Муниципальное общеобразовательное учреждение
«Средняя общеобразовательная школа «Интеграция»
ПЛАН
воспитательной работы в группе продленного дня
(1-2 классы)
на 2021- 2022 учебный год.
Составитель:
Макарова Ксения Алексеевна,
воспитатель в ГПД
г. Воскресенск
2021 год.
Вступительная часть.
Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования предусматривает реализацию основной образовательной программы начального общего образования через урочную и внеурочную деятельность. Одной из моделей организации внеурочной деятельности обучающихся является работа ГПД на основе:
• Закона РФ «Об образовании в Российской Федерации» № 273 – ФЗ от 29.12.2012;
• Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования, утвержденного приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 06 октября 2009 года № 373 (в редакции приказов от 26 ноября 2010 № 1241, от 22 сентября 2011 года № 2357, от 31 декабря 2015 г № 1576);
• Письма Департамента общего образования Минобрнауки России «Об организации внеурочной деятельности при введении федерального государственного образовательного стандарта общего образования» (N 03-296 от 12 мая 2011 г.)
• письма Министерства образования и науки РФ от 14.12.2015 года № 09-3564 «О внеурочной деятельности и реализации дополнительных общеобразовательных программ»;
• Основной образовательной программы начального общего образования МОУ
«СОШ «Интеграция» (Приказ № 220/1 от 10.12.2020 г.);
• Учебного плана МОУ «СОШ «Интеграция» на 2021-2022 учебный год;
• «Методических указаний по составлению рабочих программ учебных предметов, курсов и курсов внеурочной деятельности, порядку их согласования и утверждения в муниципальных общеобразовательных организациях Воскресенского муниципального района Московской области», утверждённых решением коллегии МУ «Управление образования Воскресенского муниципального района Московской области», Протокол № 1 от 08.04.2016.;
• Рабочей программы воспитания МОУ «СОШ «Интеграция».
Рамки урока и насыщенность программы не всегда и не всем детям дают возможность реализоваться как личности: проявить себя творчески, показать свою индивидуальность. Но эта возможность есть. Микроклимат группы продленного дня идеально подходит для этого. Ведь каждый ребенок талантлив по - своему, и именно здесь могут проявиться особенности каждого.
В современных условиях работы школы основной целью группы продленного дня является максимальное развитие личности каждого ребенка: воспитание сознательного, здорового члена общества, инициативного, думающего, формирование детского интеллекта, целенаправленное развитие познавательных психических процессов: внимания, воображения, восприятия, памяти, мышления; раскрытие творческого потенциала каждого ребенка.
Цель и задачи воспитательной деятельности в 1-2 классах:
ЦЕЛИ:
- формирование у учащихся навыков сотрудничества, коллективного взаимодействия;
- формирование интереса к различным видам деятельности;
- формирование нравственного и эмоционального компонента мировоззрения детей;
-формирование творческого воображения, любознательности;
- воспитание свободного гражданина с развитыми интеллектуальными способностями, творческим отношением к миру, чувством личной ответственности, твердой моралью, способного к преобразовательной продуктивной деятельности, ориентированного на сохранение ценностей общечеловеческой и национальной культуры и саморазвитие.
ЗАДАЧИ:
1. Создать условия для успешной адаптации детей к школьным
условиям, снижению школьной тревожности.
2. Формировать интерес к процессу и содержанию учебной деятельности.
3. Создать условия для развития нравственных качеств личности через взаимодействие семьи и школы.
4. Формировать коммуникативные навыки, работать над созданием ученического коллектива.
5. Создать условия для раскрытия творческого потенциала детей.
Основные направления деятельности ГПД:
Трудовая деятельность. Целью трудовой деятельности является формирование положительного отношения к труду, желания трудиться, убеждения в том, что трудиться необходимо. Осуществляется через организацию работы мастерской добрых дел, трудовой десант, День добрых дел, дежурство по классу, сохранность учебников и школьной мебели, ремонт книг.
Участвуя в самообслуживании, общественно-полезном труде, изготовлении игрушек, поделок, дети формируются как труженики, умеющие заботиться об окружающих людях, природе, школе, своем коллективе.
Художественно-эстетическая деятельность направлена на воспитание у школьников отношения к прекрасному. Занятия музыкой, танцами, рисованием, лепкой обогащают внутренний мир детей, помогают им полнее реализовать себя, свои представления о красоте. Осуществляется в ходе посещения художественных выставок, конкурсах рисунка, через беседы о народных промыслах.
Ценностно-ориентированная деятельность. Ее своеобразие в том, что она носит развитой характер, присутствуя и в учебной, и в трудовой деятельности, в свободном общении и в других видах деятельности. Ее назначение - создавать определенные связи с явлениями окружающего мира, формировать внутреннюю позицию личности по отношению к высшим ценностям. Отсюда ее содержанием будут наивысшие ценности общества: человек, труд, красота, Родина, истина и т.д. Высказывая свои оценки, аргументируя педагогические требования, мотивируя деятельность детей, привлечь их внимание к ценностям общества, формируем отношение к общечеловеческим ценностям, ориентируем детей на эти ценности, даём возможность ребенку взглянуть на самого себя, на своих товарищей, свою семью, объективно оценить свои взаимоотношения с окружающими.
Разнообразные формы ценностно-ориентировочной деятельности делают информацию о высших ценностях эмоционально окрашенной. Информация может содержать элементы диалога, дискуссии, наталкивать на собственные размышления о сути ценностей. Формы практической деятельности (этические беседы, беседы о бережном отношении к живой природе, беседы о символах).
Физкультурно-спортивная (оздоровительная) деятельность формирует отношение к своему организму, здоровью, здоровому образу жизни. Умелая организация физкультурно-спортивной деятельности украшает жизнь детского коллектива весельем.
Ожидаемые результаты:
Личностные:
1. Формирование внутренней позиции школьника, самоуважения, правильной самооценки.
2.Формирование готовности и способности обучающихся к самообразованию, саморазвитию, мотивации к обучению и целенаправленной познавательной деятельности.
3. Формирование системы значимых социальных и межличностных отношений, ценностно-смысловых установок, отражающих личностные и гражданские позиции, умение анализировать свои поступки.
4. Воспитание потребности в здоровом образе жизни.
Метапредметные:
Познавательные:
1. Уметь ставить и формулировать для себя новые задачи в познавательной деятельности.
2. Научить осознанно, выбирать наиболее эффективные способы решения учебных и познавательных задач;
3. Уметь определять понятия, создавать обобщения, устанавливать аналогии, причинно-следственные связи, строить логическое рассуждение, умозаключение, делать выводы;
4. Уметь создавать, применять и преобразовывать знаки и символы, модели и схемы для решения учебных и познавательных задач;
5. Работать с информацией.
Регулятивные:
1. Учить соотносить свои действия с планируемыми результатами, осуществлять контроль своей деятельности в процессе достижения результата.
2. Уметь оценивать правильность выполнения учебной задачи, собственные возможности ее решения;
3. Проявлять инициативу и самостоятельность.
4. Овладение начальными навыками самоконтроля, самооценки, принятия решений
Коммуникативные:
1. Умение осознанно использовать речевые средства в соответствии с задачей коммуникации для выражения своих чувств, мыслей и потребностей, планирования и регуляции своей деятельности;
2. Уметь организовывать учебное сотрудничество и совместную деятельность с учителем и сверстниками; работать индивидуально и в группе: находить общее решение и разрешать конфликты на основе согласования позиций и учета интересов; формулировать, аргументировать и отстаивать свое мнение.
Предметные.
Учащиеся научатся:
-повышать качество и престиж знаний, уровень интеллектуального труда;
-развивать интерес к изучаемым дисциплинам, индивидуальности и самостоятельности;
Учащиеся получат возможность научиться:
-формировать полезные привычки;
-быть толерантными;
-иметь гражданскую позицию;
-объективному подходу к себе и окружающим;
-ответственности за свои поступки.
Создание условий для успешной работы в ГПД (соблюдение санитарно-гигиенического режима, материально-технических условий, создание копилки игр).
Сотрудничество с медико-психологическими службами, классными руководителями, руководителями дополнительного образования.
Организация работы со слабоуспевающими и мотивированными учащимися. Разработка индивидуальных приемов работы, инструкций, памяток, опорных схем.
Календарно-тематическое планирование работы в ГПД
1-2 классы на 2021-2022 год
Сентябрь
| № п/п Число | Приём детей | Обед | Прогулка | Самоподготовка |
| 1. 01.09 | День Знаний Чтение стихотворений, приобщение к праздникам ОУ, развитие коллективизма. | 1. Дежурство по столовой. 2.Выполнять правила поведения в столовой. 3.Следить за культурой приёма пищи. | 1.Наблюдение за листьями. 2.Игры по интересам. | Выполнение домашнего задания: - воспитатель просматривает, что задано и даёт советы по его выполнению; - коллективная работа; -физкультминутка; - индивидуальная помощь. |
| 2. 02.09 | Знакомство детей с режимом дня, игры. Организация дежурства. | 1. Дежурство по столовой. 2.Выполнять правила поведения в столовой. 3.Следить за культурой приёма пищи. | 1.Наблюдение за деревьями. 2.Игры по интересам | Выполнение домашнего задания: -воспитатель просматривает, что задано и даёт советы по его выполнению; -коллективная работа; -физкультминутка; - индивидуальная помощь. |
| 3. 03.09 | Беседа «Правила для учащихся». Прогулка в природу. | 1. Дежурство по столовой. 2.Выполнять правила поведения в столовой. 3.Следить за культурой приёма пищи. | Наблюдение за одеждой прохожих. Какая осенью одежда. 2. Малоподвижная игра «Мяч соседу». | Выполнение домашнего задания: -воспитатель просматривает, что задано и даёт советы по его выполнению; -коллективная работа; -физкультминутка; - индивидуальная помощь. |
| 4. 06.09 | Загадки о школьных принадлежностях Активизация словаря, развитие словесно-логического мышления, умения составлять загадки. | 1. Дежурство по столовой. 2.Выполнять правила поведения в столовой. 3.Следить за культурой приёма пищи. | 1.Наблюдение за собственной одеждой. Какой она была летом и что изменилось. 2.Подвижная игра «Сломанный телефон». | Выполнение домашнего задания: -воспитатель просматривает, что задано и даёт советы по его выполнению; -коллективная работа; -физкультминутка; - индивидуальная помощь. |
| 5. 07.09 | Беседа «Светофор» (Путь в школу и обратно). Развитие навыков саморегуляции и самоконтроля. | 1. Дежурство по столовой. 2.Выполнять правила поведения в столовой. 3.Следить за культурой приёма пищи. | 1.Наблюдение за осенним небом. 2.Игры по интересам.
