Планирование воспитательно-образовательного процесса в группе раннего возраста с 1года до 2 лет

КОМПЛЕКСЫ УТРЕННЕЙ ГИМНАСТИКИ

АРТИКУЛЯЦИОННАЯ

ПАЛЬЧИКОВАЯ ГИМНАСТИКА

ФИЗКУЛЬТМИНУТКИ

ПРЕОБРАЗОВАНИЕ ПРЕДМЕТНО-ПРОСТРАНСТВЕННОЙ

РАЗВИВАЮЩЕЙ СРЕДЫ

1-2 недели:

« С погремушками»

3-4 недели:

« Едем на автобусе»

Звуки «а» , «о», «у»

-открыть-закрыть ротик

-язычок выглянул, спрятался

-язычок посмотрел по сторонам

-покажем зубки

«а»- кукла плачет

«о»-круглые губки

«у»-самолет гудит

1-2 неделя:

« Веселый оркестр»

3-4 неделя:

« Моя семья»

1-2 неделя:

« Солнышко»

3-4 неделя:

«Мишка косолапый»

-Обновление списков по маркировке

-приобретение игрушек: машин,колясок, выносного материала, канц. товаров

-изготовление героев к сказке «Колобок» (сол. тесто)

-

КОМПЛЕКСЫ УТРЕННЕЙ ГИМНАСТИКИ

АРТИКУЛЯЦИОННАЯ

ПАЛЬЧИКОВАЯ ГИМНАСТИКА

ФИЗКУЛЬТМИНУТКИ

ПРЕОБРАЗОВАНИЕ ПРЕДМЕТНО-ПРОСТРАНСТВЕННОЙ

РАЗВИВАЮЩЕЙ СРЕДЫ

1-2 недели:

«Барабан»

3-4 недели:

« Деревья»

Звуки «м», «п», «б»

*открыть –закрыть ротик

*сожмем губки

*язычок вверх-вниз, вправо-влево

*кошка лакает молоко

Работа над звуками:

*кошка-котенок «мяу-мяу»

*цыпленок «пи-пи-пи»

*машина «бип-бип»

1-2 неделя:

«Наш малыш»

«Птички»

3-4 неделя:

« Очки»

«Стульчик»

«Кольцо»

1-2 неделя:

« Большой- маленький»

3-4 неделя:

«По ровненькой дорожке»

«Раз-два»

*Фотовыставка «Моя мама лучшая на свете…»

*Изготовление пособия по сенсорике «Подари петушку перышко»

*Изготовление карточек по развитию речи

«Игрушки для Миши и Мишутки»

Совместная деятельность воспитателя и детей.

Непрерывная образовательная деятельность.

Дата

понедельник

вторник

среда

четверг

пятница

1-2 неделя месяца.

01.11-14.11.

Расширение ориентировки в окружающем и развитие речи

(Л. Н. Павлова )

«Оденем куклу Катю»

Цель: расширять представления о предметах одежды и их изображении на картинках

Музыка

Муз.-ритм.дв.

«ходим-бегаем»-помочь научиться различать разный характер музыки

Слушание «Дождик»- формирование представления об окружающем

«Петушок», «Зайка»- учить активно подпевать, звукоподражание.

Расширение ориентировки в окружающем и развитие речи

.(Л.Н.Павлова)

Игра-занятие с предметной картинкой «Автомобиль»

Цель:учить детей по картинке узнавать знакомый предмет, игрушку.

Развитие движений

(С,Я,Лайзане стр.31)

Цель: познакомить детей с броском мешочка на дальность правой(левой) рукой, упражнять в ходьбе по гимнастической доске, развивать чувство равновесия.

С дидактическим материалом

( Э.Г.Пилюгина стр.24))

«Знакомство с формой предметов»

Цель:учить детей выполнять простейшие действия с предметами.

Музыка

Муз.ритм.движ.

«Ловкие ручки»-обращать внимание на динамику

Слушание «Лошадка» -слушать песенку и понимать ее содержание, расширять кругозор

«Елка», «Дед Мороз»-привлекать к активному подпеванию.

Расширение ориентировки в окружающем и развитие речи

(Л. Н. Павлова )

«На чем ты ездил с мамой?»

Цель:познакомить детей со средствами передвижения, используя игрушки и картинки.

Развитие движений

(С,Я,Лайзане стр.31-32)

Цель:: познакомить детей с броском мешочка на дальность правой(левой) рукой, упражнять в ходьбе по гимнастической доске, развивать чувство равновесия.

С дидактическим материалом

(С.Л.Новоселова)

«Катание с лотка цветных шариков»

Цель: Научить детей играть одной игрушкой 1-2 минуты, выполнять действия, показанные воспитателем.

Со строительным материалом

(З.В.Лиштван)

«Знакомство со строительным материалом»

Цель: Вызвать у детей интерес к строительному материалу, дать возможность действовать с ним.

3-4 неделя месяца.

15.11-30.11.

Расширение ориентировки в окружающем и развитие речи

(Л. Н. Павлова )

«Кукла Катя идет на прогулку»

Цель: учить понимать слово «картинка» и правильно на него реагировать, понимать назначение отдельных предметов и их изображений на картинке.

Музыка

Муз.-ритм.дв.

«Маленькие ножки»- привлекать внимание к музыкальным звукам

Слушание «Жалоба»- учить слушать песню, эмоционально откликаться

Подпевание:

«Наша елочка», «Петушок»- учить активно подпевать.

Расширение ориентировки в окружающем и развитие речи

.(Л.Н.Павлова)

Игра-занятие с двумя предметными картинками «машина» и «кошечка»

Цель:

Учить детей подавать предметы на слово «дай», вызывать слуховое сосредоточение, подражать легким словам «кс-кс», «би-би»

Развитие движений

(С,Я,Лайзане стр.33)

Цель:упражнять детей в ходьбе по ребристой доске, умение взойти на ящик и сойти с него, познакомить с броском из-за голов: ы двумя руками.

С дидактическим материалом

( Э.Г.Пилюгина стр.24))

«Знакомство с величиной предметов»

Цель:учить простейшим способам действия с предметами( вынимать и вкладывать)

Музыка

Муз.ритм.движ.

«Разминка»- учить выполнять простые танцевальные движения

Слушание «Материнские ласки» - расширять кругозор, эмоционально откликаться.

Подпевание:

«Наша елочка», «Дед Мороз»-учить подпевать отдельные слова, сопровождать движениями по тексту

Расширение ориентировки в окружающем и развитие речи

(Л. Н. Павлова )

«На чем ты поедешь?»

Цель: закрепить представления о средствах передвижения. Учить выбирать знакомые картинки по просьбе взрослого.

Развитие движений

(С,Я,Лайзане стр.33)

Цель:упражнять детей в ходьбе по ребристой доске, умение взойти на ящик и сойти с него, познакомить с броском из-за голов: ы двумя руками.

С дидактическим материалом

(С.Л.Новоселова)

«Катание с лотка больших и маленьких шариков разных цветов»

Цель: продолжать развивать у детей устойчивость и целенаправленность действий с предметами по примеру взрослого.

Со строительным материалом

(З.В.Лиштван)

«Дорожка»

Цель: учить детей выкладывать дорожку из кирпичиков, класть их плашмя, прикладывая друг к другу.

понедельник 13.11.2016г.- 20.11.2016г.

СОВМЕСТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ВОСПИТАТЕЛЯ И ДЕТЕЙ.

НЕПРЕРЫВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ.

УТРО

ВЕЧЕР

Расширение ориентировки в окружающем и развитие речи

(Л. Н. Павлова )

«Оденем куклу Катю»

Цель: расширять представления о предметах одежды и их изображении на картинке.

Музыка

Муз.-ритм.дв.

«ходим-бегаем»-помочь научиться различать разный характер музыки

Слушание «Дождик»- формирование представления об окружающем

«Петушок», «Зайка»- учить активно подпевать, звукоподражание

САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ И СОВМЕСТНАЯ С ВОСПИТАТЕЛЕМ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

Утро

*д.и. «Спрячь мышку в норку»- учить подбирать по цвету соответствующих мышку и норку, развивать цветовое восприятие.

* «Надень колечко на палочку»- учить координировать движения рук, надевать колечко на палочку.

Слушание песни «Киска к деткам подошла»- заинтересовать песенкой.

Прогулка

Неделя №1

Вечер

*чтение потешки «Ладушки-ладушки»- учить понимать, о чем говорится в произведении.

*игра с дид. мат. « Большое и маленькое ведерко»- учить различать по размеру игрушки (большие и маленькие) и раскладывать в соответствующее ведро( большое и маленькое)

*подпевание песни «Киска к деткам подошла»- учить звукоподражанию кошке мяу-мяу в тексте.

Индивидуальная работа

«Оденем куклу Катю»- продолжать знакомить и находить названные воспитателем предметы одежды куклы

Вторник 07.11.2017г.-14.11.2017г.

СОВМЕСТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ВОСПИТАТЕЛЯ И ДЕТЕЙ.

НЕПРЕРЫВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ.

УТРО

ВЕЧЕР

Расширение ориентировки в окружающем и развитие речи

.(Л.Н.Павлова)

Игра-занятие с предметной картинкой «Автомобиль»

Цель:учить детей по картинке узнавать знакомый предмет, игрушку.

.Развитие движений

(С,Я,Лайзане стр.31)

Цель: познакомить детей с броском мешочка на дальность правой(левой) рукой, упражнять в ходьбе по гимнастической доске, развивать чувство равновесия.

САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ И СОВМЕСТНАЯ С ВОСПИТАТЕЛЕМ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

Утро

*д.и. (сенсорика) « Дай мне флажок такого же цвета-красного (синего)- учить соотносить предметы по цвету, название цвета.

*игра на развитие дых сист. «Пастушок дудит в рожок»- учить правильно дуть в дудочку.

*д.и. «Мишка моет лапы»- учить последовательности мытья рук, действию с игрушкой.

Прогулка

Неделя № 1

Вечер

*Чтение потешки «Сорока-ворона»- показать потешку с действием рук.

*сюж.и. «Оденем куклу Катю»- закреплять знания, полученные на занятии, учить последовательности одевания и названии частей одежды.

*разв. движ. «Бросим мячик далеко-далеко»- продолжать учить бросать мяч на дальность одной рукой.

Индивидуальная работа

Игра с машинкой (машинка едет, сигналит, остановилась, поехала в гараж)

Среда01.11.2017г.-08.11.2017г.

СОВМЕСТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ВОСПИТАТЕЛЯ И ДЕТЕЙ.

НЕПРЕРЫВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ.

УТРО

ВЕЧЕР

С дидактическим материалом

( Э.Г.Пилюгина стр.24))

«Знакомство с формой предметов»

Цель:учить детей выполнять простейшие действия с предметами.

Музыка

Муз.ритм.движ.

«Ловкие ручки»-обращать внимание на динамику

Слушание «Лошадка» -слушать песенку и понимать ее содержание, расширять кругозор

«Елка», «Дед Мороз»-привлекать к активному подпеванию

САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ И СОВМЕСТНАЯ С ВОСПИТАТЕЛЕМ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

Утро

*самостоятельная игра с погремушками- стимулировать детскую активность.

* Слушание песенки «Заинька-зайка»- заинтересовать песенкой , показать движения к песне.

*м.п.и. «Пройди по дорожке»- учить детей ходить по ограниченной площади.

Прогулка

Неделя № 1

Вечер

*подпевание песенки «Заинька-зайка»-привлекать детей к подпеванию песенки, повторению за воспитателем движений к песенке.

*сюж.и. «Сварим кукле кашу»- учить пользоваться кукольной посудой и плитой, учить названию посуды.

*д.и. « Где спрятался Мишка»- учить ориентировке в группе, по словесному указанию воспитателя находить игрушку.

Индивидуальная работа

Игра с шариками и кубиками- учить производить действия с данными предметами( прокати, построй), по просьбе воспитателя подать нужный предмет.

Четверг02.11.2017г.-09.11.2017г.

СОВМЕСТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ВОСПИТАТЕЛЯ И ДЕТЕЙ.

НЕПРЕРЫВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ.

УТРО

ВЕЧЕР

Расширение ориентировки в окружающем и развитие речи

(Л. Н. Павлова )

«На чем ты ездил с мамой?»

Цель: познакомить детей со средствами передвижения, используя игрушки и картинки.

Развитие движений

(С,Я,Лайзане стр.31-32)

Цель:: познакомить детей с броском мешочка на дальность правой(левой) рукой, упражнять в ходьбе по гимнастической доске, развивать чувство равновесия.

САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ И СОВМЕСТНАЯ С ВОСПИТАТЕЛЕМ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

Утро

*чтение потешки «Ладушки, ладушки»- учить повторять за воспитателем движения рук при чтении потешки соответственно тексту.

*д.и. «Что звенит?»- развивать звуковое внимание, учить различать звучание колокольчика и дудочки , закрепить название колокольчик и дудочка.

*п.и. « Пройди по дорожке»-упражнять в ходьбе по ограниченной площади.

Прогулка

Неделя № 2

Вечер

*строит.и. « Выкладываем дорожку для машинки»- учить выкладывать дорожку из кирпичиков.

* подпевание «Заинька-зайка»- учить детей подпевать воспитателю песенку.

* настольный театр «Курочка Ряба»- заинтересовать сказкой, учить внимательно смотреть, слушать и понимать смысл сказки.

Индивидуальная работа

«Прокатим на машинке Мишку»- учить узнавать машинку, звукоподражание гудка-би-би, научить играть с машинкой( катать, возить в машине игрушки)

Пятница03.11.2017г.-10.11.2017г.

СОВМЕСТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ВОСПИТАТЕЛЯ И ДЕТЕЙ.

НЕПРЕРЫВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ.

УТРО

ВЕЧЕР

С дидактическим материалом

(С.Л.Новоселова)

«Катание с лотка цветных шариков»

Цель: Научить детей играть одной игрушкой 1-2 минуты, выполнять действия, показанные воспитателем.

Со строительным материалом

(З.В.Лиштван)

«Знакомство со строительным материалом»

Цель: Вызвать у детей интерес к строительному материалу, дать возможность действовать с ним.

САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ И СОВМЕСТНАЯ С ВОСПИТАТЕЛЕМ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

Утро

*игра с пирамидкой- познакомить с пирамидкой, учить нанизывать колечки на палочку.

*рассматривание картинок «Игрушки»- узнавать и называть ( показывать) изображения куклы, зайки, мишки, мячика, пирамидки.

*п.и. «Побежали, побежали…»- учить бегу стайкой за воспитателем в одном направлении.

Прогулка

Неделя №2

Вечер

*д.игра«Посади грибок на пенек»- учить нанизывать деревянные грибочки на втулочки.

* самостоятельная деятельность детей в игровом уголке- учить использовать полученные ранее знания.

*п.и. «Перешагни ручеек»-учить перешагивать веревочку.

Индивидуальная работа

Катание с лотка цветных шариков»-учить прокатывать шарик с лотка.

понедельник 20.11.2016г.- 27.11.2016г.

СОВМЕСТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ВОСПИТАТЕЛЯ И ДЕТЕЙ.

НЕПРЕРЫВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ.

УТРО

ВЕЧЕР

Расширение ориентировки в окружающем и развитие речи

(Л. Н. Павлова )

«Оденем куклу Катю»

Цель: расширять представления о предметах одежды и их изображении на картинке.

Музыка

Муз.-ритм.дв.

«ходим-бегаем»-помочь научиться различать разный характер музыки

Слушание «Дождик»- формирование представления об окружающем

«Петушок», «Зайка»- учить активно подпевать, звукоподражание

САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ И СОВМЕСТНАЯ С ВОСПИТАТЕЛЕМ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

Утро

*д.и. «Спрячь мышку в норку»- учить подбирать по цвету соответствующих мышку и норку, развивать цветовое восприятие.

* «Надень колечко на палочку»- учить координировать движения рук, надевать колечко на палочку.

Слушание песни «Киска к деткам подошла»- заинтересовать песенкой.

Прогулка

Неделя №1

Вечер

*чтение потешки «Ладушки-ладушки»- учить понимать, о чем говорится в произведении.

*игра с дид. мат. « Большое и маленькое ведерко»- учить различать по размеру игрушки (большие и маленькие) и раскладывать в соответствующее ведро( большое и маленькое)

*подпевание песни «Киска к деткам подошла»- учить звукоподражанию кошке мяу-мяу в тексте.

Индивидуальная работа

«Оденем куклу Катю»- продолжать знакомить и находить названные воспитателем предметы одежды куклы

Вторник 21.11.2017г.-28.11.2017г.

СОВМЕСТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ВОСПИТАТЕЛЯ И ДЕТЕЙ.

НЕПРЕРЫВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ.

УТРО

ВЕЧЕР

Расширение ориентировки в окружающем и развитие речи

.(Л.Н.Павлова)

Игра-занятие с предметной картинкой «Автомобиль»

Цель:учить детей по картинке узнавать знакомый предмет, игрушку.

.Развитие движений

(С,Я,Лайзане стр.31)

Цель: познакомить детей с броском мешочка на дальность правой(левой) рукой, упражнять в ходьбе по гимнастической доске, развивать чувство равновесия.

САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ И СОВМЕСТНАЯ С ВОСПИТАТЕЛЕМ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

Утро

*д.и. (сенсорика) « Дай мне флажок такого же цвета-красного (синего)- учить соотносить предметы по цвету, название цвета.

*игра на развитие дых сист. «Пастушок дудит в рожок»- учить правильно дуть в дудочку.

*д.и. «Мишка моет лапы»- учить последовательности мытья рук, действию с игрушкой.

Прогулка

Неделя № 1

Вечер

*Чтение потешки «Сорока-ворона»- показать потешку с действием рук.

*сюж.и. «Оденем куклу Катю»- закреплять знания, полученные на занятии, учить последовательности одевания и названии частей одежды.

*разв. движ. «Бросим мячик далеко-далеко»- продолжать учить бросать мяч на дальность одной рукой.

Индивидуальная работа

Игра с машинкой (машинка едет, сигналит, остановилась, поехала в гараж)

Среда15.11.2017г.-22.11.2017г.

СОВМЕСТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ВОСПИТАТЕЛЯ И ДЕТЕЙ.

НЕПРЕРЫВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ.

УТРО

ВЕЧЕР

С дидактическим материалом

( Э.Г.Пилюгина стр.24))

«Знакомство с формой предметов»

Цель:учить детей выполнять простейшие действия с предметами.

Музыка

Муз.ритм.движ.

«Ловкие ручки»-обращать внимание на динамику

Слушание «Лошадка» -слушать песенку и понимать ее содержание, расширять кругозор

«Елка», «Дед Мороз»-привлекать к активному подпеванию

САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ И СОВМЕСТНАЯ С ВОСПИТАТЕЛЕМ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

Утро

*самостоятельная игра с погремушками- стимулировать детскую активность.

