает, что задано и даёт советы по его выполнению;

-коллективная работа;

-физкультминутка;

- индивидуальная помощь.

158.

23.05

Подвижные игры на воздухе. Соблюдай правила.

1. Дежурство по столовой. 2.Выполнять правила поведения в столовой. 3.Следить за культурой приёма пищи.

1.Наблюдение за настроением людей. Чем оно отличается от настроения в зимнее время года.

2.Подвижная игра «Ручеёк».

Выполнение домашнего задания:

-воспитатель просматривает, что задано и даёт советы по его выполнению;

-коллективная работа;

-физкультминутка;

- индивидуальная помощь.

159.

24.05

Конкурс поделок из пластилина.

1. Дежурство по столовой. 2.Выполнять правила поведения в столовой. 3.Следить за культурой приёма пищи.

1.Наблюдение за появившимися листочками на деревьях.

2.Спортивные игры по желанию.

Выполнение домашнего задания:

-воспитатель просматривает, что задано и даёт советы по его выполнению;

-коллективная работа;

-физкультминутка;

- индивидуальная помощь.

160

25.05

Подвижные игры.

1. Дежурство по столовой. 2.Выполнять правила поведения в столовой. 3.Следить за культурой приёма пищи.

1.Наблюдение за животными.

2.Малоподвижная игра «Съедобное - несъедобное».

3.Игры по желанию.

Выполнение домашнего задания:

-воспитатель просматривает, что задано и даёт советы по его выполнению;

-коллективная работа;

-физкультминутка;

- индивидуальная помощь.

161.

26.05

Шахматный турнир.

1. Дежурство по столовой. 2.Выполнять правила поведения в столовой. 3.Следить за культурой приёма пищи.

Подвижные игры.

Выполнение домашнего задания:

-воспитатель просматривает, что задано и даёт советы по его выполнению;

-коллективная работа;

-физкультминутка;

- индивидуальная помощь.

162.

27.05

Конкурс рисунков на асфальте ко Дню защиты детей. Развитие творчества и фантазии.

1. Дежурство по столовой. 2.Выполнять правила поведения в столовой. 3.Следить за культурой приёма пищи.

Игры по желанию.

Выполнение домашнего задания:

-воспитатель просматривает, что задано и даёт советы по его выполнению;

-коллективная работа;

-физкультминутка;

- индивидуальная помощь.

163.

30.05

Беседа: Скоро каникулы. Правила поведения во время каникул, формирование навыков безопасной жизнедеятельности.

1. Дежурство по столовой. 2.Выполнять правила поведения в столовой. 3.Следить за культурой приёма пищи.

Интеллектуальная викторина. Игры по желанию.

Выполнение домашнего задания:

-воспитатель просматривает, что задано и даёт советы по его выполнению;

-коллективная работа;

-физкультминутка;

- индивидуальная помощь.

164.

31.05

Скоро каникулы. Беседа: Поведение в общественных местах, на транспорте, включая ж/дорожный транспорт.

1. Дежурство по столовой. 2.Выполнять правила поведения в столовой. 3.Следить за культурой приёма пищи.

Конкурс рисунков на тему: «Здравствуй, лето!»

Выполнение домашнего задания:

-воспитатель просматривает, что задано и даёт советы по его выполнению;

-коллективная работа;

-физкультминутка;

- индивидуальная помощь.

Всего 164ч.








Скачать

Рекомендуем курсы ПК и ППК для учителей

Вебинар для учителей

Свидетельство об участии БЕСПЛАТНО!