План воспитательной работы в 6 классе

«Класс хорош, если в нем хорошо каждому ребенку».

Пояснительная записка.

План воспитательной работы в 6 классе состоит из ведения и трёх разделов.

Во введении определяются основные направления воспитательной работы и принципы воспитательной деятельности, ставятся задачи, которые необходимо решить при работе в классном коллективе для достижения главной цели: становление и развитие качеств личности на основе нравственных ценностей и исторического опыта России, направленное на формирование активной жизненной позиции. Также указаны основные формы деятельности с учащимися, прописаны ожидаемые результаты на конец учебного года.

В первом разделе основного плана содержится информация об обучающихся (список класса, сведения о родителях, характеристика класса, социальный паспорт, занятость учащихся во внеурочное время).

Второй раздел включает в себя план работы классного руководителя, состав родительского комитета, план родительских собраний и классных часов.

Третий раздел содержит план мероприятий в соответствии с направлениями воспитательной работы.

Учебно-воспитательное планирование направлено на разностороннее развитие учащихся с целью выявления творческого и нравственного потенциала.

Введение

Цель воспитания: становление и развитие качеств личности на основе нравственных ценностей и исторического опыта России, направленное на формирование активной жизненной позиции.

Задачи воспитательной работы в классе следующие:

•     Формирование у учащихся межличностных отношений, толерантности, навыков самообразования и разностороннее развитие их творческих способностей. 
•    Создание условий для физического, интеллектуального, нравственного и духовного развития детей. 
•    Повышение социальной активности учащихся, их самостоятельности и ответственности в организации жизни детского коллектива и социума. 
•    Развитие общей культура школьников через приобщение к русской национальной культуре, обычаям и традициям.

 Основные направления воспитательной работы:

• Духовно-нравственное;

• Художественно-эстетическое;

• Эколого-краеведческое;

• Правовое;

• Гражданско-патриотическое;

• Спортивно-оздоровительное;

Принципы воспитательной деятельности:

 1.     Принцип развития 
2.     Принцип индивидуальности
3.     Принцип творчества и успеха
4.     Принцип поддержки и доверия
5.     Принцип ответственности   

Основные формы деятельности:

• Проведение классных часов, посвященных успеваемости, умению рационально использовать свободное время; 

• Еженедельная проверка дневников; 

• Работа с классным журналом; 

• Контакт с учителями предметниками; 

• Контакт с родителями учащихся; 

• Тестирование, анкетирование и совместный анализ результатов; 

• Постоянный мониторинг развития личности учащихся;

•  Индивидуальные беседы с детьми; 

• Проведение классных часов, посвященных здоровому образу жизни, профилактике наркомании и курения; 

• Проведение классных часов, посвященных правовой культуре, изучению Конвенции о правах ребенка; 

• Беседы на нравственно-этические темы; 

• Проведение мероприятий направленные на патриотическое воспитание («Уроки мужества», мероприятия ко Дню Защитника Отечества, ко Дню Победы и т.д.); 

• Проведение предметных олимпиад , викторин и т.п., участие в школьных и районных олимпиадах ; организация спортивных состязаний: футбол, баскетбол, шахматы, шашки и т.п.; 

• Организация походов, прогулок в лес; 

• Организация помощи учителям начальных классов в проведении мероприятий; 

• Участие в общешкольных делах; 

• Организация дежурства по классу, проведение генеральных уборок;

•  Оформление классных газет; 

• Применение «мозгового штурма» при решении сложных проблем класса;

•  Организация совета класса;

•  Поддержка традиций класса и создание новых. 

Работа с учащимися, часто пропускающими занятия. 

•  Осуществлять контроль за причинами пропусков занятий; 

• Продолжать наблюдение за состоянием здоровья учащихся, выявлять причины повышенной возбудимости, физического и эмоционального переутомления; 

• Поддерживать постоянный контроль за благополучием школьников в семье, характером их семейных взаимоотношений; 

• Поддержание интереса к учебе, постоянный контроль за успеваемостью учащихся;

•  Помощь ученикам и учителям в достижении более высокого уровня организованности; 

• Развитие чувства долга и ответственности; 

• Развитие самооценки каждого ребенка.

•  Работа по всеобучу 

• Постоянный контроль за успеваемостью учащихся; 

• Участие в предметных неделях, олимпиадах, интеллектуальных марафонах и т.д., 

• Организация в классе «часа помощи»; 

• Поддержание интереса к учебе;

•  Развитие внимание, мышления, памяти, речи ребят;

•  Развитие творческих возможностей каждого ребенка; 

• Акцентирование внимание на успехах или сожалеть неудачам, анализировать причины неудач; 

• Индивидуальная работа с учащимися, постоянная связь с род

Ожидаемый результат на конец учебного года:
УЧЕНИК 6 класса

• Мотивирован к учебной деятельности, стремится к улучшению её результатов;

• способен провести самоанализ причин успешной и неуспешной учебной и внеклассной деятельности;

• проявляет инициативу и творческий подход к учебной и внеклассной деятельности;

• стремится к сотрудничеству с учащимися и родителями класса.