* Слушание песенки «Заинька-зайка»- заинтересовать песенкой , показать движения к песне.

*м.п.и. «Пройди по дорожке»- учить детей ходить по ограниченной площади.

Прогулка

Неделя № 1

Вечер

*подпевание песенки «Заинька-зайка»-привлекать детей к подпеванию песенки, повторению за воспитателем движений к песенке.

*сюж.и. «Сварим кукле кашу»- учить пользоваться кукольной посудой и плитой, учить названию посуды.

*д.и. « Где спрятался Мишка»- учить ориентировке в группе, по словесному указанию воспитателя находить игрушку.

Индивидуальная работа

Игра с шариками и кубиками- учить производить действия с данными предметами( прокати, построй), по просьбе воспитателя подать нужный предмет.

четверг16.11.2017г.-23.11.2017г.

СОВМЕСТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ВОСПИТАТЕЛЯ И ДЕТЕЙ.

НЕПРЕРЫВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ.

УТРО

ВЕЧЕР

Расширение ориентировки в окружающем и развитие речи

(Л. Н. Павлова )

«На чем ты ездил с мамой?»

Цель: познакомить детей со средствами передвижения, используя игрушки и картинки.

Развитие движений

(С,Я,Лайзане стр.31-32)

Цель:: познакомить детей с броском мешочка на дальность правой(левой) рукой, упражнять в ходьбе по гимнастической доске, развивать чувство равновесия.

САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ И СОВМЕСТНАЯ С ВОСПИТАТЕЛЕМ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

Утро

*чтение потешки «Ладушки, ладушки»- учить повторять за воспитателем движения рук при чтении потешки соответственно тексту.

* д.и. «Что звенит?»- развивать звуковое внимание, учить различать звучание колокольчика и дудочки , закрепить название колокольчик и дудочка.

*п.и. « Пройди по дорожке»-упражнять в ходьбе по ограниченной площади.

Прогулка

Неделя № 2

Вечер

*строит.и. « Выкладываем дорожку для машинки»- учить выкладывать дорожку из кирпичиков.

* подпевание «Заинька-зайка»- учить детей подпевать воспитателю песенку.

* настольный театр «Курочка Ряба»- заинтересовать сказкой, учить внимательно смотреть, слушать и понимать смысл сказки.

Индивидуальная работа

«Прокатим на машинке Мишку»- учить узнавать машинку, звукоподражание гудка-би-би, научить играть с машинкой( катать, возить в машине игрушки)

пятница17.11.2017г.-24.11.2017г.

СОВМЕСТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ВОСПИТАТЕЛЯ И ДЕТЕЙ.

НЕПРЕРЫВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ.

УТРО

ВЕЧЕР

С дидактическим материалом

(С.Л.Новоселова)

«Катание с лотка цветных шариков»

Цель: Научить детей играть одной игрушкой 1-2 минуты, выполнять действия, показанные воспитателем.

Со строительным материалом

(З.В.Лиштван)

«Знакомство со строительным материалом»

Цель: Вызвать у детей интерес к строительному материалу, дать возможность действовать с ним.

САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ И СОВМЕСТНАЯ С ВОСПИТАТЕЛЕМ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

Утро

*игра с пирамидкой- познакомить с пирамидкой, учить нанизывать колечки на палочку.

*рассматривание картинок «Игрушки»- узнавать и называть ( показывать) изображения куклы, зайки, мишки, мячика, пирамидки.

*п.и. «Побежали, побежали…»- учить бегу стайкой за воспитателем в одном направлении.

Прогулка

Неделя №2

Вечер

*д.игра «Посади грибок на пенек»- учить нанизывать деревянные грибочки на втулочки.

* самостоятельная деятельность детей в игровом уголке- учить использовать полученные ранее знания.

*п.и. «Перешагни ручеек»-учить перешагивать веревочку.

Индивидуальная работа

Катание с лотка цветных шариков»-учить прокатывать шарик с лотка.

КОМПЛЕКСЫ УТРЕННЕЙ ГИМНАСТИКИ

АРТИКУЛЯЦИОННАЯ

ПАЛЬЧИКОВАЯ ГИМНАСТИКА

ФИЗКУЛЬТМИНУТКИ

ПРЕОБРАЗОВАНИЕ ПРЕДМЕТНО-ПРОСТРАНСТВЕННОЙ

РАЗВИВАЮЩЕЙ СРЕДЫ

1-2 недели:

«Прятки»

3-4 недели:

« Покажите руки»

Звуки «т», «к»

*улыбочка-трубочка-окошечко

*язычок вверх-вниз, вправо-влево

*»почистим зубки»

Работа над звуками:

*паровоз и паровозик «ту-ту»

*звуки шагов «топ-топ»

*молоток «тук-тук»

1-2 неделя:

«Шалун»»

3-4 неделя:

« Птенчик в гнездышке»

1-2 неделя:

« Пальчики»

«Зайка

3-4 неделя:

« Пальчики-2»

«Один, два, три, четыре, пять»

*Изготовление карточек по развитию речи:

«Игрушки для большого и маленького зайчиков»

*Оформление стенда в раздевалке «Цветные ладошки»

*Изготовление пособий на поддувание на палочках.

Совместная деятельность воспитателя и детей. Непрерывная образовательная деятельность.

Дата

понедельник

вторник

среда

четверг

пятница

1-2 неделя месяца.

01.12-14.12.

Расширение ориентировки в окружающем и развитие речи

(Л. Н. Павлова )

«Комната для куклы Кати»

Цель: учить находить изображения знакомых предметов и соотносить их с реальными (игрушечными ) объектами.

Музыка

Муз.-ритм.дв.

«очень хочется плясать»-развивать внимание.

Слушание «Зима»- учить слушать песню, понимать ее содержание.

«Машенька-Маша», «Паровозик»- учить подпевать, развивать умение действовать по сигналу.

Расширение ориентировки в окружающем и развитие речи

.(Л.Н.Павлова)

«Давай познакомимся с большой и маленькой собачками»

Цель: познакомить с игрушками: большой и маленькой собачками, рассмотреть их.

Развитие движений

(С,Я,Лайзане стр.33)

Цель: упражнять детей в ходьбе по доске, ползании, подлезании под палку.

С дидактическим материалом

( Э.Г.Пилюгина стр.24))

Знакомство с цветом предметов

Цель: накапливать у детей цветовые впечатления, закреплять элементарные действия с предметами.

Музыка

Муз.ритм.движ.

«Очень хочется плясать»-развивать умение выполнять простые танцевальные движения.

Слушание «Зима» -учить слушать песню, формировать ритмическ. восприятие.

«Машенька- Маша», «Дед Мороз»-обогащать эмоциональные впечатления, привлекать к подпеванию.

Расширение ориентировки в окружающем и развитие речи

(Л. Н. Павлова )

Д.и. «Чудесный мешочек»

Цель: познакомить с внешним видом овощей и фруктов, учить находить их в игрушках и на картинке.

Развитие движений

(С,Я,Лайзане стр.34)

Цель:: упражнять детей в ходьбе по доске, ползании, учить бросать мешочек одной рукой. Развивать самостоятельность.

С дидактическим материалом

(С.Л.Новоселова)

Игра- занятие с втулочками

Цель: научить детей вставлять в отверстие и вынимать из отверстия втулочку, развивать координацию пальцев.

Со строительным материалом

(З.В.Лиштван)

«Башенка»

Цель: учить строить башенку из 2х-4х кубов, накладывать кубик на кубик.Вводить игровые действия с постройкой.

3-4 неделя месяца.

15.11-30.11.

Расширение ориентировки в окружающем и развитие речи

(Л. Н. Павлова )

«Кто с нами рядом живет?»

Цель: учить узнавать на картинке животных и птиц ( кошка, собака, петушок, курочка, цыплятки), активизировать речь детей, используя звукоподражание.

Музыка

Муз.-ритм.дв.

«Юрочка»- учить слышать смену музыки и менять движения.

Слушание «Два колокольчика»- знакомить с муз. инструментами, звукоподражание.

Подпевание:

«Наша елочка», «Дед Мороз»- учить активно подпевать, развивать

Расширение ориентировки в окружающем и развитие речи

.(Л.Н.Павлова)

« Давайте познакомимся с гусем и уточкой с утенком»

Цель: познакомить детей с тремя разными игрушками, у которых есть общее. Звукоподражание персонажам.

Развитие движений

(С,Я,Лайзане стр.34)

Цель: упражнять в ходьбе с высоким подниманием ног, познакомить с катанием мяча, повторить ползание и перелезание через скамейку.

С дидактическим материалом

( Э.Г.Пилюгина стр.24))

« Нанизывание колец на стержень»

Цель: учить простым действиям с предметами, надевать кольцо с широким отверстием на стержень. Совершенствовать координацию движений.

Музыка

Муз.ритм.движ.

«Юрочка»- развивать внимание, умение ориентироваться в пространстве.

Слушание «Два колокольчика» - знакомить с муз. Инструментами, развивать слуховое восприятие.

Подпевание:

«Наша елочка», «Дед Мороз»-обогащать эмоциональные впечатления, привлекать к активному подпеванию.

Расширение ориентировки в окружающем и развитие речи

(Л. Н. Павлова )

«Что купили на рынке?»»

Цель: научить детей узнавать фрукты на картинках и игрушках, называть их. (яблоко, груша, банан, апельсин, виноград)

Развитие движений

(С,Я,Лайзане стр.35)

Цель: Продолжать упражнять в ходьбе с высоким подниманием ног, катание мяча, перелезание через скамейку. Развивать внимание и ориентировку в пространстве.

С дидактическим материалом

(С.Л.Новоселова)

. «игра-занятие с разноцветными втулочками.

Цель: развивать активное подражание, выполняя несложные действия. Учить вставлять втулочку в отверстие такого же цвета.

Со строительным материалом

(З.В.Лиштван)

«Машина»

Цель: учить детей ровно ставить кубик на кирпичик, дать понятие о том, что с машиной можно играть.

понедельник 04.12.2016г.- 11.12.2016г.

СОВМЕСТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ВОСПИТАТЕЛЯ И ДЕТЕЙ.

НЕПРЕРЫВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ,

УТРО

ВЕЧЕР

Расширение ориентировки в окружающем и развитие речи

(Л. Н. Павлова )

«Комната для куклы Кати»

Цель: учить находить изображения знакомых предметов и соотносить их с реальными (игрушечными ) объектами.

Музыка

Муз.-ритм.дв.

«очень хочется плясать»-развивать внимание.

Слушание «Зима»- учить слушать песню, понимать ее содержание.

«Машенька-Маша», «Паровозик»- учить подпевать, развивать умение действовать по сигналу.

САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ И СОВМЕСТНАЯ С ВОСПИТАТЕЛЕМ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

Утро

*общение «Выберем кукле Кате красивое платье»-тактильные ощущения ткани, обратить внимание на цвет платья, помочь ребенку выбрать платье и вместе одеть его кукле.

* «Прокати колесико по лабиринту»- развивать мелкую моторику рук

Слушание песни «Дед Мороз»- заинтересовать песенкой.

Прогулка

Неделя №1

Вечер

*чтение потешки «Киска, брысь»- учить понимать, о чем говорится в произведении.

*игра с дид. мат. «Разноцветные вагончики»- учить соотносить предметы по цвету и раскладывать предметы в вагон, соответствующий цвету предмета.

*подпевание песни «Дед Мороз»- учить учить показывать движения, соответствующие тексту, подпевать воспитателю.

Индивидуальная работа

« Мебель для куклы Кати»-учить узнавать на картинке знакомый предмет и находить его в игровом уголке.

Вторник 05.12.2017г.-12.12.2017г.

СОВМЕСТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ВОСПИТАТЕЛЯ И ДЕТЕЙ .

НЕПРЕРЫВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ.

УТРО

ВЕЧЕР

Расширение ориентировки в окружающем и развитие речи

.(Л.Н.Павлова)

«Давай познакомимся с большой и маленькой собачками»

Цель: познакомить с игрушками: большой и маленькой собачками, рассмотреть их.

Развитие движений

(С,Я,Лайзане стр.33)

Цель: упражнять детей в ходьбе по доске, ползании, подлезании под палку.

САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ И СОВМЕСТНАЯ С ВОСПИТАТЕЛЕМ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

Утро

*д.и. (сенсорика) « Дай мишке большие предметы, а зайке- маленькие»- различать предметы по величине.

*игра на развитие дых сист. «Подуй на снежинку»- формировать речевое дыхание.

*п.и. «Мы топаем ногами»-развивать у детей чувство ритма, воспитывать интерес к совместным играм.

Прогулка

Неделя № 1

Вечер

*Чтение потешки «Киска, брысь»- привлекать детей к показу потешки, проговариванию отдельных слов.

*сюж.и. «Угостим куклу Катю чаем»- учить пользоваться кукольной посудкой, наливать чай в кружку, предлагать кукле сладости.

*разв. движ. «Котята »- закреплять умение ползать на четвереньках за воспитателем.

Индивидуальная работа

Угостим большую и маленькую собачку большой и маленькой косточками.-

Среда06.12.2017г.-13.12.2017г.

СОВМЕСТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ВОСПИТАТЕЛЯ И ДЕТЕЙ .

НЕПРЕРЫВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ.

УТРО

ВЕЧЕР

С дидактическим материалом

( Э.Г.Пилюгина стр.24))

Знакомство с цветом предметов

Цель: накапливать у детей цветовые впечатления, закреплять элементарные действия с предметами.

Музыка

Муз.ритм.движ.

«Очень хочется плясать»-развивать умение выполнять простые танцевальные движения.

Слушание «Зима» -учить слушать песню, формировать ритмическ. восприятие.

«Машенька- Маша», «Дед Мороз»-обогащать эмоциональные впечатления, привлекать к подпеванию.

САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ И СОВМЕСТНАЯ С ВОСПИТАТЕЛЕМ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

Утро

*самостоятельная игра с большими и маленькими разноцветными шариками- учить самостоятельно исследовать предмет( рассмотреть, прокатить…), развивать самостоятельную деятельность с предметами.

* Слушание песенки «Маленькой елочке»- заинтересовать, порадовать песенкой.

*чтение потешки «Ехали, ехали..»- учить детей слушать потешки, понимать смысл услышанного.

Прогулка

Неделя № 1

Вечер

*подпевание песенки «Блестят на елке бусы»-привлекать детей к подпеванию песенки, повторению за воспитателем слов «да-да-да!»

*сюж.и. «Прокатим куклу на коляске»- учить правильно садить куклу на коляску, везти осторожно, не бежать.

*д.и. « Где гараж у машин?»- учить убирать машины на место( нижние 2 полки), знать и быстро находить гараж для машин.

Индивидуальная работа

Д.и. «Красные шарики- в красную коробочку, синие шарики- в синюю коробочку»-

Четверг07.12.2017г.-14.12.2017г.

СОВМЕСТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ВОСПИТАТЕЛЯ И ДЕТЕЙ.

НЕПРЕРЫВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ.

УТРО

ВЕЧЕР

Расширение ориентировки в окружающем и развитие речи

(Л. Н. Павлова )

Д.и. «Чудесный мешочек»

Цель: познакомить с внешним видом овощей и фруктов, учить находить их в игрушках и на картинке.

Развитие движений

(С,Я,Лайзане стр.34)

Цель:: упражнять детей в ходьбе по доске, ползании, учить бросать мешочек одной рукой. Развивать самостоятельность

САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ И СОВМЕСТНАЯ С ВОСПИТАТЕЛЕМ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

Утро

*чтение потешки «Чики-чики-чикалочки»- учить повторять за воспитателем движения рук при чтении потешки соответственно тексту.

*д.и. «На чем играю?»- развивать звуковое внимание, учить различать звучание барабана и дудочки , закрепить название барабан и дудочка.

*п.и. « Догони кошку»-упражнять в беге стайкой за воспитателем «киской».

Прогулка

Неделя № 2

Вечер

*строит.и. « Заборчик для петушка»- учить выкладывать заборчик из кирпичиков.

* подпевание «Дед Мороз»- учить детей подпевать за воспитателем песенку.

* настольный театр «Теремок»- заинтересовать сказкой, учить внимательно смотреть, слушать и понимать смысл сказки.

Индивидуальная работа

Д.и. «угостим куклу Катю фруктами»- учить находить фрукты по просьбе воспитателя.

Пятница01.12.2017г.-08.12.2017г.

СОВМЕСТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ВОСПИТАТЕЛЯ И ДЕТЕЙ.

НЕПРЕРЫВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ.

УТРО

ВЕЧЕР

С дидактическим материалом

(С.Л.Новоселова)

Игра- занятие с втулочками

Цель: научить детей вставлять в отверстие и вынимать из отверстия втулочку, развивать координацию пальцев.

.Со строительным материалом

(З.В.Лиштван)

«Башенка»

Цель: учить строить башенку из 2х-4х кубов, накладывать кубик на кубик.Вводить игровые действия с постройкой

САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ И СОВМЕСТНАЯ С ВОСПИТАТЕЛЕМ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

Утро

*игра с пирамидкой «Мишка»- познакомить с пирамидкой, учить правильно накладывать детали пирамидки друг на друга в соответствии с размером.

*рассматривание картинок « Катины игрушки»- продолжать учить узнавать и показывать на картинке знакомые игрушки ( пирамидка, машина, мяч, кукла, неваляшка)

*п.и. « Мишка косолапый»- повторять движения за воспитателем соответственно тексту.

Прогулка

Неделя №2

Вечер

*д.игра« Найди игрушку»- учить в коробочке с сухим горохом пальчиками искать игрушку, развивать тактильные ощущения.

* самостоятельная деятельность детей с мячами- учить использовать полученные ранее знания.

* м.п.и. « Пройди по дорожке»- учить ходить по дорожке, не сходить с нее.

Индивидуальная работа

Строим башенку из 4х кубиков-

понедельник 18.12.2017г.- 25.12.2017г.

СОВМЕСТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ВОСПИТАТЕЛЯ И ДЕТЕЙ.

НЕПРЕРЫВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ.

УТРО

ВЕЧЕР

Расширение ориентировки в окружающем и развитие речи

(Л. Н. Павлова )

«Кто с нами рядом живет?»

Цель: учить узнавать на картинке животных и птиц ( кошка, собака, петушок, курочка, цыплятки), активизировать речь детей, используя звукоподражание.

.

Музыка

Муз.-ритм.дв.

«Юрочка»- учить слышать смену музыки и менять движения.

Слушание «Два колокольчика»- знакомить с муз. инструментами, звукоподражание.