| Выполнение домашнего задания: -воспитатель просматривает, что задано и даёт советы по его выполнению; -коллективная работа; -физкультминутка; - индивидуальная помощь. |
| 6. 08.09 | Труд на участке (сбор природного материала). Развитие умения составлять план предстоящей работы, распределять обязанности, воспитание положительного отношения к труду | 1. Дежурство по столовой. 2.Выполнять правила поведения в столовой. 3.Следить за культурой приёма пищи. | 1.Наблюдение за поведением людей осенью. 2.Малоподвижная игра «Города». | Выполнение домашнего задания: -воспитатель просматривает, что задано и даёт советы по его выполнению; -коллективная работа; -физкультминутка; - индивидуальная помощь. |
| 7. 09.09 | Этическая беседа – практикум «Вы сказали, здравствуйте». | 1. Дежурство по столовой. 2.Выполнять правила поведения в столовой. 3.Следить за культурой приёма пищи. | 1.Наблюдение за птицами. 2.Игры по интересам. | Выполнение домашнего задания: -воспитатель просматривает, что задано и даёт советы по его выполнению; -коллективная работа; -физкультминутка; - индивидуальная помощь. |
| 8. 10.09 | Экскурсия в осенний парк | 1. Дежурство по столовой. 2.Выполнять правила поведения в столовой. 3.Следить за культурой приёма пищи. | 1.Наблюдение за поведением людей в осеннее время года. 2.Подвижная игра «у медведя во бору». | Выполнение домашнего задания: -воспитатель просматривает, что задано и даёт советы по его выполнению; -коллективная работа; -физкультминутка; - индивидуальная помощь. |
| 9. 13.09 | Советы Айболита: «Как беречь здоровье» Приобщение к здоровому образу жизни, употребление союза «потому, что» | 1. Дежурство по столовой. 2.Выполнять правила поведения в столовой. 3.Следить за культурой приёма пищи. | 1.Наблюдение за уборкой урожая. 2.Подвижные и малоподвижные игры по желанию детей. | Выполнение домашнего задания: -воспитатель просматривает, что задано и даёт советы по его выполнению; -коллективная работа; -физкультминутка; - индивидуальная помощь. |
| 10. 14.09 | «Как я провел(а) лето?» Конкурс рисунков. | 1. Дежурство по столовой. 2.Выполнять правила поведения в столовой. 3.Следить за культурой приёма пищи. | 1.Наблюдение за насекомыми. 2.Игры по интересам. | Выполнение домашнего задания: -воспитатель просматривает, что задано и даёт советы по его выполнению; -коллективная работа; -физкультминутка; - индивидуальная помощь. |
| 11. 15.09 | Режим дня школьника. Беседа. | 1. Дежурство по столовой. 2.Выполнять правила поведения в столовой. 3.Следить за культурой приёма пищи. | 1.Наблюдение за животными. 2.Подвижная игра «Гуси-Лебеди». | Выполнение домашнего задания: -воспитатель просматривает, что задано и даёт советы по его выполнению; -коллективная работа; -физкультминутка; - индивидуальная помощь. |
| 12. 16.09 | «Веселые мордашки» Аппликация из сухих листьев. | 1. Дежурство по столовой. 2.Выполнять правила поведения в столовой. 3.Следить за культурой приёма пищи. | 1.Наблюдение за землёй. Какая она – холодная или теплая. 2.Малоподвижная игра «Съедобное-несъедобное». | Выполнение домашнего задания: -воспитатель просматривает, что задано и даёт советы по его выполнению; -коллективная работа; -физкультминутка; - индивидуальная помощь. |
| 13. 17.09 | Составление пословиц и поговорок. | 1. Дежурство по столовой. 2.Выполнять правила поведения в столовой. 3.Следить за культурой приёма пищи. | 1.Наблюдение за осенним солнышком. 2.Игры по интересам. | Выполнение домашнего задания: -воспитатель просматривает, что задано и даёт советы по его выполнению; -коллективная работа; -физкультминутка; - индивидуальная помощь. |
| 14. 20.09 | «Светофор» Уточнение, расширение знаний ПДД. Рисунки. | 1. Дежурство по столовой. 2.Выполнять правила поведения в столовой. 3.Следить за культурой приёма пищи. | 1.Наблюдение за насекомыми и их количеством по сравнению с летом. 2.Подвижные и малоподвижные игры по желанию детей. | Выполнение домашнего задания: -воспитатель просматривает, что задано и даёт советы по его выполнению; -коллективная работа; -физкультминутка; - индивидуальная помощь. |
| 15. 21.09 | «Рыженькая осень» Конкурс загадок | 1. Дежурство по столовой. 2.Выполнять правила поведения в столовой. 3.Следить за культурой приёма пищи. | 1.Наблюдение за ветром. 2.Малоподвижная игра «Мяч соседу». | Выполнение домашнего задания: -воспитатель просматривает, что задано и даёт советы по его выполнению; -коллективная работа; -физкультминутка; - индивидуальная помощь. |
| 16. 22.09 | «Всем советуем дружить». Развитие чувства сопричастности, товарищества. | 1. Дежурство по столовой. 2.Выполнять правила поведения в столовой. 3.Следить за культурой приёма пищи. | 1.Наблюдение за играми детей. 2.Подвижная игра «Ручеёк». | Выполнение домашнего задания: -воспитатель просматривает, что задано и даёт советы по его выполнению; -коллективная работа; -физкультминутка; - индивидуальная помощь. |
| 17. 23.09 | Советы Айболита: «зачем мыть руки». Приобщение к здоровому образу жизни, (микробы, здоровье, чистота) | 1. Дежурство по столовой. 2.Выполнять правила поведения в столовой. 3.Следить за культурой приёма пищи. | 1.Наблюдение за листьями на деревьях. 2.Игры по интересам. | Выполнение домашнего задания: -воспитатель просматривает, что задано и даёт советы по его выполнению; -коллективная работа; -физкультминутка; - индивидуальная помощь. |
| 18. 24.09 | «Кто много читает, тот много знает» Формирование познавательных интересов, обмен впечатлениями от прочитанного. | 1. Дежурство по столовой. 2.Выполнять правила поведения в столовой. 3.Следить за культурой приёма пищи. | 1.Наблюдение за клёнами. Какие они красивые. 2.Подвижная игра «Сломанный телефон», | Выполнение домашнего задания: -воспитатель просматривает, что задано и даёт советы по его выполнению; -коллективная работа; -физкультминутка; - индивидуальная помощь. |
| 19. 27.09 | «Красавица осень!» Чтение стихов. Беседа. | 1. Дежурство по столовой. 2.Выполнять правила поведения в столовой. 3.Следить за культурой приёма пищи. | 1.Наблюдение за осенними цветами. 2.Игры по интересам. | Выполнение домашнего задания: -воспитатель просматривает, что задано и даёт советы по его выполнению; -коллективная работа; -физкультминутка; - индивидуальная помощь. |
| 20. 28.09 | «Кто быстрее?» Конкурс ребусов. | 1. Дежурство по столовой. 2.Выполнять правила поведения в столовой. 3.Следить за культурой приёма пищи. | 1.Наблюдение за хвойными деревьями. 2.Подвижные и малоподвижные игры по интересам. | Выполнение домашнего задания: -воспитатель просматривает, что задано и даёт советы по его выполнению; -коллективная работа; -физкультминутка; - индивидуальная помощь. |
| 21. 29.09 | Оригами. «Поделки из бумаги» развитие навыков планирования, действий по образцу. | 1. Дежурство по столовой. 2.Выполнять правила поведения в столовой. 3.Следить за культурой приёма пищи. | 1.Наблюдение за осенней природой. 2.Малоподвижная игра «Совушка». | Выполнение домашнего задания: -воспитатель просматривает, что задано и даёт советы по его выполнению; -коллективная работа; -физкультминутка; - индивидуальная помощь. |
| 22. 30.09 | Правила техники безопасности. «Не играй с огнем!».
| 1. Дежурство по столовой. 2.Выполнять правила поведения в столовой. 3.Следить за культурой приёма пищи. | 1.Наблюдение за травяным покровом. 2.Малоподвижная игра «Слова». | Выполнение домашнего задания: -воспитатель просматривает, что задано и даёт советы по его выполнению; -коллективная работа; -физкультминутка; - индивидуальная помощь. |
Октябрь
| 23. 01.10 | «Читаем стихи» Конкурс чтецов. | 1. Дежурство по столовой. 2.Выполнять правила поведения в столовой. 3.Следить за культурой приёма пищи. | 1.Наблюдение за осенней природой. 2.Игры по интересам. | Выполнение домашнего задания: -воспитатель просматривает, что задано и даёт советы по его выполнению; -коллективная работа; -физкультминутка; - индивидуальная помощь. |
| 24. 11.10 | День Учителя. Обучение рассказыванию (составление коротких рассказов об учительнице), обогащение словарного запаса. | 1. Дежурство по столовой. 2.Выполнять правила поведения в столовой. 3.Следить за культурой приёма пищи. | 1.Наблюдение за погодой. 2.Малоподвижная игра «Мяч соседу». | Выполнение домашнего задания: -воспитатель просматривает, что задано и даёт советы по его выполнению; -коллективная работа; -физкультминутка; - индивидуальная помощь. |
| 25. 12.10 | «Моё имя». Развивать интерес к собственному «Я», отношение к себе и к другим как к личности. | 1. Дежурство по столовой. 2.Выполнять правила поведения в столовой. 3.Следить за культурой приёма пищи. | 1.Наблюдение за перелетными птицами «Стрижи». 2.Малоподвижная игра «Мышеловка». | Выполнение домашнего задания: -воспитатель просматривает, что задано и даёт советы по его выполнению; -коллективная работа; -физкультминутка; - индивидуальная помощь. |
| 26. 13.10 | Изготовление животных из бумаги. Оригами. | 1. Дежурство по столовой. 2.Выполнять правила поведения в столовой. 3.Следить за культурой приёма пищи. | 1.Наблюдение за осадками. 1.Малоподвижная игра «У кого мяч?». | Выполнение домашнего задания: -воспитатель просматривает, что задано и даёт советы по его выполнению; -коллективная работа; -физкультминутка; - индивидуальная помощь. |
| 27. 14.10 | «Сказки А С. Пушкина» Конкурс рисунков.
| 1. Дежурство по столовой. 2.Выполнять правила поведения в столовой. 3.Следить за культурой приёма пищи. | 1.Наблюдение за рябиной. 2.Малоподвижная игра «Найди и промолчи». | Выполнение домашнего задания: -воспитатель просматривает, что задано и даёт советы по его выполнению; -коллективная работа; -физкультминутка; - индивидуальная помощь. |
| 28. 15.10 | «О чем рассказывают журналы?» Литературный час. | 1. Дежурство по столовой. 2.Выполнять правила поведения в столовой. 3.Следить за культурой приёма пищи. | 1.Наблюдение за погодой. 2.Малоподвижная игра «У кого мяч?». | Выполнение домашнего задания: -воспитатель просматривает, что задано и даёт советы по его выполнению; -коллективная работа; -физкультминутка; - индивидуальная помощь. |
| 29. 18.10 | Как я провел (а) осенние каникулы? Беседа.
