План воспитательной работы в 1 классе

Лучший способ сделать детей хорошими– это сделать их счастливыми.

Оскар Уайльд

В школе создана воспитательная система, которая охватывает весь педагогический процесс, включая учебные знания и внеурочную деятельность.

Цель и задачи  работы по моделированию и построению воспитательной системы класса:

Цель: создать условия для сохранения и укрепления здоровья учащихся; смоделировать и построить воспитательную систему класса, направленную на развитие и раскрытие индивидуальности ребенка, умеющего жить в классном коллективе и строить со своими одноклассниками отношения дружбы и взаимопомощи. 

Задачи:

• способствовать организации положительной атмосферы, позволяющей  легкой адаптации детей к школе;

• формировать  культуру здоровья;

• воспитывать стремление к здоровому образу жизни;

• изучать личностные качества учащихся, складывающие отношения в классном коллективе;

• осуществить проектирование образа жизнедеятельности классного сообщества;

• содействовать формированию классного коллектива и созданию в нем нравственно и эмоционально благоприятной среды для развития первоклассников;

• создать условия для  интеллектуального, нравственного, коммуникативного, эстетического и физического самовыражения личности младшего школьника.

 Характеристика класса

Дети 1 класса поступили в ГБОУ СОШ им. Н.Т Кукушкина с.Савруха 1 сентября 2016 года в составе 26 человек. Из них 18 мальчиков и 8 девочек.

Все дети проживают в черте родного села

Все семьи учащихся можно считать благополучными и материально обеспеченными.

В неполных семьях проживают 9 человек.

В многодетных семьях проживают 5 человек: Белосков Д., Гурьянова В., Петров А., Сабитова Р., Сергеева О.

Все ребята посещали детский сад.

Все родители обеспечили школьников необходимыми принадлежностями для учёбы. Дети приходят в школу чистыми и опрятными.

Уровень подготовки детей к школе разный. Многие ученики знают буквы и умеют читать по слогам. Все знают счёт до 10 в прямом и обратном порядке.

В классе благоприятный климат для воспитания, как целостного коллектива, так и отдельной личности каждого ребёнка.

Дети дружат между собой и стараются прийти на помощь друг другу. В основном ребята добрые, отзывчивые, самостоятельные.

Замечания со стороны старших и сверстников класс воспринимает адекватно, стремится исправить недостатки. Вся работа учителя направлена на воспитание чувства коллективизма, создание благоприятной атмосферы на уроках и во внеурочное время.

Социальный паспорт 1 класса

ГБОУ СОШ им.НТ Кукушкина с.Савруха

(2016-2017 уч. год).

Классный руководитель: Репкина Светлана Геннадьевна

1. Общее число детей в классе – 26

2. Общее число семей в классе – 26

Из них:

• Число полных семей – 17

• Число неполных семей -9

Из них:

• Развод: - 7

• Потеря кормильца – 2

• Мать одиночка -7

• Отец одиночка –2

1. Число многодетных семей -5 (Белосковы., Гурьяновы, Сабитовы., Петровы., Сергеевы )

Общее число детей – 18

Из них:

• Школьников – 11

• Дошкольников –1

• Студентов – 6

• Работающих детей –0

1. Число малообеспеченных семей – 1(Сергеевы)

В них детей – 5

5. Число неблагополучных семей – 0

Из них:

• Родители в заключении –

• Родители, злоупотребляющие спиртными напитками-

• Число детей в неблагополучных семьях –

6. Число родителей – инвалидов – нет

из них:

• работают-

• не работают –

7. Число детей, оставшихся без попечения – нет

• дети-сироты –

• дети на опеке –

8. Число семей беженцев – нет

В них детей –

9. Число семей переселенцев (из стран СНГ)- нет

В них детей –

10. Число родителей принимавших участие в военных

действиях в горячих точках планеты- 0

11. Образовательный уровень родителей:

• высшее образование- 4

• среднее специальное -6

• среднее образование – 3

Работа с родителями

Задачи работы с родителями:

• Постоянное информирование родителей о результатах учёбы, воспитания, душевного состояния, развития ребёнка.

• Просвещение родителей в вопросах воспитания и обучения детей, оказание им помощи.

• Привлечение к организации досуга детей по интересам.

• Помощь в налаживании контактов между детьми, родителями и учителями.

• Выбор родительского комитета, составление плана работы.

• Проведение индивидуальных бесед.

• Посещение семей..

Формы работы:

• Родительские собрания.

• Открытые уроки.

• Индивидуальные беседы.

• Посещение на дому.

• Совместные экскурсии, праздники.

Состав родительского комитета 1 класса:

Председатель родительского комитета: Нагайцева Е.С

Состав родительского комитета:

Баландина С.В

Вихровкина С.В

Темы родительских собраний:

Сентябрь:

1. Режим младшего школьника, здоровье детей.

2. Адаптация первоклассников к условиям школьной жизни.

3. Развитие личности младшего школьника.

Ноябрь:

1. Роль микроклимата в семье и авторитета родителей в процессе воспитания детей.

2. «Учусь учиться» (Методические рекомендации по организации учебной деятельности).

3. Как помочь ребёнку стать внимательным.

Январь:

1.Урок этической грамматики «Вся семья вместе, так и душа на месте».

2. Как по-настоящему любить детей?

Март:

1. Семья – первый воспитатель ребёнка.

2. Разговор на «трудную» тему: «Профилактика вредных привычек в семье».

3. Круг детского чтения.

Май:

1. Необходимость полноценного отдыха детей во время летних каникул.

2. Здоровый образ жизни младшего школьника.

