План воспитательной работы школы 2016-2017

ПРОГРАММА

воспитания и социализации учащихся

Цель Программы

Создание условий для формирования социально компетентной личности, сочетающей в себе высокие нравственные качества, деловитость, творческую индивидуальность, гражданскую позицию и гуманистическое отношение к миру

Задачи Программы

- усиление работы по формированию у детей гражданско-патриотического сознания, духовно-нравственных ценностей гражданина России.

- усиление работы классных коллективов по профилактике асоциального поведения учащихся.

- поддержка творческой активности учащихся во всех сферах познавательной деятельности.

- совершенствование системы взаимодействия с родителями.

Сроки и этапы реализации Программы

Сроки Программы: 01.09.2014 г. - 30.05. 2016 г.

1. Аналитический этап.

Подготовка аналитического отчета.

Обобщение и распространение опыта.

Прогнозирование следующих вариантов развития структурных подразделений и школы в целом.

Определение перспектив развития школы на 2014-2016 годы.

2. Основной этап ( 01.09. 2014г. – 30.05. 2016г.)

Реализация содержания программы.

Реализация воспитательных проектов.

Расширение внутреннего и внешнего партнерства.

Отслеживание процессов, анализ состояния.

Направления Программы

1. Спортивно- оздоровительное

2. Общекультурное

3. Общеинтеллектуальное

4. Духовно-нравственное

5. Социальное

Исполнители Программы

Сотрудники школы

Учащиеся, родители

Внешние партнеры.

Источники финансирования

Бюджетное финансирование, участие в различных целевых программах. Спонсорская помощь, благотворительные пожертвования родителей.

Ожидаемые результаты реализации Программы

Обеспечение качественного улучшения воспитания школьников на основе взаимосвязи основного и дополнительного образования, учитывая их равные и разные стартовые возможности.

Рост творческих достижений всех субъектов воспитательного процесса.

Обеспечение дополнительных возможностей для развития личности с активной гражданской позицией, умеющей свободно ориентироваться в условиях гражданского общества и развивающейся экономики, способной к творчеству, самореализации в условиях социально-полезной деятельности.

Положительная динамика личностного роста школьников, включая показатели духовно-нравственного развития.

Формирование ключевых компетенций (инструментальных, межличностных, системных)

Сохранение и улучшение здоровья учащихся

Механизм реализации Программы

1. Разработка и утверждение программ работ по направлениям.

2. Разработка и реализация воспитательных и социально-педагогических проектов, направленных на решение отдельных актуальных задач развития учащихся в процессе внешнего и внутреннего партнерства.

3. Подготовка и утверждение договоров о сотрудничестве.

4. Разработка нормативно-правовой базы (положение, правил и др.) для организации работы по направлениям.

5. Формирование системы критериев, показателей и индикаторов качества воспитательной работы.

Система организации контроля реализации Программы

Ежегодный публичный отчет о воспитательной работе школы.

Оперативное руководство реализацией программы и ежегодный проблемно-ориентированный анализ администрацией школы.

Обсуждение, утверждение промежуточных результатов, принятие решений по корректировке направлений работы на педагогическом совете школы и методическом объединении классных руководителей.

Основание и порядок корректировки Программы

Ежегодно уточняются: перечень мероприятий и целевые показатели, затраты по основным мероприятиям, состав исполнителей.

Пояснительная записка

1. Актуальность Программы

Современная социокультурная ситуация характеризуется множеством инновационных изменений в сфере образования: возникают образовательные учреждения нового типа, меняются приоритеты содержания обучения и воспитания, иными становятся педагогические технологии, стиль управления школой, критерии оценки её деятельности. Проводятся многочисленные эксперименты, в ходе которых образовательное учреждение стремится к обучаемому: создать условия для полноценного развития, защитить его, помочь адаптироваться к изменяющему социуму, научить жить в новой социокультурной среде.