| 1. Дежурство по столовой. 2.Выполнять правила поведения в столовой. 3.Следить за культурой приёма пищи. | 1.Наблюдение за продолжительностью дня. 2.Игры по интересам. | Выполнение домашнего задания: -воспитатель просматривает, что задано и даёт советы по его выполнению; -коллективная работа; -физкультминутка; - индивидуальная помощь. |
| 30. 19.10 | Советы Айболита: «Долго жуёшь - долго живёшь». Приобщение к здоровому образу жизни | 1. Дежурство по столовой. 2.Выполнять правила поведения в столовой. 3.Следить за культурой приёма пищи. | 1.Наблюдение за специальным транспортом. 2.Малоподвижная игра «Поймай мяч». | Выполнение домашнего задания: -воспитатель просматривает, что задано и даёт советы по его выполнению; -коллективная работа; -физкультминутка; - индивидуальная помощь. |
| 31. 20.10 | Лепка ежика. Минутка творчества | 1. Дежурство по столовой. 2.Выполнять правила поведения в столовой. 3.Следить за культурой приёма пищи. | 1.Наблюдение за листьями в сухую погоду. 2.Подвижные и малоподвижные игры по интересам. | Выполнение домашнего задания: -воспитатель просматривает, что задано и даёт советы по его выполнению; -коллективная работа; -физкультминутка; - индивидуальная помощь. |
| 32. 21.10 | «Лесная аптека на службе человека» Беседа. | 1. Дежурство по столовой. 2.Выполнять правила поведения в столовой. 3.Следить за культурой приёма пищи. | 1.Наблюдение за листопадом. Подвижная игра «Ручеёк». | Выполнение домашнего задания: -воспитатель просматривает, что задано и даёт советы по его выполнению; -коллективная работа; -физкультминутка; - индивидуальная помощь. |
| 33. 22.10 | Комнатные растения. Уход за ними. Расширение кругозора, представлений об окружающем, приобщение к трудовой деятельности. | 1. Дежурство по столовой. 2.Выполнять правила поведения в столовой. 3.Следить за культурой приёма пищи. | 1.Наблюдение за работой дворника. 2.Подвижная игра «У волка во рву2. | Выполнение домашнего задания: -воспитатель просматривает, что задано и даёт советы по его выполнению; -коллективная работа; -физкультминутка; - индивидуальная помощь. |
| 34. 25.10 | «Отлёт перелётных птиц». Расширение кругозора, представлений об окружающем, уточнять названия перелётных птиц, выявлять причинно-следственные связи. | 1. Дежурство по столовой. 2.Выполнять правила поведения в столовой. 3.Следить за культурой приёма пищи. | 1.Наблюдение за подорожником. 2.Подвижная игра «Прыгай выше». | Выполнение домашнего задания: -воспитатель просматривает, что задано и даёт советы по его выполнению; -коллективная работа; -физкультминутка; - индивидуальная помощь. |
| 35. 26.10 | Поэзия С.Я. Маршака. Литературный час.
| 1. Дежурство по столовой. 2.Выполнять правила поведения в столовой. 3.Следить за культурой приёма пищи. | 1.Наблюдение за признаками золотой осени. 2.Подвижная игра «Светофор». | Выполнение домашнего задания: -воспитатель просматривает, что задано и даёт советы по его выполнению; -коллективная работа; -физкультминутка; - индивидуальная помощь. |
| 36. 27.10 | Настольная игра «Морской бой». | 1. Дежурство по столовой. 2.Выполнять правила поведения в столовой. 3.Следить за культурой приёма пищи. | 1.Наблюдение за деревьями и кустарниками. 2.Малоподвижные игры по интересам. | Выполнение домашнего задания: -воспитатель просматривает, что задано и даёт советы по его выполнению; -коллективная работа; -физкультминутка; - индивидуальная помощь. |
| 37. 28.10 | «Слово радует и огорчает» (пословицы, поговорки, фразеологизмы) Игры. | 1. Дежурство по столовой. 2.Выполнять правила поведения в столовой. 3.Следить за культурой приёма пищи. | 1.Наблюдение за собственной одеждой и одеждой прохожих. 2.Малоподвижная игра «Города». | Выполнение домашнего задания: -воспитатель просматривает, что задано и даёт советы по его выполнению; -коллективная работа; -физкультминутка; - индивидуальная помощь. |
| 38. 29.10 | Беседа «Смех – дело серьёзное». Формирование этических норм поведения, навыков общения в коллективе сверстников и со взрослыми. | 1. Дежурство по столовой. 2.Выполнять правила поведения в столовой. 3.Следить за культурой приёма пищи. | 1.Наблюдение за листьями. 2.Малоподвижная игра «Собери разноцветный букет из листьев». | Выполнение домашнего задания: -воспитатель просматривает, что задано и даёт советы по его выполнению; -коллективная работа; -физкультминутка; - индивидуальная помощь. |
Ноябрь
| 39. 01.11 | Поделки из природного материала. Развивать фантазию, воображение при изготовлении поделок из природного материала. | 1. Дежурство по столовой. 2.Выполнять правила поведения в столовой. 3.Следить за культурой приёма пищи. | 1.Наблюдением за состоянием полевых цветов. 2.Малоподвижная игра «Мяч соседу». | Выполнение домашнего задания: -воспитатель просматривает, что задано и даёт советы по его выполнению; -коллективная работа; -физкультминутка; - индивидуальная помощь. |
| 40. 02.11 | Веселая почемучка. «Все надо знать!»
| 1. Дежурство по столовой. 2.Выполнять правила поведения в столовой. 3.Следить за культурой приёма пищи. | 1.Наблюдение за состоянием листьев на деревьях. 2.Малоподвижная игра «Слова».
| Выполнение домашнего задания: -воспитатель просматривает, что задано и даёт советы по его выполнению; -коллективная работа; -физкультминутка; - индивидуальная помощь. |
| 41. 03.11 | Турнир. Играем в шашки. Умей выигрывать, умей проигрывать. | 1. Дежурство по столовой. 2.Выполнять правила поведения в столовой. 3.Следить за культурой приёма пищи. | 1.Наблюдение за погодой. Чем она отличается от погоды вначале осени. 2.Подвижная игра «У медведя во бору». | Выполнение домашнего задания: -воспитатель просматривает, что задано и даёт советы по его выполнению; -коллективная работа; -физкультминутка; - индивидуальная помощь. |
| 42. 08.11 | Россия - Родина моя. Беседа. | 1. Дежурство по столовой. 2.Выполнять правила поведения в столовой. 3.Следить за культурой приёма пищи. | 1.Наблюдение за одеждой прохожих. 2.Игры по интересам. | Выполнение домашнего задания: -воспитатель просматривает, что задано и даёт советы по его выполнению; -коллективная работа; -физкультминутка; - индивидуальная помощь. |
| 43. 09.11 | Советы Айболита: «Как одеться по погоде» Приобщение к здоровому образу жизни. | 1. Дежурство по столовой. 2.Выполнять правила поведения в столовой. 3.Следить за культурой приёма пищи. | 1.Наблюдение за животными. 2.Подвижные и малоподвижные игры по интересам. | Выполнение домашнего задания: -воспитатель просматривает, что задано и даёт советы по его выполнению; -коллективная работа; -физкультминутка; - индивидуальная помощь. |
| 44. 10.11 | «Час загадок». Развивать мышление, смекалку, умение анализировать признаки предметов. | 1. Дежурство по столовой. 2.Выполнять правила поведения в столовой. 3.Следить за культурой приёма пищи. | 1.Наблюдение за температурой воздуха. 2.Малоподвижная игра «Сломанный телефон». | Выполнение домашнего задания: -воспитатель просматривает, что задано и даёт советы по его выполнению; -коллективная работа; -физкультминутка; - индивидуальная помощь. |
| 45. 11.11 | Шахматный турнир. | 1. Дежурство по столовой. 2.Выполнять правила поведения в столовой. 3.Следить за культурой приёма пищи. | 1.Наблюдение за почвой. 2.Подвижная игра «Мышеловка. | Выполнение домашнего задания: -воспитатель просматривает, что задано и даёт советы по его выполнению; -коллективная работа; -физкультминутка; - индивидуальная помощь. |
| 46. 12.11 | Экскурсия в парк. Наблюдение признаков поздней осени. | 1. Дежурство по столовой. 2.Выполнять правила поведения в столовой. 3.Следить за культурой приёма пищи. | 1.Наблюдение за птицами. 2.Игры по интересам. | Выполнение домашнего задания: -воспитатель просматривает, что задано и даёт советы по его выполнению; -коллективная работа; -физкультминутка; - индивидуальная помощь. |
| 47. 22.11 | Готовимся ко «Дню матери». Рисунки для мам. | 1. Дежурство по столовой. 2.Выполнять правила поведения в столовой. 3.Следить за культурой приёма пищи. | 1. Наблюдение за солнцем - низко или наоборот высоко, как светит - тепло ли от этого солнца и почему. 2.Малоподвижная игра «Сторож». | Выполнение домашнего задания: -воспитатель просматривает, что задано и даёт советы по его выполнению; -коллективная работа; -физкультминутка; - индивидуальная помощь. |
| 48. 23.11 | Викторина «Угадай-ка». Развитие образного мышления, воображения, логического мышления. | 1. Дежурство по столовой. 2.Выполнять правила поведения в столовой. 3.Следить за культурой приёма пищи. | 1.Наблюдение за насекомыми. Много ли их или мало. Почему? 2.Подвижная игра «Ручеёк». | Выполнение домашнего задания: -воспитатель просматривает, что задано и даёт советы по его выполнению; -коллективная работа; -физкультминутка; - индивидуальная помощь. |
| 49. 24.11 | Викторина «Угадай чей голос». Развитие образного мышления, воображения, логического мышления. | 1. Дежурство по столовой. 2.Выполнять правила поведения в столовой. 3.Следить за культурой приёма пищи. | 1.Наблюдение за играми детей. Сравнить игры летом и сейчас - чем похожи и чем отличаются. 2.Игры по интересам. | Выполнение домашнего задания: -воспитатель просматривает, что задано и даёт советы по его выполнению; -коллективная работа; -физкультминутка; - индивидуальная помощь. |
| 50. 25.11 | Мастерим поделки из природного материала. Игры по интересам. | 1. Дежурство по столовой. 2.Выполнять правила поведения в столовой. 3.Следить за культурой приёма пищи. | 1.Наблюдение за изменениями в природе. 2.Малоаподвижная игра «Мяч соседу». | Выполнение домашнего задания: -воспитатель просматривает, что задано и даёт советы по его выполнению; -коллективная работа; -физкультминутка; - индивидуальная помощь. |
