План воспитательной работы на 2017 - 2018 учебный год

Ростовская область Мартыновский район

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение -

средняя общеобразовательная школа №8 п.Крутобережный

«Утверждаю» Согласовано:

Директор МБОУ- СОШ №8 заместитель директора по

п. Крутобережный воспитательной работе

____________ И.П. Синюк ___________Е.А. Мамчур

Приказ от 31.08.2017 г. №147 «____» __________ 2017 г.

ПРОГРАММА по

ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЕ

В 3 КЛАССЕ

НА 2017-2018 УЧЕБНЫЙ ГОД

Классный руководитель:

Молчанова Елена Анатольевна

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Основные подходы к составлению плана воспитательной работы на основе ФГОС

Современный национальный воспитательный идеал - это высоконравственный, творческий, компетентный гражданин России, принимающий судьбу Отечества как свою личную, осознающий ответственность за настоящее и будущее своей страны, укорененный в духовных и культурных традициях многонационального народа Российской Федерации.

Цель и задачи духовно-нравственного развития и воспитания

Важнейшей целью современного отечественного образования и одной из приоритетных задач общества и государства является воспитание, социально-педагогическая поддержка становления и развития высоконравственного, ответственного, творческого, инициативного, компетентного гражданина России.

В сфере личностного развития воспитание обучающихся должно обеспечить:

• готовность и способность к духовному развитию, нравственному самосовершенствованию, самооценке, пониманию смысла своей жизни, индивидуально-ответственному поведению;

• готовность и способность к реализации творческого потенциала в духовной и предметно-продуктивной деятельности, социальной и профессиональной мобильности на основе моральных норм, непрерывного образования и универсальной духовно-нравственной установки «становиться лучше»;

• укрепление нравственности, основанной на свободе, воле и духовных отечественных традициях, внутренней установке личности поступать согласно своей совести;

• формирование морали как осознанной личностью необходимости определенного поведения, основанного на принятых в обществе представлениях о добре и зле, должном и недопустимом;

• развитие совести как нравственного самосознания личности, способности формулировать собственные нравственные обязательства, осуществлять нравственный самоконтроль, требовать от себя выполнения моральных норм, давать нравственную самооценку своим и чужим поступкам;

• принятие личностью базовых национальных ценностей, национальных духовных традиций;

• готовность и способность выражать и отстаивать свою общественную позицию, критически оценивать собственные намерения, мысли и поступки;

• способность к самостоятельным поступкам и действиям, совершаемым на основе морального выбора, принятию ответственности за их результаты, целеустремленность и настойчивость в достижении результата;

• трудолюбие, бережливость, жизненный оптимизм, способность к преодолению трудностей;

• осознание ценности других людей, ценности человеческой жизни, нетерпимость к действиям и влияниям, представляющим угрозу жизни, физическому и нравственному здоровью и духовной безопасности личности, умение им противодействовать;

• свободолюбие как способность к сознательному личностному, профессиональному, гражданскому и иному самоопределению и развитию в сочетании с моральной ответственностью личности перед семьей, обществом, Россией, будущими поколениями;

• укрепление веры в Россию, чувства личной ответственности за Отечество перед прошлыми, настоящими и будущими поколениями.

В сфере общественных отношений духовно-нравственное развитие и воспитание обучающихся должно обеспечить:

• осознание себя гражданином России на основе принятия общих национальных нравственных ценностей;

• готовность граждан солидарно противостоять внешним и внутренним вызовам;

• развитость чувства патриотизма и гражданской солидарности;

• заботу о благосостоянии многонационального народа Российской Федерации, поддержание межэтнического мира и согласия;

• осознание безусловной ценности семьи как первоосновы нашей принадлежности к многонациональному народу Российской Федерации, Отечеству;

• понимание и поддержание таких нравственных устоев семьи, как любовь, взаимопомощь, уважение к родителям, забота о младших и старших, ответственность за другого человека;

• бережное отношение к жизни человека, забота о продолжении рода;

• законопослушность и сознательно поддерживаемый гражданами правопорядок;

• духовную, культурную и социальную преемственность поколений.