Подпевание:

«Наша елочка», «Дед Мороз»- учить активно подпевать, развивать

САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ И СОВМЕСТНАЯ С ВОСПИТАТЕЛЕМ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

Утро

*д.и. «Найди овощу место»- учить подбирать к рисунку на вкладыше такой же рисунок на досочке и вставлять вкладыш в отверстие.Повторить название овощей на рисунке.

* «Прокати шарик по желобку»- координировать работу рук, повторить название цветов-красный, синий, зеленый.

Слушание песни «Маленькой елочке»- заинтересовать песней, учить откликаться на песню.

Прогулка

Неделя №3

Вечер

*чтение потешки «Сидит белка на тележке»- учить понимать, о чем говорится в произведении, вызвать положительные эмоции.

*игра с дид. мат. « Посади большой грибок на большой пенек, а маленький- на маленький»- учить различать по размеру игрушки (большие и маленькие) и класть на соответствующие кружочки.

*подпевание песни «Дед Мороз»- учить подпевать воспитателю.

Индивидуальная работа

«Рассматривание картинки с изображением животных и птиц»- узнавать на картинке собаку, кошку, петушка, курочку, цыплят. Звукоподражание.

Вторник 19.12.2017г.-26.12.2017г.

СОВМЕСТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ВОСПИТАТЕЛЯ И ДЕТЕЙ.

НЕПРЕРЫВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ.

УТРО

ВЕЧЕР

Расширение ориентировки в окружающем и развитие речи

.(Л.Н.Павлова)

« Давайте познакомимся с гусем и уточкой с утенком»

Цель: познакомить детей с тремя разными игрушками, у которых есть общее. Звукоподражание персонажам.

Развитие движений

(С,Я,Лайзане стр.34)

Цель: упражнять в ходьбе с высоким подниманием ног, познакомить с катанием мяча, повторить ползание и перелезание через скамейку.

САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ И СОВМЕСТНАЯ С ВОСПИТАТЕЛЕМ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

Утро

*д.и. (сенсорика) « Зайке нужны кубики, а мишке- кирпичики»- учить различать форму кирпичика и кубика.

*д.и. «Мишка моет лапы»- учить последовательности мытья рук, действию с игрушкой.

*п.и. « Воробушки полетели»- учить бегу стайкой за воспитателем, не наталкиваясь друг на друга.

Прогулка

Неделя № 3

Вечер

*Чтение потешки «Ладушки»- привлекать к активному повторению за воспитателем показа потешки, проговариванию отдельных слов.

*сюж.и. «Покатаем на машине зайку»- расширять игру с машиной, учить подбирать резиновую игрушку соответственно размеру машины, следить, чтобы игрушка не выпала из машины в процессе катания.

*разв. движ. « Прокати мяч «- учить катать мяч воспитателю.

Индивидуальная работа

« В гости к уточке, утенку и гусю»- повторить название птиц. Звукоподражание.

Среда20.12.2017г.-27.12.2017г.

СОВМЕСТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ВОСПИТАТЕЛЯ И ДЕТЕЙ.

НЕПРЕРЫВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ.

УТРО

ВЕЧЕР

С дидактическим материалом

( Э.Г.Пилюгина стр.24))

« Нанизывание колец на стержень»

Цель: учить простым действиям с предметами, надевать кольцо с широким отверстием на стержень. Совершенствовать координацию движений.

Музыка

Муз.ритм.движ.

«Юрочка»- развивать внимание, умение ориентироваться в пространстве.

Слушание «Два колокольчика» - знакомить с муз. Инструментами, развивать слуховое восприятие.

Подпевание:

«Наша елочка», «Дед Мороз»-обогащать эмоциональные впечатления, привлекать к активному подпеванию.

САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ И СОВМЕСТНАЯ С ВОСПИТАТЕЛЕМ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

Утро

*самостоятельная игра с машинками- закреплять знания, полученные ранее.

*чтение сказки «Теремок»-учить внимательно слушать сказку, узнавать персонажей на картинке.

*м.п.и. «Мишка косолапый»- активно показывать движения игры за воспитателем, повторять отдельные слова.

Прогулка

Неделя №4

Вечер

* Слушание «Материнские ласки»- побуждать эмоционально откликаться на музыкальное произведение.

*сюж.и. « Вымоем посуду»- учить детей пользоваться раковиной по назначению, побуждать выполнять последовательные действия в процессе мытья посуды по примеру воспитателя.

*д.и. « Найди место юбочкам и веночкам»- закрепить знание, где должны находиться данные вещи, учить убирать их на место после игры.

Индивидуальная работа

«Нанизывание колец на стержень»-

Четверг21.12.2017г.-28.12.2017г.

СОВМЕСТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ВОСПИТАТЕЛЯ И ДЕТЕЙ.

НЕПРЕРЫВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ.

УТРО

ВЕЧЕР

Расширение ориентировки в окружающем и развитие речи

(Л. Н. Павлова )

«Что купили на рынке?»»

Цель: научить детей узнавать фрукты на картинках и игрушках, называть их. (яблоко, груша, банан, апельсин, виноград)

Развитие движений

(С,Я,Лайзане стр.35)

Цель: Продолжать упражнять в ходьбе с высоким подниманием ног, катание мяча, перелезание через скамейку. Развивать внимание и ориентировку в пространстве.

САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ И СОВМЕСТНАЯ С ВОСПИТАТЕЛЕМ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

Утро

*чтение А. Барто «Уронили мишку на пол»-»- познакомить со стихотворением.

* д.и. « Какая баночка звучит громко, а какая тихо?»- учить различать на слух и сравнивать громкий и тихий звуки.

*п.и. «Мы топаем ногами»- воспитывать у детей чувство ритма, интерес к совместным играм.

Прогулка

Неделя № 4

Вечер

*строит.и. « Строим машинку»- продолжать учить ровно накладывать кубик на кирпичик, обыгрывать постройку( садим киндер-игрушку в машинку)

* подпевание «Дед Мороз»- учить детей подпевать песенку, повторять «Да-да-да»

* настольный театр игрушек «Теремок»- учить узнавать сказку, радоваться ее показу, звукоподражать героям сказки.

Индивидуальная работа

Д.и. «Найди такой же фрукт на картинке»- узнавать и находить на картинке фрукт, показанный воспитателем.

пятница15.12.2017г.-22.12.2017г.

СОВМЕСТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ВОСПИТАТЕЛЯ И ДЕТЕЙ.

НЕПРЕРЫВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ.

УТРО

ВЕЧЕР

С дидактическим материалом

(С.Л.Новоселова)

. «игра-занятие с разноцветными втулочками.

Цель: развивать активное подражание, выполняя несложные действия. Учить вставлять втулочку в отверстие такого же цвета.

Со строительным материалом

(З.В.Лиштван)

«Машина»

Цель: учить детей ровно ставить кубик на кирпичик, дать понятие о том, что с машиной можно играть.

САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ И СОВМЕСТНАЯ С ВОСПИТАТЕЛЕМ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

Утро

*игра с пирамидкой- продолжать учить нанизывать колечки на стержень.

*рассматривание картинок «Домашние животные»- узнавать и показывать на картинке собаку, кошку, петушок, курочка, уточка, гусь.

*п.и. «Прокати мяч кукле»- продолжать учить прокатывать мяч.

Прогулка

Неделя №5

Вечер

*д.и. « Что спрятано в мешочке»- порадовать детей, закрепить название животных ( собака, кошка, гусь, уточка, петушок)

* самостоятельная деятельность с мячиками- учить применять полученные ранее знания в самостоятельной деятельности.

*п.и. «Собери шишки»- учить собирать шишки в корзинку, друг другу не мешать.

Индивидуальная работа

Игра с разноцветными втулочками –учить вставлять втулочку в отверстие такого же цвета.

КОМПЛЕКСЫ УТРЕННЕЙ ГИМНАСТИКИ

АРТИКУЛЯЦИОННАЯ

ПАЛЬЧИКОВАЯ ГИМНАСТИКА

ФИЗКУЛЬТМИНУТКИ

ПРЕОБРАЗОВАНИЕ ПРЕДМЕТНО-ПРОСТРАНСТВЕННОЙ

РАЗВИВАЮЩЕЙ СРЕДЫ

1-2 недели:

«Пузырь»

3-4 недели:

« Прятки»

Звук «г»

Работа над звуками:

гусь «га-га-га»

собачка «гав-гав»

Белые гуси вышли на луга, крикнули гуси «га-га-га»

1-2 неделя:

«Один пальчик-много пальчиков»»

3-4 неделя:

«Моя семья»

« Курочка пьет воду»

1-2 неделя:

« Аист»

«А над морем- мы с тобою»

3-4 неделя:

« А сейчас мы с вами, дети…»»

«Все ребята дружно встали»

-Оформление стенда в раздевалке «Снежинки порхают, кружатся..»

-Изготовление «волшебного куба» для формирования у детей звукопроизношения

_Изготовление карточек для пальчиковой гимнастики.

Совместная деятельность воспитателя и детей. Непрерывная образовательная деятельность.

Дата

понедельник

вторник

среда

четверг

пятница

22.01.2018г.-

31.01.2018г.

Расширение ориентировки в окружающем и развитие речи

(Л. Н. Павлова )

«Посуда для куклы Кати»

Цель: обогащать детей игровыми сюжетами, связанные с приемом пищи и необходимой посудой. Находить знакомые предметы на картинке.

Музыка

Муз.-ритм.дв.:

«Медведи»-учить начинать движения с началом музыки .

Слушание: «Уронили мишку на пол»-учить детей эмоционально откликаться.

Подпевание «Пришла зима»-привлекать к подпеванию.

Расширение ориентировки в окружающем и развитие речи

.(Л.Н.Павлова)

«Игра-занятие с петушком и собачкой»

Цель: познакомить с игрушками и картинками животных, учить подражать звукосочетаниям.

Развитие движений

(С,Я,Лайзане стр.35)

Цель:упражнять в ходьбе по гимнастической скамейке, повторить ползание и пролезание в обруч, упражнять в бросании одной рукой.

С дидактическим материалом

( Э.Г.Пилюгина стр.32))

«Нанизывание колец одинакового размера»

Цель: продолжать учить детей действиям с предметами: снимать и надевать на стержень кольца с широким отверстием.

Музыка

Муз.ритм.дв:

«Зайка»-развивать внимание, прыгать и менять движение в соответствии с музыкой.

Слушание» «Игра с зайчиком»-учить слушать песню, понимать содержание.

Подпевание: «Сорока»-обогащать эмоциональные впечатления, развивать внимание.

Расширение ориентировки в окружающем и развитие речи

(Л. Н. Павлова )

«Что купили на базаре» игра-занятие с картинками из серии «Овощи»

Цель:учить соотносить настоящие овощи и нарисованные на картинке.Познакомить с названием овощей.

Развитие движений

(С,Я,Лайзане стр.35-36)

Цель::упражнять в ходьбе по гимнастической скамье, упражнять в бросании одной рукой, развивать внимание и чувство равновесия.

С дидактическим материалом

(С.Л.Новоселова)

Игра «Шароброс»

Цель: учить различать форму шара и круга и размеры- большой и маленький, ввести в активную речь детей слова большой и маленький.

Со строительным материалом

(З.В.Лиштван)

«Стол»

Цель: продолжать учить детей делать устойчивую постройку : класть кирпичик плашмя на кубик.

3-4 неделя месяца.

15.11-30.11.

Расширение ориентировки в окружающем и развитие речи

(Л. Н. Павлова )

«Кто с нами рядом живет?»

Цель: учить узнавать на картинках животных, называть их, прибегая к звукопроизношениям. ( кошка, собака, петух, курочка, цыплятки)

Музыка

Муз.-ритм.дв.

«Юрочка»- учить слышать смену музыки и менять движения.

Слушание «Два колокольчика»- знакомить с муз. инструментами, звукоподражание.

Подпевание:

«Наша елочка», «Дед Мороз»- учить активно подпевать, развивать

Расширение ориентировки в окружающем и развитие речи

.(Л.Н.Павлова)

Игра-занятие с предметными картинками «Мяч», «Пирамидка», «Уточка» и соответствующми игрушками.

Цель: Продолжать знакомить детей с окружающими предметами, игрушками, их особенностями.

Развитие движений

(С,Я,Лайзане стр.36)

Цель: упражнять в ходьбе по наклонной доске, ползании и перелезании бревна, учить бросать мяч двумя руками.

С дидактическим материалом

( Э.Г.Пилюгина стр.24))

« Нанизывание больших и маленьких колец»

Цель: обращать внимание на величину предметов, учитывать это при выполнении действий с игрушками.

Музыка

Муз.ритм.движ.

«Юрочка»- развивать внимание, умение ориентироваться в пространстве.

Слушание «Два колокольчика» - знакомить с муз. Инструментами, развивать слуховое восприятие.

Подпевание:

«Наша елочка», «Дед Мороз»-обогащать эмоциональные впечатления, привлекать к активному подпеванию.

Расширение ориентировки в окружающем и развитие речи

(Л. Н. Павлова )

«У бабушки Арины на огороде»

Цель: развивать у детей речь и мышление, умение сравнивать и обобщать предметы по существенным признакам. Закрепить понимание слова «Овощи».

Развитие движений

(С,Я,Лайзане стр.36)

Цель: упражнять в ходьбе по наклонной доске, ползании и перелезании бревна, воспитывать смелость и самостоятельность.

С дидактическим материалом

(С.Л.Новоселова)

Игра с занимательной коробкой.

Цель: учить различать формы шар и куб, круг и квадрат, употреблять название шарик и кубик в активной речи детей.

Со строительным материалом

(З.В.Лиштван)

«Слул»

Цель: учить детей строить, приставляя к кубику кирпичик, поставленный вертикально на меньшую грань.учить понимать выражение «на стул садятся»

Понедельник 15.01.2018 г.-22.01.2018 г.-29.01.2018г.

СОВМЕСТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ВОСПИТАТЕЛЯ И ДЕТЕЙ.

НЕПРЕРЫВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ.

УТРО

ВЕЧЕР

Расширение ориентировки в окружающем и развитие речи

(Л. Н. Павлова )

«Посуда для куклы Кати»

Цель: обогащать детей игровыми сюжетами, связанные с приемом пищи и необходимой посудой. Находить знакомые предметы на картинке.

Музыка

Муз.-ритм.дв.:

«Медведи»-учить начинать движения с началом музыки .

Слушание: «Уронили мишку на пол»-учить детей эмоционально откликаться.

Подпевание «Пришла зима»-привлекать к подпеванию.

САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ И СОВМЕСТНАЯ С ВОСПИТАТЕЛЕМ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

Утро

*д.и. «Что в мешочке»-закреплять знания об овощах и фруктах.

* «Построй башенку»- учить составлять башенку из деталей напольного конструктора.

* «Зайка серенький сидит»- знакомство с игровой песенкой, учить повторять за воспитателем движения соответственно тексту.

Прогулка

Неделя №1

Вечер

*чтениепотешки «На лошадке ехали…» Токмаковой И. –познакомить и заинтересовать стихотворением.

*игра с дид. мат. « Матрешка маленькая живет в маленьком домике, а большая-в большом.»- продолжать различать два предмета по размеру.

*подпевание песни «Киска к деткам подошла»- учить подпевать воспитателю, звукоподражаник кошке «Мяу-мяу»

Индивидуальная работа

Рассматривание картинок из серии «Посуда»- учить узнавать и находить названный воспитателем предмет.

Вторник 09.01.2018 г.-16.01.2018 г.-23.01.2018 г.

СОВМЕСТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ВОСПИТАТЕЛЯ И ДЕТЕЙ.

НЕПРЕРЫВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ.

УТРО

ВЕЧЕР

Расширение ориентировки в окружающем и развитие речи

.(Л.Н.Павлова)

«Игра-занятие с петушком и собачкой»

Цель: познакомить с игрушками и картинками животных, учить подражать звукосочетаниям.

Развитие движений

(С,Я,Лайзане стр.35)

Цель: упражнять в ходьбе по гимнастической скамейке, повторить ползание и пролезание в обруч, упражнять в бросании одной рукой.

САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ И СОВМЕСТНАЯ С ВОСПИТАТЕЛЕМ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

Утро

*д.и. (сенсорика) « Найди такого же цвета»- упражнять в различении цветов и сопоставлении предметов по цвету.

*д.и. «Причешем куклу Катю и завяжем красивый бантик»-»- учить детей пользоваться расческой, вызвать желание быть причесанным .

*п.и. « Походи- побегай»- упражнять детей в ходьбе и беге.

Прогулка

Неделя № 1

Вечер

*Чтение потешки «Огуречик, огуречик»- учить детей слушать потешку, повторять за воспитателем отдельные слова.

*сюж.и. «Куклы едут в магазин»- закрепить в игре знания, полученные на занятиях.

*разв. движ. « Пролезь в обруч»- учить пролезать в обруч.

Индивидуальная работа

Рассматривание картинок с изображением животных-собачки, петушка, курочки, кошечки. Звукоподражание.

Среда 10.01.2018 г.-17.01.2018 г.-24.01.2018 г.

СОВМЕСТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ВОСПИТАТЕЛЯ И ДЕТЕЙ.

НЕПРЕРЫВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ.

УТРО

ВЕЧЕР

С дидактическим материалом

( Э.Г.Пилюгина стр.32))

«Нанизывание колец одинакового размера»

Цель: продолжать учить детей действиям с предметами: снимать и надевать на стержень кольца с широким отверстием.

Музыка

Муз.ритм.дв:

«Зайка»-развивать внимание, прыгать и менять движение в соответствии с музыкой.

Слушание» «Игра с зайчиком»-учить слушать песню, понимать содержание.

Подпевание: «Сорока»-обогащать эмоциональные впечатления, развивать внимание.

САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ И СОВМЕСТНАЯ С ВОСПИТАТЕЛЕМ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

Утро

*самостоятельная игра с мячиками мягкими –учить применять знания, полученные ранее, при игре с мячиками.

* чтение сказки «Колобок»-учить внимательно слушать сказку, узнавать персонажей на картинке.

*м.п.и. «Зайка серенький сидит»- учить повторять движения за воспитателем..

Прогулка

Неделя №2

Вечер

* Слушание «Зайка скачет-мишка идет»- учить различать по звучанию музыки зайку и мишку.

*сюж.и. « Полечим куклу»- учить детей обращаться с больной куклой- ставить градусник, давать таблетки, слушать. Бережное отношение к кукле..

*д.и. « Где спрятался мишка?»- учить детей ориентировке в группе, местонахождению предметов.

Индивидуальная работа

«Собери пирамидку»- учить нанизывать колечки на стержень в соответствии с размером колец.

Четверг 11.01.2018-18.01.2018.-25.01.2018г.

СОВМЕСТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ВОСПИТАТЕЛЯ И ДЕТЕЙ.

НЕПРЕРЫВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ.

УТРО

ВЕЧЕР

Расширение ориентировки в окружающем и развитие речи

(Л. Н. Павлова )

«Что купили на базаре» игра-занятие с картинками из серии «Овощи»

Цель:учить соотносить настоящие овощи и нарисованные на картинке.Познакомить с названием овощей.

Развитие движений

(С,Я,Лайзане стр.35-36)

Цель:: упражнять в ходьбе по гимнастической скамье, упражнять в бросании одной рукой, развивать внимание и чувство равновесия.

САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ И СОВМЕСТНАЯ С ВОСПИТАТЕЛЕМ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

Утро

*чтение А. Барто «Кораблик»- познакомить со стихотворением, учить внимательно слушать произведение.

* д.и. « Покажи, на чем играю?»- учить различать на слух звуки погремушки и колокольчика.

*п.и. « Самолетики»-упражнять детей в беге, развивать реакцию на сигнал.

Прогулка

Неделя № 2

Вечер

*строит.и. «Мост для матрешек»-учить составлять постройку и обыгрывать ее.

* подпевание «Сорока»- учить детей подпевать песенку.

* настольный театр игрушек «Колобок»- учить узнавать сказку, радоваться ее показу, звукоподражать героям сказки.

Индивидуальная работа

Д.и. «Найди такой же овощ на картинке»- узнавать и находить на картинке овощ, показанный воспитателем.

пятница12.01.2018г.-19.01.2018 г.-26.01.2018г.

СОВМЕСТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ВОСПИТАТЕЛЯ И ДЕТЕЙ.

НЕПРЕРЫВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ.

УТРО

ВЕЧЕР

С дидактическим материалом

(С.Л.Новоселова)

Игра «Шароброс»

Цель: учить различать форму шара и круга и размеры- большой и маленький, ввести в активную речь детей слова большой и маленький.

Со строительным материалом

(З.В.Лиштван)

«Стол»

Цель: продолжать учить детей делать устойчивую постройку : класть кирпичик плашмя на кубик.

САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ И СОВМЕСТНАЯ С ВОСПИТАТЕЛЕМ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

Утро

*игра с пирамидкой- продолжать учить нанизывать колечки на стержень. Обращать внимание ребенка на цвет.

*рассматривание картинок «Транспорт»- узнавать и показывать на картинке машину, автобус, самолет.

*п.и. « Брось мяч высоко-высоко»»- учить подбрасывать мяч вверх двумя руками.

Прогулка

Неделя №3

Вечер

*д.и. « Найди окошечко для шарика»- учить подбирать отверстие круглой формы и опускать в него шарик.

* самостоятельная деятельность с резиновыми игрушками- учить самостоятельно исследовать и рассматривать игрушку, находить ей применение.

*п.и. «По ровненькой дорожке»- упражнять в ходьбе стайкой за воспитателем.

Индивидуальная работа

Игра «Шароброс»-продолжать учить различать форму шара и круга и размеры большой и маленький.

КОМПЛЕКСЫ УТРЕННЕЙ ГИМНАСТИКИ

АРТИКУЛЯЦИОННАЯ

ПАЛЬЧИКОВАЯ ГИМНАСТИКА

ФИЗКУЛЬТМИНУТКИ

ПРЕОБРАЗОВАНИЕ ПРЕДМЕТНО-ПРОСТРАНСТВЕННОЙ

РАЗВИВАЮЩЕЙ СРЕДЫ

1-2 недели:

«Часы»

3-4 недели:

«С погремушкой»

Звук «ть»

-Открыть-закрыть рот

- Часики

-Молоточек

Работа над звуками:

-Тикают часики тик-так

Мы умеем делать так.

1-2 неделя:

«Зайчик-кольцо»

3-4 неделя:

«Здравствуй»

1-2 неделя:

« Матрешки»

«А часы идут, идут»

3-4 неделя:

« Бабочка»

«Белки»

-Оформление фотовыставки «Я сам!» («Папа может»)

-«Русский быт-старина»- презентация

-Обновление картотеки дидактических игр (цвет, форма, величина)

Совместная деятельность воспитателя и детей.

Непрерывная образовательная деятельность.

Дата

понедельник

вторник

среда

четверг

пятница

1-2 неделя месяца 01.02. 2018г.-

14.02. 2018г.

Расширение ориентировки в окружающем и развитие речи

(Л. Н. Павлова )

«Кто с нами рядом живет?»

Цель: учить узнавать на картинках животных, называть их, прибегая к звукопроизношениям. ( кошка, собака, петух, курочка, цыплятки)

Музыка

Муз.-ритм.дв.

«Юрочка»- учить слышать смену музыки и менять движения.

Слушание «Тихие и громкие звоночки»- знакомить с муз. инструментами..

Подпевание:

«Самолет», «Машенька-Маша»- учить подпевать.

Расширение ориентировки в окружающем и развитие речи

.(Л.Н.Павлова)

Игра-занятие с предметными картинками «Мяч», «Пирамидка», «Уточка» и соответствующими игрушками.

Цель: Продолжать знакомить детей с окружающими предметами, игрушками, их особенностями Развитие движений

(С,Я,Лайзане стр.36)

Цель: упражнять в ползании и подлезании под скамейку, закреплять умение бросать мяч двумя руками, развивать умение ориентироваться в пространстве.

.

С дидактическим материалом (Э.Г.Пилюгина стр.24)

« Нанизывание больших и маленьких колец»

Цель: обращать внимание на величину предметов, учитывать это при выполнении действий с игрушками.

Музыка

Муз.ритм.движ.

«Юрочка»- развивать внимание, умение ориентироваться в пространстве.

Слушание «Тихие и громкие звоночки» - развивать слуховое восприятие.

Подпевание:

«Машенька-Маша»», «Колыбельная»-обогащать эмоции.

Расширение ориентировки в окружающем и развитие речи

(Л. Н. Павлова )

«У бабушки Арины на огороде»

Цель: развивать у детей речь и мышление, умение сравнивать и обобщать предметы по существенным признакам. Закрепить понимание слова «Овощи».

Развитие движений

(С,Я,Лайзане стр.36)

Цель: :упражнять в ползании и подлезании под скамейку, закреплять умение бросать мяч двумя руками, воспитывать самостоятельность.

С дидактическим материалом

(С.Л.Новоселова)

Игра с занимательной коробкой.

Цель: учить различать формы шар и куб, круг и квадрат, употреблять название шарик и кубик в активной речи детей.

Со строительным материалом

(З.В.Лиштван)

«Стул»

Цель: учить детей строить, приставляя к кубику кирпичик, поставленный вертикально на меньшую грань. учить понимать выражение «на стул садятся»

3-4 неделя месяца.

15.02. 2018г.- 28.02. 2018г

Расширение ориентировки в окружающем и развитие речи

(Л. Н. Павлова )

«Завяжем кукле бант»

Цель: учить выполнять по слову взрослого поручения, состоящее из нескольких действий.

Музыка

Муз.-ритм.дв.

«Очень хочется плясать»- учить простым танцевальным движениям.

Слушание «Веселые животные»- развивать слуховое восприятие.

Подпевание:

«Пирожки», «Сорока»- учить активно подпевать.

Расширение ориентировки в окружающем и развитие речи

(Л.Н.Павлова)

Игра-занятие по картинкам, изображающим животных

«Кто как кричит»

Цель: закреплять знания о животных и птицах.

Развитие движений

(С,Я,Лайзане стр.37)

Цель: упражнять в ползании и пролезании в обруч, познакомить с броском мяча через ленту, упражнять в ходьбе по наклонной доске, развивать умение действовать по сигналу.

.

С дидактическим материалом

(Э.Г.Пилюгина стр39)

«Нанизывание колец, убывающих по величине»

Цель: учить выполнять простые действия с предметами- снимать и нанизывать кольца.

Музыка

Муз-ритм-дв.

«Очень хочется плясать»-развивать внимание.

Слушание: «Веселые животные»-учить звукоподражанию.

Подпевание: «Самолет», «Колыбельная»-учить подпевать.

Расширение ориентировки в окружающем и развитие речи

(Л.Н.Павлова)

«Кто как кричит?»-игра занятие по произведению А.Барто.

Цель: закрепить и расширить знание детей о животных, используя стихотворение.

Развитие движений

(С,Я,Лайзане стр.37)

Цель: упражнять в ползании и пролезании в обруч, познакомить с броском мяча через ленту, упражнять в ходьбе по наклонной доске, развивать умение действовать по сигналу

С дидактическим материалом

( С.Л.Новоселова)

«Игры с разноцветными цилиндрами.

Учить подбирать предметы, учитывая два свойства одновременно- форму и величину.

Со строительным материалом

(З.В.Лиштван)

«Кровать»

Цель: Продолжать учить сооружать постройку, используя 3 кирпичика , путем приставления к положенному плашмя кирпичику с боков кирпичиков, приставленных на короткую грань.

Понедельник 05.02.2018 г.-12.02.2018 г.

СОВМЕСТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ВОСПИТАТЕЛЯ И ДЕТЕЙ.

НЕПРЕРЫВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ.

УТРО

ВЕЧЕР

Расширение ориентировки в окружающем и развитие речи

(Л. Н. Павлова )

«Кто с нами рядом живет?»

Цель: учить узнавать на картинках животных, называть их, прибегая к звукопроизношениям. ( кошка, собака, петух, курочка, цыплятки)

Музыка

Муз.-ритм.дв.

«Юрочка»- учить слышать смену музыки и менять движения.

Слушание «Тихие и громкие звоночки»- знакомить с муз. инструментами..

Подпевание:

«Самолет», «Машенька-Маша»- учить подпевать.

САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ И СОВМЕСТНАЯ С ВОСПИТАТЕЛЕМ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

Утро

*д.и. «Кто что ест»»- расширять знания детей о домашних животных.

* « Посади грибочки на пенечки»- учить нанизывать грибочки на палочки, развивать координацию движений.

* п.и. « Котята»- упражнять детей в ползании

Прогулка

Неделя №1

Вечер

*чтение А. Барто «Уронили мишку на пол» –познакомить и заинтересовать стихотворением, использовать игрушку.

*игра с дид. мат. « Положи красные шарики-в красное ведерко, синие шарики- в синее»- учить различать предметы по цвету и соотносить их соответственно.

*подпевание песни « Самолет»- учить активному подпеванию.

Индивидуальная работа

Рассматривание картинок из серии «Домашние животные»»- учить узнавать и называть дом. Животных на картинках: кошка, собака, петух, курочка, цыплятки.

Вторник 06.02.2018г.- 13.02.2018г.

СОВМЕСТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ВОСПИТАТЕЛЯ И ДЕТЕЙ.

НЕПРЕРЫВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ.

УТРО

ВЕЧЕР

Расширение ориентировки в окружающем и развитие речи

.(Л.Н.Павлова)

Игра-занятие с предметными картинками «Мяч», «Пирамидка», «Уточка» и соответствующими игрушками.

Цель: Продолжать знакомить детей с окружающими предметами, игрушками, их особенностями

Развитие движений

(С,Я,Лайзане стр.36)

Цель: упражнять в ползании и подлезании под скамейку, закреплять умение бросать мяч двумя руками, развивать умение ориентироваться в пространстве.

САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ И СОВМЕСТНАЯ С ВОСПИТАТЕЛЕМ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

Утро

*д.и. (сенсорика) « Веселые вагончики»- учить раскладывать предметы в вагончик такого же цвета.

*д.и. «Оденем куклу Катю после сна»- учить детей последовательности одевания колгот, туфелек, платья и кофточки.

*п.и. « Мышата»- упражнять детей в ходьбе и беге.

Прогулка

Неделя № 1

Вечер

*Чтение потешки «Водичка-водичка»- учить детей слушать потешку, повторять за воспитателем отдельные слова, «умывать личико водой».

* сюж.и. « Споем кукле колыбельную песенку»- учить детей качать куклу, напевать колыбельную протяжно, со звуком аа-аа-аа-а», заснувшую куклу положить в кроватку.

*разв. движ. « брось мяч далеко-далеко»- закреплять умение бросать мяч двумя руками.

Индивидуальная работа

Рассматривание предметных картинок «мяч», «пирамидка», «уточка» и соответствующих игрушек-

Среда 07.02.2018 г.-14.02.2018 г.

СОВМЕСТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ВОСПИТАТЕЛЯ И ДЕТЕЙ.

НЕПРЕРЫВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ.

УТРО

ВЕЧЕР

С дидактическим материалом (Э.Г.Пилюгина стр.24)

« Нанизывание больших и маленьких колец»

Цель: обращать внимание на величину предметов, учитывать это при выполнении действий с игрушками.

Музыка

Муз.ритм.движ.

«Юрочка»- развивать внимание, умение ориентироваться в пространстве.

Слушание «Тихие и громкие звоночки» - развивать слуховое восприятие.

Подпевание:

«Машенька-Маша»», «Колыбельная»-обогащать эмоции.

САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ И СОВМЕСТНАЯ С ВОСПИТАТЕЛЕМ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

Утро

*самостоятельная игра с колокольчиками- развивать слуховое восприятие.

* чтение сказки «Репка»-учить внимательно слушать сказку, узнавать персонажей на картинке.

*м.п.и. «Где же наши ручки»- учить повторять движения за воспитателем, слушать песенку игры.

Прогулка

Неделя №1

Вечер

* Слушание «Тихие и громкие звоночки»- различать по звуку тихие и громкие звуки.

* сюж.и. «Укладываем куклу спать»- учить развивать несложный сюжет, последовательность укладывания куклы, укачивание. Песенка колыбельная.

*д.и. « Где звенит колокольчик?»- учить детей ориентировке в группе, подбежать к месту, где звенит колокольчик.

Индивидуальная работа

«Собери пирамидку»- учить нанизывать колечки на стержень в соответствии с размером колец.

Четверг 01.02.2018г.-08.02.2018г.

СОВМЕСТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ВОСПИТАТЕЛЯ И ДЕТЕЙ.

НЕПРЕРЫВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ.

УТРО

ВЕЧЕР

Расширение ориентировки в окружающем и развитие речи

(Л. Н. Павлова )

«У бабушки Арины на огороде»

Цель: развивать у детей речь и мышление, умение сравнивать и обобщать предметы по существенным признакам. Закрепить понимание слова «Овощи».

Развитие движений

(С,Я,Лайзане стр.36)

Цель: :упражнять в ползании и подлезании под скамейку, закреплять умение бросать мяч двумя руками, воспитывать самостоятельность.

САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ И СОВМЕСТНАЯ С ВОСПИТАТЕЛЕМ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

Утро

*чтение А. Барто «Уронили мишку на пол»- познакомить со стихотворением, учить внимательно слушать произведение.

* д.и. «Маленький оркестр»- учить под музыку греметь погремушкой, музыка закончилась- погремушки не гремят.

*п.и. « Уточки плавают»-учить ходить стайкой за воспитателем, «щипать травку».

Прогулка

Неделя № 2

Вечер

*строит.и. «Машинка»-учить составлять постройку и обыгрывать ее.

* подпевание «Машенька-Маша»- учить детей подпевать песню.

* настольный театр игрушек «Репка»- учить узнавать сказку, радоваться ее показу, звукоподражать героям сказки.

Индивидуальная работа

Д.и. «Овощи»- узнавать и находить на картинке овощ, показанный воспитателем.

Пятница02.02.2018г.- 09.02.2018г.

СОВМЕСТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ВОСПИТАТЕЛЯ И ДЕТЕЙ.

НЕПРЕРЫВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ.

УТРО

ВЕЧЕР

С дидактическим материалом

(С.Л.Новоселова)

Игра с занимательной коробкой.

Цель: учить различать формы шар и куб, круг и квадрат, употреблять название шарик и кубик в активной речи детей.

Со строительным материалом

(З.В.Лиштван)

«Стул»

Цель: учить детей строить, приставляя к кубику кирпичик, поставленный вертикально на меньшую грань. учить понимать выражение «на стул садятся»

САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ И СОВМЕСТНАЯ С ВОСПИТАТЕЛЕМ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

Утро

*игра с пирамидкой- продолжать учить нанизывать колечки на стержень. Обращать внимание ребенка на цвет.

*рассматривание картинок «Игрушки»- узнавать и показывать на картинке мяч, машину, пирамидку, куклу, матрешку.

*п.и. «Пройди по дорожке»- развивать чувство равновесия.

Прогулка

Неделя №2

Вечер

* игра с водой «уточки плавают»- расширять представление детей о свойствах воды.

* самостоятельная деятельность с напольным конструктором- учить применять в игре полученные ранее знания.

*м.п.и. «Мишка косолапый»- выполнять действия за воспитателем согласно тексту игры.

Индивидуальная работа

Игра с занимательной коробкой-продолжать учить различать форму шара, куба, круга и квадрата.-

Понедельник 19.02.2018 г.-26.02.2018 г.

СОВМЕСТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ВОСПИТАТЕЛЯ И ДЕТЕЙ.

НЕПРЕРЫВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ.

УТРО

ВЕЧЕР

Расширение ориентировки в окружающем и развитие речи

(Л. Н. Павлова )

«Завяжем кукле бант»

Цель: учить выполнять по слову взрослого поручения, состоящее из нескольких действий.

.

Музыка

Муз.-ритм.дв.

«Очень хочется плясать»- учить простым танцевальным движениям.

Слушание «Веселые животные»- развивать слуховое восприятие.

Подпевание:

«Пирожки», «Сорока»- учить активно подпевать.

САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ И СОВМЕСТНАЯ С ВОСПИТАТЕЛЕМ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

Утро

*д.и. «Угадай, что в корзине»-»- расширить и уточнить знания детей о внешнем виде диких животных( лиса, заяц, волк, медведь)

* « Бусы для мамы»- учить нанизывать крупные бусины на веревочку с деревянным наконечником.

* п.и. « Заинька»- упражнять в выполнении образных движений, развивать реакцию на сигнал.

Прогулка

Неделя №3

Вечер

*чтение А.Барто «Зайка» –познакомить и заинтересовать стихотворением, использовать игрушку.

*игра с дид. мат. «Что в трубочке лежит»-научить детей пользоваться палочкой при выталкивании игрушки из трубочки.

*подпевание песни « Пирожки»- учить активному подпеванию с показом, как дети лепят пирожки.

Индивидуальная работа

Причешем куклу- учить выполнять поручения по слову взрослого, состоящее из нескольких действий. Учить пользоваться расческой по назначению.

Вторник 20.02.2018г.- 27.02.2018г.

СОВМЕСТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ВОСПИТАТЕЛЯ И ДЕТЕЙ.

НЕПРЕРЫВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ.

УТРО

ВЕЧЕР

Расширение ориентировки в окружающем и развитие речи

(Л.Н.Павлова)

Игра-занятие по картинкам, изображающим животных

«Кто как кричит»

Цель: закреплять знания о животных и птицах.