| 51. 26.11 | «Светофор»: «Как перейти улицу, если нет светофора?» Формирование навыков безопасной жизнедеятельности: Знай Умей Выполняй. | 1. Дежурство по столовой. 2.Выполнять правила поведения в столовой. 3.Следить за культурой приёма пищи. | 1. Наблюдение за тем, как движутся облака и как дует в это время ветер. 2.Малоподвижная игра «Города». | Выполнение домашнего задания: -воспитатель просматривает, что задано и даёт советы по его выполнению; -коллективная работа; -физкультминутка; - индивидуальная помощь. |
| 52. 29.11 | Мы дизайнеры. Работа с наклейками | 1. Дежурство по столовой. 2.Выполнять правила поведения в столовой. 3.Следить за культурой приёма пищи. | 1.Наблюдение за поведением людей в это время года. 2.Игры по интересам. | Выполнение домашнего задания: -воспитатель просматривает, что задано и даёт советы по его выполнению; -коллективная работа; -физкультминутка; - индивидуальная помощь. |
| 53. 30.11 | «Пословица - всем делам помощница» Устный журнал. | 1. Дежурство по столовой. 2.Выполнять правила поведения в столовой. 3.Следить за культурой приёма пищи. | 1.Наблюдение за температурой воздуха. 2.Игры по интересам. | Выполнение домашнего задания: -воспитатель просматривает, что задано и даёт советы по его выполнению; -коллективная работа; -физкультминутка; - индивидуальная помощь. |
Декабрь
| 54. 01.12 | «Комнатные растения». Обогащаем знания об уходе за комнатными растениями. | 1. Дежурство по столовой. 2.Выполнять правила поведения в столовой. 3.Следить за культурой приёма пищи. | 1.Наблюдение за изменениями в одежде людей. 2.Подвижная игра «У медведя во бору». | Выполнение домашнего задания: -воспитатель просматривает, что задано и даёт советы по его выполнению; -коллективная работа; -физкультминутка; - индивидуальная помощь. |
| 55. 02.12 | Рассказы о путешественниках. Литературный час. | 1. Дежурство по столовой. 2.Выполнять правила поведения в столовой. 3.Следить за культурой приёма пищи. | 1.Наблюдение за животными в это время года. 2.Малоподвижная игра «Города». | Выполнение домашнего задания: -воспитатель просматривает, что задано и даёт советы по его выполнению; -коллективная работа; -физкультминутка; - индивидуальная помощь. |
| 56. 03.12 | Разгадывание анаграмм. | 1. Дежурство по столовой. 2.Выполнять правила поведения в столовой. 3.Следить за культурой приёма пищи. | 1.Наблюдение за полем. Какое оно в это время года? 2.Малоподвижные игры по интересам. | Выполнение домашнего задания: -воспитатель просматривает, что задано и даёт советы по его выполнению; -коллективная работа; -физкультминутка; - индивидуальная помощь. |
| 57. 06.12 | Изготовление игрушки на ёлку. Развитие воображения, фантазии, чувства цвета при изготовлении ёлочных украшений. | 1. Дежурство по столовой. 2.Выполнять правила поведения в столовой. 3.Следить за культурой приёма пищи. | 1.Наблюдение за птицами. 2.Малоподвижная игра «Угадай кто?». | Выполнение домашнего задания: -воспитатель просматривает, что задано и даёт советы по его выполнению; -коллективная работа; -физкультминутка; - индивидуальная помощь. |
| 58. 07.12 | Турнир по шахматам. Умей выигрывать, умей проигрывать. | 1. Дежурство по столовой. 2.Выполнять правила поведения в столовой. 3.Следить за культурой приёма пищи. | 1.Наблюдение за деревьями. 2.Подвижные игры по интересам. | Выполнение домашнего задания: -воспитатель просматривает, что задано и даёт советы по его выполнению; -коллективная работа; -физкультминутка; - индивидуальная помощь. |
| 59. 08.12 | Лепка из пластилина и бисера. «Волшебная бабочка» | 1. Дежурство по столовой. 2.Выполнять правила поведения в столовой. 3.Следить за культурой приёма пищи. | 1.Наблюдение за направлением ветра. 2.Подвижная игра «Мышеловка». | Выполнение домашнего задания: -воспитатель просматривает, что задано и даёт советы по его выполнению; -коллективная работа; -физкультминутка; - индивидуальная помощь. |
| 60. 09.12 | Игра - викторина. «Говорим мы вам без смеха - чистота залог успеха!» | 1. Дежурство по столовой. 2.Выполнять правила поведения в столовой. 3.Следить за культурой приёма пищи. | 1.Наблюдение за облаками. 2.Малоподвижная игра «Мяч соседу». | Выполнение домашнего задания: -воспитатель просматривает, что задано и даёт советы по его выполнению; -коллективная работа; -физкультминутка; - индивидуальная помощь. |
| 61. 10.12 | В мастерской народных умельцев. Беседа
| 1. Дежурство по столовой. 2.Выполнять правила поведения в столовой. 3.Следить за культурой приёма пищи. | 1.Наблюдение за солнцем в это время года. 2.Подвижная игра «Ручеёк». | Выполнение домашнего задания: -воспитатель просматривает, что задано и даёт советы по его выполнению; -коллективная работа; -физкультминутка; - индивидуальная помощь. |
| 62. 13.12 | «Светофор». Рисунки по ПДД. Уточнение знания ПДД, формирование навыков безопасной жизнедеятельности. Осторожно, гололёд! | 1. Дежурство по столовой. 2.Выполнять правила поведения в столовой. 3.Следить за культурой приёма пищи. | 1.Наблюдение за осадками. 2.Подвижные игры по интересам. | Выполнение домашнего задания: -воспитатель просматривает, что задано и даёт советы по его выполнению; -коллективная работа; -физкультминутка; - индивидуальная помощь. |
| 63. 14.12 | Искусство коллажа. Мастер - класс | 1. Дежурство по столовой. 2.Выполнять правила поведения в столовой. 3.Следить за культурой приёма пищи. | 1.Наблюдение за почвой. Какая она холодная и твёрдая. 2.Малоподвижная игра «Сломанный телефон». | Выполнение домашнего задания: -воспитатель просматривает, что задано и даёт советы по его выполнению; -коллективная работа; -физкультминутка; - индивидуальная помощь. |
| 64. 15.12 | Конкурс стихов о зиме. «В гости к деду морозу»
| 1. Дежурство по столовой. 2.Выполнять правила поведения в столовой. 3.Следить за культурой приёма пищи. | 1.Кормаление птиц. 2.Малоподвижная игра «Лепка снеговика».
| Выполнение домашнего задания: -воспитатель просматривает, что задано и даёт советы по его выполнению; -коллективная работа; -физкультминутка; - индивидуальная помощь. |
| 65. 16.12 | Поделка из ваты. «Веселый снеговик». | 1. Дежурство по столовой. 2.Выполнять правила поведения в столовой. 3.Следить за культурой приёма пищи. | 1.Наблюдение за красотой зимних деревьев и кустарников. 2.Игра «Два мороза». | Выполнение домашнего задания: -воспитатель просматривает, что задано и даёт советы по его выполнению; -коллективная работа; -физкультминутка; - индивидуальная помощь. |
| 66. 17.12 | Путешествие по сказкам А. С. Пушкина. Игра. | 1. Дежурство по столовой. 2.Выполнять правила поведения в столовой. 3.Следить за культурой приёма пищи. | 1.Наблюдение за изменениями в зимней одежде людей. 2.Подвижная игра «Кто быстрей скатает снежный шар». | Выполнение домашнего задания: -воспитатель просматривает, что задано и даёт советы по его выполнению; -коллективная работа; -физкультминутка; - индивидуальная помощь. |
| 67. 20.12 | Конкурс рисунков о зиме. «В гости к деду морозу». | 1. Дежурство по столовой. 2.Выполнять правила поведения в столовой. 3.Следить за культурой приёма пищи. | 1.Наблюдение за снежинками. 2.Игры по интнресам. | Выполнение домашнего задания: -воспитатель просматривает, что задано и даёт советы по его выполнению; -коллективная работа; -физкультминутка; - индивидуальная помощь. |
| 68. 21.12 | Стихи к Новогоднему празднику Совершенствование умения читать стихи. | 1. Дежурство по столовой. 2.Выполнять правила поведения в столовой. 3.Следить за культурой приёма пищи. | 1.Наблюдение за ёлками около школы. 2.Подвижные игры по желанию детей. | Выполнение домашнего задания: -воспитатель просматривает, что задано и даёт советы по его выполнению; -коллективная работа; -физкультминутка; - индивидуальная помощь. |
| 69. 22.12 | Минутка здоровья. «Культура здорового образа жизни». | 1. Дежурство по столовой. 2.Выполнять правила поведения в столовой. 3.Следить за культурой приёма пищи. | 1.Наблюдение за сосульками. Беседа о соблюдении безопасности. 2.Малоподвижная игра «Весёлые следы», | Выполнение домашнего задания: -воспитатель просматривает, что задано и даёт советы по его выполнению; -коллективная работа; -физкультминутка; - индивидуальная помощь. |
| 70. 23.12 | Спортивный час. Подвижные игры. | 1. Дежурство по столовой. 2.Выполнять правила поведения в столовой. 3.Следить за культурой приёма пищи. | 1.Наблюдение за кормушками. 2.Игры по интересам. | Выполнение домашнего задания: -воспитатель просматривает, что задано и даёт советы по его выполнению; -коллективная работа; -физкультминутка; - индивидуальная помощь. |
| 71. 24.12 | Загадки светофора. Расширение запаса знаний о ПДД, формирование навыков безопасной жизнедеятельности. | 1. Дежурство по столовой. 2.Выполнять правила поведения в столовой. 3.Следить за культурой приёма пищи. | 1.Наблюдение за домашними животными. 2.Подвижная игра «Гуси-Лебеди». | Выполнение домашнего задания: -воспитатель просматривает, что задано и даёт советы по его выполнению; -коллективная работа; -физкультминутка; - индивидуальная помощь. |
| 72. 27.12 | Блиц-опрос по пожарной безопасности. Игры. | 1. Дежурство по столовой. 2.Выполнять правила поведения в столовой. 3.Следить за культурой приёма пищи. | 1.Наблюдение за продолжительностью дня. 2.Подвижные игры по интересам. | Выполнение домашнего задания: -воспитатель просматривает, что задано и даёт советы по его выполнению; -коллективная работа; -физкультминутка; - индивидуальная помощь. |
| 73. 28.12 | Игра «Угадай мелодию». Игры. | 1. Дежурство по столовой. 2.Выполнять правила поведения в столовой. 3.Следить за культурой приёма пищи. | 1.Наблюдение за зимним солнцем. 2.Подвижная игра «Мышеловка». | Выполнение домашнего задания: -воспитатель просматривает, что задано и даёт советы по его выполнению; -коллективная работа; -физкультминутка; - индивидуальная помощь. |