В сфере государственных отношений духовно-нравственное развитие и воспитание обучающихся должно содействовать:

• укреплению и совершенствованию демократического федеративного правового государства с республиканской формой правления;

• повышению доверия к государственным институтам со стороны граждан и общественных организаций;

• повышению эффективности усилий государства, направленных на модернизацию страны;

• укреплению национальной безопасности.

Традиционными источниками нравственности являются: Россия, многонациональный народ Российской Федерации, гражданское общество, семья, труд, искусство, наука, религия, природа, человечество.

Базовые национальные ценности, каждая из которых раскрывается в системе нравственных ценностей (представлений):

• патриотизм – любовь к России, к своему народу, к своей малой Родине, служение Отечеству;

• социальная солидарность – свобода личная и национальная, доверие к людям, институтам государства и гражданского общества, справедливость, милосердие, честь, достоинство;

• гражданственность – служение Отечеству, правовое государство, гражданское общество, закон и правопорядок, поликультурный мир, свобода совести и вероисповедания;

• семья – любовь и верность, здоровье, достаток, уважение к родителям, забота о старших и младших, забота о продолжении рода;

• труд и творчество – уважение к труду, творчество и созидание, целеустремленность и настойчивость;

• наука – ценность знания, стремление к истине, научная картина мира;

• традиционные российские религии – представления о вере, духовности, религиозной жизни человека, ценности религиозного мировоззрения, толерантности, формируемые на основе межконфессионального диалога;

• искусство и литература – красота, гармония, духовный мир человека, нравственный выбор, смысл жизни, эстетическое развитие, этическое развитие;

• природа – эволюция, родная земля, заповедная природа, планета Земля, экологическое сознание;

• человечество – мир во всем мире, многообразие культур и народов, прогресс человечества, международное сотрудничество. Базовые национальные ценности лежат в основе целостного пространства духовно-нравственного развития и воспитания школьников, т. е. уклада школьной жизни, определяющего урочную, внеурочную и внешкольную деятельность обучающихся

Анализ воспитательной работы классного руководителя

2 класса за 2016 -2017 учебный год

Молчановой Елены Анатольевны

Цели и задачи воспитательной работы в прошлом учебном году были направлены на расширение кругозора детей, на сплочение коллектива класса, на развитие чувства взаимопомощи, приучать к ответственности, на развитие интеллектуальных, познавательных, исследовательских и творческих способностей учащихся, на создание условий для формирования здорового образа жизни, для формирования нравственных привычек и черт характера (честность, трудолюбие, уважительное отношение к окружающим), на укрепление здоровья детей. Для решения поставленных задач были выбраны соответствующие мероприятия, КТД, беседы с родителями, создание комфортной обстановки, способствующей развитию познавательной, интеллектуальной активности, классные часы, экскурсии, посещение театров, библиотек.

В ходе воспитательной работы раскрывались творческие таланты детей, их интеллектуальные и физические способности.

Главным направлением воспитательной работы прошлого года оказалось работы над сплочением коллектива, формирование интереса к учёбе, формирование коммуникативных качеств, распределение обязанностей, что воспитывает в детях ответственность, самостоятельность, организованность. Эта же работа была продолжена во 2 классе. Это оказывает огромную помощь учителю в работе. Все учащиеся класса имеют общественные поручения и успешно с ними справляются. Каждый ученик принимает активное участие в жизни класса.

В течение всего года дети принимали активное участие в школьных и классных мероприятиях. Все задания ребята выполняли ответственно, активно, с интересом, с позитивом, с желанием принимали участие, переживали за своих одноклассников.

Были проведены такие мероприятия:

- Праздник «День знаний»

- Праздник «Новый год»

- Выставки рисунков на различные темы

- Праздник осени

- «Весёлые старты»

- «А ну-ка девочки!»,

- «Викторина в кроссвордах»

В течение всего учебного года были проведены тематические и классные часы, где дети активно участвовали в разговоре, доказывали свои мнения, вспоминали правила поведения в различных ситуациях, делали выводы, открывали для себя что-то новое. Некоторые классные часы проходили в форме игры.