Развитие движений

(С,Я,Лайзане стр.37)

Цель: упражнять в ползании и пролезании в обруч, познакомить с броском мяча через ленту, упражнять в ходьбе по наклонной доске, развивать умение действовать по сигналу.

САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ И СОВМЕСТНАЯ С ВОСПИТАТЕЛЕМ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

Утро

*д.и. (сенсорика) « На каждый цветок- свой лепесток»- продолжать формировать понимание слова « цвет», учить подбирать к цветочкам лепесточки.

*д.и. « Причеши куклу»- учить пользоваться расческой по назначению, делать кукле прическу.

*п.и. « Лиса и зайцы»- упражнять детей в беге в заданном направлении.

Прогулка

Неделя № 3

Вечер

*Чтение потешки «Пошел котик на торжок»- учить детей слушать потешку, понимать содержание..

* сюж.и. « Покатаем мишку на машине»- учить развивать сюжет –посадить мишку, везти машину аккуратно, мишка приехал в гости к зайке.

*разв. движ. « Пролезание в обруч»- закреплять умение пролезать в обруч из положения на четвереньках.

Индивидуальная работа

Рассматривание картинок с изображением диких животных ( лиса, заяц, медведь, волк, ворона), звукоподражание.-

Среда 21.02.2018 г.-28.02.2018 г.

СОВМЕСТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ВОСПИТАТЕЛЯ И ДЕТЕЙ.

НЕПРЕРЫВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ.

УТРО

ВЕЧЕР

С дидактическим материалом

(Э.Г.Пилюгина стр39)

«Нанизывание колец, убывающих по величине»

Цель: учить выполнять простые действия с предметами- снимать и нанизывать кольца.

Музыка

Муз-ритм-дв.

«Очень хочется плясать»-развивать внимание.

Слушание: «Веселые животные»-учить звукоподражанию.

Подпевание: «Самолет», «Колыбельная»-учить подпевать.

САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ И СОВМЕСТНАЯ С ВОСПИТАТЕЛЕМ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

Утро

*самостоятельная игра с тряпичными мячиками- учить применять знания, полученные на играх-занятиях- подбрасывать, кидать, ловить мячики..

* чтение сказки «Теремок»-учить внимательно слушать сказку, узнавать персонажей на картинке.

*м.п.и. « Мишка косолапый»- упражнять в выполнении образных движений, развивать реакцию на сигнал.

Прогулка

Неделя №3

Вечер

* Слушание «Веселые животные»- учить звукоподражанию.

* сюж.и. «В гости к зайке»- учить развивать несложный сюжет, обратить внимание на вежливые слова «здравствуйте, до свидания, спасибо.

*д.и. « Где спрятался мишка?»- учить детей ориентировке в группе.

Индивидуальная работа

«Собери пирамидку»- учить нанизывать колечки на стержень в соответствии с размером колец в убывающем порядке.

Четверг 15.02.2018г.-22.02.2018г.

СОВМЕСТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ВОСПИТАТЕЛЯ И ДЕТЕЙ.

НЕПРЕРЫВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ.

УТРО

ВЕЧЕР

Расширение ориентировки в окружающем и развитие речи

(Л.Н.Павлова)

«Кто как кричит?»-игра занятие по произведению А.Барто.

Цель: закрепить и расширить знание детей о животных, используя стихотворение.

Развитие движений

(С,Я,Лайзане стр.37)

Цель: упражнять в ползании и пролезании в обруч, познакомить с броском мяча через ленту, упражнять в ходьбе по наклонной доске, развивать умение действовать по сигналу

САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ И СОВМЕСТНАЯ С ВОСПИТАТЕЛЕМ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

Утро

*чтение А Барто «Бычок»- познакомить со стихотворением, учить внимательно слушать произведение.

* д.и. « Принеси мне …игрушку»- учить внимательно слушать просьбу воспитателя и приносить ту игрушку, которую попросит воспитатель.(мяч, кукла, пирамидка, мишка, зайка, петушок)

*п.и. « К зайке в гости»-упражнять в ходьбе и беге.

Прогулка

Неделя № 4

Вечер

*строит.и. «Дорожка для машинки»- закрепить умение выкладывать из брусочков длинную дорожку.

* подпевание «Самолет»- учить детей подпевать воспитателю.

* настольный театр игрушек «Курочка Ряба»- учить узнавать сказку, радоваться ее показу, звукоподражать героям сказки.

Индивидуальная работа

Д.и. «Кто как кричит?»- узнавать, показывать и звукоподражать дом. животным, внимательно слушать стихотворение А. Барто «Кто как кричит» .

Пятница16.02.2018г.

СОВМЕСТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ВОСПИТАТЕЛЯ И ДЕТЕЙ.

НЕПРЕРЫВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ.

УТРО

ВЕЧЕР

С дидактическим материалом

( С.Л.Новоселова)

«Игры с разноцветными цилиндрами.

Учить подбирать предметы, учитывая два свойства одновременно- форму и величину.

Со строительным материалом

(З.В.Лиштван)

«Кровать»

Цель: Продолжать учить сооружать постройку, используя 3 кирпичика , путем приставления к положенному плашмя кирпичику с боков кирпичиков, приставленных на короткую грань.

САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ И СОВМЕСТНАЯ С ВОСПИТАТЕЛЕМ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

Утро

*игра с пирамидкой- продолжать учить нанизывать колечки на стержень. Обращать внимание ребенка на цвет и размер.

*рассматривание картинок « Посуда»- узнавать и показывать на картинке ложку, тарелку, чашку, кастрюлю, чайник. Обговаривание воспитателем, для чего нужен каждый предмет.

*м.п.и. «Мишка косолапый»- повторять движения за воспитателем в соответствии с текстом.

Прогулка

Неделя №4

Вечер

* игра с песком « Слепим куличики»- учить детей игре с песком, дать простейшие знания о песке.

* самостоятельная деятельность с резиновыми игрушками - учить применять в игре полученные ранее знания.

*м.п.и. « Большие ноги шли по дороге»- учить понимать стихотворение и следовать тексту за воспитателем (широкий шаг и мелкие шажки.)

Индивидуальная работа

Игра с разноцветными цилиндрами.-

КОМПЛЕКСЫ УТРЕННЕЙ ГИМНАСТИКИ

АРТИКУЛЯЦИОННАЯ

ПАЛЬЧИКОВАЯ ГИМНАСТИКА

ФИЗКУЛЬТМИНУТКИ

ПРЕОБРАЗОВАНИЕ ПРЕДМЕТНО-ПРОСТРАНСТВЕННОЙ

РАЗВИВАЮЩЕЙ СРЕДЫ

1-2 недели:

«Птички»

3-4 недели:

« С флажком»

• Улыбочка

• Иголочка

• Трубочка

• Качели

Работа над звуками:

Лягушка «ква-ква»

Лисичка играет на балалайке:

ли-ли –маленькая, ляля- большая.

1-2 неделя:

«Крючочки»

3-4 неделя:

«Дождик»

«Ладонь-кулак»

1-2 неделя:

« Будем прыгать как лягушки»

«Ванька- встанька»

3-4 неделя:

« Веселые гуси»

-Оформление фотовыставки «Я сам!» («Дружно с мамой мы играем»)

-Пополнение картотеки по эксперементированию в ясельной группе

- Создание игр по эксперементированию в ясельной группе

Совместная деятельность воспитателя и детей.

Непрерывная образовательная деятельность.

Дата

понедельник

вторник

среда

четверг

пятница

1-2 неделя месяца

05.03. 2018г.-

12.03. 2018г.

Расширение ориентировки в окружающем и развитие речи

(Л. Н. Павлова )

« Моем кукле руки» Цель: показать детям действия, связанные с мытьем рук, помочь детям запомнить их последовательность. Воспитывать желание держать руки в чистоте.

Музыка

«Весенний праздник»

Муз.-ритм.дв.

«Марш»- развивать внимание и чувство музыкальной формы.

Слушание «Марш»-

Учить понимать содержание

Подпевание:

«Бобик», «Пирожки»- учить активно подпевать Пальчик.гимн «Прятки»

Расширение ориентировки в окружающем и развитие речи

.(Л.Н.Павлова)

Игра-занятие с мишкой и птичкой. «Мишка в дом пришел, а птичка прилетела»

Цель: расширять активный словарь детей, учить произносить слова , имеющиеся в пассивном словаре ( дом, мишка, птичка….)

Развитие движений

(С,Я,Лайзане стр.38)

Цель: учить детей катить мяч, повторить ползание и перелезание через бревно, воспитывать смелость и самостоятельность.

.

С дидактическим материалом (Э.Г.Пилюгина стр.24)

« Складывание двухместной матрешки»

Цель: учить детей выполнять простые действия с предметами- открывать и закрывать матрешки, вкладывать и вынимать предметы.

Музыка

Муз.ритм.движ.

« Птички»»- учить реагировать на смену музыки.

Слушание «Маленькая птичка» - расширять представление об окружающем мире.

Подпевание:

« Бобик», «Вот так, хорошо»-обогащать эмоции.

Пальч. Гимн. «Гули»- развивать мелкую моторику.

Расширение ориентировки в окружающем и развитие речи

(Л. Н. Павлова )

Д.и. «Чьи детки» с использованием картинок «Собака со щенком», «Кошка с котенком»

Цель: продолжать знакомить с животными и их детенышами, учить называть их, звукоподражать.

Развитие движений

(С,Я,Лайзане стр.38-39)

Цель: :ходить по ребристой доске, повторить ползание и перелезание через бревно, воспитывать смелость и самостоятельность.

С дидактическим материалом

(С.Л.Новоселова)

Игра «Грибочки, по местам»

Цель: развивать у детей ориентировочную активность. Продолжать учить группировать предметы по цвету..

Со строительным материалом

(З.В.Лиштван)

«Ворота»

Цель: учить делать перекрытие на неустойчивой основе: два кирпичика ставить на меньшую грань накрыть третьим.

3-4 неделя месяца.

19.03. 2018г.- 26.03.

2018г

Расширение ориентировки в окружающем и развитие речи

(Л. Н. Павлова )

«Купание куклы»

Цель: развивать у детей желание заботиться о кукле, выполнять ряд действий, связанных с уходом за ней- раздеть куклу, сложить одежду, выкупать, переодеть в чистое белье. Развивать способность общения.

Музыка

Муз.-ритм.дв.

«Марш»- развивать внимание, чувство музыкальной формы..

Слушание «Марш»- учить эмоционально откликаться.

Подпевание:

«Бобик», «Баю-бай»- учить активно подпевать.

Пальч. Гимн. «Гули»-расширять кругозор, развивать мелкую моторику.

Расширение ориентировки в окружающем и развитие речи

(Л.Н.Павлова)

Игра-занятие с бытовыми сюжетными картинками( дети обедают, мальчик играет с собачкой)

Цель: научить детей понимать близкий им сюжет, изображенный на картинке. Учить слушать короткий рассказ воспитателя.

Развитие движений

(С,Я,Лайзане стр.39-40)

Цель: упражнять детей в бросании мяча, повторить ползание, развивать глазомер и ориентировку в пространстве.

.

С дидактическим материалом

(Э.Г.Пилюгина стр39)

«Складывание трехместной матрешки»

Цель: учить выполнять простые действия с предметами, отличающимися по величине, ориентироваться на слова- открой, закрой, большая, маленькая.

Музыка

Муз-ритм-дв.

«Маленькие ладушки»-развивать музыкальный слух, чувство ритма.

Слушание: «Маленькая птичка»-расширять представление об окружающем мире.

Подпевание: «Бобик», «Вот так, хорошо»- обогащать эмоциональное впечатление, доброе отношение к животным.

Расширение ориентировки в окружающем и развитие речи

(Л.Н.Павлова)

«Животные и их детеныши»

Игра с использованием картинок «Собака со щенком», «Кошка с котенком», «Корова с теленком», «Коза с козленком»

Цель: закрепить знания о домашних животных и их детенышами с помощью картинок.

Развитие движений

(С,Я,Лайзане стр.39-40)

Цель: учить детей ходить , меняя направление, повторить бросание мяча, ползание. Развивать ориентировку в пространстве.

С дидактическим материалом

( С.Л.Новоселова)

Д.и.«Подбери шарики по цвету».

Цель: продолжать учить детей подбирать предметы по признаку одинаковой окраски, складывать в коробочки, ориентируясь на цвет.

Со строительным материалом

(З.В.Лиштван)

«Скамейка»

Цель: научить соединять две детали третьей

( способ перекрытия).

Вводить слова- «скамейка», «ляля», «собачка».

Понедельник 05.03.2018 г.-12.03.2018 г.

СОВМЕСТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ВОСПИТАТЕЛЯ И ДЕТЕЙ.

НЕПРЕРЫВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ.

УТРО

ВЕЧЕР

Расширение ориентировки в окружающем и развитие речи

(Л. Н. Павлова )

« Моем кукле руки» Цель: показать детям действия, связанные с мытьем рук, помочь детям запомнить их последовательность. Воспитывать желание держать руки в чистоте.

Музыка

«Весенний праздник»

Муз.-ритм.дв.

«Марш»- развивать внимание и чувство музыкальной формы.

Слушание «Марш»-

Учить понимать содержание

Подпевание:

«Бобик», «Пирожки»- учить активно подпевать Пальчик.гимн «Прятки»

САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ И СОВМЕСТНАЯ С ВОСПИТАТЕЛЕМ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

Утро

*д.и. «Спрячь мышку»- закреплять у детей представления о цвете, развивать зрительное восприятие, учить подбирать к разноцветным домикам окошки приемом накладывания.

* « Кубы-вкладыши»- учить вставлять маленький куб в большой, различать предметы по размеру.

* х.и. « Карусели-карусели»- упражнять детей двигаться по кругу в различном темпе..

Прогулка

Неделя №1

Вечер

*чтение потешки «Ты, собачка, не лай» –познакомить и заинтересовать потешкой, повторять движение «укачивания лялечки».

*игра на поддувание «Подуй на свечку»- учить дуть на предмет целенаправленно, вытягивая губки трубочкой.

*подпевание песни « Пирожки»- учить активному подпеванию с показом, как дети лепят пирожки.

Индивидуальная работа

«Моем кукле руки»- закрепить знание последовательности мытья рук, понятие слов «мыло», Вода, полотенце, намыливаем, смываем, вытираем.

Вторник 06.03.2018г.- 13.03.2018г.

СОВМЕСТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ВОСПИТАТЕЛЯ И ДЕТЕЙ.

НЕПРЕРЫВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ.

УТРО

ВЕЧЕР

Расширение ориентировки в окружающем и развитие речи

.(Л.Н.Павлова)

Игра-занятие с мишкой и птичкой. «Мишка в дом пришел, а птичка прилетела»

Цель: расширять активный словарь детей, учить произносить слова, имеющиеся в пассивном словаре ( дом, мишка, птичка….)

.

Развитие движений

(С,Я,Лайзане стр.38)

Цель: учить детей катить мяч, повторить ползание и перелезание через бревно, воспитывать смелость и самостоятельность.

.

САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ И СОВМЕСТНАЯ С ВОСПИТАТЕЛЕМ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

Утро

*д.и. (сенсорика) « Большой матрешке- большие яблочки, маленькой матрешке- маленькие»- продолжать учить различать предметы по величине, понимать значение слов- большой, маленький.

* обыгрывание потешки «Водичка, водичка»- закрепить знание процесса умывания, понятие слов водичка, умоем, личико, глазки, носик, ротик.

*п.и. « Мой веселый звонкий мяч»- учить детей подпрыгивать на двух ногах.

Прогулка

Неделя № 1

Вечер

*Чтение стихотворения А. Барто «Флажок»- учить детей слушать стих и понимать содержание. Рассмотреть флажки и походить с ними по группе.

* сюж.и. « Сварим кукле кашку»- продолжать учить развивать несложный сюжет, закрепить названия «каша», «кастрюля», « поварешка», «ложка», «плита»

*разв. движ. « Перелезь через бревно к мишке»- закреплять умение перелезать через бревно.

Индивидуальная работа

Игра с мишкой и птичкой- «мишка в дом пришел, а птичка прилетела»-

Среда 07.03.2018 г.-14.03.2018 г.

СОВМЕСТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ВОСПИТАТЕЛЯ И ДЕТЕЙ.

НЕПРЕРЫВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ.

УТРО

ВЕЧЕР

С дидактическим материалом (Э.Г.Пилюгина стр.24)

« Собери двухместную матрешку»

Цель: учить детей выполнять простые действия с предметами- открывать и закрывать матрешки, вкладывать и вынимать предметы.

Музыка

Муз.ритм.движ.

« Птички»»- учить реагировать на смену музыки.

Слушание «Маленькая птичка» - расширять представление об окружающем мире.

Подпевание:

« Бобик», «Вот так, хорошо»-обогащать эмоции.

Пальч. Гимн. «Гули»- развивать мелкую моторику.

САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ И СОВМЕСТНАЯ С ВОСПИТАТЕЛЕМ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

Утро

*самостоятельная игра с флажками- учить применять знания, полученные на играх-занятиях- поднимать высоко флажок, помахать флажком, походить с флажком по группе..

* чтение сказки «Курочка Ряба»-учить внимательно слушать сказку, узнавать персонажей на картинке.

*м.п.и. « Катаем друг другу мячик»- учить прокатывать мяч в определенном направлении другому ребенку, брать мяч двумя руками.

Прогулка

Неделя №2

Вечер

* Слушание «Маленькая птичка»- учить показывать определенные движения, связанные с песенкой.

* сюж.и. «Накормим мишку кашей»- учить сюжету кормления, закрепление слов «фартук», «каша», «тарелка», «ложка», «ест», «вкусная», «спасибо».

*д.и. « Куда покатился мячик?»- учить детей ориентировке в группе.

Индивидуальная работа

«Собери матрешку»- учить действиям с матрешками.-

Четверг 01.03.2018г.-15.03.2018г.

СОВМЕСТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ВОСПИТАТЕЛЯ И ДЕТЕЙ.

НЕПРЕРЫВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ.

УТРО

ВЕЧЕР

Расширение ориентировки в окружающем и развитие речи

(Л. Н. Павлова )

Д.и. «Чьи детки» с использованием картинок «Собака со щенком», «Кошка с котенком»

Цель: продолжать знакомить с животными и их детенышами, учить называть их, звукоподражать.

Развитие движений

(С,Я,Лайзане стр.38-39)

Цель: :ходить по ребристой доске, повторить ползание и перелезание через бревно, воспитывать смелость и самостоятельность.

САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ И СОВМЕСТНАЯ С ВОСПИТАТЕЛЕМ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

Утро

*чтение А Барто «Зайка»- познакомить со стихотворением, учить внимательно слушать произведение.