| 74. 29.12 | Настольная игра «Крестики-нолики». | 1. Дежурство по столовой. 2.Выполнять правила поведения в столовой. 3.Следить за культурой приёма пищи. | 1.Наблюдение за осадками. 2.Игры по интересам. | Выполнение домашнего задания: -воспитатель просматривает, что задано и даёт советы по его выполнению; -коллективная работа; -физкультминутка; - индивидуальная помощь. |
| 75. 30.12 | Беседа «Делу время, потехе час». Совершенствование знаний о времени, развитие навыка самоконтроля и умения планировать своё временя | 1. Дежурство по столовой. 2.Выполнять правила поведения в столовой. 3.Следить за культурой приёма пищи. | 1.Наблюдение за животными в это время года. 2.Малоподвижная игра «Съедобное - несъедобное». | Выполнение домашнего задания: -воспитатель просматривает, что задано и даёт советы по его выполнению; -коллективная работа; -физкультминутка; - индивидуальная помощь. |
Январь
| 76. 10.01 | Для чего знать свой адрес. Уточнение места проживания, безопасность жизнедеятельности: всем ли я скажу свой адрес. | 1. Дежурство по столовой. 2.Выполнять правила поведения в столовой. 3.Следить за культурой приёма пищи. | 1.Наблюдение за птицами. 2.Подвижная игра «Кто быстрей скатает снежный шар!» | Выполнение домашнего задания: -воспитатель просматривает, что задано и даёт советы по его выполнению; -коллективная работа; -физкультминутка; - индивидуальная помощь. |
| 77. 11.01 | Повторный инструктаж по охране труда №5. Что такое этикет?» Этическая беседа | 1. Дежурство по столовой. 2.Выполнять правила поведения в столовой. 3.Следить за культурой приёма пищи. | 1.Наблюдение за кормушками. 2.Подвижная игра «Мышеловка. | Выполнение домашнего задания: -воспитатель просматривает, что задано и даёт советы по его выполнению; -коллективная работа; -физкультминутка; - индивидуальная помощь. |
| 78. 12.01 | Игра. «Найди слова в слове». Соревнование: кто больше? | 1. Дежурство по столовой. 2.Выполнять правила поведения в столовой. 3.Следить за культурой приёма пищи. | 1.Наблюдение за зимними облаками. Какие они? 2.Подвижные игры по интересам. | Выполнение домашнего задания: -воспитатель просматривает, что задано и даёт советы по его выполнению; -коллективная работа; -физкультминутка; - индивидуальная помощь. |
| 79. 13.01 | Советы Айболита «Чипсы - сколько можно» Формирование представление о вредной для здоровья пище - чипсов, газированных напитках | 1. Дежурство по столовой. 2.Выполнять правила поведения в столовой. 3.Следить за культурой приёма пищи. | 1.Наблюдение за одеждой прохожих. 2.Малоподвижная игра «Сломанный телефон». | Выполнение домашнего задания: -воспитатель просматривает, что задано и даёт советы по его выполнению; -коллективная работа; -физкультминутка; - индивидуальная помощь. |
| 80. 14.01 | Школа вежливых наук. «Научись владеть собой» | 1. Дежурство по столовой. 2.Выполнять правила поведения в столовой. 3.Следить за культурой приёма пищи. | 1.Наблюдение за домашними животными. 2.Малоподвижная игра «Конкурс снеговиков!» | Выполнение домашнего задания: -воспитатель просматривает, что задано и даёт советы по его выполнению; -коллективная работа; -физкультминутка; - индивидуальная помощь. |
| 81. 17.01 | Спортивный час. Игра «Зов джунглей» | 1. Дежурство по столовой. 2.Выполнять правила поведения в столовой. 3.Следить за культурой приёма пищи. | 1.Наблюдение за деятельностью людей в это время года. 2.Подвижная игра «Гуси-Лебеди». | Выполнение домашнего задания: -воспитатель просматривает, что задано и даёт советы по его выполнению; -коллективная работа; -физкультминутка; - индивидуальная помощь. |
| 82. 18.01 | Экологический час «Чистый ли снег?». Можно ли есть снег? Почему? | 1. Дежурство по столовой. 2.Выполнять правила поведения в столовой. 3.Следить за культурой приёма пищи. | 1.Наблюдение за зимним солнцем. 2.Игры по интересам. | Выполнение домашнего задания: -воспитатель просматривает, что задано и даёт советы по его выполнению; -коллективная работа; -физкультминутка; - индивидуальная помощь. |
| 83. 19.01 | Беседа «Компьютер - помощник», «Компьютер - враг». Игры. | 1. Дежурство по столовой. 2.Выполнять правила поведения в столовой. 3.Следить за культурой приёма пищи. | 1.Наблюдение за осадками. 2.Подвижные и малоподвижные игры по интересам. | Выполнение домашнего задания: -воспитатель просматривает, что задано и даёт советы по его выполнению; -коллективная работа; -физкультминутка; - индивидуальная помощь. |
| 84. 20.01 | Правильное питание. Беседа. | 1. Дежурство по столовой. 2.Выполнять правила поведения в столовой. 3.Следить за культурой приёма пищи. | 1.Наблюдение за деревьями. 2.Малоподвижная игра «Слова». | Выполнение домашнего задания: -воспитатель просматривает, что задано и даёт советы по его выполнению; -коллективная работа; -физкультминутка; - индивидуальная помощь. |
| 85. 21.01 | Рисование цветов «Сказочный букет» | 1. Дежурство по столовой. 2.Выполнять правила поведения в столовой. 3.Следить за культурой приёма пищи. | 1.Наблюдение за продолжительностью дня. 2.Подвижные игры по интересам. | Выполнение домашнего задания: -воспитатель просматривает, что задано и даёт советы по его выполнению; -коллективная работа; -физкультминутка; - индивидуальная помощь. |
| 86. 24.01 | Лепим снеговика. Игры. | 1. Дежурство по столовой. 2.Выполнять правила поведения в столовой. 3.Следить за культурой приёма пищи. | 1.Наблюдение за явлениями природы в этот день. 2.Игра «Два Мороза». | Выполнение домашнего задания: -воспитатель просматривает, что задано и даёт советы по его выполнению; -коллективная работа; -физкультминутка; - индивидуальная помощь. |
| 87. 25.01 | Литературный час. «Путешествие в страну сказок Ш. Перро»
| 1. Дежурство по столовой. 2.Выполнять правила поведения в столовой. 3.Следить за культурой приёма пищи. | 1.Наблюдение за зимним полем. 2.Подвижная игра «Снежинки».
| Выполнение домашнего задания: -воспитатель просматривает, что задано и даёт советы по его выполнению; -коллективная работа; -физкультминутка; - индивидуальная помощь. |
| 88. 26.01 | Настольные игры. Конструктор. | 1. Дежурство по столовой. 2.Выполнять правила поведения в столовой. 3.Следить за культурой приёма пищи. | 1.Наблюдение за транспортом. 2.Игры по интересам. | Выполнение домашнего задания: -воспитатель просматривает, что задано и даёт советы по его выполнению; -коллективная работа; -физкультминутка; - индивидуальная помощь. |
| 89. 27.01 | Акция «Покорми птиц». Формирование бережного отношения к птицам. Зимующие птицы моего края. | 1. Дежурство по столовой. 2.Выполнять правила поведения в столовой. 3.Следить за культурой приёма пищи. | 1.Наблюдение за работой дворников в это время года. 2.Подвижные и малоподвижные игры по интересам. | Выполнение домашнего задания: -воспитатель просматривает, что задано и даёт советы по его выполнению; -коллективная работа; -физкультминутка; - индивидуальная помощь. |
| 90. 28.01 | Поделки из ваты. «Прояви фантазию» | 1. Дежурство по столовой. 2.Выполнять правила поведения в столовой. 3.Следить за культурой приёма пищи. | 1.Наблюдение за направлением ветра. 2.Подвижная игра «Мышеловка». | Выполнение домашнего задания: -воспитатель просматривает, что задано и даёт советы по его выполнению; -коллективная работа; -физкультминутка; - индивидуальная помощь. |
| 91. 31.01 | «Вредные привычки» Конкурс – викторина. | 1. Дежурство по столовой. 2.Выполнять правила поведения в столовой. 3.Следить за культурой приёма пищи. | 1.Наблюдение за осадками. 2.Малоподвижная игра «Весёлые следы». | Выполнение домашнего задания: -воспитатель просматривает, что задано и даёт советы по его выполнению; -коллективная работа; -физкультминутка; - индивидуальная помощь. |
Февраль
| 92. 01.02 | Игра «Поле чудес». Развитие мышления, смекалки, логического мышления. | 1. Дежурство по столовой. 2.Выполнять правила поведения в столовой. 3.Следить за культурой приёма пищи. | 1.Наблюдение за собаками. Как они ведут себя зимой? 2.Подвижная игра «Весёлый хоровод». | Выполнение домашнего задания: -воспитатель просматривает, что задано и даёт советы по его выполнению; -коллективная работа; -физкультминутка; - индивидуальная помощь. |
| 93. 02.02 | Спортивный час. Эстафета. | 1. Дежурство по столовой. 2.Выполнять правила поведения в столовой. 3.Следить за культурой приёма пищи. | 1.Наблюдение за продолжительностью дня. 2.Малоподвижная игра «Два Мороза». | Выполнение домашнего задания: -воспитатель просматривает, что задано и даёт советы по его выполнению; -коллективная работа; -физкультминутка; - индивидуальная помощь. |
| 94. 03.02 | «Завтра и вчера». Развитие умения ориентироваться во времени, приведи пример. | 1. Дежурство по столовой. 2.Выполнять правила поведения в столовой. 3.Следить за культурой приёма пищи. | 1.Наблюдение за птицами. 2.Игры по интересам. | Выполнение домашнего задания: -воспитатель просматривает, что задано и даёт советы по его выполнению; -коллективная работа; -физкультминутка; - индивидуальная помощь. |
| 95. 04.02 | «Подарок папе». Аппликация. | 1. Дежурство по столовой. 2.Выполнять правила поведения в столовой. 3.Следить за культурой приёма пищи. | 1.Наблюдение за кормушками. 2.Малоподвижная игра «Конкурс снеговиков». | Выполнение домашнего задания: -воспитатель просматривает, что задано и даёт советы по его выполнению; -коллективная работа; -физкультминутка; - индивидуальная помощь. |
| 96. 07.02 | Лепка из пластилина. «Домашние животные»
| 1. Дежурство по столовой. 2.Выполнять правила поведения в столовой. 3.Следить за культурой приёма пищи. | 1.Наблюдение за продолжительностью дня. 2.Подвижные и малоподвижные игры по интересам. | Выполнение домашнего задания: -воспитатель просматривает, что задано и даёт советы по его выполнению; -коллективная работа; -физкультминутка; - индивидуальная помощь. |
| 97. 08.02 | «Если друг в беде?» Беседа.