Много классный часов было проведено на ПДД, на правила пожарной безопасности, ЗОЖ

- «Что такое ПДД?»

- «Почему дети попадают в дорожные аварии?»

- Игра – конкурс «Азбука пешехода»

- «История появления автомобиля»

- «Что такое Госавтоинспекция?»

- «Правила безопасного перехода улиц и дорог»

- Выставка рисунков на тему: «ПДД!!!!!»

- «Что делать при пожаре?»

- «Пожары – большая беда для человека!»

- «Основные правила пожарной безопасности вне дома»

- Беседа «Осторожно, огонь!»

- «Мы за ЗОЖ!»

«Правила поведения на водоёмах, меры безопасности в осенний, зимний, весенний периоды»

- «Основные спасательные средства»

- «Домашние животные. Меры безопасности при обращении с ними»

«Виды травм. Причины их предупреждения»

«Активные формы ЗОЖ!»

Многие ребята участвовали в различных конкурсах

Большинство ребят во внеурочное время с охотой занимаются в различных кружках, спортивных секциях.

В воспитании своих детей не маловажную роль играли и родители. Были проведены родительские собрания. Проводились индивидуальные беседы с родителями

К концу 2 класса были определены устойчивые взаимные дружеские отношения. Ребята тактично общаются между собой, помогают друг другу. Ярко выраженного лидера в классе не наблюдается. Есть дети подвижные очень активные в классе, пытаются быть первыми в учёбе, в отношении с детьми (Украинцев Никита, Юрданидзе Ринат, Тюрина Алина, Кучиев Аслан).

Считаю свою работу за год удовлетворительной. Основные задачи достигнуты.

В 3 классе я продолжу работу по формированию у детей положительного отношения к школе, приобщению учащихся к творчеству, привлекать к участию как можно больше детей, развитие коммуникативных, познавательных способностей.

Тема школы по воспитательной работе:

«Развитие системы нравственного воспитания учащихся, умеющих решать проблемы и адаптироваться в современных социальных условиях. способных к творческому самоопределению»

ЦЕЛЬ ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ: формирование личности ученика, способной к самоопределению и самореализации, раскрытие его творческого потенциала, основанное на демократических, гуманистических и духовно-нравственных принципах

ОСНОВНЫЕ ЗАДАЧИ:

• Совершенствование форм и методов воспитательной работы

• Изучение и внедрение новых воспитательных технологий.

• Повышение уровня эффективности воспитательной работы через систему контроля.

• Совершенствование форм и методов воспитания через повышение мастерства классных руководителей.

• Развитие внеурочной деятельности учащихся, направленной на формирование нравственной культуры, их гражданской позиции, расширение кругозора, интеллектуальное развитие, на улучшение усвоения учебного материала.

• Развитие школьных традиций, создавая благоприятные условия для всестороннего развития личности учащихся.

• Продолжение формирования и развития системы работы с родителями и общественностью. 

• Способствование развитию ученического самоуправления. 

• Формирование активной гражданской позиции и самосознания гражданина РФ. 

• Продолжение работы по предупреждению правонарушений и безнадзорности среди несовершеннолетних и по предупреждению наркомании среди подростков, максимально привлекать детей группы “риска” к участию в жизни школы, класса, занятиях кружков, секций. 

• Активизирование работы по изучению уровня воспитанности учащихся. 

• Повышение у учащихся интереса к внеклассной работе. 

• Активизирование участия детей в конкурсах, фестивалях разного уровня. 

• Создание условий для всестороннего развития личности. 

• Создание условий для самоутверждения и самореализации личности

Цели и задачи воспитательной работы

на 2017– 2018 учебный год

Цель: смоделировать и построить воспитательную систему класса, направленную на развитие и раскрытие индивидуальности ребёнка, умеющего жить в классном коллективе и строить со своими одноклассниками отношения дружбы и взаимопомощи.