Характеристика класса.

В классе обучается 9 человек, из них   мальчиков 4, девочек 5, в возрасте 12-13 лет. дети легко идут на контакт с педагогами и одноклассниками, вовлекаются в различные виды деятельности.

Ребятам привито бережное отношение к общественно-полезному труду. Воспитанники понимают ценность труда, в основном добросовестно относятся к самообслуживанию, к дежурству по школе, классу, бережливы в сохранности учебников и школьной мебели.

Интересы в классе самые разнообразные. Среди них - интерес девочек к вышиванию. Мальчики интересуются компьютерными играм и техникой. Большой интерес проявляют к спортивным занятиям.

Классный коллектив довольно слаженный, но отношения между детьми требует внимания. Ребята не всегда ведут себя корректно по отношению друг к другу.

Некоторые дети проживают далеко друг от друга, поэтому затрудняется их общение после школьных занятий. Однако, дети, живущие рядом,  проводят время и после школы.

Обучающиеся ещё не умеют терпеливо и внимательно выслушивать друг друга на классных собраниях, на перемене, при выполнении различных дел.
Все дети класса вовлечены во внеурочную и внеклассную деятельность, принимают участие в школьных мероприятиях.. 
Важно поощрять и развивать интерес к особенностям каждого члена классного коллектива.
Работу в данном направлении я провожу как с детьми, так и с родителями, так как считаю, что воспитание происходит, прежде всего, в семье. Задача школы – поддерживать, сотрудничать и корректировать в случае необходимости становление личности.

План работы классного руководителя.

Ежедневно:

1. Выяснение причин отсутствия учащихся.
2. Организация питания учащихся.
3. Организация дежурства в классном кабинете.
4. Индивидуальная работа с учащимися.

Еженедельно: 

• Проверка дневников учащихся.

• Проведение мероприятий в классе (по плану).

• Работа с родителями (по ситуации).

• Работа с учителями-предметниками (по ситуации).

• Встреча со школьным врачом, медсестрой по справкам о болезни учащихся

• Встреча с родительским активом

Каждый месяц: 

• Обобщение результатов успеваемости, ознакомление родителей с оценками за месяц

• Посещение уроков в своём классе.

Один раз в четверть: 

1. Оформление классного журнала по итогам четверти.
2. Проведение родительского собрания.
3. Анализ выполнения плана работы за четверть, коррекция плана воспитательной работы на новую четверть.
4. Экскурсия, поездка.

Один раз в год:

1. Оформление личных дел учащихся.
2. Анализ и составление плана работы класса.
3. Статистические данные класса (1 сентября).

\

Состав родительского комитета.

График родительских собраний.
Сентябрь.

• Знакомство с родителями.

• Требования классного руководителя в 6классе.

• Представление учителей, работающих в классе.

• Выборы родительского комитета.

Ноябрь.

• Результаты 1 четверти.

• Особенности возраста шестиклассников.

• Подготовка к новогодним праздникам.

Январь.

• Результаты 2 четверти.

• Роль общения в жизни школьника.

Апрель

• Результаты 3 четверти.

• «Культурные ценности семьи и их значения для ребенка».

Май

• Подведение итогов учебного года

• Концерт для родителей «Вот и стали мы на год взрослей»

• Ремонт кабинета

• Летний отдых детей

Духовно-нравственное воспитание

Духовно-нравственное воспитание направлено на "возвышение сердца" ребенка как центра духовной жизни.

Направление работы: организация и развитие ученического коллектива на принципах духовности и нравственности.

Художественно-эстетическое воспитание

Направление работы: формировать художественный и эстетический вкус учащихся

Эколого-краеведческое воспитание

Направление работы: формирование экологического мировоззрения школьников, убеждения в приоритете экологических ценностей над экологическими интересами отдельных личностей и групп

Правовое воспитание

Направление работы: прививать школьникам идеи демократии, плюрализма; воспитывать в детях идеи уважения к правам человека, ненасилия и культуры мира

Гражданско-патриотическое воспитание

Гражданином быть обязан…

Направление работы: воспитывать патриотические убеждения и прививать общегражданские ценности; формировать чувства гражданской ответственности, общественной значимости.

Спортивно-оздоровительное воспитание

«В мире есть лишь две абсолютные ценности:

чистая совесть и здоровье».

Направление работы: просвещение школьников в области здорового образа жизни, воспитывать здоровые привычки

Семейное воспитание. Воспитание культуры жизненного самоопределения

Именно в семье формируется характер и развивается личность человека.

Направление работы: планировать дела и воплощать в жизнь идеи совместно с родителями ученика; помогать родителям в воспитании ребёнка как заботливого, внимательного члена семьи; способствовать укреплению семейных традиций; прививать школьникам навыки планирования и управления временем для достижения поставленной цели, воспитание умения устанавливать приоритеты в учёбе, воспитание чувства ответственности за совершенные действия.

Профилактическая направленность

Направление работы: профилактика безнадзорности, беспризорности, правонарушений, безопасности детей на улице и в помещении