План воспитательной деятельности 2 класс

Филиал МОУ «Тондошенская ООШ» «Верх-Бийская ООШ»

Классный руководитель:

Кен Евгения Сергеевна

2015 – 2016 уч. год

Это мы:

Содержание:

• Психолого-педагогическая характеристика класса

• Цели и задачи воспитательной деятельности на 2015-2016 уч год

• Название . Список класса

• Права и обязанности учащихся

• Обязанности классного руководителя

• Сведения об учащихся

• Организационно-педагогическая работа

• Работа с родителями

• Работа по ОБЖ, ПДД

• Инструктажи

• Ежедневник

• Организация работы с учащимися

• План работы в каникулы

• Анализ ВР за полугодие, учебный год

1. Психолого – педагогическая характеристика класса

В классе учеников. Мальчиков – , девочек – . Дети г. рождения. детей из полных семей, – из неполной, 3 многодетные семьи (). Дети имеют __группу здоровья, из них ___________________ Подвержены частым простудным заболеваниям________________________________ . Учебные навыки этих детей вырабатываются медленнее, в связи с необходимостью «догонять» пропущенный материал.

Высокий уровень учебной мотивации имеют: __________________________________.; хороший уровень:____________________________________.; низкий уровень_________________________________. Прилежно учатся, хорошо усваивают материал, аккуратны, исполнительны:______________________________________. Любимыми предметами названы _____________________________________________________.

Большая роль отводится на уроке работе с книгой, овладению навыками осознанного чтения. Овладеть информацией, понять и выполнить прочитанное способны_______________________________. К книге обращаются лишь по специальному требованию, как правило не сразу понимают прочитанное, не имеют желания читать, нуждаются в помощи, контроле:_______________________________________. Не успевают выдерживать темп: те же учащиеся. Общий уровень работоспособности класса _____________. Активны на уроке, заинтересованы в изучаемом материале_____________-_______________ . _____ % детей вовлечены во внешкольную интеллектуальную деятельность (кружки, факультативы).

Лидирующие позиции в классном коллективе занимают__________________________________________. Неформальные лидеры________________ ___________. Испытывают затруднения в общении ________________________________. Микрогруппы в основном формируются по интересам, по месту жительства, по личным качествам.

В коллективе дети открыты к общению. Основная масса учеников доброжелательна к окружающим, готова помочь соседу по парте, товарищу. Конфликтное поведение проявляют__________________________________. (Желание обратить на себя внимание вызывающим поведением, эгоизм, неумение строить отношения в коллективе, закомплексованность). Наиболее общительны, способны взаимодействовать с учителями, учениками: _______________________________Условия жизни детей в семьях удовлетворительные. Служащих – родителей, не работают – человек. Очень малое количество родителей позитивно настроены в отношении школы – помогают детям в учебе, контролируют их, отзываются на просьбы о помощи в подготовке праздников, проведении мероприятий. Эти же родители поддерживают в детях учебную мотивацию, способствуют их личностному росту, развитию их умственных и физических качеств.

1. Цели и задачи воспитательной деятельности.

Целостный педагогический процесс –это процесс, в котором

воедино слиты «воспитывающее обучение» и «обучающее

воспитание».

А. Дистерверг.

Цель: создание условий для саморазвития и самореализации личности обучающихся, сохранения и улучшения здоровья.

Основные задачи воспитательной деятельности

во 2 классе.

1. Формировать интерес к процессу и содержанию учебной деятельности.

2. Создать условия для развития нравственных качеств личности.

3. Формировать коммуникативные навыки, работать над созданием ученического коллектива.

4. Создать условия для раскрытия творческого потенциала детей.

4.Права и обязанности учащихся

Каждый учащийся является членом коллектива школы, имеющий определённые настоящим Уставом дисциплинарные нормы и требования.

Права учащихся

Учащиеся имеют право:

1. Пользоваться учебными кабинетами, библиотекой, спортзалом.

1. Участвовать в обсуждении вопросов по успеваемости, трудовой и учебной дисциплине, а также других вопросов, связанных с учебным процессом.

1. Учащиеся имеют право участвовать в общественной жизни коллектива и школы.

Обязанности учащихся

Учащиеся обязаны:

1. Систематически и глубоко овладеть теоретическими знаниями и практическими
   навыками.

1. Посещать учебные занятия, еженедельные школьные линейки, мероприятия.

2. Повышать свой культурный и нравственный уровень.

3. Соблюдать правила внутреннего распорядка школы.

4. Быть дисциплинированными и организованными.

5. Беречь школьное имущество

Тема самообразования: Нравственное воспитание – основа духовного развития ребёнка.

5.Обязанности классного руководителя

Деятельность классного руководителя представляет собой управление ресур­сами общеобразовательного учреждения и окружающей среды для реализации за­дач воспитания учащихся вверенного ему класса. Ответственность классного руко­водителя охватывает различные стороны жизнедеятельности воспитанников и мо­жет быть выражена в инвариантном и вариативном компонентах.