Задачи:

* Изучать личностные качества учащихся, складывающие отношения в классном коллективе.

* Осуществить проектирование организованного образа жизнедеятельности классного сообщества.

* Содействовать формированию классного коллектива и созданию в нем нравственно и эмоционально благоприятной среды для развития первоклассников.

* Способствовать освоению учащимися ценностей русской культуры, через приобщение к русской национальной культуре, обычаям и традициям.

Ожидаемые результаты к концу 3 класса:

• Повышение социальной активности учащихся, их самостоятельности и ответственности в организации жизни коллектива.

• Повышение уровня культуры школьников.

• Формирование у учащихся умения общаться со сверстниками и взрослыми, развитие творческих способностей.

• Формирование активной жизненной позиции, нацеленной на успех, забота о своей жизни и здоровье.

Список учащихся 3 класса 2017 – 2018 год

В классе 17 человек: из них девочек - 6 мальчиков - 11, разного уровня способностей. Все дети соответствуют возрастной группе для данной программы, по которой обучаются 2-й год. Основная часть класса обучается вместе с 6-7 лет. Вновь прибывшие: Сырбу Ярослав, Царёв Владислав. Оставлена на повторный год обучения Озиева Г.

Основная часть класса – это дети с достаточно развитой интеллектуальной, эмоционально-волевой сферой. Однако есть учащиеся, у которых недостаточное развитие последней , что определяет отсутствие познавательного интереса, личностнообоснованной установки на учение, появляются недостатки в отношении к себе и к одноклассникам.

С учащимися проводятся беседы по этике, культуре поведения, основам безопасности жизнедеятельности, поэтому недостатка в дидактическом и воспитательном воздействии школы не отмечается.

В классе заметны дети с хорошо развитой речью, организованных, прилежных, находящихся под постоянным контролем со стороны родителей.

В классе есть ученики, которые могут в дальнейшем учиться на «4» и «5».

Стоит большая задача по сплочению детского коллектива. Для этого запланировано проведение огоньков знакомства, проведение совместных походов и прогулок выходного дня. В классе уже все дети имеют поручения. Если у ребёнка ослабеет интерес к поручению, то попробую помочь выбрать ему поручение по душе. Дети доброжелательны, правильно реагируют на замечания и стараются исправиться. Трудных детей в классе нет. Все дети готовы к школе: у них есть школьная форма и школьные принадлежности. В классе 3 неполных семьи, 6 семей - многодетные, 5 семей малообеспеченных. Родители учеников регулярно посещают школу, родительские собрания, интересуются успехами детей. В классе работает родительский комитет.

В течение года будет продолжаться вестись работа по сплочению коллектива, по воспитанию сознательного поведения в школе и во внеурочное время, отношения к учёбе.

Социально – педагогическая характеристика класса

Количество учеников – всего: 17 человек, мальчиков: 11, девочек: 6.

Возрастной состав:

1.Воспитывает одинокая мать: 1

2 .Многодетные семьи: 7

3. Малообеспеченные семьи:

Социальный портрет учащихся 3 класса.

Занятость учащихся 3 класса во внеурочной деятельности

на 2017 – 2018 учебный год

МЕСЯЦ СЕНТЯБРЬ - « Внимание, дети!»

МЕСЯЦ ОКТЯБРЬ- « Здоровый я – здоровая Россия!»

МЕСЯЦ НОЯБРЬ – « Мы вместе!»

МЕСЯЦ ДЕКАБРЬ- « Новый год у ворот»

МЕСЯЦ ЯНВАРЬ « Я – патриот»

МЕСЯЦ ФЕВРАЛЬ « Быстрые, смелые, ловкие»

МЕСЯЦ МАРТ « В мире прекрасного»

МЕСЯЦ АПРЕЛЬ « Терпение и труд всё перетрут»

МЕСЯЦ МАЙ « Мы будем помнить»

Программа работы с семьями учащихся

В работе с родителями учитель должен руководствоваться одним из основных правил взаимодействия – уважением. Родители должны видеть в классном руководителе человека авторитетного, знающего и способного найти решение в любой, самой сложной ситуации.