* д.и. « Угадай, что звенит?»- учить на слух различать звуки колокольчика и барабана, называть и показывать колокольчик и барабан. Дать детям самим поиграть на этих муз. Инструментах.

*п.и. « Маленькие ножки»-упражнять в различных видах ходьбы, развивать чувство ритма.

Прогулка

Неделя № 2

Вечер

*строит.и. «Домик для котенка»- продолжать учить детей совместной игре.

* подпевание «Вот так, хорошо»- учить детей подпевать воспитателю.

* настольный театр игрушек «Колобок»- учить узнавать сказку, радоваться ее показу, звукоподражать героям сказки.

Индивидуальная работа

Д.и. «Чьи детки» с использованием картинок «Собака со щенком», «Кошка с котенком»-

Пятница 02.03.2018г.- 16.03.2018г.

СОВМЕСТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ВОСПИТАТЕЛЯ И ДЕТЕЙ.

НЕПРЕРЫВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ.

УТРО

ВЕЧЕР

С дидактическим материалом

(С.Л.Новоселова)

Игра «Грибочки, по местам»

Цель: развивать у детей ориентировочную активность. Продолжать учить группировать предметы по цвету..

Со строительным материалом

(З.В.Лиштван)

«Ворота»

Цель: учить делать перекрытие на неустойчивой основе: два кирпичика ставить на меньшую грань накрыть третьим.

САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ И СОВМЕСТНАЯ С ВОСПИТАТЕЛЕМ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

Утро

*игра с пирамидкой с колечками одного цвета- продолжать учить нанизывать колечки на стержень. Обращать внимание ребенка на размер.

*рассматривание картинок « Птицы»- обратить внимание, что есть у всех птиц: крылья, клювик, хвост, чем птички отличаются. ( воробей, ворона, голубь, снегирь)

* п.и. « По кочкам, по кочкам»- учить прыгать на двух ногах.

Прогулка

Неделя №2

Вечер

* игра с мыльными пузырями- порадовать детей, учить ловкости и быстроте движений ( лопаем пузыри)

* д.и. «Грибочки»- учить нанизывать грибочки на стерженьки и снимать грибочки со стерженьков. Развивать мелкую моторику рук.

* самостоят. деятельность со строительным материалом- учить детей самим придумать постройку, обыграть ее, опираясь на ранее полученные знания.

Индивидуальная работа

« Найди полянку для грибочка»- продолжать учить группировать предметы по цвету.

Понедельник 19.03.2018 г.-26.03.2018 г.

СОВМЕСТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ВОСПИТАТЕЛЯ И ДЕТЕЙ.

НЕПРЕРЫВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ.

УТРО

ВЕЧЕР

Расширение ориентировки в окружающем и развитие речи

(Л. Н. Павлова )

«Купание куклы»

Цель: развивать у детей желание заботиться о кукле, выполнять ряд действий, связанных с уходом за ней- раздеть куклу, сложить одежду, выкупать, переодеть в чистое белье. Развивать способность общения.

Музыка

Муз.-ритм.дв.

«Марш»- развивать внимание, чувство музыкальной формы..

Слушание «Марш»- учить эмоционально откликаться.

Подпевание:

«Бобик», «Баю-бай»- учить активно подпевать.

Пальч. Гимн. «Гули»-расширять кругозор, развивать мелкую моторику.

САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ И СОВМЕСТНАЯ С ВОСПИТАТЕЛЕМ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

Утро

*д.и. «Прятки с игрушками»- развивать внимание детей, память.

* « Собери домик»- учить из двух частей составлять одно целое.

* п.и. « Догони мяч»- упражнять детей в прокатывании мяча и беге.

Прогулка

Неделя №3

Вечер

*чтение потешки «Водичка, водичка» – обыграть потешку, повторять за воспитателем движения.

* мозайка «На полянке выросли цветочки»- учить выбирать мозайку желтого цвета, развивать мелкую моторику рук.

*подпевание песни « Баю-бай»- учить активному подпеванию с показом- качать лялечку.

Индивидуальная работа

Купаем куклу- закреплять в словаре детей соответствующие действиям слова, развивать способность общения.-

Вторник 20.03.2018г.- 27.03.2018г.

СОВМЕСТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ВОСПИТАТЕЛЯ И ДЕТЕЙ.

НЕПРЕРЫВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ.

УТРО

ВЕЧЕР

Расширение ориентировки в окружающем и развитие речи

(Л.Н.Павлова)

Игра-занятие с бытовыми сюжетными картинками( дети обедают, мальчик играет с собачкой)

Цель: научить детей понимать близкий им сюжет, изображенный на картинке. Учить слушать короткий рассказ воспитателя.

Развитие движений

(С,Я,Лайзане стр.39-40)

Цель: упражнять детей в бросании мяча, повторить ползание, развивать глазомер и ориентировку в пространстве.

САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ И СОВМЕСТНАЯ С ВОСПИТАТЕЛЕМ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

Утро

*д.и. (сенсорика) « Подбери по форме»- продолжать учить различать предметы по форме- шар и куб и находить соответствующее им окошечко.

* кгн «У куколки насморк»- учить пользоваться салфетками для носа, вызвать желание вовремя вытирать и высмаркивать носик в салфеточку или носовой платок.

*п.и. « Шли, шли и нашли»- упражнять детей в прыжках, кружении и подбрасывании мяча двумя руками.

Прогулка

Неделя № 3

Вечер

*Чтение А. Барто «Грузовик»- обыгрывание стихотворения, учить понимать содержание.

* сюж.и. « Лечим куклу»-учить развивать игровой сюжет, применять знания в игре- ставим градусник, слушаем, даем лекарства, таблетки, укладываем в постельку.

*разв. движ. « Брось мне мяч»- закреплять умение бросать мяч двумя руками в определенном направлении.-

Индивидуальная работа

Рассматривание картинок «Дети обедают», «Мальчик играет с собакой»-

Среда 21.03.2018 г.-28.03.2018 г.

СОВМЕСТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ВОСПИТАТЕЛЯ И ДЕТЕЙ.

НЕПРЕРЫВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ.

УТРО

ВЕЧЕР

С дидактическим материалом

(Э.Г.Пилюгина стр39)

«Складывание трехместной матрешки»

Цель: учить выполнять простые действия с предметами, отличающимися по величине, ориентироваться на слова- открой, закрой, большая, маленькая.

Музыка

Муз-ритм-дв.

«Маленькие ладушки»-развивать музыкальный слух, чувство ритма.

Слушание: «Маленькая птичка»-расширять представление об окружающем мире.

Подпевание: «Бобик», «Вот так, хорошо»- обогащать эмоциональное впечатление, доброе отношение к животным

САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ И СОВМЕСТНАЯ С ВОСПИТАТЕЛЕМ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

Утро

*самостоятельная игра с деревянными ложками под (звучит русская народная плясовая)- учить детей применять знания, полученные ранее , развивать чувство ритма.

* чтение сказки «Репка»-учить внимательно слушать сказку, узнавать персонажей на картинке.

*м.п.и. « Зайка серенький сидит»- продолжать учить выполнять движения в соответствии со словами игры.

Прогулка

Неделя №4

Вечер

* Слушание «Маленькая птичка»- учить показывать определенные движения, связанные с песенкой.

* сюж.и. «Гуляем с куклой в коляске»- учить возить коляску не торопясь, заботиться о кукле, брать ее на ручки.

*д.и. « Найди половину»- развивать у детей целостное восприятие предмета.

Индивидуальная работа

«Собери матрешку»- учить собирать трехместную матрешку-

Четверг 22.03.2018г.-29.03.2018г.

СОВМЕСТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ВОСПИТАТЕЛЯ И ДЕТЕЙ.

НЕПРЕРЫВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ.

УТРО

ВЕЧЕР

Расширение ориентировки в окружающем и развитие речи

(Л.Н.Павлова)

«Животные и их детеныши»

Игра с использованием картинок «Собака со щенком», «Кошка с котенком», «Корова с теленком», «Коза с козленком»

Цель: закрепить знания о домашних животных и их детенышами с помощью картинок.

Развитие движений

(С,Я,Лайзане стр.39-40)

Цель: учить детей ходить , меняя направление, повторить бросание мяча, ползание. Развивать ориентировку в пространстве.

САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ И СОВМЕСТНАЯ С ВОСПИТАТЕЛЕМ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

Утро

*чтение А Барто «Бычок»- познакомить со стихотворением, учить внимательно слушать произведение.

* д.и. «Громче-тише»- учить на слух определять, какая погремушка звучит громче-тише, колокольчик громкий и тихий.

*п.и. « Лисичка и зайцы»-учить по сигналу убегать от «лисички»..

Прогулка

Неделя № 4

Вечер

*строит.и. «Машина»- учить с воспитателем вместе создавать постройку, обыграть ее.

* подпевание «Бобик»- учить детей подпевать воспитателю.

* настольный театр «Репка»- учить узнавать сказку, радоваться ее показу, звукоподражать героям сказки.

Индивидуальная работа

Рассматривание картинок «Собака со щенком», «Кошка с котенком», «Корова с теленком», «Коза с козленком»-закрепить знания с помощью картинок о домашних животных.-

Пятница 23.03.2018г.- 30.03.2018г.

СОВМЕСТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ВОСПИТАТЕЛЯ И ДЕТЕЙ.

НЕПРЕРЫВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ.

УТРО

ВЕЧЕР

С дидактическим материалом

( С.Л.Новоселова)

Д.и.«Подбери шарики по цвету».

Цель: продолжать учить детей подбирать предметы по признаку одинаковой окраски, складывать в коробочки, ориентируясь на цвет.

Со строительным материалом

(З.В.Лиштван)

«Скамейка»

Цель: научить соединять две детали третьей

( способ перекрытия).

Вводить слова- «скамейка», «ляля», «собачка».

САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ И СОВМЕСТНАЯ С ВОСПИТАТЕЛЕМ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

Утро

*игра с напольной разноцветной пирамидкой- продолжать учить нанизывать колечки на стержень. Обращать внимание ребенка на размер и цвет.

*рассматривание картинок « Мебель»- продолжать знакомить детей, закреплять название и побуждать называть столик, стульчик, диванчик, шкафчик.

* п.и. « Мишка косолапый»- побуждать детей к выполнению движений в соответствии с текстом, повторению некоторых слов.

Прогулка

Неделя №4

Вечер

* игра с водой «Плыви, плыви, кораблик»- обратить внимание, что резиновые кораблики не тонут. Игра на поддувание.

* д.и. «Бусики для мамы»- учить нанизывать бусины ( большого размера) на стерженек. Продевать бусину на ниточку.

* самостоят. деятельность атрибутами уголка ряжения- учить детей самостоятельно выбирать понравившуюся веь и стараться надеть ее самостоятельно (юбки, веночки, шапочки, бусики).

Индивидуальная работа

«Подбери шарик по цвету»-продолжать учить различать предметы по цвету и сортировать их по цвету.-

КОМПЛЕКСЫ УТРЕННЕЙ ГИМНАСТИКИ

АРТИКУЛЯЦИОННАЯ

ПАЛЬЧИКОВАЯ ГИМНАСТИКА

ФИЗКУЛЬТМИНУТКИ

ПРЕОБРАЗОВАНИЕ ПРЕДМЕТНО-ПРОСТРАНСТВЕННОЙ

РАЗВИВАЮЩЕЙ СРЕДЫ

1-2 недели:

«Барабан»

3-4 недели:

« Прятки»

• Улыбочка

• Лопатка

• Похвали язычок «пя-пя»

• Почистили зубки

Работа над звуками:

• Водичка песенку поет с-с-с-с

• Смотрит солнышко в окошко, светит в нашу комнатку…

1-2 неделя:

«Солнышко»

3-4 неделя:

«Цветок»

«Наша дружная семья»

1-2 неделя:

« Ветер»

«Ветер тихо клен качает»

3-4 неделя:

« Видишь, бабочка летает»

-Оформление фотовыставки «Я сам!»

( стремление ребенка раннего возраста к вхождению в мир взрослых)

-Пополнение пособий на поддувание «Вертушки», «Задуй свечу»

- Изготовление клубочков для эксперементирования «Твердый, мягкий»

Приобретение материала для игр с водой: стаканчики, тазики, венчики, трубочки.

Изготовление султанчиков для игр с воздухом

Изготовление д.и. «Одень зайчика»-знакомство детей с тканями

Совместная деятельность воспитателя и детей. Непрерывная образовательная деятельность.

Дата

понедельник

вторник

среда

четверг

пятница

1-2 неделя месяца

02.04. 2018г.-

13.04. 2018г.

Расширение ориентировки в окружающем и развитие речи

(Л. Н. Павлова )

« Укладывание куклы спать»

Цель: учить детей называть и показывать предметы одежды куклы и постельные принадлежности.

Музыка

Муз.-ритм.дв.

«Яркие флажки»- учить правильно держать флажки в руках, шагать бодро

Слушание «Веселые животные»-учить понимать содержание

Подпевание:

«Вот так, хорошо»-учить активно подпевать Пальчик.гимн «Мальчик-пальчик»

«Танец с флажками»- учить манипулировать предметами.

Расширение ориентировки в окружающем и развитие речи

.(Л.Н.Павлова)

Игра-занятие с куклами: девочкой Машей и мальчиком Андрюшей (Маша и Андрюша пришли в гости к детям)

Цель: расширять запас слов, обозначающий людей в соответствии с возрастом и полом.

Развитие движений

(С,Я,Лайзане стр.40)

Цель: учить детей ходить высоко поднимая ноги, повторить бросание мешочка с песком одной рукой, развивать равновесие и глазомер.

.

С дидактическим материалом (Э.Г.Пилюгина стр.44)

« Раскладывание однородных предметов разной величины на две группы »

Цель: фиксировать внимание детей на величине предметов, умение пользоваться простейшими приемами нахождения тождества и различия однородных объектов по величине.

Музыка

Муз.ритм.движ.

« Яркие флажки»»- учить ходьбе с флажками

Слушание «Веселые животные» - учить слушать песню

Подпевание:

« Бобик», «Корова»-подпевать повторяющиеся фразы

«Полька зайчиков»-формировать навыки простых танцевальных движений.

Расширение ориентировки в окружающем и развитие речи

(Л. Н. Павлова )

Д.и. «Кого мы встретили в лесу?» с использованием картинок , изображающих обитателей леса.

Цель: продолжать знакомить с изображениями зверей, персонажей знакомых сказок, потешек, песенок.

Развитие движений

(С,Я,Лайзане стр.40)

Цель: упражнять в ползании по гимнастической скамейке, повторить бросание мешочка с песком одной рукой.

С дидактическим материалом

(С.Л.Новоселова)

Игра «Собери елочку»

Цель: закреплять представление детей о зеленом цвете и треугольнике.

Со строительным материалом

(З.В.Лиштван)

«Заборчик для животных»

Цель: продолжать учить ставить кирпичики вертикально на короткую грань, плотно прижимая друг к другу, использовать игровой сюжет.

3-4 неделя месяца.

16.04. 2018г.- 30.04.

2018г

Расширение ориентировки в окружающем и развитие речи

(Л. Н. Павлова )

«Одевание куклы после сна»

Цель: Побуждать произносить слова, обозначающие названия одежды , выполнять действия- сложить одеяло, одеть куклу…

Музыка

Развлечение «Маша обедает»

Муз.-ритм.дв.

«Маленькие ладушки»- развивать чувство ритма Слушание: «Вальс»- формировать ритмическое восприятие, учить эмоционально откликаться.

Подпевание:

«Вот так, хорошо»,

«Баю-бай»- учить активно подпевать.

«Танец с флажками»-развивать ориентировку в пространстве

Расширение ориентировки в окружающем и развитие речи

(Л.Н.Павлова)

Игра-занятие с сюжетными картинками (Мальчик на лошадке, девочка с куклой)

Цель: учить понимать жизненно близкий им сюжет, изображенный на картинке.

Развитие движений

(С,Я,Лайзане стр 41)

Цель: учить ходьбе по ребристой доске, повторить ползание, развивать равновесие и глазомер.

.

С дидактическим материалом

(Э.Г.Пилюгина стр47)

«Раскладывание однородных предметов, различных по форме, на две группы.»

Цель: учить выполнять простые действия с предметами, отличающимися по величине.

Музыка

Муз-ритм-дв.

«Солнышко сияет»-развивать чувство ритма, ходить бодро

Слушание: «На чем играю»- знакомить с музыкальными инструментами

Подпевание: «Корова», «Бобик»- продолжать учить подпевать

Обр.дв. «Дуда»- развивать внимание, умение изменять движения со сменой музыки

Расширение ориентировки в окружающем и развитие речи

(Л.Н.Павлова)

«Кого мы встретили в лесу?»

Игра с использованием картинок, изображающих обитателей леса ( заяц, медведь, лиса) и новыми( волк, белка)

Цель: продолжать знакомить с дикими животными, используя новые картинки и игрушки.

Развитие движений

(С,Я,Лайзане стр.41

Цель: упражнять в бросании мячей через ленту, повторить ползание, развивать равновесие и глазомер.

С дидактическим материалом

( С.Л.Новоселова)

Д.и.« Выложи пирамидку».

Цель: продолжать формировать представление о величине предметов, учить из кругов выкладывать пирамидку..

Со строительным материалом

(З.В.Лиштван)

«Ступеньки из кубиков»

Цель: продолжать учить ровно накладывать кубик на кубик, прикладывать к ним еще один., использовать игровые сюжеты.

Понедельник 02.04.2018 г.-09.04.2018 г.

СОВМЕСТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ВОСПИТАТЕЛЯ И ДЕТЕЙ.

НЕПРЕРЫВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ.

УТРО

ВЕЧЕР

Расширение ориентировки в окружающем и развитие речи

(Л. Н. Павлова )

« Укладывание куклы спать»

Цель: учить детей называть и показывать предметы одежды куклы и постельные принадлежности.

Музыка

Муз.-ритм.дв.

«Яркие флажки»- учить правильно держать флажки в руках, шагать бодро

Слушание «Веселые животные»-учить понимать содержание

Подпевание:

«Вот так, хорошо»-учить активно подпевать

Пальчик.гимн «Мальчик-пальчик»

«Танец с флажками»- учить манипулировать предметами.

САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ И СОВМЕСТНАЯ С ВОСПИТАТЕЛЕМ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

Утро

*д.и. «Волшебные палочки и колечки»- учить детей группировать предметы по цвету, нанизывать колечки на палочки.

* слушание «Веселые животные»-расширять представление об окружающем мире.

* п.и. « Автомобили»- упражнять детей в ходьбе в различных направлениях, развивать реакцию на сигнал.