Индивидуальная работа с учащимися:

Формы работы:

• Индивидуальные и коллективные беседы с детьми о возникающих трудностях и проблемах.

• Индивидуальные консультации по предметам.

• Вовлечение в классные, школьные и внеклассные мероприятия.

• Тесный контакт с родителями учащихся.

• Анкетирование, тестирование, обработка результатов.

Контингент риска:

Вся деятельность по моделированию, построению и развитию воспитательной системы класса направляется на то, чтобы учащиеся в течение четырёх лет смогли развить личностные качества, соответствующие сформированному учителем, учениками и родителями образу выпускника начальной школы.

Образ выпускника

• любознательный, активно познающий мир;

• владеющий основами умения учиться;

• любящий свой край и свою Родину

• готов самостоятельно действовать и отвечать за свои поступки;

• доброжелательный, умеющий слушать и слышать собеседника, аргументировать свою позицию, высказывать своё мнение;

• выполняющий правила здорового и безопасного образа жизни;

уважающий и принимающий ценности семьи и общества.

складывается из пяти потенциалов личности

Нравственный потенциал:

• Восприятие и понимание учащимися таких ценностей, как «семья», «школа», «учитель», «Родина», «природа», «дружба со сверстниками», «уважение к старшим».

• Потребность выполнять правила для учащихся;

• Умение различать хорошие и плохие поступки людей;

• Правильно оценивать свои действия и поведение одноклассников;

• Соблюдать порядок и дисциплину в школе, общественных местах, правила уличного движения.

Познавательный потенциал:

• Наблюдательность, активность и прилежание в учебном труде, устойчивый интерес к познанию.

Коммуникативный потенциал (овладение простейшими коммуникативными навыками):

• Умение говорить и слушать;

• Способность сопереживать, сочувствовать.

• Проявлять внимание к людям, животным, природе;

• Сформированность первичных навыков саморегуляции.

   Художественный потенциал:

• Эстетическая восприимчивость предметов и явлений в окружающей природной и социальной среде;

• Наличие личностного (собственного, индивидуального эмоционально окрашенного отношения к произведениям искусства;

    Физический потенциал:

• Соблюдение режима дня и правил личной гигиены;

• Стремление стать (быть) сильным быстрым, ловким и закаленным.

Правила, по которым мы учимся и живём:

Помоги учителю подготовиться к уроку: раздай тетради, убери с доски.

• Будь любознательным, старайся больше услышать, понять, расспросить.

• Позаботься о цветах: полей, порыхли и сухие листья убери.

• Прежде чем идти домой, проверь порядок и чистоту в классе.

• Хочешь ответить - подними руку, не кричи с места.

• В столовой кушать накрывай, потом на столе прибирай.

• Каждый ученик должен беречь школьное имущество и содержать школу в чистоте.

• Старайся не спать и не крутить головой на уроке.

• Научись быть опрятно одетым. В школу приходи в школьной форме.

• Сам ни к кому не приставай. Зовут играть – иди, не зовут – попроси.

• Старайся не опаздывать в школу.

• Помогай тому, кто нуждается в помощи.

• Не говори плохое о людях, которые тебя окружают.

• Соблюдай тишину в классе.

• Учись слушать других, не перебивай.

• Если случиться ошибиться- не выкручивайся, не ври.

• На перемене рукам воли не давай, а лучше поиграй.

Занятия детей в кружках внеурочной деятельности

Наши поручения:

Командир:

• Оказывает помощь учителю, выполняет мелкие поручения. Выясняет, кто и по какой причине отсутствует. Отвечает за состояние дисциплины на уроке. Обеспечивает связь класса с учителями и администрацией. 
  
  

Санитары:

• Еженедельно проводит рейды-проверки наличия у одноклассников санитарно-гигиенических принадлежностей. Ведет в классе профилактическую работу по предотвращению инфекционных заболеваний. Контролирует мытье рук перед посещением столовой. Следит за внешним видом учащихся: прической, сменной обувью, состоянием одежды, чистотой рук. Сообщает классу о результатах проверок.
  
  

Библиотекари:

• Составляет список учебников, полученных в библиотеке. Контролирует сохранность книг: наличие обложки, чистоту страниц, прочность переплета, наличие закладки. Сообщает классу итоги проверок. Поддерживает связь с библиотекарем школы. В конце учебного года оценивает состояние учебников и обеспечивает передачу их в библиотеку.

Секретарь:

• Организует и ведет график дежурства по школе и в классе. Распределяет учащихся по постам дежурства и заблаговременно предупреждает их об этом. Обеспечивает результаты дежурства в конце дня: проветривание, расстановку мебели, чистоту подоконников, доски
  .
  
  

Цветоводы:

• Ежедневно поливает цветы. Следит за возникновением заболеваний или появлением вредителей. Осуществляет лечебно-профилактические мероприятия: опрыскивания, рыхление, удаление больных растений. Организует пересадку цветов и смену грунта. 
  .

Затейники

• Организует ежедневную утреннюю зарядку. Помогает учителям в проведении физкультминуток во время уроков. Поддерживает связь с учителями физкультуры, сообщает классу обо всех планируемых в школе спортивных мероприятиях, утренниках, праздниках.

Тройка учебной помощи:

• Помогает в выполнение домашнего задания, следит за состоянием учебников, тетрадей, дневников. Организует акцию «Говорящий портфель».

Официант:

• Своевременно определяет дежурных и отправляет их в столовую на перемене. Ведет учет количества питающихся в столовой и следит за возвратом порций заболевших учащихся. Контролирует работу дежурных в столовой. Несет ответственность за качество дежурства: сервировку стола и его уборку после обеда.

Личностные особенности учащихся:

- увлечения детей

19