Инвариантный компонент

деятельности классного руководителя включает;

1)обеспечение жизни и здоровья учащихся' (контроль за посещаемостью
школы учащимися класса, контроль причин пропусков, информированность о со­стоянии здоровья учащихся класса, ведение документации о заболеваемости учащихся, работа с листком здоровья в классном журнале, разработка и реализация со­вместно с врачом и родителями комплекса мер по охране и укреплению здоровья, вовлечение учащихся в занятия физкультурной и спортивной деятельностью, орга­низация охвата учащихся горячим питанием, проведение инструктажей и ведение документации по технике безопасности);

2)развитие позитивных межличностных отношений между учащимися и между учащимися и учителями (информированность о межличностных взаимоотношениях в классе, о характере взаимоотношений между учащимися класса и ведущими в классе учителями, проведение диагностики межличностных отношений, оперативное регули­рование возникающих противоречий, поддержка благоприятного психологического климата в классе, выявление учащихся, имеющих проблемы в сфере межличностных от­ношений, привлечение для этой работы психолого-педагогической службы).

3)содействие освоению школьниками образовательных программ (информи­рованность об особенностях содержания образования, предусмотренного учебным планом, о проблемах и перспективах реализации образовательной программы в классе, координация деятельности учителей и родителей, прогнози­рование и мониторинг успеваемости, содействие в разработке и реализации инди­видуальных траекторий образования учащихся класса, планирование и реализации
работы с одаренными и неуспевающими учащимися).

4)осуществление патриотического, гражданско-правового воспитания, формирование социальной компетентности учащихся (разработка годового цикла мероприятий, содействующих воспитанию патриотизма и гражданственности, расширяющих правовую и социальную компетенцию учащихся, содействие в формировании опыта гражданского поведения в рамках ученического самоуправления, поддержка в ученическом самоуправлении высоких эталонов, планомерное развитие сценического самоуправления, осуществление договорных начал во взаимодействии классного руководителя и учащихся).

Вариативный компонент деятельности классного руководителя:

5) определение целей воспитания учащихся класса и планирование работы с классом (комплексное изучение проблем и определение перспектив в воспитании, обучении и развитии учащихся класса, качественное и обоснованное целеполагание программирование и планирование работы с классом, ведение отчетной документации, осуществление мониторинга эффективности собственной деятельности, организация участия учащихся в конкурсах и соревнованиях городского, областного и всероссийского уровня в соответствии с профильной - системообразующей деятельностью класса).

6) определение зон риска для учащихся класса, планирование профилактической деятельности (составление списка учащихся, вызывающих наибольшее как потенциальные нарушители дисциплины, разработка и согласование с администрацией школы, родительским комитетом комплекса профилактических мер, привлечение широкого круга участников к профилактическим мероприятиям, использование возможностей лечебных, образовательных, социальных учреждений, правоохранительных органов, общественных организаций).

В качестве ресурсов, обеспечивающих воспитание учащихся, могут рассматриваться:

• деятельность педагогов и педагогических коллективов;

• программы воспитания и методическое обеспечение воспитательной дея­тельности;

• сотрудничество с родителями учащихся;

• СМИ, деятельность социальных организаций и учреждений культуры;

• социально значимая деятельность самих воспитанников, их общественная самоорганизация.

6.Сведения об учащихся

6.1.Список учащихся с адресами и телефонами.

6.2.Сведения о здоровье учащихся. Сведения о питании

6.3. Сведения о социальном положении учащихся

Проблемные дети по состоянию здоровья: ______________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________.

За время летних каникул в составе класса произошли изменения:

• Выбыли: __________________________________________________________________

• Прибыли:___________________________________________________________________

• Изменили социальный статус __________________________________________________

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________.

Познавательный уровень развития учащихся ____________________________________.

Работоспособность и успеваемость учащихся____________________________________

7.Организационно-педагогическая работа

8. Работа с родителями

_{8.1.Направления работы с родителями:}

• _{Проводить систематически родительские собрания}

• _{По просьбе родителей приглашать представителей администрации школы.}

• _{Привлекать к сотрудничеству родителей всех учеников класса.}

• _{Проводить индивидуальные беседы с родителями по мере необходимости и их просьбе.}

• _{Систематически встречаться с родителями детей группы риска}

• _{Проводить консультации.}

8.1. Тематика родительских собраний

С е н т я б р ь - «Жизнь в семье без насилия».

Н о я б р ь –– «Роль книги в развитии интеллектуальных умений ребёнка»

М а р т – «Как хорошо, что есть семья, которая от бед любых всегда, везде хранит меня…»

Май – «Итоги учебного года. Организация летнего отдыха детей»

.

8.2.Состав родительского комитета

9.Работа по ОБЖ, ПДД

10.Инструктажи

11. Ежедневник

14.Организация работы с учащимися

14.1. ОРГАНИЗАЦИЯ РАБОТЫ С ТРУДНЫМИ УЧАЩИМИСЯ

14.2. ОРГАНИЗАЦИЯ РАБОТЫ СО СЛАБОУСПЕВАЮЩИМИ УЧАЩИМИСЯ

14.3.ОРГАНИЗАЦИЯ РАБОТЫ С ОДАРЕННЫМИ УЧАЩИМИСЯ

15. ПЛАН РАБОТЫ В КАНИКУЛЫ

16. Анализ работы за полугодие, уч. год

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2