Прогулка

Неделя № 1

Вечер

*чтение потешки «Ладушки» – обыграть потешку, повторять за воспитателем движения.

* мозайка « Желтые цыплятки идут за мамой курочкой»- учить выбирать мозайку желтого цвета, развивать мелкую моторику рук.

*подпевание песни « Маленькая птичка»- учить активному подпеванию с показом.

Индивидуальная работа

«Уложим куклу спать»-закреплять в словаре детей соответствующие действиям слова, развивать способность общения.-

Вторник 03.04.2018г.- 10.04.2018г.

СОВМЕСТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ВОСПИТАТЕЛЯ И ДЕТЕЙ.

НЕПРЕРЫВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ.

УТРО

ВЕЧЕР

Расширение ориентировки в окружающем и развитие речи

.(Л.Н.Павлова)

Игра-занятие с куклами: девочкой Машей и мальчиком Андрюшей (Маша и Андрюша пришли в гости к детям)

Цель: расширять запас слов, обозначающий людей в соответствии с возрастом и полом.

Развитие движений

(С,Я,Лайзане стр.40)

Цель: учить детей ходить высоко поднимая ноги, повторить бросание мешочка с песком одной рукой, развивать равновесие и глазомер.

.

САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ И СОВМЕСТНАЯ С ВОСПИТАТЕЛЕМ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

Утро

*д.и. (сенсорика) « Карандашики»- учить определять цвет и подбирать пары

* кгн «Расчешем волосики»- учить пользоваться расческой, получать удовольствие от процесса.

*п.и. « Собираем мячики в сумочки»- побуждать детей как можно быстрее собирать небольшие мячики в сумочки, радоваться количеству собранных мячиков.

Прогулка

Неделя № 1

Вечер

*Чтение А. Барто «Кораблик»- обыгрывание стихотворения, рассматривание бумажных корабликов.

* сюж.и. « Кораблики плавают по воде»-наблюдать за движением кораблика, дуем на кораблик, плывет быстрее..

*разв. движ. « Брось мешочек далеко»- закреплять умение бросать мешочек одной рукой в определенном направлении.

Индивидуальная работа

Игра с куклами «Маша едет на лошадке, а Андрюша на машине»- различать и обозначать словами мальчика и девочку.-

Среда 04.04.2018 г.-11.04.2018 г.

СОВМЕСТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ВОСПИТАТЕЛЯ И ДЕТЕЙ.

НЕПРЕРЫВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ.

УТРО

ВЕЧЕР

С дидактическим материалом (Э.Г.Пилюгина стр.44)

« Раскладывание однородных предметов разной величины на две группы »

Цель: фиксировать внимание детей на величине предметов, умение пользоваться простейшими приемами нахождения тождества и различия однородных объектов по величине.

Музыка

Муз.ритм.движ.

« Яркие флажки»»- учить ходьбе с флажками

Слушание «Веселые животные» - учить слушать песню

Подпевание:

« Бобик», «Корова»-подпевать повторяющиеся фразы

«Полька зайчиков»-формировать навыки простых танцевальных движений.

САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ И СОВМЕСТНАЯ С ВОСПИТАТЕЛЕМ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

Утро

*самостоятельная игра с тряпичными мячиками- применять знания, полученные ранее.

* чтение сказки «Курочка Ряба»-узнавать сказку, учить подражать действиям героев.

*м.п.и. «Светит солнышко в окошко»- продолжать учить выполнять движения в соответствии со словами текста.

Прогулка

Неделя №1

Вечер

* Слушание «Веселые животные»- учить слушать песню.

* сюж.и. «Укладываем куклу спать»- продолжать учить последовательности укладывания куклы в постель, название действий и постельных принадлежностей.

*д.и. « Что в трубочке лежит?»- развивать мелкую моторику, соотносить предметы по цвету.

Индивидуальная работа

«Разложи предметы в вагончики по цвету»- учить раскладывать предметы по цвету на две группы-

Четверг 05.04.2018г.-12.04.2018г.

СОВМЕСТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ВОСПИТАТЕЛЯ И ДЕТЕЙ.

НЕПРЕРЫВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ.

УТРО

ВЕЧЕР

Расширение ориентировки в окружающем и развитие речи

(Л. Н. Павлова )

Д.и. «Кого мы встретили в лесу?» с использованием картинок , изображающих обитателей леса.

Цель: продолжать знакомить с изображениями зверей, персонажей знакомых сказок, потешек, песенок.

Развитие движений

(С,Я,Лайзане стр.40)

Цель: упражнять в ползании по гимнастической скамейке, повторить бросание мешочка с песком одной рукой.

САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ И СОВМЕСТНАЯ С ВОСПИТАТЕЛЕМ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

Утро

*чтение потешки «Совушка-сова»»- вспомнить потешку, показ потешки соответственно тексту с помощью рук.

* д.и. «Шумелки»- развивать у детей слух, обратить внимание на то, что шумелки звучат по разному.

*п.и. « Воробушки»-учить подпрыгивать на двух ногах, приседать и «клевать» зернышки.

Прогулка

Неделя № 2

Вечер

*строит.и. «Столик и стульчик для зайки»- продолжать учить делать устойчивые постройки( кубик и кирпичик, кубик и кирпичик) и обыгрывать их.

* подпевание «Корова»- учить детей подпевать воспитателю.

* настольный театр «Мишка и зайка гуляют по лесу»- показать детям игровой сюжет с настольными игрушками, учить детей самостоятельно придумывать несложный сюжет.

Индивидуальная работа

Рассматривание картинок знакомых персонажей из сказок, потешек –зайца, лису, волка, медведя, сову – продолжать знакомить с дикими животными в образе сказочных героев, узнавать на картинках-

Пятница 06.04.2018г.- 13.04.2018г.

СОВМЕСТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ВОСПИТАТЕЛЯ И ДЕТЕЙ.

НЕПРЕРЫВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ.

УТРО

ВЕЧЕР

С дидактическим материалом

(С.Л.Новоселова)

Игра «Собери елочку»

Цель: закреплять представление детей о зеленом цвете и треугольнике.

Со строительным материалом

(З.В.Лиштван)

«Заборчик для животных»

Цель: продолжать учить ставить кирпичики вертикально на короткую грань, плотно прижимая друг к другу, использовать игровой сюжет.

САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ И СОВМЕСТНАЯ С ВОСПИТАТЕЛЕМ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

Утро

*игра за столом с пирамидкой из 4х разных по цвету и размеру колец- продолжать учить нанизывать колечки на стержень. Обращать внимание ребенка на размер и цвет.

*рассматривание картинок « Дикие животные»- закреплять у детей название диких животных, их внешний вид.

* п.и. « Самолеты»- учить детей бегать, не наталкиваясь друг на друга.

Прогулка

Неделя №2

Вечер

* игра с водой «Поймай рыбку»- учить ловить пластиковые рыбы с помощью сачка.

* игра с конструктором крупным « Дорожка для машинки»- учить вставлять детали конструктора одну в другую, образуя «дорожку», обыгрывать постройку с помощью машинки.

* м.п.и. «Котята ползают друг за другом»- развивать умение быстро ползать на коленках в определенном направлении.

Индивидуальная работа

«Собери елочку»- закрепить умение из 2х-3х треугольников одинакового размера составлять елочку. Обращать внимание на цвет и форму-

Понедельник 16.04.2018 г.-23.04.2018 г.- 30.04.2018г.

СОВМЕСТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ВОСПИТАТЕЛЯ И ДЕТЕЙ.

НЕПРЕРЫВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ.

УТРО

ВЕЧЕР

Расширение ориентировки в окружающем и развитие речи

(Л. Н. Павлова )

«Одевание куклы после сна»

Цель: Побуждать произносить слова, обозначающие названия одежды , выполнять действия- сложить одеяло, одеть куклу…

Музыка

Развлечение «Маша обедает»

Муз.-ритм.дв.

«Маленькие ладушки»- развивать чувство ритма Слушание: «Вальс»- формировать ритмическое восприятие, учить эмоционально откликаться.

Подпевание:

«Вот так, хорошо»,

«Баю-бай»- учить активно подпевать.

«Танец с флажками»-развивать ориентировку в пространстве

САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ И СОВМЕСТНАЯ С ВОСПИТАТЕЛЕМ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

Утро

*д.и. «Волшебная книжка»- поиграть с детьми с помощью книжки-развивашки, развивать тактильные ощущения.

* «Веселая матрешка»-учить собирать и разбирать матрешку из 2х частей.

* п.и. « Огуречик»- упражнять детей в ходьбе в заданном направлении, в беге.

Прогулка

Неделя № 3

Вечер

*чтение З. Александровой «Мой мишка» (отрывок)- учить слушать стихотворение, понимать содержание.

* игра-лабиринт «Прокати шарик к мышке»- развивать мелкую моторику рук, сосредоточенность, старание.

*подпевание песни « Вот так, хорошо»- учить активному подпеванию с показом.

Индивидуальная работа

Д.и. «Одень куколку»- закреплять слова, обозначающие название одежды-

Вторник 17.04.2018г.- 24.04.2018г.

СОВМЕСТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ВОСПИТАТЕЛЯ И ДЕТЕЙ.

НЕПРЕРЫВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ.

УТРО

ВЕЧЕР

Расширение ориентировки в окружающем и развитие речи

(Л.Н.Павлова)

Игра-занятие с сюжетными картинками (Мальчик на лошадке, девочка с куклой)

Цель: учить понимать жизненно близкий им сюжет, изображенный на картинке.

.Развитие движений

(С,Я,Лайзане стр 41)

Цель: учить ходьбе по ребристой доске, повторить ползание, развивать равновесие и глазомер.

САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ И СОВМЕСТНАЯ С ВОСПИТАТЕЛЕМ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

Утро

*д.и. (сенсорика) « Большой и маленький»- учить подбирать пары картинок с одинаковым изображением, но разных по цвету.

* кгн «Водичка, водичка, умой мое личико»- умываем куклу, вытираем ей лицо и ручки, приучать детей к потребности мытья рук и лица, получать удовольствие от процесса.

*п.и. « Сорви яблоко»-упражнять детей в подпрыгивании на двух ногах.

Прогулка

Неделя № 3

Вечер

*Чтение потешки «Водичка, водичка»- чтение потешки с показом.

* сюж.и. « Машины возят кирпичики на стройку»-обогащать игровые сюжеты детей, учить играть вместе.

*разв. движ. «пройди по дорожке »- продолжать учить ходить по ребристой доске.

Индивидуальная работа

Рассматривание сюжетных картинок « Мальчик и девочка играют в мяч»-учить понимать сюжет, изображенный на картинке-

Среда 18.04.2018 г.-25.04.2018 г.

СОВМЕСТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ВОСПИТАТЕЛЯ И ДЕТЕЙ.

НЕПРЕРЫВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ.

УТРО

ВЕЧЕР

С дидактическим материалом

(Э.Г.Пилюгина стр47)

«Раскладывание однородных предметов, различных по форме, на две группы.»

Цель: учить выполнять простые действия с предметами, отличающимися по величине.

Музыка

Муз-ритм-дв.

«Солнышко сияет»-развивать чувство ритма, ходить бодро

Слушание: «На чем играю»- знакомить с музыкальными инструментами

Подпевание: «Корова», «Бобик»- продолжать учить подпевать

Обр.дв. «Дуда»- развивать внимание, умение изменять движения со сменой музыки

САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ И СОВМЕСТНАЯ С ВОСПИТАТЕЛЕМ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

Утро

*самостоятельная игра с флажками- применять знания, полученные ранее ( помашем флажком, идем с флажком, поднимем вверх, опустим вниз, покружимся. Подуем на флажок)

* чтение сказки «Цыпленок и утенок» Сутеева- познакомить со сказкой, учить узнавать героев на картинках.

*м.п.и. «Собери зернышки»- учить собирать мелкие предметы в общую корзинку.

Прогулка

Неделя №3

Вечер

* Слушание «На чем играю»- продолжать знакомить с музыкальными инструментами.

* сюж.и. «Едем в магазин»- продолжать учить детей играть вместе.

*д.и. « Цветик-семицветик»- учить сравнивать предметы по цвету путем прикладывания друг к другу.

Индивидуальная работа

Д.и. « Кукле дадим шарики, а мишке-кубики»- учить раскладывать предметы. Разные по форме, на две группы.

Четверг 19.04.2018г.-26.04.2018г.

СОВМЕСТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ВОСПИТАТЕЛЯ И ДЕТЕЙ.

НЕПРЕРЫВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ.

УТРО

ВЕЧЕР

Расширение ориентировки в окружающем и развитие речи

(Л.Н.Павлова)

«Кого мы встретили в лесу?»

Игра с использованием картинок, изображающих обитателей леса ( заяц, медведь, лиса) и новыми( волк, белка)

Цель: продолжать знакомить с дикими животными, используя новые картинки и игрушки.

Развитие движений

(С,Я,Лайзане стр.41

Цель: упражнять в бросании мячей через ленту, повторить ползание, развивать равновесие и глазомер.

САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ И СОВМЕСТНАЯ С ВОСПИТАТЕЛЕМ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

Утро

*чтение потешки «Баю-бай»»- учить слушать потешку и изображать укачивание малыша.

* д.и. «Маленький и большой дождик»- развивать у детей слух, обратить внимание , когда водички льется много ( большой дождик) и когда мало ( маленький).

*п.и. « Цветочки растут»-учить из положения сидя на корточках вставать, тянуться кверху и тянуть ручки к «солнышку».

Прогулка

Неделя № 4

Вечер

*строит.и. «Большой автобус»- наблюдать за строительством автобуса из напольного строителя воспитателем, помощь при словесных указаниях и обыгрывание постройки.

* подпевание «Баю-бай»- учить детей подпевать воспитателю.

* настольный театр «Зайка строит избушку»- показать детям игровой сюжет с настольными игрушками, учить детей самостоятельно придумывать несложный сюжет.

Индивидуальная работа

Рассматривание картинок с изображением диких животных- закрепить знание диких животных(5)-

Пятница 20.04.2018г.- 27.04.2018г.

СОВМЕСТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ВОСПИТАТЕЛЯ И ДЕТЕЙ.

НЕПРЕРЫВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ.

УТРО

ВЕЧЕР

С дидактическим материалом

( С.Л.Новоселова)

Д.и.« Выложи пирамидку».

Цель: продолжать формировать представление о величине предметов, учить из кругов выкладывать пирамидку..

Со строительным материалом

(З.В.Лиштван)

«Ступеньки из кубиков»

Цель: продолжать учить ровно накладывать кубик на кубик, прикладывать к ним еще один., использовать игровые сюжеты.

САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ И СОВМЕСТНАЯ С ВОСПИТАТЕЛЕМ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

Утро

*игра за столом с пирамидкой из колец разной формы и размера- продолжать учить нанизывать колечки на стержень. Обращать внимание ребенка на размер и форму.

*рассматривание картинок « Одежда»- закреплять у детей название одежды и ее внешнего вида.

* п.и. « Зайчата»- учить детей прыгать на двух ногах.

Прогулка

Неделя №4

Вечер

* игра с сухим бассейном «Найди игрушку»- развивать тактильные ощущения, мелкую моторику рук.

* игра с матрешками- продолжать учить составлять из двух частей целое.

* м.п.и. «Зайка серенький сидит»- вспомнить игру, повторять действия в соответствии с текстом.

Индивидуальная работа

«Выложи пирамидку»-учить из кругов выкладывать пирамидку.-

КОМПЛЕКСЫ УТРЕННЕЙ ГИМНАСТИКИ

АРТИКУЛЯЦИОННАЯ

ПАЛЬЧИКОВАЯ ГИМНАСТИКА

ФИЗКУЛЬТМИНУТКИ

ПРЕОБРАЗОВАНИЕ ПРЕДМЕТНО-ПРОСТРАНСТВЕННОЙ

РАЗВИВАЮЩЕЙ СРЕДЫ

1-2 недели:

«Поезд»

3-4 недели:

« С погремушкой»

-Улыбочка-трубочка-окошечко

-Язычок вверх-вниз, вправо-влево

-Почистим зубки

Работа над звуками:

- Паровоз и паровозик «ту-ту»

- звуки шагов «топ-топ»

- молоток стучит «тук-тук»

- птичка поет «ти-ти-ти»

1-2 неделя:

«Наш малыш»

3-4 неделя:

«Светит солнышко в окошко»

«Совушка-сова»

1-2 неделя:

« Вот летит большая птица»

«Вот под елочкой»

3-4 неделя:

«Поднимайте плечики»

- Приобретение выносного материала для игр на улице ( ведерки, совочки, формочки)

-Изготовление веничков, султанчиков, вертушек для игры на улице

- Изготовление кольца для бросания мячиков

- Изготовление кеглей для бросания в корзину

- Изготовление развивающей доски для игр и опытов с песком и водой.

Совместная деятельность воспитателя и детей. Непрерывная образовательная деятельность.

Дата

понедельник

вторник

среда

четверг

пятница

1-2 неделя месяца

07.05. 2018г.-

18.05. 2018г.

Расширение ориентировки в окружающем и развитие речи

(Л. Н. Павлова )

« Кормление куклы»

Цель:Научить детей простейшим действиям с сюжетными игрушками (кормление) Прививать гигиенические навыки.

Музыка

Муз.-ритм.дв.

«Петрушки»- учить выполнять танцевальные действия: пружинка, фонарики.

Слушание «Дождик»-учить слушать песню. Расширять кругозор.

Подпевание:

«Конек»- воспитывать доброе отношение к животным.

Образ.движ. « Прогулка на автомобиле»- ориентировка в пространстве.

Расширение ориентировки в окружающем и развитие речи

.(Л.Н.Павлова)

Игра-занятие «Девочка и петушок»

Цель: Продолжать учить детей внимательно рассматривать изображение, накапливать словарь, учить понимать жизненно близкий сюжет, изображенный на картинке.

Развитие движений

(С,Я,Лайзане стр.41-42)

Цель: упражнять в бросании двумя руками, в ходьбе по гимнастической скамейке, повторить ползание.

.

С дидактическим материалом (Э.Г.Пилюгина стр.44)

« Раскладывание однородных предметов близкой формы на две группы »

Цель: продолжать фиксировать внимание на форме предметов, учить простейшим приемам установления тождества и различия однородных объектов.

Музыка

Муз.ритм.движ.

« Солнышко сияет»- умение ходить бодро.

Слушание «На чем играю?» - знакомить с музыкальными

инструментами.

Подпевание:

« Конек», «Гуси-гусята»-подпевать повторяющиеся фразы.

Образ.движ. «Дуда»-развивать внимание.

Пальч.гимн. «Колыбельная для пальчиков»

Расширение ориентировки в окружающем и развитие речи

(Л. Н. Павлова )

«Игрушки для Маши и Даши».