| 1. Дежурство по столовой. 2.Выполнять правила поведения в столовой. 3.Следить за культурой приёма пищи. | 1.Наблюдение за зимним небом. 2.Подвижная игра «Мышеловка». | Выполнение домашнего задания: -воспитатель просматривает, что задано и даёт советы по его выполнению; -коллективная работа; -физкультминутка; - индивидуальная помощь. |
| 98. 09.02 | Спортивные игры. | 1. Дежурство по столовой. 2.Выполнять правила поведения в столовой. 3.Следить за культурой приёма пищи. | 1.Наблюдение за зимними облаками и солнцем. 2.Игры по желанию. | Выполнение домашнего задания: -воспитатель просматривает, что задано и даёт советы по его выполнению; -коллективная работа; -физкультминутка; - индивидуальная помощь. |
| 99. 10.02 | «Кто быстрее?» Конкурс головоломок, ребусов. | 1. Дежурство по столовой. 2.Выполнять правила поведения в столовой. 3.Следить за культурой приёма пищи. | 1.Наблюдение за поведением прохожих в это время года. 2.Малоподвижная игра «Города». | Выполнение домашнего задания: -воспитатель просматривает, что задано и даёт советы по его выполнению; -коллективная работа; -физкультминутка; - индивидуальная помощь. |
| 100. 11.02 | «Давайте жить дружно!» Нравственный разговор. | 1. Дежурство по столовой. 2.Выполнять правила поведения в столовой. 3.Следить за культурой приёма пищи. | 1.Наблюдение за транспортом. 2.Игры по интересам. | Выполнение домашнего задания: -воспитатель просматривает, что задано и даёт советы по его выполнению; -коллективная работа; -физкультминутка; - индивидуальная помощь. |
| 101. 14.02 | Лепка из пластилина «Дикие животные». | 1. Дежурство по столовой. 2.Выполнять правила поведения в столовой. 3.Следить за культурой приёма пищи. | 1.Наблюдение за зимним полем. 2.Подвижная игра «Гуси-Лебеди». | Выполнение домашнего задания: -воспитатель просматривает, что задано и даёт советы по его выполнению; -коллективная работа; -физкультминутка; - индивидуальная помощь. |
| 102. 15.02 | «Подводное царство» лепка из пластилина | 1. Дежурство по столовой. 2.Выполнять правила поведения в столовой. 3.Следить за культурой приёма пищи. | 1.Наблюдение за работой дворника в это время года. 2.Игры по желанию. | Выполнение домашнего задания: -воспитатель просматривает, что задано и даёт советы по его выполнению; -коллективная работа; -физкультминутка; - индивидуальная помощь. |
| 103. 16.02 | «Божья коровка» Аппликация из цветного картона.
| 1. Дежурство по столовой. 2.Выполнять правила поведения в столовой. 3.Следить за культурой приёма пищи. | 1.Наблюдение за играми детей. 2.Подвижная игра «Снежинки». | Выполнение домашнего задания: -воспитатель просматривает, что задано и даёт советы по его выполнению; -коллективная работа; -физкультминутка; - индивидуальная помощь. |
| 104. 17.02 | Подвижные игры. | 1. Дежурство по столовой. 2.Выполнять правила поведения в столовой. 3.Следить за культурой приёма пищи. | 1.Наблюдение за изменениями деревьев. 2.Подвижная игра «Быстрые и ловкие». | Выполнение домашнего задания: -воспитатель просматривает, что задано и даёт советы по его выполнению; -коллективная работа; -физкультминутка; - индивидуальная помощь. |
| 105. 18.02 | Спортивный час. Скакалка. | 1. Дежурство по столовой. 2.Выполнять правила поведения в столовой. 3.Следить за культурой приёма пищи. | 1.Наблюдение за изменениями в жизни деревьев. 2.Подвижные игры по интересам. | Выполнение домашнего задания: -воспитатель просматривает, что задано и даёт советы по его выполнению; -коллективная работа; -физкультминутка; - индивидуальная помощь. |
| 106. 21.02 | Клуб волшебных рук - открытка маме, подарки девочкам. Развитие тесных семейных и дружеских отношений. | 1. Дежурство по столовой. 2.Выполнять правила поведения в столовой. 3.Следить за культурой приёма пищи. | 1.Наблюдение за облаками. Какие они в это время года? 2.Подвижная игра «Ручеёк». | Выполнение домашнего задания: -воспитатель просматривает, что задано и даёт советы по его выполнению; -коллективная работа; -физкультминутка; - индивидуальная помощь. |
| 107. 24.02 | Настольная игра «Лото». Развитие умения ставить правильно фишки. | 1. Дежурство по столовой. 2.Выполнять правила поведения в столовой. 3.Следить за культурой приёма пищи. | 1.Наблюдение за продолжительностью дня. 2.Малоподвижная игра «Слова». | Выполнение домашнего задания: -воспитатель просматривает, что задано и даёт советы по его выполнению; -коллективная работа; -физкультминутка; - индивидуальная помощь. |
| 108. 25.02 | Советы Айболита: Заниматься спортом - как правильно? | 1. Дежурство по столовой. 2.Выполнять правила поведения в столовой. 3.Следить за культурой приёма пищи. | 1.Наблюдение за осадками. 2.Подвижная игра «Мышеловка». | Выполнение домашнего задания: -воспитатель просматривает, что задано и даёт советы по его выполнению; -коллективная работа; -физкультминутка; - индивидуальная помощь. |
| 109. 28.02 | «Плох тот обед, если хлеба нет». Расширять знания о хлебе, проследить путь от зёрнышка до хлебной булки, труд хлеборобов, воспитывать бережливое отношение к хлебу. | 1. Дежурство по столовой. 2.Выполнять правила поведения в столовой. 3.Следить за культурой приёма пищи. | 1.Наблюдение за полем в это время года. 2.Игры по интересам. | Выполнение домашнего задания: -воспитатель просматривает, что задано и даёт советы по его выполнению; -коллективная работа; -физкультминутка; - индивидуальная помощь. |
Март
| 110. 01.03 | Создание иллюстраций к любимым произведениям. Литературный час. | 1. Дежурство по столовой. 2.Выполнять правила поведения в столовой. 3.Следить за культурой приёма пищи. | 1.Наблюдение за птицами. 2.Подвижная игра «Гуси-Лебеди». | Выполнение домашнего задания: -воспитатель просматривает, что задано и даёт советы по его выполнению; -коллективная работа; -физкультминутка; - индивидуальная помощь. |
| 111. 02.03 | «Здоровье юного спортсмена» Беседа. | 1. Дежурство по столовой. 2.Выполнять правила поведения в столовой. 3.Следить за культурой приёма пищи. | 1.Наблюдение за животными в это время года. 2.Игры по интересам. | Выполнение домашнего задания: -воспитатель просматривает, что задано и даёт советы по его выполнению; -коллективная работа; -физкультминутка; - индивидуальная помощь. |
| 112. 03.03 | Книжкина неделя. Викторина по сказкам. Знания детей по содержанию сказок, умение узнавать отрывки из сказок. | 1. Дежурство по столовой. 2.Выполнять правила поведения в столовой. 3.Следить за культурой приёма пищи. | 1.Наблюдение за кормушками. 2.Подвижная игра «Угадай кто?». | Выполнение домашнего задания: -воспитатель просматривает, что задано и даёт советы по его выполнению; -коллективная работа; -физкультминутка; - индивидуальная помощь. |
| 113. 04.03 | «Планета - земля». Развитие и расширение знаний об окружающем мире, развитие связной речи. | 1. Дежурство по столовой. 2.Выполнять правила поведения в столовой. 3.Следить за культурой приёма пищи. | 1.Наблюдение за одеждой прохожих. Какая она в это время года. 2.Игры по интересам. | Выполнение домашнего задания: -воспитатель просматривает, что задано и даёт советы по его выполнению; -коллективная работа; -физкультминутка; - индивидуальная помощь. |
| 114. 07.03 | Просмотр мультфильмов. | 1. Дежурство по столовой. 2.Выполнять правила поведения в столовой. 3.Следить за культурой приёма пищи. | 1.Наблюдение за весенним полем. 2.Подвижные и малоподвижные игры по интересам. | Выполнение домашнего задания: -воспитатель просматривает, что задано и даёт советы по его выполнению; -коллективная работа; -физкультминутка; - индивидуальная помощь. |
| 115 09.03 | Спортивный час. Подвижные игры. | 1. Дежурство по столовой. 2.Выполнять правила поведения в столовой. 3.Следить за культурой приёма пищи. | 1.Наблюдение за работой дворника в это время года. 2.Малоподвижная игра «Сломанный телефон». | Выполнение домашнего задания: -воспитатель просматривает, что задано и даёт советы по его выполнению; -коллективная работа; -физкультминутка; - индивидуальная помощь. |
| 116. 10.03 | Поделки из природного материала. Выставка. | 1. Дежурство по столовой. 2.Выполнять правила поведения в столовой. 3.Следить за культурой приёма пищи. | 1.Наблюдение за ярким солнцем. 2.Игры по интересам. | Выполнение домашнего задания: -воспитатель просматривает, что задано и даёт советы по его выполнению; -коллективная работа; -физкультминутка; - индивидуальная помощь. |
| 117. 11.03 | «Летят перелетные птицы». Уточнять знания детей о перелётных птицах, воспитывать бережное отношение к ним, желание помочь (сделать скворечники, не разорять гнёзда). | 1. Дежурство по столовой. 2.Выполнять правила поведения в столовой. 3.Следить за культурой приёма пищи. | 1.Наблюдение за транспортом. 2.Подвижная игра «Мышеловка». | Выполнение домашнего задания: -воспитатель просматривает, что задано и даёт советы по его выполнению; -коллективная работа; -физкультминутка; - индивидуальная помощь. |
| 118. 14.03 | Посещение школьной библиотеки. Мелкий ремонт книг. | 1. Дежурство по столовой. 2.Выполнять правила поведения в столовой. 3.Следить за культурой приёма пищи. | 1.Наблюдение за домашними животными. 2.Малоподвижная игра «Города». | Выполнение домашнего задания: -воспитатель просматривает, что задано и даёт советы по его выполнению; -коллективная работа; -физкультминутка; - индивидуальная помощь. |
| 119. 15.03 | Весенние первоцветы. Красная книга Подмосковья. День подснежника. | 1. Дежурство по столовой. 2.Выполнять правила поведения в столовой. 3.Следить за культурой приёма пищи. | 1.Наблюдение за природными явлениями. 2.Подвижная игра «Попробуй-ка, повтори!». | Выполнение домашнего задания: -воспитатель просматривает, что задано и даёт советы по его выполнению; -коллективная работа; -физкультминутка; - индивидуальная помощь. |
| 120. 16.03 | Спортивный час. «Мяч горяч». | 1. Дежурство по столовой. 2.Выполнять правила поведения в столовой. 3.Следить за культурой приёма пищи. | 1.Наблюдение за весенними водоёмами. 2.Игры по интересам. | Выполнение домашнего задания: -воспитатель просматривает, что задано и даёт советы по его выполнению; -коллективная работа; -физкультминутка; - индивидуальная помощь. |
| 121. 17.03 | Готовимся к встрече птиц. Скворечники. | 1. Дежурство по столовой. 2.Выполнять правила поведения в столовой. 3.Следить за культурой приёма пищи. | 1.Наблюдение за осадками. 2.Малоподвижные игры по интересам.