_{Направления работы с родителями:}

1. Проводить систематически родительские собрания

2.Приглашать на собрания преподавателей физической культуры и музыки.

3.По просьбе родителей приглашать психолога и представителей администрации школы.

4. Привлекать к сотрудничеству родителей всех учеников класса.

5. Проводить индивидуальные беседы с родителями по мере необходимости и их просьбе.

6. Систематически встречаться с родителями детей группы риска

7. Проводить консультации.

Цель: активизация деятельности родительского коллектива в жизни класса и школы; педагогическое просвещение родителей.

Задачи: создать единое сообщество учащихся, учителя и родителей; провести информационно-просветительскую работу с родителями.

Работа с родителями осуществляется по следующим направлениям:

• последовательное двустороннее общение;

• педагогическое просвещение родителей;

• привлечение родителей в воспитательный и образовательный процесс через различные формы.

Родительский комитет

План проведения родительских собраний на 2017-2018 учебный год

Тема № 1 «Как здорово,  что все мы здесь сегодня собрались!»

Цель:

• определить план работы на новый учебный год, избрать родительский комитет класса.

Тема № 2 « Встречая ребенка из школы … Учение – шаг за шагом»

Цели:

• выявить представление родителей об организации учебной работы детей дома;

• дать рекомендации родителям о том, как формировать у детей навыки самоконтроля, умение работать самостоятельно.

Тема № 3 «Чтобы учение было в радость»

Цель:

• научить родителей стимулировать мотивацию ребенка к повышению успеваемости.

Тема № 4 «Ошибки семейного воспитания»

Цель:

•  проанализировать с родителями некоторые ошибки семейного воспитания;

•  наметить возможные пути исправления ошибок семейного воспитания.

Тема № 5 «Моя семья – моя радость» (семейный вечер – окончание учебного года)

Цель:

• способствовать развитию  семейного творчества и сотрудничества семьи и школы;

•  воспитывать  у учащихся чувство  любви и уважения к родителям, гордости за свою семью;

•  работать над сплочением классного коллектива;

•  создать  ситуацию активного творческого осмысления результатов деятельности за учебный год.

План работы родительского комитета учащихся 3 класса на 2017 – 2018 учебный год

Август

 Встреча родителей с классным руководителем, определение кандидатур родителей для работы в родительском комитете.

 Знакомство с планом воспитательной работы на учебный год.

Сентябрь

 Встреча родительских комитетов классов с администрацией школы. Знакомство с планированием и задачами работы школы на учебный год.

 Изучение родительским комитетом вопроса организации питания детей.

 Родительское собрание.

Октябрь

 Подведение итогов учебной деятельности учащихся класса за первую четверть. Игра для родителей «Устами младенца».

Ноябрь 

 Поход учащихся класса вместе с родителями.

 Родительское собрание

Декабрь

 Подготовка сценария празднования Нового года.

 Оформление подарков для детей.

 Подведение итогов учебной деятельности учащихся класса за вторую четверть.

Январь

 Подведение итогов работы родительского комитета за первое полугодие. Определение неотложных задач второго полугодия.

 Отчет родительского комитета перед родительским собранием о проделанной работе.

Февраль

 Смотр – конкурс «Маленькие тайны школьного дневника». Анализ родительским комитетом отношения семей к ведению дневника.

 Подготовка праздничного поздравления пап, дедушек, мальчиков класса с днем Защитника Отечества.

Март

 Подготовка праздничного поздравления мам, бабушек, девочек с 8 Марта.

 Родительское собрание «Волевые качества ребенка: как их развивать».

Апрель

 Посещение уроков и внеклассных мероприятий родителями класса.