Поиск новых путей эффективной организации воспитательного процесса в образовательных учреждениях обусловлен тем, что государственная стратегия обеспечения роста конкурентоспособности страны, ее успешного и устойчивого развития требует совершенствования человеческого потенциала, определяемого во многом состоянием системы образования. «В условиях решения этих стратегических задач важнейшими качествами личности становятся инициативность, способность творчески мыслить и находить нестандартные решения, умение выбирать профессиональный путь, готовность обучаться в течение всей жизни» (Национальная образовательная инициатива «Наша новая школа», 2010 год).

В федеральных документах определены стратегические задачи развития образовательной системы; решение этих задач возможно в условиях использования инновационных подходов к организации воспитания, межведомственного взаимодействия субъектов, реализующих программы воспитания, и при участии общественности.

Это тот социальный заказ, на который должна ориентироваться современная школа в воспитании подрастающего поколения.

Исходя из вышеизложенного, мы предлагаем комплексную программу воспитательной работы.

2. Анализ ситуации в школе

Вся воспитательная работа в школе была направлена на решение следующих задач:

1.Повышение научно-теоретического уровня педагогического коллектива в области воспитания детей.

2. Повышение уровня гражданско-патриотического воспитания в классных коллективах.

3. Увеличение количества объединений дополнительного образования художественно-эстетической и спортивной направленности на платной основе.

За основу воспитательной работы на 2013-2014 учебный год были взяты направления:

• общекультурное;

• общеинтеллектуальное;

• спортивно-оздоровительное;

• духовно-нравственное;

• социальное.

Практически все запланированные мероприятия были проведены и отличались глубоким проникновение в тему, хорошей подготовкой и высоким уровнем проведения.

Рейтинг классов по степени активного участия в жизни школы:

1 место – 4в, 11

2 место – 2а, 9а

3 место – 2б, 8а

4 место – 5а

5 место – 7а

Анализ работы школьных кружков и объединений ДО

Усилия педагогического коллектива направлены на формирование широкой сети кружков и спортивных секций, которые учащиеся могут выбрать в соответствии со своими интересами и способностями.

В 2013-14г. в школе осуществляли работу 9 кружков различной направленности и 9 спортивных секций, благодаря ФГОС учащиеся 1 - 4 классов получали дополнительное развитие в 14 объединениях по интересам. Количество платных объединений дополнительного образования увеличилось с 10 до 20 групп. Хотя следует отметить, что это не все использованные ресурсы.

Учащиеся посещают не только школьные кружки, но и занимаются в учреждениях дополнительного образования. На базе школы осуществляет работу ЦВР, ДЮСШ.

Всего в кружках и секциях занимаются 588 детей, что составляет 100 % от общего количества учащихся.

Работу кружков можно признать эффективной, о чём говорит активное участие и победы детей в различных конкурсах, спортивных соревнованиях.

Участие в конкурсных мероприятиях МАОУ СОШ №7 в 2013-2014 учебном году

Сравнительный анализ результативности работы дополнительного образования

Огромный вклад в развитие дополнительного образования в школе ежегодно вносят педагоги:…. В областном и Всероссийском конкурсах в этом учебном году особо отличились учащиеся школы под руководством ..(1 и 1 места). Надо отметить, что продолжает развиваться школьный краеведческий музей….. со своими воспитанницами привезли со Всероссийского конкурса «Звонкие голоса России» три третьих места. Ансамбль «Сюрприз» - гордость нашей школы. Нельзя не отметить и работу..., которая не только учит детей нашей школы игре «Дебаты», но и приобщает педагогов и учащихся всех городских школ. Огромный вклад в воспитательную жизнь школы вносят: …

Анализ работы ученического соуправления

С целью предоставления детям условий для формирования собственного социального опыта в школе продолжил работу Совет старост.

Продолжает свою активную деятельность волонтёрский клуб «Новый мир». Учащиеся школы – активные участники не только школьного клуба, но и городского волонтёрского движения.

Анализ реализации спортивно-оздоровительного направления

Анализ уровня заболеваемости учащихся за последние три года показал, что наиболее часто встречающимися заболеваниями являются заболевания дыхательной системы, опорно-двигательного аппарата.