| Выполнение домашнего задания: -воспитатель просматривает, что задано и даёт советы по его выполнению; -коллективная работа; -физкультминутка; - индивидуальная помощь. |
| 122. 18.03 | Волшебный лоскуток: игрушки для прогулки (самолёты, парашюты). Развивать умение и желание самим организовывать игры, изготавливать для них атрибуты. | 1. Дежурство по столовой. 2.Выполнять правила поведения в столовой. 3.Следить за культурой приёма пищи. | 1.Наблюдение за своей одеждой. Какая она была зимой и, какая она в это время года. 2.Подвижные игры по интересам. | Выполнение домашнего задания: -воспитатель просматривает, что задано и даёт советы по его выполнению; -коллективная работа; -физкультминутка; - индивидуальная помощь. |
| 123. 21.03 | Советы Айболита «Как беречь зубы». Формирование культуры здоровья. | 1. Дежурство по столовой. 2.Выполнять правила поведения в столовой. 3.Следить за культурой приёма пищи. | 1.Наблюдение за почвой. 2.Подвижная игра «Ручеёк». | Выполнение домашнего задания: -воспитатель просматривает, что задано и даёт советы по его выполнению; -коллективная работа; -физкультминутка; - индивидуальная помощь. |
| 124. 22.03 | ПДД. Дорожная азбука. Игры. | 1. Дежурство по столовой. 2.Выполнять правила поведения в столовой. 3.Следить за культурой приёма пищи. | 1.Наблюдение за продолжительностью дня. 2.Игры по интересам. | Выполнение домашнего задания: -воспитатель просматривает, что задано и даёт советы по его выполнению; -коллективная работа; -физкультминутка; - индивидуальная помощь. |
| 125. 23.03 | Чтение из цикла «О воинских подвигах» Обогащение знаний детей о трудностях фронтовой жизни, смелости и отваге, привитие любви к чтению. | 1. Дежурство по столовой. 2.Выполнять правила поведения в столовой. 3.Следить за культурой приёма пищи. | 1.Наблюдение за игрой детей. 2.Подвижные и малоподвижные игры по интересам. | Выполнение домашнего задания: -воспитатель просматривает, что задано и даёт советы по его выполнению; -коллективная работа; -физкультминутка; - индивидуальная помощь. |
| 126. 24.03 | Поделки из солёного теста. Выставка. | 1. Дежурство по столовой. 2.Выполнять правила поведения в столовой. 3.Следить за культурой приёма пищи | 1.Наблюдение за изменениями деревьев. 2.Подвижная игра «Быстрые и ловкие». | Выполнение домашнего задания: -воспитатель просматривает, что задано и даёт советы по его выполнению; -коллективная работа; -физкультминутка; - индивидуальная помощь. |
| 127. 25.03 | «Хохлома и чудеса» Беседа. | 1. Дежурство по столовой. 2.Выполнять правила поведения в столовой. 3.Следить за культурой приёма пищи | 1.Экскурсия на весеннее поле. 2.Подвижная игра «Ручеёк». | Выполнение домашнего задания: -воспитатель просматривает, что задано и даёт советы по его выполнению; -коллективная работа; -физкультминутка; - индивидуальная помощь. |
| 128. 28.03 | «Нежная ромашка» Работа с бумагой. | 1. Дежурство по столовой. 2.Выполнять правила поведения в столовой. 3.Следить за культурой приёма пищи | 1.Наблюдение за прилетевшими птицами. 2.Подвижная игра «У медведя во бору». | Выполнение домашнего задания: -воспитатель просматривает, что задано и даёт советы по его выполнению; -коллективная работа; -физкультминутка; - индивидуальная помощь. |
| 129. 29.03 | Экскурсия «Весна в парке». Расширение представлений об окружающем мире, развитие умения видеть красоту природы. | 1. Дежурство по столовой. 2.Выполнять правила поведения в столовой. 3.Следить за культурой приёма пищи | 1.Наблюдение за растениями. 2.Малоподвижная игра «Слова». | Выполнение домашнего задания: -воспитатель просматривает, что задано и даёт советы по его выполнению; -коллективная работа; -физкультминутка; - индивидуальная помощь. |
| 130. 30.03 | Чтение о полёте Ю А Гагарина «Первые шаги». Космос, космонавты. | 1. Дежурство по столовой. 2.Выполнять правила поведения в столовой. 3.Следить за культурой приёма пищи | 1.Наблюдение за насекомыми. 2.Игры по интересам. | Выполнение домашнего задания: -воспитатель просматривает, что задано и даёт советы по его выполнению; -коллективная работа; -физкультминутка; - индивидуальная помощь. |
| 131. 31.03 | Рисуем космос. Совершенствование знаний о космосе, об истории покорения космического пространства, чтение книг о космосе. | 1. Дежурство по столовой. 2.Выполнять правила поведения в столовой. 3.Следить за культурой приёма пищи | 1.Наблюдение за солнцем в это время года. 2.Подвижные и малоподвижные игры по интересам. | Выполнение домашнего задания: -воспитатель просматривает, что задано и даёт советы по его выполнению; -коллективная работа; -физкультминутка; - индивидуальная помощь. |
Апрель
| 132. 01.04 | Рисунки на асфальте «Весна идёт!» Развивать творческое воображение, желание выразить в рисунке своё видение мира. | 1. Дежурство по столовой. 2.Выполнять правила поведения в столовой. 3.Следить за культурой приёма пищи. | 1.Наблюдение за животными в это время года. 2.Подвижная игра «Угадай кто?» | Выполнение домашнего задания: -воспитатель просматривает, что задано и даёт советы по его выполнению; -коллективная работа; -физкультминутка; - индивидуальная помощь. |
| 133. 11.04 | Экологический час «Растим рассаду» Необходимые факторы роста растений. | 1. Дежурство по столовой. 2.Выполнять правила поведения в столовой. 3.Следить за культурой приёма пищи. | 1.Наблюдение за работой дворников. Учиться ценить их труд. 2.Игры по интересам. | Выполнение домашнего задания: -воспитатель просматривает, что задано и даёт советы по его выполнению; -коллективная работа; -физкультминутка; - индивидуальная помощь. |
| 134. 12.04 | Встречаем перелётных птиц. Конкурс рисунков. | 1. Дежурство по столовой. 2.Выполнять правила поведения в столовой. 3.Следить за культурой приёма пищи. | 1.Наблюдение за уличными кошками и собаками. 2.Подвижная игра «Мышеловка». | Выполнение домашнего задания: -воспитатель просматривает, что задано и даёт советы по его выполнению; -коллективная работа; -физкультминутка; - индивидуальная помощь. |
| 135. 13.04 | Чтение из цикла «О воинских подвигах». Ознакомление с рассказами о трудностях фронтовой жизни, смелости и отваге. | 1. Дежурство по столовой. 2.Выполнять правила поведения в столовой. 3.Следить за культурой приёма пищи. | 1.Наблюдение за весенними деревьями. 2.Малоподвижная игра «Мяч соседу». | Выполнение домашнего задания: -воспитатель просматривает, что задано и даёт советы по его выполнению; -коллективная работа; -физкультминутка; - индивидуальная помощь. |
| 136. 14.04 | Аппликация ко Дню Победы.
| 1. Дежурство по столовой. 2.Выполнять правила поведения в столовой. 3.Следить за культурой приёма пищи. | 1.Наблюдение за одеждой проходящих мимо людей в это время года. 2.Спортивные игры по интересам. 3.Малоподвижные игры по интересам. | Выполнение домашнего задания: -воспитатель просматривает, что задано и даёт советы по его выполнению; -коллективная работа; -физкультминутка; - индивидуальная помощь. |
| 137. 15.04 | Мифы, легенды, предания. Литературный час. | 1. Дежурство по столовой. 2.Выполнять правила поведения в столовой. 3.Следить за культурой приёма пищи. | 1.Наблюдение за дорожной техникой. 2.Спортивная игра «Быстрее и выше!». | Выполнение домашнего задания: -воспитатель просматривает, что задано и даёт советы по его выполнению; -коллективная работа; -физкультминутка; - индивидуальная помощь. |
| 138. 18.04 | Весенние субботники. Операция «Чистый двор». | 1. Дежурство по столовой. 2.Выполнять правила поведения в столовой. 3.Следить за культурой приёма пищи. | 1.Наблюдение за насекомыми. 2.Подвижная игра «Гуси-Лебеди». | Выполнение домашнего задания: -воспитатель просматривает, что задано и даёт советы по его выполнению; -коллективная работа; -физкультминутка; - индивидуальная помощь. |
| 139. 19.04 | «Пусть всегда будет солнце!» Рисование акварелью. | 1. Дежурство по столовой. 2.Выполнять правила поведения в столовой. 3.Следить за культурой приёма пищи. | 1.Наблюдение за появившимися почками на деревьях. 2.Подвижная игра «Ручеёк». 3.Игры по интересам. | Выполнение домашнего задания: -воспитатель просматривает, что задано и даёт советы по его выполнению; -коллективная работа; -физкультминутка; - индивидуальная помощь. |
| 140. 20.04 | «Веселые загадки» Разгадывание загадок.
| 1. Дежурство по столовой. 2.Выполнять правила поведения в столовой. 3.Следить за культурой приёма пищи. | 1.Наблюдение за поведением людей весной. 2.Подвижные игры по интересам. 3.Малоподвижная игра «Слова». | Выполнение домашнего задания: -воспитатель просматривает, что задано и даёт советы по его выполнению; -коллективная работа; -физкультминутка; - индивидуальная помощь. |
| 141. 21.04 | Спортивная эстафета. | 1. Дежурство по столовой. 2.Выполнять правила поведения в столовой. 3.Следить за культурой приёма пищи. | 1.Наблюдение за растениями после зимы. 2.Игры по желанию. | Выполнение домашнего задания: -воспитатель просматривает, что задано и даёт советы по его выполнению; -коллективная работа; -физкультминутка; - индивидуальная помощь. |
| 142. 22.04 | Придумай сказку. Занимательный конкурс.