Май

 Годовой отчет о работе родительского комитета на родительском собрании класса.

 Родительское собрание

ТЕМАТИКА КЛАССНЫХ ЧАСОВ В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ.

Самоуправление класса

 «ГОРОД ЛУЧИКОВ»  

Цель классного самоуправления

• научать школьников искусству поиска смысла жизни, формирование саморазвивающейся, активной, самостоятельной личности.

Задачи классного самоуправления

• создание условий для самовыражения и самоутверждения

• создание условий для развития организаторских способностей каждого

• развивать креативность мышления в жизненных ситуациях

• воспитание у школьников  нравственных, общечеловеческих качеств через постоянное взаимодействие в классном коллективе

• создание диалого-эмоционального пространства

• наполнение  жизненного пространства событиями

Наш девиз:  «Сияем ясным светом и зимой и летом»

Речёвка:

- Раз, два! Три, четыре!

- Три, четыре! Раз, два!

- Это кто шагает в ряд?

- Наших «Лучиков» отряд!

Жители города

Лучик досуга

1.Тюрина Алина

2.Соколовская Екатерин

Лучик здоровья

1. Гафурова Мадина

М ЭР

Украинцев Никита

Лучик активного чтения

1. Юрданидзе Ринат

2. Петров Артём

3. Амриева Арзу

Лучик  спорта и физкультуры

1. Ильязов Алишан

2. Кучиев Аслан

Лучик труда, чистоты, порядка

1. Амриев Махамед

2. Ширинов Жамиль

3. Арсевенкова Алеся

Лучик добрых дел

1. Юрданидзе Гулали

2. Сырбу Ярослав

Структура и организация самоуправления

Законы:

• Закон справедливости

• Закон творчества

• Закон чистоты и порядка

• Закон ответственности за свои поступки

• Закон мира

• Закон улыбки и доброжелательности

• Закон гласности

• Закон Высшей Мудрости

• Закон равенства

• Закон уважения к себе и окружающим

• Закон взаимопомощи

• Закон совести

• Права и обязанности жителей города

• ЛЮБОЙ ЖИТЕЛЬ ИМЕЕТ ПРАВО:

• Быть избранным и избирать в органы С/У

• Участвовать в любых делах ГЛ

• Вносить предложения по изменению  жизни ГЛ

• Добровольно выйти из  общества жителей города

• Требовать отчета других жителей ГЛ о качестве своей работы в Городе

• КАЖДЫЙ ЖИТЕЛЬ ОБЯЗАН:

• Выполнять законы ГЛ

• Качественно выполнять свое поручение

• Уважать каждого жителя ГЛ

• Самоуправление и органы власти

• Высшим органом с/у в является общее собрание жителей «В КРУГУ ДРУЗЕЙ»

• руководит органами  Мудрый Энергичный Руководитель = М ЭР

•                                                                                                                        

• Постоянные службы города

• Лучик труда, чистоты  и порядка

• Лучик досуга

• Лучик  спорта и физкультуры

• Лучик здоровья

• Лучик любителей растений

• Лучик активного чтения

• Лучик добрых дел

• (Если все лучики работают  дружно, то в классе наступает РАДУЖНОЕ настроение)

• Лучик труда, чистоты, порядка

• Организует дежурство

• Проводит рейды порядка и чистоты

• Следит за качеством дежурства

• Обобщает итоги дежурства

• Лучик досуга

• Помогает организовывать подвижные игры на прогулке и перемене

• Помогает организовывать настольные игры

• Следит за творческими достижениями

• Лучик  спорта и физкультуры

• Помогает организовать спортивную деятельность

• Отвечает за порядок в спортивном зале и на с/площадке

• Готовит команду к спортивным мероприятиям

• Лучик здоровья

• Помогает организовывать мероприятия, связанные  с формированием здорового образа жизни

• Проверяет чистоту рук, ногтей, наличие носового платка и расчески

• Ведет устный журнал «Позаботься о себе сам» (интересные статьи, передачи, журналы…)

• Лучик активного чтения

• Организует обмен книг в библиотечке

• Следит за порядком

• Является помощником школьного библиотекаря

• Помогает учителю организовывать вн.мероприятия, связанные чтением

• Лучик добрых дел

• Помогает организовывать акции милосердия

• Ведет учет в «Лесенке добрых дел»

• Работа органов самоуправления.