Цель: учить сопоставлять и сравнивать изображения предметов по просьбе взрослого. Называть изображения, используя единственное и множественное число имен существительных ( мяч и мячи…)

Развитие движений

(С,Я,Лайзане стр.41-42)

Цель: упражнять в бросании мяча двумя руками, в ходьбе по гимнастической скамейке, повторить перелезание.

С дидактическим материалом

(С.Л.Новоселова)

Игра «Что в трубочке лежит»

Цель:Научить пользоваться палочкой как орудием при выталкивании игрушки из трубочки.Закрепить название основных цветов.

Со строительным материалом

(З.В.Лиштван)

«Домик»

Цель: учить накладывать призму на кубик, возводить постройку вверх, понимать слова и выражения «крыша», «дом».

3-4 неделя месяца.

21.05. 2018г.- 31.05.

2018г

Расширение ориентировки в окружающем и развитие речи

(Л. Н. Павлова )

«Постираем кукле платье»

Цель:Дать детям представление о трудовых действиях взрослых, воспитывать желание самим принимать посильное участие по уходу за куклами. Развивать активную речь детей.

Музыка

Муз.-ритм.дв.

«Петрушки»- продолжать учить танцевальным движениям.

Слушание: «Три подружки»- учить слушать песню.

Подпевание:

«Гуси-гусята»,

«Корова»- учить активно подпевать.

Образн.движ. « Прогулка на автомобиле»-выполнять топающие шаги в ритме с музыкой.

Расширение ориентировки в окружающем и развитие речи

(Л.Н.Павлова)

Игра-занятие «Игрушки для бабушки и дедушки»

Цель: учить находить нужную картинку среди множества картинок ( одежда, посуда, мебель, игрушки), подбирать картинки по словесному указанию.

Развитие движений

(С,Я,Лайзане стр 42-43)

Цель: учить детей ходьбе со сменой направления, бросании мешочка с песком в горизонтальную цель, ходьбе по наклонной доске.

.

С дидактическим материалом

(Э.Г.Пилюгина стр47)

«Размещение больших и маленьких вкладышей разной формы в соответствующих гнездах.»

Цель:Продолжать закреплять умение группировать по величине однородные и соотносить разнородные предметы..

Музыка

Муз-ритм-дв.

«Солнышко сияет»-развивать чувство ритма, ходить бодро

Слушание: «Дождик»- внимательно слушать песню.

Подпевание: «Гуси-гусята», - продолжать учить подпевать.

Обр.дв. «Дуда»- развивать внимание, умение изменять движения со сменой музыки.

Пальч.гимн. «Сорока»-развивать мелкую моторику рук.

Расширение ориентировки в окружающем и развитие речи

(Л.Н.Павлова)

« Игрушки для Миши и Мишутки»- игра занятие на подбор картинок по словесному указанию.

Цель6 учить группировать картинки по одному признаку- величине изображенного предмета.

Развитие движений

(С,Я,Лайзане стр.42-43)

Цель: учить детей ходьбе со сменой направления, бросании мешочка с песком в горизонтальную цель, ходьбе по наклонной доске.

С дидактическим материалом

( С.Л.Новоселова)

Д.и. «Спрячь мышку».

Цель:закреплять у детей представление о цвете, развивать зрительное восприятие, учить подбирать к разноцветным домикам окошки приемом накладывания.

Со строительным материалом

(З.В.Лиштван)

«Куклы гуляют в саду»

Цель: закрепить умение строить забор, скамейки, дорожки.

Понедельник 07.05.2018 г.-14.05.2018 г.

СОВМЕСТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ВОСПИТАТЕЛЯ И ДЕТЕЙ.

НЕПРЕРЫВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ.

УТРО

ВЕЧЕР

Расширение ориентировки в окружающем и развитие речи

(Л. Н. Павлова )

« Кормление куклы»

Цель:Научить детей простейшим действиям с сюжетными игрушками (кормление) Прививать гигиенические навыки.

Музыка

Муз.-ритм.дв.

«Петрушки»- учить выполнять танцевальные действия: пружинка, фонарики.

Слушание «Дождик»-учить слушать песню. Расширять кругозор.

Подпевание:

«Конек»- воспитывать доброе отношение к животным.

Образ.движ. « Прогулка на автомобиле»- ориентировка в пространстве.

САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ И СОВМЕСТНАЯ С ВОСПИТАТЕЛЕМ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

Утро

* « Петушок и его семья»- расширять представление детей о курах. Петухе и цыплятах..

* «Кубы-вкладыши»-учить собирать и разбирать кубы, состоящие из 3х предметов разной величины.

* п.и. « Котята и щенята»- упражнять детей в ползании.

Прогулка

Неделя № 1

Вечер

*чтение А. Барто « Зайку бросила хозяйка»- учить слушать стихотворение, понимать содержание.

* д.и. «Собери бусы»- учить нанизывать бусины на палочку-иголочкуЮ закреплять название цвета.

*подпевание песни « Конек»- учить активному подпеванию.

Индивидуальная работа

Д.и. «Покорми куклу Катю»- закрепить процесс кормления, название посуды.-

Вторник 08.05.2018г.- 15.05.2018г.

СОВМЕСТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ВОСПИТАТЕЛЯ И ДЕТЕЙ.

НЕПРЕРЫВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ.

УТРО

ВЕЧЕР

Расширение ориентировки в окружающем и развитие речи

.(Л.Н.Павлова)

Игра-занятие «Девочка и петушок»

Цель: Продолжать учить детей внимательно рассматривать изображение, накапливать словарь, учить понимать жизненно близкий сюжет, изображенный на картинке.

Развитие движений

(С,Я,Лайзане стр.41-42)

Цель: упражнять в бросании двумя руками, в ходьбе по гимнастической скамейке, повторить ползание.

САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ И СОВМЕСТНАЯ С ВОСПИТАТЕЛЕМ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

Утро

*д.и. (сенсорика) « Разноцветные палочки»- обращать внимание на цвет предмета, устанавливать тождества и различие по цвету однородных предметов..

* кгн «Расти, коса, до пояса»- учить пользоваться расческой по назначению, вызвать желание быть красиво причесанными.

*п.и. «Пес Барбос»-упражнять детей в беге.

Прогулка

Неделя № 1

Вечер

*Чтение потешки « Ай. Люли…»- учить внимательно слушать, показывать, как укачивают лялечку.

* сюж.и. « Уложи куклу спать»-обогащать игровые сюжеты детей, учить играть вместе.

*разв. движ. «пройди по мостику »- упражнять в ходьбе по гимнастической скамейке.

Индивидуальная работа

Рассматривание сюжетной картинки «Девочка и петушок»-учить понимать сюжет, изображенный на картинке, называть, кто изображен и что делает.

Среда 16.05.2018 г.-23.05.2018 г.

СОВМЕСТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ВОСПИТАТЕЛЯ И ДЕТЕЙ.

НЕПРЕРЫВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ.

УТРО

ВЕЧЕР

С дидактическим материалом (Э.Г.Пилюгина стр.44)

« Раскладывание однородных предметов близкой формы на две группы »

Цель: продолжать фиксировать внимание на форме предметов, учить простейшим приемам установления тождества и различия однородных объектов.

Музыка

Муз.ритм.движ.

« Солнышко сияет»- умение ходить бодро.

Слушание «На чем играю?» - знакомить с музыкальными

инструментами.

Подпевание:

« Конек», «Гуси-гусята»-подпевать повторяющиеся фразы.

Образ.движ. «Дуда»-развивать внимание.

Пальч.гимн. «Колыбельная для пальчиков»

САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ И СОВМЕСТНАЯ С ВОСПИТАТЕЛЕМ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

Утро

*самостоятельная игра с султанчиками- учить применять знания, полученные ранее ( помашем султанчиком, поднимем вверх, опустим вниз, покружимся. Подуем на султанчик)

* чтение сказки «Колобок»- вспомнить сказку, учить узнавать героев на картинках, звукоподражание героям.

*м.п.и. «Большие и маленькие »- учить детей по сигналу «мы большие» вставать со стульчиков и тянуться кверху, «маленькие»-садиться на стульчик.

Прогулка

Неделя №1

Вечер

* муз.дид.и. «Оркестр»- продолжать знакомить с музыкальными инструментами колокольчиком, ложками и бубном, по сигналу воспитателя играем на инструментах.

* сюж.и. «Варим кукле кашу»- развивать и усложнять игровой сюжет, учить последовательности при игре.

*д.и. « Найдем Мишутку»- учить ориентироваться в группе, знать местоположение предметов.

Индивидуальная работа

Д.и. « Кирпичики нужны зайке, кубики-мишке»-учить раскладывать однородные предметы близкой формы на две группы.-

Четверг 03.05.2018г.-10.05.2018г.

СОВМЕСТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ВОСПИТАТЕЛЯ И ДЕТЕЙ.

НЕПРЕРЫВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ.

УТРО

ВЕЧЕР

Расширение ориентировки в окружающем и развитие речи

(Л. Н. Павлова )

«Игрушки для Маши и Даши».

Цель: учить сопоставлять и сравнивать изображения предметов по просьбе взрослого. Называть изображения, используя единственное и множественное число имен существительных ( мяч и мячи…)

Развитие движений

(С,Я,Лайзане стр.41-42)

Цель: упражнять в бросании мяча двумя руками, в ходьбе по гимнастической скамейке, повторить перелезание.

САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ И СОВМЕСТНАЯ С ВОСПИТАТЕЛЕМ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

Утро

*чтение потешки «Чики-чикалочки»- учить слушать потешку и изображать катание на лошадке пальчиками.

* д.и. « Шумелки»- развивать слух, какая баночка звучит громче, какая тише.

*п.и. « Поймай комара»-упражнять в подпрыгивании на двух ногах.

Прогулка

Неделя № 2

Вечер

*строит.и. «Большая и маленькая башенки»- учить создавать постройки определенных цветов- большая башня- красная, маленькая- желтая. Для большой использовать 5 кубиков, маленькой- три.

* подпевание «Гуси-гусята»- учить детей подпевать воспитателю.

* настольный театр «Мишка пришел в гости к лисичке»»- показать детям игровой сюжет с настольными игрушками, обратить внимание на вежливые слова.

Индивидуальная работа

Д.и.»Веселые игрушки»- продолжать учить называть изображения в единственном и множественном числе имен существительных.-

Пятница 04.05.2018г.-11.05.2018г.

СОВМЕСТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ВОСПИТАТЕЛЯ И ДЕТЕЙ.

НЕПРЕРЫВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ.

УТРО

ВЕЧЕР

С дидактическим материалом

(С.Л.Новоселова)

Игра «Что в трубочке лежит»

Цель: Научить пользоваться палочкой как орудием при выталкивании игрушки из трубочки. Закрепить название основных цветов.

Со строительным материалом

(З.В.Лиштван)

«Домик»

Цель: учить накладывать призму на кубик, возводить постройку вверх, понимать слова и выражения «крыша», «дом».

САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ И СОВМЕСТНАЯ С ВОСПИТАТЕЛЕМ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

Утро

*игра с большой напольной пирамидкой- продолжать учить различать кольца по размеру от большого к малому.

*рассматривание картинок « Домашние животные»- учить различать и называть дом. животных, звукоподражание.

* п.и. « Наседка и цыплята»- учить детей подлезанию под дугу.

Прогулка

Неделя №2

Вечер

* игры с водой «Поймай рыбку сачком»- развивать координацию движений, мелкую моторику рук.

* игра с конструктором «Юниор»- продолжать учить соединять детали конструктора, собирать фигуры одного цвета.

* м.п.и. «Маленькие ножки шли по дорожке…»»- учить ходьбе большими и маленькими шагами. повторять действия в соответствии с текстом.

Индивидуальная работа

Д.и. «Что в трубочке лежит?»- : Научить пользоваться палочкой как орудием при выталкивании игрушки из трубочки.-

Понедельник 21.05.2018 г.-28.05.2018 г.

СОВМЕСТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ВОСПИТАТЕЛЯ И ДЕТЕЙ.

НЕПРЕРЫВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ.

УТРО

ВЕЧЕР

Расширение ориентировки в окружающем и развитие речи

(Л. Н. Павлова )

«Постираем кукле платье»

Цель:Дать детям представление о трудовых действиях взрослых, воспитывать желание самим принимать посильное участие по уходу за куклами. Развивать активную речь детей.

Музыка

Муз.-ритм.дв.

«Петрушки»- продолжать учить танцевальным движениям.

Слушание: «Три подружки»- учить слушать песню.

Подпевание:

«Гуси-гусята»,

«Корова»- учить активно подпевать.

Образн.движ. « Прогулка на автомобиле»-выполнять топающие шаги в ритме с музыкой.

САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ И СОВМЕСТНАЯ С ВОСПИТАТЕЛЕМ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

Утро

* « Веселые воробьи»- расширять представление детей о воробьях, звукоподражание, что делают-клюют, прыгают, летают.

* д.и.«Грибочки»- развивать умение вставлять грибок на втулочку ( на пенек), различать грибы по размеру (3)

* п.и. « Поймай комара»- упражнять в подпрыгивании на двух ногах.

Прогулка

Неделя № 3

Вечер

*чтение А. Барто « Наша Таня громко плачет»- учить слушать стихотворение, понимать содержание.

* д.и. «Составь неваляшку»- учить составлять картинку из 2х частей.

*подпевание песни « Гуси-гусята»- учить активному подпеванию.

Индивидуальная работа

«Постираем кукле платье»- продолжать учить последовательности стирки белья , подражанию взрослых.-

Вторник 22.05.2018г.- 29.05.2018г.

СОВМЕСТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ВОСПИТАТЕЛЯ И ДЕТЕЙ.

НЕПРЕРЫВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ.

УТРО

ВЕЧЕР

Расширение ориентировки в окружающем и развитие речи

(Л.Н.Павлова)

Игра-занятие «Игрушки для бабушки и дедушки»

Цель: учить находить нужную картинку среди множества картинок ( одежда , посуда, мебель, игрушки), подбирать картинки по словесному указанию.

Развитие движений

(С,Я,Лайзане стр 42-43)

Цель: учить детей ходьбе со сменой направления, бросании мешочка с песком в горизонтальную цель, ходьбе по наклонной доске.

САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ И СОВМЕСТНАЯ С ВОСПИТАТЕЛЕМ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

Утро

*д.и. (сенсорика) « Посади игрушку в вагончик такого же цвета»- обращать внимание на цвет предмета, распределять предметы по цвету.

* к г н «Водичка, водичка»- продолжать учить умываться и мыть руки, намыливая их мылом и смывая под водой.

*п.и. «Воронята»-учить детей бегать, не наталкиваясь друг на друга.

Прогулка

Неделя № 3

Вечер

*Чтение потешки « Котя серенький присел на печурочке»- учить внимательно слушать, звукоподражать котику.

* сюж.и. « Идем в магазин»-обогащать игровые сюжеты детей, учить выбирать понравившийся товар, класть его в сумочку..

*разв. движ. «Брось мешочек в кеглю »- упражнять в бросании мешочка в горизонтальную цель.

Индивидуальная работа

« Подарок для Мишки»- продолжать учить находить нужную картинку среди множества по словесному указанию.-

Среда 16.05.2018 г.-23.05.2018 г.

СОВМЕСТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ВОСПИТАТЕЛЯ И ДЕТЕЙ.

НЕПРЕРЫВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ.

УТРО

ВЕЧЕР

С дидактическим материалом

(Э.Г.Пилюгина стр47)

«Размещение больших и маленьких вкладышей разной формы в соответствующих гнездах.»

Цель:Продолжать закреплять умение группировать по величине однородные и соотносить разнородные предметы..

Музыка

Муз-ритм-дв.

«Солнышко сияет»-развивать чувство ритма, ходить бодро

Слушание: «Дождик»- внимательно слушать песню.

Подпевание: «Гуси-гусята», - продолжать учить подпевать.

Обр.дв. «Дуда»- развивать внимание, умение изменять движения со сменой музыки. Пальч.гимн. «Сорока»-развивать мелкую моторику рук.

САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ И СОВМЕСТНАЯ С ВОСПИТАТЕЛЕМ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

Утро

*самостоятельная игра с мячиками- учить применять знания, полученные ранее ( подбросим мячик вверх, бросим далеко, бросим зайке)

* чтение сказки «Курочка Ряба»- вспомнить сказку, учить узнавать героев на картинках, звукоподражание героям.

*м.п.и. «Птички в гнездышках »- упражнять детей в спрыгивании.

Прогулка

Неделя №4

Вечер

* муз.дид.и. «Угадай, на чем играю»- продолжать знакомить с музыкальными инструментами колокольчиком, ложками и бубном,узнавать их по звучанию.

* сюж.и. «Расчешем кукле волосы, сделаем прическу»- продолжать учить пользоваться расческой по назначению, развивать воображение.

* «Наблюдение за воробьями из окошка »- продолжать знакомство с воробьями, их внешним видом и повадками, их действия.

Индивидуальная работа

«Найди фигурке место»- закреплять умение группировать по величине однородные и соотносить разнородные предметы.-

Четверг 17.05.2018г.-24.05.2018г.- 31.05.2018г.

СОВМЕСТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ВОСПИТАТЕЛЯ И ДЕТЕЙ.

НЕПРЕРЫВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ.

УТРО

ВЕЧЕР

Расширение ориентировки в окружающем и развитие речи

(Л.Н.Павлова)

« Игрушки для Миши и Мишутки»- игра- занятие на подбор картинок по словесному указанию.

Цель6 учить группировать картинки по одному признаку- величине изображенного предмета.

Развитие движений

(С,Я,Лайзане стр.42-43)

Цель: учить детей ходьбе со сменой направления, бросании мешочка с песком в горизонтальную цель, ходьбе по наклонной доске.

САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ И СОВМЕСТНАЯ С ВОСПИТАТЕЛЕМ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

Утро

*чтение потешки «сидит белка на тележке»- учить слушать потешку, радоваться, когда услышишь свое имя в потешке.

* д.и. « Кто это кричит?»- развивать слух ребенка, учить по звукоподражанию угадывать животное, использовать картинки.( медведь, собачка, кошка, мышка, волк, петушок и курочка)

*п.и. « Серый зайка умывается»-развивать реакцию на сигнал.

Прогулка

Неделя № 4

Вечер

*строит.и. «Цветная башенка»- учить при постройке башенки из кубиков чередовать цвета кубиков.

* подпевание «Корова»- учить детей подпевать воспитателю.

* настольный театр «Огуречик, огуречик»-обыграть потешку, порадовать детей маленьким представлением.

Индивидуальная работа

Д.и. «Найди картинку»-учить подбирать картинки по словесному указанию.-

Пятница 18.05.2018г.-25.05.2018г.