Реализация программы осуществляется через:

• спортивные праздники;

• «Дни здоровья»;

• соревнования;

• Тематические классные часы;

• Совместные мероприятия с организациями здравоохранения;

• Походы;

• Организацию Декады Здоровья;

• Оформительскую деятельность;

• Организацию работы школьного психолога;

• Организацию работы спортивных секций;

• Организацию физминуток и ритмических пауз во время уроков;

Были реализованы превентивные программы «Полезные привычки», «Полезные навыки», «Полезный выбор», в 1-11 классах.

Значительно улучшились результаты в спорте. В этом учебном году у нас следующие места:

Успешно работали спортивные секции: спортигры, русская лапта, футбол, баскетбол и т.д.. Всего в учреждениях спорта занимались 340 человек, что составляет 60%. В различных соревнованиях приняли участие 546 человек (97%).

В четырнадцати классах средний уровень физической подготовленности учащихся по программе «Президентские соревнования» превысил областной показатель. Средний уровень физической подготовленности учащихся по школе составляет 35,6, что превышает показатель прошлого года.

Общее место в спартакиаде — 3. По итогам городского смотра-конкурса по оценке развития физического воспитания учащихся наша школа занимает 1 место. Такого результата мы добились благодаря усилиям …

Особо нужно отметить работу... по подготовке наших ребят к игре «Зарница». Команда заняла достойное 1 место на муниципальном уровне.

Анализ работы социального направления

В настоящее время в школе сложилась система мероприятий, направленных на сотрудничество с родителями – это традиционные родительские собрания, заседания родительских комитетов, организация концертов для родителей, приглашение их на школьные праздники, спортивные мероприятия, оформление поздравлений к праздникам.

Направление «Трудный подросток».

Целью в 2013-2014 учебном году мы считали: Добиться снижения уровня правонарушений среди учащихся школы путем проведения мероприятий воспитательно-нравственного содержания. Решение этой цели требовало работы по следующим направлениям:

• выявления и учет «трудных» подростков и детей «группы риска»,

• внутришкольный контроль за успеваемостью и посещаемостью,

• сотрудничество с психологическими службами (выявление причин отклонений и путей их коррекции),

• правовое просвещение педагогов и учащихся,

• профилактика правонарушений и вредных привычек,

• наглядная агитация (стенды, конкурсы плакатов и рисунков),

• работа с родителями,

• профориентация «трудных» подростков и детей «группы риска», вовлечение их во внеурочную деятельность.

Выявление и учет «трудных» подростков и детей «группы риска» проводились на уровне классных руководителей, которые получали эту информацию от учителей-предметников, классного коллектива и из собственных наблюдений.

Сравнительная характеристика по основным данным

за период 2011-2013гг.

Учащихся, пропустивших 5% без уважительных причин, нет.

На данном этапе работы выявлены следующие недостатки в организации правового воспитания:

• поверхностное изучение педагогами индивидуальных особенностей таких школьников и причин нравственной деформации личности,

• формальность подхода, недостаточное внимание, уделяемое при планировании воспитательной работы продуманному плану работы по коррекции личностей этих учащихся.

Большую роль в системе правового воспитания играли в этом году следующие мероприятия:

• вовлечение детей «группы риска» в действующие объединения дополнительного образования школы и города,

• вовлечение родителей в совместные с детьми виды деятельности (экскурсии, классные часы, праздничные огоньки и т.д.),

• взаимодействие с общественными и другими организациями (родительским комитетом, Советом ветеранов, предприятиями и учебными учреждениями города),

• организация в каждом классе бесед на тему «Здоровый образ жизни» в соответствии с планами воспитательной работы и по мере необходимости,

• работа по программе «Полезные привычки» во всех классах.

Постоянно велась работа по выявлению, учету и устройству детей-сирот и неблагополучных семей. Особое внимание уделялось детям, находящимся на попечительстве. Два раза в год составлялся акт обследования жилищно-бытовых условий с выходом родительского комитета на дом. Велся контроль за посещением занятий в школе, состоянием здоровья, питанием и другими проблемами.