| 1. Дежурство по столовой. 2.Выполнять правила поведения в столовой. 3.Следить за культурой приёма пищи. | 1.Наблюдение за погодой сегодняшнего дня. 2.Подвижная игра «Угадай кто?». 3.Игры по желанию. | Выполнение домашнего задания: -воспитатель просматривает, что задано и даёт советы по его выполнению; -коллективная работа; -физкультминутка; - индивидуальная помощь. |
| 143. 25.04 | Посещение библиотеки. Уточнение знаний о необходимости работы библиотекаря, воспитание положительного отношения к книге как к источнику знаний. | 1. Дежурство по столовой. 2.Выполнять правила поведения в столовой. 3.Следить за культурой приёма пищи. | 1.Наблюдение за весенним небом. 2.Наблюдение за прилётом птиц. 3.Игры по интересам. | Выполнение домашнего задания: -воспитатель просматривает, что задано и даёт советы по его выполнению; -коллективная работа; -физкультминутка; - индивидуальная помощь. |
| 144. 26.04 | Беседа по профилактике простудных заболеваний. | 1. Дежурство по столовой. 2.Выполнять правила поведения в столовой. 3.Следить за культурой приёма пищи. | 1.Наблюдение за облаками. Чем отличаются зимние облака от весенних. 2.Игры по интересам. | Выполнение домашнего задания: -воспитатель просматривает, что задано и даёт советы по его выполнению; -коллективная работа; -физкультминутка; - индивидуальная помощь. |
| 145. 27.04 | Конкурс чтецов. Стихи о войне и героях. | 1. Дежурство по столовой. 2.Выполнять правила поведения в столовой. 3.Следить за культурой приёма пищи. | 1.Наблюдение за поведением прохожих весной. 2.Подвижная игра «Мышеловка» 3.Игры по желанию. | Выполнение домашнего задания: -воспитатель просматривает, что задано и даёт советы по его выполнению; -коллективная работа; -физкультминутка; - индивидуальная помощь. |
| 146. 28.04 | Чтение книг о войне. Готовим портреты ветеранов к митингу. | 1. Дежурство по столовой. 2.Выполнять правила поведения в столовой. 3.Следить за культурой приёма пищи. | 1.Наблюдение за появлением травы и первых цветов. 2.Спортивные игры по интересам. | Выполнение домашнего задания: -воспитатель просматривает, что задано и даёт советы по его выполнению; -коллективная работа; -физкультминутка; - индивидуальная помощь. |
| 147. 29.04 | Стихи к 9 Мая. Развивать выразительность чтения стихов, умение слушать их. | 1. Дежурство по столовой. 2.Выполнять правила поведения в столовой. 3.Следить за культурой приёма пищи. | 1.Наблюдение за первыми листочками на деревьях. 2.Подвижные и малоподвижные игры по желанию. 3.Малоподвижная игра «Города». | Выполнение домашнего задания: -воспитатель просматривает, что задано и даёт советы по его выполнению; -коллективная работа; -физкультминутка; - индивидуальная помощь. |
Май
| 148. 05.05 | Возложение цветов к памятнику погибших воинов. Воспитание патриотизма, глубокого уважения к ветеранам войны. Чтение стихов. | 1. Дежурство по столовой. 2.Выполнять правила поведения в столовой. 3.Следить за культурой приёма пищи. | 1.Наблюдение за животными. 2.Подвижная игра «Угадай кто?». 3.Игры по желанию. | Выполнение домашнего задания: -воспитатель просматривает, что задано и даёт советы по его выполнению; -коллективная работа; -физкультминутка; - индивидуальная помощь. |
| 149. 06.05 | Создание альбома о войне из рисунков учащихся. | 1. Дежурство по столовой. 2.Выполнять правила поведения в столовой. 3.Следить за культурой приёма пищи. | 1.Наблюдение за погодой сегодняшнего дня. 2.Спортивные игры по желанию. | Выполнение домашнего задания: -воспитатель просматривает, что задано и даёт советы по его выполнению; -коллективная работа; -физкультминутка; - индивидуальная помощь. |
| 150. 11.05 | Составление кроссворда по сказкам Э. Успенского. Настольные игры. | 1. Дежурство по столовой. 2.Выполнять правила поведения в столовой. 3.Следить за культурой приёма пищи. | 1.Наблюдение за игрой детей. 2.Подвижная игра «Гуси-Лебеди». 3.Игры по желанию. | Выполнение домашнего задания: -воспитатель просматривает, что задано и даёт советы по его выполнению; -коллективная работа; -физкультминутка; - индивидуальная помощь. |
| 151. 12.05 | Школа вежливости. Совершенствование умения употреблять вежливые слова, общаться в коллективе сверстников и со взрослыми. | 1. Дежурство по столовой. 2.Выполнять правила поведения в столовой. 3.Следить за культурой приёма пищи. | 1.Наблюдение за почвой. Что с ней происходит в это время года. 2.Игры по желанию. | Выполнение домашнего задания: -воспитатель просматривает, что задано и даёт советы по его выполнению; -коллективная работа; -физкультминутка; - индивидуальная помощь. |
| 152. 13.05 | Труд на участке. Воспитание уважительного отношения к труду, желание беречь труд взрослых и свой. | 1. Дежурство по столовой. 2.Выполнять правила поведения в столовой. 3.Следить за культурой приёма пищи. | 1.Наблюдение за рабочей техникой. 2.Подвижная игра «Ручеёк». | Выполнение домашнего задания: -воспитатель просматривает, что задано и даёт советы по его выполнению; -коллективная работа; -физкультминутка; - индивидуальная помощь. |
| 153. 16.05 | Этическая беседа «Как вести себя за столом» Формирование этических норм поведения, навыков общения в коллективе сверстников и со взрослыми. | 1. Дежурство по столовой. 2.Выполнять правила поведения в столовой. 3.Следить за культурой приёма пищи. | 1.Наблюдение за насекомыми. 2.Малоподвижная игра «Мяч соседу». 3.Игры по желанию. | Выполнение домашнего задания: -воспитатель просматривает, что задано и даёт советы по его выполнению; -коллективная работа; -физкультминутка; - индивидуальная помощь. |
| 154. 17.05 | Волшебные нити. Плетение закладки для книг. Развитие воображения, вкуса, мелкой моторики. | 1. Дежурство по столовой. 2.Выполнять правила поведения в столовой. 3.Следить за культурой приёма пищи. | 1.Наблюдение за весенним водоёмом. 2.Подвижная игра «Быстрее и выше!». | Выполнение домашнего задания: -воспитатель просматривает, что задано и даёт советы по его выполнению; -коллективная работа; -физкультминутка; - индивидуальная помощь. |
| 155. 18.05 | Игра в настольные игры. | 1. Дежурство по столовой. 2.Выполнять правила поведения в столовой. 3.Следить за культурой приёма пищи. | 1.Наблюдение за работой на школьном участке. 2.Подвижные и малоподвижные игры по желанию. | Выполнение домашнего задания: -воспитатель просматривает, что задано и даёт советы по его выполнению; -коллективная работа; -физкультминутка; - индивидуальная помощь. |
| 156. 19.05 | Викторина по ПДД. Правила поведения во время каникул на водоёмах, формирование навыков безопасной жизнедеятельности. | 1. Дежурство по столовой. 2.Выполнять правила поведения в столовой. 3.Следить за культурой приёма пищи. | 1.Наблюдение за появившейся травой. Что нужно помнить о прошлогодней траве? 2.Игры по желанию. | Выполнение домашнего задания: -воспитатель просматривает, что задано и даёт советы по его выполнению; -коллективная работа; -физкультминутка; - индивидуальная помощь. |
| 157. 20.05 | Беседа: Профилактика ОРВИ. Одевайся по погоде. | 1. Дежурство по столовой. 2.Выполнять правила поведения в столовой. 3.Следить за культурой приёма пищи. | 1.Наблюдение по желанию детей. 2.Подвижная игра «А ну-ка повтори!» | Выполнение домашнего задания: -воспитатель просматривает, что задано и даёт советы по его выполнению; -коллективная работа; -физкультминутка; - индивидуальная помощь. |
| 158. 23.05 | Подвижные игры на воздухе. Соблюдай правила. | 1. Дежурство по столовой. 2.Выполнять правила поведения в столовой. 3.Следить за культурой приёма пищи. | 1.Наблюдение за настроением людей. Чем оно отличается от настроения в зимнее время года. 2.Подвижная игра «Ручеёк». | Выполнение домашнего задания: -воспитатель просматривает, что задано и даёт советы по его выполнению; -коллективная работа; -физкультминутка; - индивидуальная помощь. |
| 159. 24.05 | Конкурс поделок из пластилина. | 1. Дежурство по столовой. 2.Выполнять правила поведения в столовой. 3.Следить за культурой приёма пищи. | 1.Наблюдение за появившимися листочками на деревьях. 2.Спортивные игры по желанию. | Выполнение домашнего задания: -воспитатель просматривает, что задано и даёт советы по его выполнению; -коллективная работа; -физкультминутка; - индивидуальная помощь. |
| 160 25.05 | Подвижные игры. | 1. Дежурство по столовой. 2.Выполнять правила поведения в столовой. 3.Следить за культурой приёма пищи. | 1.Наблюдение за животными. 2.Малоподвижная игра «Съедобное - несъедобное». 3.Игры по желанию. | Выполнение домашнего задания: -воспитатель просматривает, что задано и даёт советы по его выполнению; -коллективная работа; -физкультминутка; - индивидуальная помощь. |
| 161. 26.05 | Шахматный турнир. | 1. Дежурство по столовой. 2.Выполнять правила поведения в столовой. 3.Следить за культурой приёма пищи. | Подвижные игры. | Выполнение домашнего задания: -воспитатель просматривает, что задано и даёт советы по его выполнению; -коллективная работа; -физкультминутка; - индивидуальная помощь. |
| 162. 27.05 | Конкурс рисунков на асфальте ко Дню защиты детей. Развитие творчества и фантазии. | 1. Дежурство по столовой. 2.Выполнять правила поведения в столовой. 3.Следить за культурой приёма пищи. | Игры по желанию. | Выполнение домашнего задания: -воспитатель просматривает, что задано и даёт советы по его выполнению; -коллективная работа; -физкультминутка; - индивидуальная помощь. |
| 163. 30.05 | Беседа: Скоро каникулы. Правила поведения во время каникул, формирование навыков безопасной жизнедеятельности. | 1. Дежурство по столовой. 2.Выполнять правила поведения в столовой. 3.Следить за культурой приёма пищи. | Интеллектуальная викторина. Игры по желанию. | Выполнение домашнего задания: -воспитатель просматривает, что задано и даёт советы по его выполнению; -коллективная работа; -физкультминутка; - индивидуальная помощь. |
| 164. 31.05 | Скоро каникулы. Беседа: Поведение в общественных местах, на транспорте, включая ж/дорожный транспорт. | 1. Дежурство по столовой. 2.Выполнять правила поведения в столовой. 3.Следить за культурой приёма пищи. | Конкурс рисунков на тему: «Здравствуй, лето!» | Выполнение домашнего задания: -воспитатель просматривает, что задано и даёт советы по его выполнению; -коллективная работа; -физкультминутка; - индивидуальная помощь. |
| Всего 164ч. |
|
|
|
|
315
115 131 
