План воспитательной работы 2 класс

Муниципальное общеобразовательное учреждение

"Средняя общеобразовательная школа №3 имени И.А.Флёрова"

городского округа Балашиха

План воспитательной работы

во 2 классе «Б»

на 2016-2017 учебный год

учителя начальных классов

Трусовой Натальи Ивановны

г.о.Балашиха

Основные цели воспитательной работы в начальной школе

• Создание в школе единого воспитательного пространства детства, главной ценностью которого является личность ребенка.

• Привлечение учащихся к работе по возрождению духовно-нравственных ценностей, накопленных поколениями.

• Социализация учащихся и подготовка их к продолжению образования на 2 ступени.

Анализ работы за прошлый год

  Цели и задачи воспитательной работы в прошлом учебном году были направлены на создание условий для оптимального развития учащихся, формирование детского коллектива, воспитание толерантности, нравственности и развития эстетических чувств. Для решения поставленных задач были выбраны соответствующие мероприятия, КТД, беседы с родителями, работниками школы, ежедневный контроль за культурой поведения, создание комфортной обстановки, способствующей развитию познавательной активности, уважительного отношения к сверстникам и взрослым. В ходе воспитательной работы раскрывались творческие таланты детей, их интеллектуальные и физические способности.

В целом, задачи можно считать выполненными ,благодаря усилиям  родителей, с которыми проводились регулярные тематические родительские собрания, консультации, индивидуальные беседы.   

Одним из основных направлений в формировании личности и коллектива  была работа над культурой поведения, дисциплиной. Наблюдаются улучшения в плане осознания правил и норм поведения, но на практике дети не всегда ведут себя, как следовало бы. В связи с этим работа над умением правильно себя вести будет продолжена  во 2 классе.

Много внимания уделялось организации здорового образа жизни, воспитанию потребности заботиться о своей жизни, здоровье, безопасности. Проведены различные беседы и конкурсы о здоровом образе жизни, спортивные  мероприятия. 

Характеристика класса

В классе 32 человека: из них – 15 девочек, 17 мальчиков, разного уровня способностей.

Стоит большая задача по продолжению сплочения детского коллектива. Для этого запланировано проведение праздничных мероприятий, коллективных посещений кинотеатра, театров и музеев, проведение совместных походов и прогулок выходного дня. В классе уже все дети имеют поручения. Дети доброжелательны, правильно реагируют на замечания и стараются исправиться.

Трудных детей в классе нет. Большая часть ребят обладает высоким интеллектуальным уровнем. Они отличаются широким кругозором, имеют высокую мотивацию к учению, хорошо воспитаны.

Класс дружный, ребята доброжелательны.

Яркого лидера в коллективе нет. Дети равноправны в общении, прислушиваются к мнению одноклассников.

В классе все активно участвуют в классных и школьных мероприятиях. Большинство ребят готовы к сотрудничеству. Между мальчиками и девочками сложились дружеские, уважительные отношения.

Уровень воспитанности, дисциплинированности и заинтересованности достаточно высокий.

100% класса в настоящий момент занимаются в кружках, спортивных секциях и творческих коллективах. Весь классный коллектив посещает занятия по внеурочной деятельности.

Ежегодно проводится мониторинг психологического здоровья учащихся, направленный на выявление особенности эмоционально – личностной сферы учащихся: особенностей самооценки, уровня тревожности, агрессии. Эмоциональный климат в классе положительный. Ученики открыты и терпимы к чужому мнению.

Цели воспитательной деятельности во 2 классе:

• Формирование у детей навыков самостоятельной деятельности, социальной ответственности, способности чувствовать, понимать себя и другого человека;

• Формирование целостной психологической основы обучения и, в частности;

• формирование у учащихся положительного отношения и интереса к учению.

Основные задачи воспитательной деятельности во 2 классе:

Создать условия для:

1. Формирования навыков культурного поведение в школе, дома, на улице, в общественных местах.

2. Развития гармоничной личности.

3. Возможности самовыражения каждого члена коллектива, возможности комфортно чувствовать себя в коллективе.

4. Привития интереса к здоровому образу жизни, соблюдению гигиенических правил.

5. Развития речи учащихся и культуры общения.

6. Воспитания патриотов своего Отечества.

7. Воспитания уважительного отношения к взрослым, пожилым людям.

8. Воспитания бережного отношения к природе.

Основные направления воспитательной работы:

• Духовно – нравственное воспитание.

Задачи:

• Создать условия для формирования способности к духовному развитию, реализации творческого потенциала в учебно-игровой, предметно-продуктивной, социально ориентированной деятельности на основе нравственных установок и моральных норм, непрерывного образования, самовоспитания и универсальной духовно нравственной компетенции — «становиться лучше».

• Способствовать формированию основ нравственного самосознания личности (совести) — способности младшего школьника формулировать собственные нравственные обязательства, осуществлять нравственный самоконтроль, требовать от себя выполнения моральных норм, давать нравственную оценку своим и чужим поступкам.

• Способствовать осознанию основ морали — осознанной учащимся необходимости определённого поведения, обусловленного принятыми в обществе представлениями о добре и зле, должном и недопустимом, укрепление у учащегося позитивной нравственной самооценки, самоуважения и жизненного оптимизма.

• Развивать у обучающегося уважительное отношение к родителям, осознанного, заботливого отношения к старшим и младшим; доброжелательность и эмоциональную отзывчивость.

• Создать условия для воспитания волевых качеств ученика, способности к критическому осмыслению своих сильных и слабых сторон.

Ожидаемые результаты:

• Учащиеся научаться воспитывать в себе такие качества: как доброта, вежливость, честность, правдивость, дружелюбие, взаимовыручка.