В целях предупреждения правонарушений и преступлений и воздействия на подростков и детей, склонных к отклоняющемуся поведению, в школе ведется просветительская работа по формированию правовой грамотности:

1. Изучение законов, нормативных и руководящих документов:

• Закона РФ «Об образовании»,

• ФЗ «Об основах системы профилактики безнадзорности и правонарушений среди несовершеннолетних»,

• Конвенции ООН «О правах ребенка»,

• Семейного кодекса.

1. Встречи с психологами, врачами-наркологами, врачами-педиатрами.

2. Беседы с сотрудниками правоохранительных органов.

Систематическая работа по профилактике детского дорожно-транспортного травматизма организуется в тесном сотрудничестве с ГИБДД. В этом учебном году у нас случаев ДТП с участием и по вине наших школьников нет.

Но несмотря на проделанную работу опять увеличилось число фактов жестокого обращения с детьми.

В этом учебном году всего работали 27 классных руководителей.

Анализ и изучение работы классных руководителей с классным коллективом показал, что деятельность большинства классных коллективов направлена на реализацию общешкольных и социально значимых задач.

Классные руководители работают над занятостью учащихся во внеурочное время, организовывают внеклассные мероприятия; проводят профилактическую работу с учащимися и родителям. В традиционных школьных мероприятиях принимали участие все классы, степень активности классов в жизни школы, естественно, разная. Это связано с работой классных руководителей их желанием и умением организовать, зажечь детей, умением привлекать к участию в мероприятиях каждого ученика. Большое значение имеет характер классного коллектива, отношения между учениками в классе. Следует отметить, что только единицы классных руководителей остаются в стороне от школьных совместных дел по сравнению с прошлым учебным годом.

Все классные руководители взаимодействуют с родителями. Наиболее активно привлекает родителей к совместной деятельности Яковлева В.В., Руднева Л.С.

По критериальным показателям работы классных руководителей результаты следующие:

1 место –…

.

В целом работу классных руководителей можно считать удовлетворительной.

Проблемы:

Однако нельзя отрицать и  ряд проблем, существенно осложняющих организацию  воспитательной  работы:

• Классные   руководители и педагоги дополнительного образования не всегда могут сформировать у школьников активную гражданскую позицию, систему ценностей здорового образа жизни и способности противостоять вредным привычкам, ответственное отношение к семье.

• Есть необходимость работать над повышением уровня воспитанности учащихся среднего звена, формировать у детей основы культуры поведения.

• Еще не у всех учащихся сформировано чувство сознательной дисциплины, негативное влияние на отдельных учащихся оказывает социальная среда.

• Продолжает иметь место ряд нарушений Устава школы подростками.

А это означает, что одной из главнейших задач воспитательной работы школы в новом учебном году должна стать работа,  как с детьми, так и родителями по нравственному воспитанию.

Таким образом, важнейшие задачи воспитания в следующем учебном году:

1. Усилить  работу  по  развитию  у  школьников  чувства  любви  и  ответственности  за  своё  Отечество  и   

родной  край;

1. Разнообразить  формы  работы  с  родителями  с  целью  привлечения  их  к  активному  участию  в  работе  педколлектива  и  внеклассных  мероприятиях  среди  школьников.

2. Продолжить работу по профилактике  наркомании,  табакокурения  и  алкоголизма через реализацию превентивных программ и лектория.

3. Развивать единую систему школьного и классного ученического самоуправления, развивать творческую инициативу.

4. Организовать внеурочную деятельность по ФГОС в 5 классах

Содержание программы

сентябрь

Тема: Безопасная дорога!

Октябрь

Тема: Школьные олимпийские игры.

Ноябрь

Тема: Спешите делать мир добрее.

Декабрь

Тема: Новый год у ворот!

Январь

Тема: Гордость школы – её ученики.

Февраль

Тема: Скажи жизни – ДА!

Март

Тема: Мозаика детства.

Апрель

Тема: Навстречу открытиям

Май

Тема: Салют, Победа!