• Каждый день:

• Проверка внешнего вида ученика

• Игры во время перемен

• Помощь отстающим ученикам

• Дежурные вытирают парты

• Один раз в неделю:

• Проверка ученических принадлежностей

• Рейд чистоты

• Контроль чтения в библиотеке

• Один раз в месяц:

• Классное ученическое собрание.

• В течение года:

• Оказание помощи классному руководителю

• в проведении классных и общешкольных мероприятий.

• Циклограмма классного руководителя

• Ежедневно

• 1. Работа с опаздывающими и выяснение причин отсутствия учеников на занятиях.

• 2. Организация дежурства в классном кабинете.

• 3. Индивидуальная работа с учащимися.

• Еженедельно

• 1. Проверка дневников учащихся.

• 2. Проведение мероприятий по плану.

• 3. Работа с родителями.

• 4.Работа с активом класса.

• Ежемесячно

• 1. Посещение уроков в своём классе.

• 2. Взаимодействие с социальным педагогом.

• 4. Встреча с родительским комитетом.

• Один раз в четверть

• 1. Сдача отчетности по итогам учебной и воспитательной деятельности.

• 2. Участие в работе семинара классных руководителей.

• 4. Коррекция плана воспитательной работы на новую четверть.

• 5. Проведение родительского собрания.

• Один раз в год

• 1. Проведение открытого мероприятия.

• 2. Оформление личных дел учащихся.

• 3. Анализ и составление плана работы с классным коллективом.

• 

• План работы классного руководителя с одаренными детьми

• №	Деятельность учителя	дата
  1.	Составить список одаренных детей с указанием предмета или направления	сентябрь
  2.	Составить график регулярных занятий, регулярно вести журнал по учету проведенных занятий	20-30 сентября систематически
  3.	Осуществлять индивидуальный подход к данной категории детей на уроках, используя дифференцированные карточки, перфокарты, дополнительный дидактический материал	В течении года
  4.	Привлечь одаренных, мотивированных уч-ся к осуществлению помощи детям, имеющих трудности в обучении	регулярно
  	Привлекать одаренных детей к участию в олимпиадах, марафонах знаний по предметам с целью максимальной реализации их потенциальных возможностей	В течении года
  6.	Соблюдать здорвьесберегающие технологии в работе	систематически
  7.	Осуществлять взаимодействие с педагогическим коллективом	систематически
  8.	Проводить педагогические консультации с родителями одаренных детей	В течении года
  9.	Продолжить сбор материалов для работы с одаренными детьми	В течении года

• 

• ПЛАН РАБОТЫ

• со слабоуспевающими учащимися классного руководителя

• 1. С целью предупреждения снижения успеваемости и повышения уровня и качества обученности школьников усилить работу со слабоуспевающими учащимися, используя эффективные формы контроля.

• 2. Взять под систематический контроль посещаемость учениками уроков, дополнительных занятий ШК.

• 3. Наметить пути создания успешности для этих учащихся, работать в контакте: классный руководитель – учащийся – родители – преподаватели.

• 4. В работе с родителями: поддерживать связь, привлекая их к занятиям с ребёнком дома, проводить беседы, давать советы и рекомендации по улучшению успеваемости.

• 5. Работать над выработкой сознательной учебной дисциплины учащихся, развивать положительную мотивацию в обучении.