• Гражданско – патриотическое воспитание.

Задачи:

• Воспитание российской гражданской идентичности, патриотизма, любви и уважения к Отечеству, чувства гордости за свою Родину, прошлое и настоящее многонационального народа России.

• Усвоение традиционных ценностей многонационального российского общества.

• Формирование личности как активного гражданина – патриота, обладающего политической и правовой культурой, критическим мышлением, способного самостоятельно сделать выбор на основе долга, совести и справедливости.

• Воспитание у обучающихся чувства патриотизма и любви к Родине на примере старших поколений.

• Развитие и углубление знаний об истории и культуре родного края.

Ожидаемые результаты:

• Ценностное отношение к России, своему народу, своему краю, отечественному культурно-историческому наследию, государственной символике, законам Российской Федерации, русскому и родному языку, народным традициям,  старшему поколению.

• Учащиеся получат начальные представления о правах и обязанностях человека, гражданина, семьянина, товарища.

• Эстетическое воспитание.

Задачи:

• Воспитание основ эстетической культуры, способность различить и видеть прекрасное.

• Развитие художественных способностей.

• Воспитание чувства любви к прекрасному.

Ожидаемые результаты:

• Учащиеся знакомятся основными направлениями эстетической культуры.

• Получат возможность для развития художественных способностей

и эстетического вкуса.

• Воспитание здорового образа жизни.

Задачи:

• Создание условий для сохранения и укрепления здоровья детей.

• Формирование потребности в здоровье, как жизненно важной ценности, сознательного стремления к ведению здорового образа жизни; позитивного отношения учащихся к урокам физической культуры и занятиям спортом.

• Развитие чувства ответственности к своему здоровью и здоровью окружающих людей.

Ожидаемые результаты:

• У учащихся формируются умения и навыки

санитарно - гигиенической культуры,

приучаются к здоровому образу жизни.

• Экологическое воспитание.

Задачи:

• Формирование основ экологического сознания на основе признания ценности жизни во всех проявлениях и необходимости ответственного, бережного отношения к окружающей среде.

Ожидаемые результаты:

• Первоначальный опыт эстетического, эмоционально-нравственного отношения к природе.

• Первоначальный опыт участия в природоохранной деятельности в школе,

на пришкольном участке, по месту жительства

• Трудовое воспитание.

Задачи:

• Способствовать тому, чтобы каждый ученик понимал значимость трудовой деятельности, даже будни труд может сделать праздничными днями.

Ожидаемые результаты:

• Приобщение учащихся к общественной работе, воспитание сознательного

отношения к своим обязанностям, формирование трудового образа жизни.

• Учебно – познавательная деятельность.

Задачи:

• Способствовать становлению, развитию и совершенствованию интеллектуальных возможностей учащихся средствами воспитательной работы.

• Создавать учащимся возможность проявлять свои интеллектуальные достижения в школе и за ее пределами.

• Проводить диагностические мероприятия с целью выявления и влияния на кругозор учащихся, на их познавательный интерес, увлечения.

 Ожидаемые результаты:

• Учащиеся научатся проявлять свои интеллектуальные достижения в школе и за её пределами.

Появится интерес к расширению общего кругозора, к развитию интеллекта.

• Работа с родителями.

Задачи:

• Достигнуть единства в требованиях школы и семьи к детям.

• Стремиться к максимальному развитию воспитательной активности родителей в семье и школе.

• Содействовать созданию в каждой семье условий, способствующих успешному воспитанию и обучению детей.

• Организовать психолого-педагогическое просвещение родителей через систему родительских собраний, тематических и индивидуальных консультаций и собеседований.

Ожидаемые результаты:

• Установление партнерских отношений педагогов, родителей, детей в мобилизации социокультурного потенциала семьи для создания единой гуманной, доброжелательной, воспитательной среды, единого педагогического пространства.

• Создание системы психолого-педагогического всеобуча родителей, вовлечение родителей в педагогическое самообразование.

• Формирование культуры здорового образа жизни.

• Привлечение родителей к активной созидательной, воспитательной практике.

• Привлечение родителей к непосредственной творческой деятельности с детьми, организация совместной досуговой деятельности, спортивно-оздоровительной и туристической работы.

Тематика родительских собраний

Темы родительских консультаций:

• Работа с одаренными учащимися.

Цель: создание условий для оптимального развития одаренных детей, чья одаренность на данный момент может быть еще не проявившейся, а также способных детей, в отношении которых есть серьезная надежда на уверенный скачок в развитии их способностей.

Задачи:

1. Отбор среди различных систем обучения тех методов и приемов, которые способствуют развитию самостоятельности мышления, инициативности и творчества;

2. Предоставление возможности совершенствовать способности в совместной деятельности со сверстниками, научным руководителем, через самостоятельную работу.

• Выполнение творческих работ.

• Подготовка сообщений к урокам литературного чтения, окружающего мира.

• Подготовка и участие в классных олимпиадах.

• Участие в конкурсах чтецов.

• Развитие логического мышления, памяти, воображения путём выполнения заданий повышенной трудности.

• Индивидуальная работа с учащимися, требующими особого внимания.

Цель: создание в классе благоприятной среды для формирования и развития личности каждого ученика.

Задачи:

• Поиск наиболее эффективных приемов и методов воспитательного воздействия на каждого ребенка;

• Изучения индивидуальных особенностей учащихся.

• Исследование интересов детей и предоставление заданий в соответствии с их интересами.

• Вовлечение детей в общественную работу в коллективе, выполнении ими поручений.

• Помощь в адаптации прибывших учеников

• Оказание индивидуальной помощи учащимся, испытывающим затруднения в выполнении норм и правил поведения.

Циклограмма классного руководителя