| Дни недели | Организация совместной деятельности педагогов с детьми в режиме дня (формы и методы образовательной деятельности, виды детской деятельности, ситуации повседневного общения) | Организация совместной деятельности педагогов с детьми в режиме дня (формы и методы образовательной деятельности, виды детской деятельности, ситуации повседневного общения) | Подготовительная работа (материалы, оборудование) | Индивидуальная работа |
| Первая половина дня | Прогулка | Вторая половина дня | Вечерняя прогулка |
| Понедельник 3 февраля | Утренняя гимнастика по плану специалиста Беседа: «Что такое доброта» Д,И «Кто больше вспомнит» З.: обогащать словарь глаголами, обозначающими действия процесса. Предметное и социальное окружение «Путешествие в мир доброты» (см. конспект) ХЭР. Музыка По плану специалиста | Прогулочная карта №2 Наблюдение за снегом
| Бодрящая гимнастика № 6 Чтение стих. "Дружба- это дар" Ю. Белоусова. Упр. "Скажи другу комплимент". Труд. деят. "Дежурю вместе с другом" З: закреплять навыки аккуратной уборки посуды и мусора со стола. | Прогулочная карта №1 Наблюдение за деревьями и кустарниками | Сюжетные картинки, художественная литература по теме, фигурки с изображением семьи.
| Д/и «Кому что нужно» З: закреплять умение соотносить предметы труда с названием профессий людей. (Полина, Кирилл, Ева) |
| Вторник 4 февраля | Утренняя гимнастика по плану специалиста Беседа: "Что такое дружба?" Вопросы:" Что такое дружба? Что главное в дружбе? Зачем нужна дружба? и т. д. Дид\игра "Доскажи пословицу" Нет друга- ищи. а нашел (береги). Не имей сто рублей, а имей сто (друзей). Дружба- как стекло: разобьешь (не сложишь). ФЭМП Занятие 2 Помораева стр 103-106 ХЭР. Лепка «Зоопарк» | Прогулочная карта №4 Наблюдение за облаками | Бодрящая гимнастика №6 Чтение и обсуждение стихотворения В. Маяковского "Что такое хорошо и что такое плохо?" Строительная игра" Построим дом для друга" З: развивать конструкторские навыки, умение играть в коллективе.
| Прогулочная карта №5 Наблюдение «Следы птиц на снегу»
| Сюжетные картинки, художественная литература по теме, фигурки с изображением семьи.
| Составление с детьми Ариной, Сашей, Олегом рассказов на тему "как я помогал маме. |
| Среда 5 февраля | Утренняя гимнастика по плану специалиста Е. Благининой "Мама спит, она устала"З: способствовать развитию умения различать понятия "хорошо и плохо", сопереживания родным и близким людям. Д/и «Бывает – не бывает» З: закреплять представления о зимних приметах и явлениях Развитие речи ( ОГ) Занятие 22. Журова стр 20-21 Физическая культура По плану специалиста ХЭР Рисование «Путешествие в дальние страны» («Под северным сиянием») | Прогулочная карта №6 Наблюдение за вороной и сорокой
| Бодрящая гимнастика №6 Дид \игра " Как хорошо с тобой дружить " Дети по кругу говорят слова о достоинствах своих друзей. С/р игра «У друга день рождения» З: учить распределять роли, использовать предметы – заместители, продолжать расширять представление о том как встречать друзей на празднике ; развивать диалогическую речь
| Прогулочная карта №8 Наблюдение за ветром
| Сюжетные картинки, художественная литература по теме, фигурки с изображением семьи.
| Речевая игра: «Кокой, Какая, Какое?»З: учить подбирать определения, соответствующие данному примеру, явлению. (Илья, Даня, Лера) |
| Четверг 6 февраля | Утренняя гимнастика по плану специалиста Беседа "Почему мы обижаем близких на людей?". З: побуждать к проявлению сочувствия и сопереживания родным и близким людям ФЭМП Занятие 18 Колесникова стр 61-62 П.Р. Ознакомление с миром природы, познавательно-исследовательская деятельность Эксперимент с перекисью и дрожжами. (см конспект) Ф.Р. Физическая культура по плану специалиста | Прогулочная карта №7 Наблюдение за сезонными изменениями
| Бодрящая гимнастика №6 Минутка безопасности «Три сигнала светофора» З: почему нельзя перебегать дорогу на желтый сигнал. Самостоятельная игровая деятельность – развивать умение организовать коллективную деятельность, общаться и договариваться | Прогулочная карта № 9 Наблюдение за небом. | Сюжетные картинки, художественная литература по теме, фигурки с изображением семьи.
| Составление и решение задач с Кириллом, Соней, Полиной. |
| Пятница 7 февраля | Утренняя гимнастика по плану специалиста Ситуация общения «Как вы понимаете выражение «умение дружить»?». Дидактическая игра «Поиски добрых слов». З: обогащать словарь. Р.Р. Развитие речи Занятие 3 . Работа по сюжетной картине. В.В. Гербова стр 59-60. ХЭР. Музыка по плану специалиста ХЭР. Рисование. «Путешествие в дальние страны» («Под северным сиянием») | Прогулочная карта №3 Наблюдение за снежинками | Бодрящая гимнастика №6 Чтение стихотворения Е. Серова "Добрый великан". С/Р игра «Магазин подарков» З.: распределение ролей, забота о бдизких. | Прогулочная карта №10 Наблюдение за птицами
| Сюжетные картинки, художественная литература по теме, фигурки с изображением семьи.
| ЗКР [ ж, ш] –Дашу, Веронику, Вову упражнять в проговаривании скороговорки. |
.
2 501
28 709 