  Мероприятия	Срок
  1. Взять на учет и составить список слабоуспевающих учащихся по итогам предыдущего года обучения	Август
  2. Установление причин отставания слабоуспевающих учащихся.	Сентябрь
  3. Собеседования по итогам четверти и результатам индивидуальной работы с ребенком	По итогам четверти
  4. Индивидуальные беседы о состоянии дел у слабоуспевающих учащихся по результатам проведенных контрольных работ	Согласно графику контрольных работ
  5. Индивидуальные беседы со слабоуспевающими учениками о состоянии их учебных дел	Выборочно, по ситуации
  6. Работа с родителями слабоуспевающих учащихся	В течение учебного года

• 

• План работы

• классного руководителя с ребёнком группы риска на 2017-2018 учебный год

• Дата	Мероприятие
  сентябрь	Правила поведения в школе «Как надо вести себя в школе».
  сентябрь	Беседа « Почему нельзя обижать девочек?»
  октябрь	Привлечь к подготовке концертов к Дню учителя и празднику осени.
  октябрь	Индивидуальные профилактические беседы(разбор конфликтных ситуаций).
  октябрь	Проведение консультаций для родителей.
  ноябрь	Подвижные игры на свежем воздухе
  ноябрь	Подготовка к концерту к Дню матери.
  ноябрь	Чтение сказок «Добро и зло в сказках»
  ноябрь	Индивидуальные встречи с родителем по поведению и успеваемости
  декабрь	Акция «Новогодняя красавица»
  январь	Акция «Кормушка»
  январь	Индивидуальные профилактические беседы(разбор конфликтных ситуаций).
  январь	Индивидуальные встречи с родителем по поведению и успеваемости Вадима
  февраль	Урок «Мужества»
  февраль	Конкурс рисунков ко Дню Защитников Отечества
  февраль	Весёлые старты
  февраль	Индивидуальные профилактические беседы(разбор конфликтных ситуаций).
  февраль	Индивидуальные встречи с родителем по поведению и успеваемости
  март	Работа по профилактике вредных привычек
  март	Подготовка к концерту для любимых женщин.
  март	«День здоровья»
  март	Родительское собрание
  март	Индивидуальные беседы
  апрель	Индивидуальные беседы
  май	Акция «День памяти» ( подарок ветерану)
  май	Конкурс стихов о войне
  май	Конкурс рисунков «Дети за мир на планете»
  май	Родительское собрание по итогам года

• Список учащихся 3 класса,

• включённых в группу риска в 2017 – 2018 учебном году

  №	№ личного дела	Ф.И.О.	Пол	Дата рождения	национальность	Статус семьи		Ф.И.О родителей	Домашний адрес	Контактный телефон
  						многодетная	малоимущая
  1	К -95	Королёв Юрий Валерьевич	М	01.04. 2007	рус	+	+	Королёва Галина Юрьевна Медведев Валерий Юрьевич	пер Новый 1/2	89287564954 (мать)

• Характеристика

• на обучающегося 3 класса

• МБОУ – СОШ № 8 п. Крутобережный

• Королёва Юрия 2007 года рождения.

• проживающего по адресу:

• п. Крутобережный , пер Новый

• Королёв Юрий является обучающимся 3 класса МБОУ – СОШ № 8 п. Крутобережный. Обучается в данной школе с 1-го класса. До школы не посещал детский сад. В первом классе был оставлен на повторный курс обучения.

• За время учебы показал низкий уровень учебных достижений по основным предметам – математике, русскому языку, чтению, окружающему миру. Ученик не проявляет интереса к обучению в школе. Обучающийся плохо усваивает изучаемый материал. В настоящее время у мальчика имеются неудовлетворительные отметки по математике, русскому языку и окружающему миру. К урокам готовится плохо, домашние задания выполняются не систематически, небрежно, не полностью, с множеством ошибок. Письмо в тетрадях неряшливое, не соблюдаются правила ведения тетрадей. Домашние задания устного характера систематически не готовятся.

• Мальчик воспитывается в полной многодетной семье, но родители не контролируют поведение и обучение сына, не интересуются успехами ребенка, не посещают родительские собрания.

• У ребёнка очень рассеянное внимание. В общении с взрослыми ребёнок замкнут, не принимает активного участие в жизни класса и школы.